《小英雄雨來》學案設計

　　《小英雄雨來》學案

　　學習目標：

1、自學生字新詞，掌握讀音，理解詞義;

2、理解課文內容，學習雨來的愛國主義精神和機智勇敢地跟敵人作鬥爭的高尚品質;瞭解抗日戰爭，勿忘國恥。

3、體會文中景物描寫的自然巧妙和人物描寫的生動傳神。4、練習給課文各段加小標題，體會文章各部分之間的關係，

　　教學重點：

理解課文內容，瞭解小英雄雨來同敵人勇敢鬥爭的故事，體會雨來熱愛祖國、不畏強敵的鬥爭精神。訓練概括能力，引導學習景物描寫在文中起到的作用。

　　教學難點：學習景物描寫在文中起到的作用

　　訓練重點：寫運動會的一個場面，在自己所寫的'內容中加入景物描寫

　　第一課時

　　課前預習

一、 閱讀《導學導練》75頁《勿忘“九。一八》的內容，課外查找有關反侵略戰爭時的一些英雄人物，瞭解他們的事蹟。

二、 初讀課文

(1)、用自己喜歡的方式讀課文，把課文讀通順、讀流利。

(2) 讀準這些詞語，自己認爲較難的字，在旁邊標出讀音：

葦絮、飄飄悠悠、笤帚、揉搓、哐啷、晌午、趔趄、劫難、推推搡搡、嘟嘟嚷嚷、

(3)、再讀課文，邊讀邊想，看看你讀懂了什麼，在不懂的地方做上記號。

(4)、用比較快的速度默讀課文，抓住各部分的要點，大體瞭解課文內容，想想：

課文主要講了　　　　時期，晉察翼邊區的少年雨來爲了

的故事，歌頌了雨來　 　 　。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　課堂學習：

1、 與同學交流你搜集到的資料。

2、出示課題，理解課題，

3、篇幅長的課文可以一部分一部分地讀，試着給課文各個部分加上小標題：

(怎樣提煉小標題?可以是句子，也可以是詞語，可以用書上的語句，也可以用自己的話編寫。)

第一部分： 第二部分：

第三部分： 第四部分：

第五部分： 第六部分：

4、確定重點部分

思考：哪部分最能表現小雨來是一位小英雄?重點讀這一部分的內容

5、分組討論：在這一部分裏，作者是根據哪些情節和詞語表現雨來是一個小英雄的?把有關的詞語標畫出來。

6、試着自己讀一讀這部分內容，在組內分角色讀一讀。

課後小測：

用自己的話複述課文內容

　　第二課時

課前預習

思考：“有志不在年高”，這是鄉親們對雨來的評價。你覺得還可以用哪些諺語或

格言來讚頌雨來?

課堂學習：

一、回憶舊知

1、 說說雨來是一個什麼樣的人物，從哪些地方可以看出來?

二、回顧全文，深入探究：

1、 朗讀課文的第四部分，從這段入手，理清段與段之間的聯繫：

思考：(1)鬼子抓住雨來後，爲什麼要槍斃他?

(2)雨來在鬼子面前爲什麼表現如此堅強?

(3)雨來又是怎樣從鬼子手中逃脫的?他爲什麼能這樣做?

2、討論、理解重點句子：

(1)畫出“我們是中國人，，我們愛自己的祖國”在課文中的位置，

想想：該用怎樣的的語氣去讀?

(2)討論：課文中兩次提到這句話有什麼重要的意思嗎?

第一次在第 部分，作用是：

第二次在第 部分，作用是：

(3)文中多出地方對雨來進行了動作描寫，請找出你最喜歡的一處，抄下來“

這一句中，動作的詞有：

從這些動作描寫，形象地表現了雨來的

3、感悟景物描寫的作用

(1)文章第一自然段，做了具體的景物描寫，在書上畫起來，可以自由讀、小組讀、集體讀等，用不同的方式讀一讀，談一談你從中感悟到了什麼

(2)這一部分內容有兩處比喻：

第一處把 比作 ，第二處把 比作 ，

(3)這部分的景物描寫的作用是：

(4)文章第六部分，也有大量的景物描寫，找出來，讀一讀，談一談你從中感悟到了什麼，說一說它的作用。

三、昇華：

1、你還知道哪些小英雄的事蹟，列舉幾個名字

課後小測：

寫運動會的一個場面，在自己所寫的內容中加入景物描寫