2017小學四年級下冊第二單元語文測試卷
一、看拼音，寫詞語。(10分)
mì mi shēng shū cuī cù jūn yún
( ) ( ) ( ) ( )
cǎn huò xiá zhǎi xún guī dǎo jǔ qīng ér yì jǔ
( )( )( )( )
二、給下列畫橫線的字選擇正確的釋義，將序號填寫在後面的括號裏。(4分)
1、鮮爲人知：A、新鮮 B、鮮美 C、鮮明 D、少 ( )
2、漫山遍野：A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊 ( )
3、微不足道：A、細小輕微 B、計量單位 C、精深奧妙 D、衰落 ( )
4、無所不曉：A、天亮時分 B、知道 C、使人知道 ( )
三、給詞語中加點的字選擇正確的讀音。(4分)
鮮(xiǎn xiān)爲人知 調(diào tiáo)轉
焦 躁(zào cào) 吆 喝(hē hè)
空(kònɡ kōnɡ)地 外殼(ké qiào)
生疏(shū sū) 看(kàn kān)管
四、先把成語補充完整，再按要求填空。(12分)
( )( )輒止 囫圇( )( ) ( )( )酬勤
( )能生( ) ( )( )了了 尋( )問( )
( )( )不曉 浮光( )( )
1、小紅在閱讀《三國演義》時一目十行，( )，結果，對書的內容( )。
2、諸葛亮上知天文，下 曉地理，可謂是( )。
3、那天，我從杭州回來，父母便問我那裏的景色如何。我說：“由於時間緊迫，我對於西湖的印象只是( )，要我詳細描述，有些困難。”
4、在學習上，我們遇到問題時就要( )，即便遇到已經掌握的內容也不能( )，還應該勤加練習，這樣就能( )。有道是“( )”上天就是偏愛勤奮的人。
五、選擇合適的關聯詞語填空。(5分)
如果…就… 雖然…但是… 因爲…所以… 不但…而且…
1、( )困難很大，( )我們有決心完成任務。
2、( )森林能蓄水，( )我們稱森林爲“森林水庫”。
3、 西沙羣島( )風景優美，( )物產豐富。
4、( )不付出辛勤的汗水，( )不會有收穫。
5、( )她喜歡閱讀課外書，( )知識面很廣。
六、根據課文內容填空。(15分)
1、《蘋果裏的五角星》使我們從中受到啓迪——創造力來源於 。
2、《最佳路徑》向我們介紹了世界建築大師 爲迪斯尼樂園設計路徑的'故事，着重記敘了他從一位年老的葡萄園主“ ， ”的賣葡萄的方法上受到啓發，產生了“ ， ”的路徑設計策略，最終被評爲世界最佳設計的過程。故事給人以啓示： 。
3、《人類的“老師”》重點介紹了人類向動物學習的幾個例子。“老師”就是指 。課文向我們介紹了人類從 身上得到啓示，發明了飛機;從 身上得到啓示，發明了新式飛機;從 身上得到啓示，改進了船體設計，大大提高了輪船航行的速度;從 身上得到啓發，設計了許多“薄殼結構”的建築物;模仿貝殼製造了 。此外，你還知道人類根據 ，發明了 。
七、閱讀(8+13=21分)
(一)《蘋果裏的五角星》(片段)
第一次這樣切(qiē qiè)蘋果的，也許是出於無意，也許是出於好奇。使我深有感觸的是，這鮮(xiān xiǎn)爲人知的圖案竟有那麼大的魅力。這個祕密不知從什麼地方傳到那男孩的幼兒園，然後又由他傳給我，現在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什麼叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
1、用“ ”給加點字選擇正確讀音。(1分)
2、這鮮爲人知的圖案是指 。(1分)
3、用橫線劃出這一段的中心句。(1分)
4、用波浪線畫出文中所說的圖案具有那麼大的魅力的原因。(1分)
5、創造力從小處說是 ，從大處說是 。(2分)
6、讀讀有關創造、創新方面的話，然後自己試着寫一句。(2分)
例：(1)推陳出新是我無上的訣竅。——莎士比亞
(2)一切發明創造都是經過許多次失敗的經歷而後成功的。——華羅庚
(二)我愛荷葉
古人的詩文中讚美荷花的確實不少。荷花固然值得讚美，然而，我卻更愛荷葉。∥
如果沒有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站着，就顯得單調。如果沒有荷葉就不能進行光合作用，就長不出這些漂亮的荷花。看啊，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點一滴不沾脣。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風雨襲來，它們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨打，就是翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看着陰涼處的魚戲蝦遊。
荷葉作爲藥材，可以去熱清火;荷葉作爲特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污;用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口。∥
當人們指點、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不爭地位。它總是默默地工作，默默地戰鬥。
荷葉是美的，我愛它的外表，更愛它的心靈。∥
1、在文中找出符合下列意思的詞語。(2分)
(1)孤單而沒有依靠。 ( )
(2)形容味道清新而且爽口。 ( )
2、概括段意。(3分)
第一段：
第二段:
第三段：
3、填空。(5分)
(1)“如果沒有荷葉，只剩下一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站着，就顯得單調。”這說明荷花雖好看，但還得靠 。
(2)荷葉的作用有：① ②
③
4、短文第四自然段內容歌頌了荷葉的精神是 ( )。(3分)
A、助人爲樂的精神 B、捨己爲人的奉獻精神 C、吃苦耐勞的精神
八、習作。(30分)
請你以“××，我想對你說”爲題寫一篇作文。
要求：A、 把題目補充完整，可以是父母、老師、同學。B、寫出你想對他說的心裏話。
課外拓展：20分
一、寫一首你課外學過的有關友情的古詩。5分
， 。 ， 。
二、把成語補充完整。8分
爲虎作( ) ( )竽充數 瓜熟( )落 ( )相爭
( )海桑田 ( )學步 ( )壁偷光 請君入( )
三、選擇。4分
1、 李逵這一形象出自 ( )
A、《水滸傳》B、《封神演義》C、《隋唐演義》D、《西遊記》
2、"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"描寫的是 ( )
A、 泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象
3、下面哪個故事不是三國故事 ( )
A、赤壁大戰 B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負荊請罪
4、"李杜文章在,光芒萬丈長"中的"李杜"指的是 ( )
A、李白和杜牧 B、李商隱和杜牧 C、李白和杜甫 D、李商隱和杜甫
四、古文。3分
王 戎 早 慧
王戎七歲，嘗與諸小兒遊。看道邊李樹多子折枝。諸兒競走，取之。唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。
1、理解：“慧”的意思是 ，“競走”的意思是 。(1分)
2、翻譯：王戎七歲，嘗與諸小兒遊。 (2分)
