人教版語文三年級下第六單元優秀教案大綱

　　教材分析：

這是一組介紹有關科學知識的文章，有寫人類對宇宙奧祕探索的《太陽》《月球之謎》。有展示現代科學技術發展給人們生活帶來便利的《我家跨上了“信息高速路” 》、《果園機器人》。每篇文章在寫法上各有特色，《太陽》是採用舉例子、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識。《月球之謎》則緊扣“謎”字把與月球相關的不解之謎講出來。《我家跨上了“信息高速路” 》介紹相關互聯網的知識。這組課文可以讓學生獲得相關的知識，同時激發學生對科學的興趣。

　　學生分析：

對於三年級下學期的學生來說，這一組課文中的《我家跨上了“信息高速路” 》對於有的學生用過過電腦上過網，學起來比較容易理解，而且很感興趣。對《太陽》、《月球之謎》、《果園機器人》這三篇學起來有一定的難度。雖然用列舉數字、打比方等說明方法，但由於學生經歷體驗不太深刻，理解起來有些困難。可是由於現在信息量很多，到課外書、網上查找資料來理解課文。神奇宇宙、太空探險。我國楊利偉到太空，也會激發學生對科學的興趣。

　　整體教學設想：

1、與生活鏈接。通過蒐集和網絡有關的資料，上網查閱與太陽有關資料，蒐集閱讀與太陽、月亮有關故事、詩句，調動學生參與熱情。

2、創設情境。反覆朗讀課文，理解課文。讓學生感覺到宇宙的奧祕。

3、通過師生共同查找資料，發揮學生的想象力，激起學生探索的願望。

4、鑑於本組課文的特點，運用自主合作探究的學習方式學生引導學生學習。

　　單元教學目標：

1、會認、寫本單元元的所要求的生字，正確讀寫本單元的詞語。

2、正確、流利有感情地朗讀課文，積累相關的詞句。

3、理解本單元的課文，通過本組課文的學習，培養學生就掌握的材料提出問題的.能力，使學生獲得相關的科學知識，激發學生對自然科學的興趣。培養學生的想象力。

4、初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。

　　課前準備：

有關圖文資料 多媒體課件

　　教學流程：

　　一、教學準備：

在學習這個單元之前，利用課餘時間收集資料。有關太陽、月亮傳統詩句，使學生了解科學技術的發展。幫助人類不斷探索宇宙的奧祕，不斷改變人們的生活。激發他們想學這四篇課文的慾望。

　　二、基本策略：

1、這組課文都要引導學生熟讀課文，採取指名讀、自由讀、分組讀、評讀等多種形式。讀中情、讀中想。

2、課文識字在遊戲中識字，設置一些優美的語句識字，自主探究識字方法。

3、用變戲法的方式復現生字，鞏固認識的字。

4、要寫的字採取自學。師指導寫，小組合作等形式進行。

　　三、各有側重：

（一）《太陽》

1、重點引導學生朗讀，課文中描寫太陽特點的語句，體會作者怎樣運用舉例子和列數字等說明方法來說明太陽的特點。

2、加深對課文的理解。認識人與太陽的密切關係，激發學生對自然科學的興趣。

（二）《月球之謎》

1、激趣導入。

從神奇的傳說到科學的瞭解太陽知識，讓我們共同邁出了探索宇宙的第一步。宇宙中的一切

都在吸引着我們人類，白天有太陽、夜晚會有月亮懸掛在天際，從小我們就聽說過月亮故事，你能講一講嗎？月亮中的嫦娥使我們望而興嘆，究竟她什麼樣？直到人類第一次登月，才揭開它的神祕的面紗。但它卻仍然產生了迷團，今天我們便來學習《月球之謎》板書：

2、瞭解月面的基本情況，瞭解和月球有關的不解之謎，展示收集的圖片。

3、把收集到描寫月亮的詩句，展示出來讀一讀。

（三）《我家跨上了“信息高速路” 》

1、啓發談話導入新課。

隨着科學技術的飛速發展，計算機已經悄然走進各個家庭。能不能結合你自己的親身實踐或蒐集到資料談談你對電腦的瞭解，（板書課題）看了課題，你有什麼問題嗎？（什麼是信息高速路），它有哪些功能？學生自讀。

2、聯繫實際說說“信息高速路”給你們的生活、學習、工作帶來了什麼影響？

（四）《果園機器人》

1、激趣導入新課

（1）同學們你瞭解機器人嗎？同學們交流。

（2）播放機器人資料片。

師講解機器人技術是20世紀人類最偉大的發明之一，世界上有百萬臺工業機器人正在同人類朋友並肩戰鬥，它的出現是社會和經濟發展的必然，提高了社會的生產水平和人類的生活質量。今天讓我們共同認識一下果園機器人。（板書）

2、討論交流機器人有怎樣的特點。對你有什麼啓發？

　　四、交流展示：

1、學習這四篇課文，組織學生召開交流會，把收集到的美的詩句讀給大家聽看誰收集到的多。

2、把學生收集到的圖片展出來，搞一個太空圖片展。看誰收集的最多最美。