三年級下《鳥兒的偵察報告》優秀教案

　　【三年級下《鳥兒的偵察報告》優秀教案】

　　教學目標：

1、知識目標：正確、流利、有感情的朗讀課文，理解文中的相關詞語(憂鬱、嗚咽)。

2、能力目標：抓住重點詞語、句子反覆朗讀感悟，從各個角度交流 各自的閱讀感受，把握作者的思想感情，從而以情激情，認識到保護鳥類的重要性。

3、情感目標：引導學生蒐集、瞭解有關鳥兒的資料，仿照課文再寫一份偵察報告。

　教學重點：

抓住重點詞語、句子反覆朗讀感悟，從各個角度交流各自的`閱讀感受，把握作者的思想感情，從而以情激情，認識到保護鳥類的重要性。

教學難點：

引導學生從不同的內容中概括出相同的主題，培養學生的閱讀理解和概括能力

學法指導：

小組合作自學

教法指導：

朗讀指導

教具準備：

小黑板　寫有小標題的卡片

　教學時數：

2課時

教學過程：

　第一課時

一、導入新課。

老師在黑板上簡筆畫海洋圖和春天的田野圖。誰能給老師提點建議?

生：老師應該再畫上燕子、海鷗……

師：對，可是我很久沒聽到它們的消息，很想念它們，咱們先看看它們怎樣了好嗎?板書課題：《鳥兒的偵察報告》。

二、初讀課文，瞭解課文大概內容。

1、自由讀文，想一想：鳥兒爲“我”發回了哪些偵察報告?

2、反饋自讀情況。

A、野雞媽媽孵不出小野雞。

B、燕子在哭泣。

C、海鷗飛不起來了。

D、鳥兒迷失了方向。

3、爲什麼會發生這些不幸的事呢?請四名學生分別讀四封偵察報告。

4、聽了這些鳥兒的不幸遭遇，你有什麼感受?在小組裏說一說吧?

5、全班交流。

6、概括課文的主要內容。

本文以童話故事的形式，用作者的鳥兒朋友給作者發回的四份偵察報告貫穿全文，控訴鳥類遭到人類迫害的種種情形，形象地說明了人類濫用農藥、化學品、石油泄漏、排放廢氣等行爲對生態環境造成了嚴重的破壞，帶來了令人心痛的惡果。

三、作業佈置

熟讀課文，自查生字。

板書設計：

鳥兒的偵察報告

野雞媽媽孵不出小野雞。

燕子在哭泣。

海鷗飛不起來了。

鳥兒迷失了方向。

第二課時

一、回顧課文主要內容。

二、感悟課文主題。

1、如果你是燕子媽媽，你的心情怎樣?(傷心，難過)

2、能帶着這種感情給大家讀一讀嗎?

3、指導學生有感情朗讀“偵察報告之二”。

4、怎樣防止類似的事情發生呢?誰有好辦法? (保護環境，保護鳥類)

5、海鷗是海洋的清潔工，海鷗到哪裏去了呢?誰來做一下海鷗自述。

6、學生根據“偵察報告之三”以海鷗的口吻講述自己的遭遇。

7、剛聽說燕子在哭泣，又聽說海鷗也飛不起來了，作者的心情怎樣?

8、指導讀反映作者心情的句子。

9、作者懷着這種心情收到了第三封報告，誰願意代表鳥兒來做自述?

10、學生代表鳥兒自述。

11、鳥兒的心情如何?帶着體會讀一讀。

12、你們想去營救它們嗎?作者也立即行動去營救鳥兒，但是沒有成功，他的心情怎樣?讀出他的心情。(同桌互讀)

三、課文拓展。

1、作者希望更多的鳥兒能在潔淨的天空裏歡樂地飛翔、歌唱，你是不是這麼想的?怎樣做才能實現呢?

2、請同學們爲保護環境說一句話吧!

3、在我們的共同努力下，我相信鳥兒朋友不會再受到死亡的威脅，也會聽到鳥兒婉轉動聽的歌聲，會看到鳥兒展翅飛翔的雄姿。

四、作業佈置

有感情朗讀課文，進一步查找有關人類不當行爲對鳥類造成傷害的資料。

板書設計：

鳥兒的偵察報告

野雞媽媽孵不出小野雞。

燕子在哭泣。

海鷗飛不起來了。

鳥兒迷失了方向。