S版三年級上冊《羣衆也在淋雨》第二課時教學設計

　　《羣衆也在淋雨》教學設計（第二課時）

　　教學要求：

1、朗讀課文，體會周總理與羣衆同甘共苦的高尚品德。

2、學會本課的生字、新詞、理解課文內容。

3、有感情的朗讀課文，練習複述課文。

　　教學內容：

第二課時(1、理解課文內容，體會周總理與羣衆同甘共苦的高尚品德。2、結合課文理解句子的意思。3、有感情的朗讀課文。)

　　教學過程：

　　一、導入新課。

1、說說通過上節課的學習，你知道了什麼?

2、“羣衆也在淋雨”這句話是誰說的?(周總理說的)

3、你從這句話中能明白?(羣衆也在淋雨，我也不應該特殊。)

二 、理解課文

1、朗讀課文，整體感知。

2、細讀課文，體會周總理的高尚品德。

(1)畫出使你最感動的句子。

(2)想一想，爲什麼讓你感動?

(3)有感情的朗讀句子。

3、全班交流。

(1)歡送外賓時，大雨傾盆而下，周總理是怎麼做的，爲什麼要這麼做?

(2)飛機起飛後，他又是怎麼做的，爲什麼要這麼做?

(3)集體共同理解句子。投影出示句子。

“總理不時擡起那負過傷的右臂，向歡呼的人羣招手致意。”“招手致意”是什麼意思?從“不時擡起”和“負過傷”你能體會出什麼?

有感情的朗讀這句話。

“只見他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機上的外賓招手致意。”“彬彬有禮”是什麼意思?周總理在什麼情況下彬彬有禮地站在原地?從總理的表現中你又能感悟到什麼?

“周總理輕輕地擺擺手，謝絕了。”“謝絕”是什麼意思?周總理謝絕了什麼?周總理爲什麼謝絕工作人員爲他撐傘?朗讀周總理說的話。

　三、指導朗讀。

　　四、談談感受。

學習了這篇課文你有什麼感受?

更多