小學三年級語文教案《東方之珠》
作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小學三年級語文教案《東方之珠》，希望對大家有所幫助。
小學三年級語文教案《東方之珠》1
【學習目標】
１、能借助拼音讀通課文。
２、有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱爲“東方之珠”的原因。
３、讓學生蒐集資料，瞭解香港的歷史與今天。
【課前準備】
蒐集與香港有關的資料。
一、交流資料，導入新課
１、大家瞭解香港嗎？請拿出課前蒐集的資料說一說。
２、今天，我們產“東方之珠”這一課，你會對香港有更多的瞭解。
二、初讀課文，瞭解內容
１、自己試着讀課文，注意把課文讀正確，注意帶拼音的字音。
２、邊讀邊想，課文是從哪幾方面介紹香港的？
３、小組合作，概括出課文的主要內容。
４、指名說說課文講了香港哪幾個方面的情況。
三、誦讀體驗，進行實踐
１、從課文重點介紹的四個方面中，選擇自己最喜歡的一個方面多讀讀，再練習用自己的話講述這一方面的內容，講述時可以加入自己的想象。
２、總趨勢：
裝扮解說員，向遊人介紹你最喜歡的那方面的內容。
大家相互評議。
拓展遷移，發展語言。
⑴根據課文內容，展開想象，把下面的話寫具體。
①香港真是個“萬國市場”。
___________________________________。
②香港真是個“燈的海洋”。
______________________________。
③我的家鄉真是個美麗的地方。
______________________________。
小學三年級語文教案《東方之珠》2
教學目標：
1.指導學生有感情地朗課文。
2.理解詞語“琳浪滿目、物美價廉、一應俱全、璀璨”能仿照第五自然段的寫法,學會圍繞中心句寫幾句話。
3.瞭解香港的美麗和繁華,激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
教學課時：兩課時
教學過程：
第一課時
一、釋題。
1.板書：齊讀課題一遍：東方之珠。
2.讀了課題你想知道什麼？
二、初讀課文。
1.小聲讀課文一遍,,邊讀邊想課文寫了“東方之珠”的什麼？不理解的地方作上記號。遇到生字多幾遍。
2.檢查預習生字詞,多音字詞組情況。
香港（gǎng） 貿（mào）易 琳浪（láng）滿目 物美價廉（lián） 粵（yuè）菜 佳餚（yáo） 一應（yìng）俱全 海豚（tún） 清澈（chè） 閃耀（yào） 霓（ní）紅燈 璀璨（càn）
應（yīng）該
應
答應（yìng）
3.理解不懂的詞語。
（1）提出不懂的詞。
（2）指名理解不懂的單詞說說侈是用什麼方法理解的。
（3）師歸納方法：①聯繫上下文理解。②查詞典。③問父母。上網。
4.瞭解各段主要內容。
（1）讓學生自由的讀課文。
（2）保說說你知道哪段主要寫的什麼。（學生想說哪段就說哪段
5.瞭解本文主要內容。
6.再讀課文了解香港的美。
第二課時
一、複習感知。
1.師生共同寫課題“東方之珠”
通過上節課的學習,我們知道了“東方之珠”的哪裏？美嗎？
2. 請你用“東方之珠”一詞說一句話。
（“東方之珠”是我同的香港。“東方之珠”是“美食天堂”。香港是一顆無比璀璨。）
二、細讀課文。
1.看錄相,看後說說你的感受。
2.課文是怎樣寫出香港的美麗和繁華。
先默讀第一片自然段。
讀了這段你知道了些什麼？
（我知道了“東方之珠”的是香港。香港在祖國的南端……）
3.細讀自然段。結合錄相說說你最喜歡哪些？爲什麼？讀後交流。
4.認真再讀2—5自然段,喜歡的段落多讀讀,體會你喜歡它什麼？
5.細讀第二自然段。
（1）第一段寫的'什麼？用一個來形容。（繁華：師板書）哪些同時寫出了香港的繁華？ （琳琅滿目應有盡有）
（2）認我們去看看她的繁華吧。（看錄相）
（3）多麼繁華的香港啊，你看了後心情怎樣？（高興、激動）請你懷着此刻的齊把第二自然段讀一遍全班齊讀。
6.細讀第3自然段。
師：香港我們領略了香港的繁華,認我們去看看香港有什麼好吃的。
（1）看錄相,看了後侈想怎麼樣？
（2）齊讀課文第3自然段。
（3）人們爲什麼把香港稱作“美食天堂”？讀後交流。
7.細讀第4自然段。
（1）喜歡海洋公園的同學請你說說你爲什麼喜歡它？
（2）師生引讀。
（3）你覺得香港的海洋公園好玩嗎？爲什麼？
（因爲公園裏有海豚和海獅出色的表演,一會兒……有時……有時……）
（4）既然海洋公園這麼好玩, 海豚海獅多麼可愛,你願意把這段背下來,以後講給你的小夥伴、爸爸、媽媽聽嗎？
8.細讀第5自然段。
（1）每當夜幕降臨,整個香港流光溢彩,顯得更加美麗繁華。
（2）自由朗讀看看書上怎樣寫燈的。（燈的海洋）
a.用“﹏”勾出中心句。用“＝”勾出中心詞
b.“燈的海洋”從何看出來。讀好比喻句。
c.你得香港怎麼樣？（用了一個描繪、美麗、漂亮、繁華都可,師相書：美麗。）
（3）結合錄相,指導有感情的的朗讀。
9.香港的海洋公園是那樣的迷人,街市是那樣的繁華,每一個人都禁不住由衷地讚歎。
齊讀最後一個自然段。
10. 師小結：這顆“東方之珠”在離開祖國母親懷抱一百年後終於在1997年7月1日,在每一箇中華兒女的期盼是回來了,我們衷心祝願香港的明天更加美好,永遠閃耀在世界的東方。
三、作業。
仿照課文第五自然段的寫法,任選其中一句寫一段話。（注意帶點的詞）
課外時,同學們個個生龍活虎。
媽媽事非常細緻。
小明很愛學習。
小學三年級語文教案《東方之珠》3
學習目標
①能借助拼音讀通課文。
②有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱爲“東方之珠”的原因。
③讓學生蒐集資料，瞭解香港的歷史與今天。
教學重難點：瞭解香港的歷史與今天
教學過程：
一、談話導入
①板書課題。看了課題，你知道課文講的是什麼地方嗎？（香港）
②香港，她爲什麼被稱爲“東方之珠”呢？今天我們就去遊覽一下，具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。
二、整體感知
①指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的。
②學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。
③交流彙報。教師根據學生的發言，相機板書：萬國市場美食天堂旅遊勝地燈的海洋
三、誦讀體驗
①用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什麼，還有哪兒沒有讀懂。
②交流展示。學生讀自己喜歡的語段，說說從課文中瞭解到了什麼，提出不懂的問題。
③師生共同釋疑。
四、拓展活動
舉行“香港的昨天與今天”發佈會。
學生自由交流蒐集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達讀了課文後的感受。
板書：
24“東方之珠”
萬國市場美食天堂旅遊勝地燈的海洋
應有盡有一應懼全舉世聞名光彩奪目
璀璨無比
