語文三年級第六課找駱駝教案大綱

教學目的：

1、讀懂課文內容，認真觀察周圍事物，學習根據實際情況具體問題仔細分析的思考方法。

2、學習抓住重點詞句，深入理解課文內容的方法。

3、朗讀課文。

課時：2課時

教學過程：

第一課時

一、啓發談話，導入新課。

俗話說，解鈴還須繫鈴人。今天，我們學習的課文不同於一般情況，是沒有見過駱駝的一位老人竟幫助商人找回了駱駝，你想知道老人是根據什麼找到的嗎？讀讀課文，你就能找到正確的答案。

二、初讀課文，看看可以分成幾部分？

三、理解第一部分內容。

1、讀課文，找出商人走失了一隻駱駝着急的語句。

2、怎樣描述商人的動作？表現什麼？

3、讀讀老人說的'三句話，說說你從中體會到什麼？找出重點詞語。

4、讀讀商人說的三句話，可以看出商人什麼心情？

5、老人說不知道駱駝往哪兒去了？商人爲什麼忿忿地說話/表現了商人什麼心情/

四、鞏固練習。

1、讀課文，說說告訴我們什麼？

2、看課文第一幅插圖，想象兩人之間的對話。

第二課時

一、理解第二部分內容。

1、說說“不緊不慢”的意思。老人爲什麼不緊不慢地說？

2、老人是根據什麼知道駱駝的左腳有點跛、馱的是蜜和米、缺了一顆牙齒？

3、老人是怎樣指點商人找駱駝的呢？

4、從老人所說的話中，你懂得了什麼？

二、理解第三部分內容。

1、讀課文，這段告訴我們什麼？“果然”是什麼意思？

2、什麼叫指點？從哪些語句看出老人指點商人？

三、總結全文。

1、說說丟失的駱駝是怎樣找到的？

2、老人和商人在遇到同樣的問題時的表現有什麼不同？爲什麼？

3、學了課文後，你明白了什麼？

四、鞏固練習。

1、寫法有什麼特點？

2、從哪些語句看出老人觀察細緻？