四年級語文上冊《語文實踐活動3》教案範文大綱

教學目標：讀準字音的練習，鞏固生字，積累詞語，辨析近義詞。培養學生修改習作的能力，進行閱讀短文的練習，培養口語交際和習作能力。培養和提高學生的語文綜合素養

教學重點：培養和提高學生的語文綜合素養

教學難點：培養口語交際和習作能力

查閱資料：摘抄描寫秋天的好詞佳句

教學具準備：投影

教學課時數：2

第1課時

教學要求：讀準字音的練習，鞏固生字，積累詞語，辨析近義詞

教學過程：

一、讀準字音的練習。

1、讀題審題，明確題目要求。

2、學生自己讀一讀，選擇讀音。

3、全班交流。

4、確定多音字的方法就是要據詞定音。

二、比一比，說說你有什麼發現，再組詞語。

1、讀題審題，明確題目要求。

2、學生觀察這些詞並思考。

3、交流：每組字有哪些地方相同，有什麼不同？

4、今後要防止寫錯別字，多積累詞語，擴大詞彙量。

三、辨析近意詞。

1、想一想兩個詞語的意思，可以查字典解決。

2、試着口頭填空。

3、全班交流，及時訂正。

四、修改一段話。

1、讀題審題，明確題目要求。複習修改符號。

2、瞭解這段話的'內容，學生嘗試修改。

3、修改之後再讀，檢查修改的是否正確。

五、作業：自選1、2、3完成。

第2課時

教學要求：進行閱讀短文的練習，培養口語交際和習作能力

教學過程：

閱讀短文的練習。

1、讀題審題，明確題目要求。

2、充分練習自由讀，達到正確自由讀。

3、指名讀，指導正確讀。

4、學生練習分角色朗讀。

5、師：讀出年輕的柳樹驕傲的語氣和老柳樹友好溫和的語氣。

6、結合短文內容進行討論，可以有哪些不同的結尾，爲什麼？

7、作業：續寫結尾。

二、口語交際

1、課前佈置學生觀察身邊的事物，收集關於秋天的信息。

2、召開信息發佈會：

師：大家圍繞秋天的話題展開交流。可以描繪秋天的景物，說一說秋天的感觸，還可以講一個秋天的故事。

3、學生交流：先小組交流再全班交流認真聽，交流聽後的收穫，也可以提出不懂的問題，虛心向別人請教。

4評一評：看誰說的和別人不一樣？哪個學生講的吸引人，甚至哪個詞、哪句話說得好？

　　第三、四課時：寫作、評改部分作文