小學三年級下冊語文園地七教學設計

學習目標

1．口語交際：通過讀課外書、報刊、看電視、聽廣播，瞭解中國人民和世界人民友好的情況，把你的發現告訴同學，並注意聽聽同學的發現，互相交流。交流時做到態度自然、大方，表達流利，內容比較充實。

2．習作練習：寫一寫自己最感興趣、自己最想寫的內容。做到內容具體句子通順。

3．能主動發現成語的構詞特點，引導學生識記十二條成語。

4．讀讀認認通過生字加偏旁組字連詞，認識八個生字詞語。讀讀背背優美的古詩名句，培養學生對古詩句的欣賞能力。

5．通過趣味語文了解一些有關言的說法，提高學習語文的興趣。

學習重難點

習作練習：寫一寫自己最感興趣、自己最想寫的內容。做到內容具體句子通順。

學習過程

一、口語交際

1．各組小朋友在自己的組裏，把你收集的資料講給同學們聽一聽；推薦講得好的在班上來講一講。

2．各組交流

二、習作練習

1．讀一讀習作內容，說一說這次習作要求。

內容：寫人、事、景、物、編故事等等

要求：具體、通順

2．議一議：你想寫什麼？

3．教師隨機點撥，

4．學生寫作，教師指導

三、我的發現

1．學生自讀成語

2．啓發學生髮現成語的構成，理解成語。說說自己平時積累過的這類成語

例：心心相印、誇誇其談、芸芸衆生、欣欣向榮、沾沾自喜、

津津樂道、息息相通、高高在上、躍躍欲試、循循善誘┄┄

四、讀讀認認

1．自己觀察學習，用以前加一加的方法自學生字

2．小組學習，注意給它們區分和組詞。

3．教師檢查

五、讀讀背背

古詩中有很多關於友誼的美句，鼓勵學生在朗讀中體會並背誦下來。

六、趣味語文

讀一讀，記一記，知道祖國語言文字的豐富多彩。