三年級語文教案《小稻秧脫險記》教學設計大綱

教學要求：

1. 讀課文，讀準生字字音。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會詞語的意思。

3. 寫生字，要求寫得正確、規範。

教學過程：

一、導入

1. 同學們，今天我們來學習《小稻秧脫險記》，請小朋友把手伸出來，跟老師一起寫課題，注意“稻”和“秧”的寫法。

2. 學這篇課文，我們有四項任務。（出示投影片）

教學目標

①讀課文，讀準生字字音。

②正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會詞語的意思。（不理解的詞語用“000”圈出）

③寫生字，要求寫得正確、規範。

④小稻秧遇到了什麼危險？後來是怎樣脫險的？

我們這堂課要解決的是前三項任務

二、學習生字

現在，我們先來完成第一個任務，老師這裏共有16個本文的生字（投影出示）

吵雜擁拼音除劑噴

霧器欺負喘紛洶蠻

小朋友們注意看，這些生字哪些不用老師教，或不看書就已經認識的？請同學起來回答，並說說是在什麼時候認識的，或是怎麼認識的？

三、自讀課文

哇，還沒看書就已經認識了這麼多，現在老師請同學把書拿好，認真地讀課文，不認識的字看後面的生字表。

四、檢查

1. 齊讀生字，指名讀

2. 好，這些生字都認識了，那麼這些組成的詞你會不會讀？

投影出示

雜草一擁而上拼命一棵化學除草劑

噴霧器欺負喘氣紛紛爭吵

氣勢洶洶蠻不講理聲音

3. 指名讀齊讀領讀

4. 那麼這些詞語中，你認爲哪些字難寫呢？

指名說，便說邊描紅

五、再讀課文

1. 好，我們不知不覺已完成了兩個任務

我們還有一個任務，就是請大家一邊讀課文，一邊把不懂的詞語寫在紙頭上

學生自讀，教師巡視

2. 老師收幾張典型的，投影一下。

3這些詞有的是需要老師幫助，有的再多讀幾遍課文就理解了，假如讀出理解，就可以擦掉了.

教師巡視，發現擦掉了不少。

4.把不理解的再交流一下。

六、分角色朗讀課文

好，這篇課文非常有趣，是一個童話，裏面有幾個人物角色，一個是小稻秧，一個是一羣雜草，一個是噴霧劑，一個做旁白

下面請同學自己找朋友來分角色朗讀，待會上來讀

七、交流

獎勵讀得好的爲最佳組合

八、佈置作業

1. 抄寫詞語

2. 分角色朗讀課文

　　一、複習導入

１、同學們，今天我們繼續來學習第３０課，齊讀課題

２、課件出示，看這些小稻秧長得怎麼樣？

３、通過上節課的學習，同學們想一想，課文哪幾自然段寫了小稻秧遇到了危險？哪幾自然段寫脫險？

　　二、學習第１、２自然段

１、打開書本，默讀１、２節，找一找從哪些句子看出小稻秧遇到了危險？

２、交流，課件出示句子

一羣雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養交出來！”

這羣雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養。

３、自讀這兩句話，找出說明小稻秧遇險的`詞語。

交流，加點（團團圍住 氣勢洶洶 嚷 不由分說 一擁而上 拼命 搶）

４、指導朗讀句子，通過表演理解詞語。

５、朗讀１、２節，發頭飾表演，再讀

６、是啊，小稻秧垂下了頭，臉色蠟黃，病倒了。課件出示發黃的稻秧。

突然，小稻秧的救星來了，是誰？課件演示噴霧器。

　　三、學習３、４自然段

１、聽３、４自然段課文錄音，一邊聽一邊用橫線畫出雜草說的話，用曲線畫出噴霧器大夫的話。

２、交流：雜草說了哪些話？噴霧器說了哪些話？課件出示。

３、請看前面，誰把第一句讀一遍。

理解“警覺”，可表演。(點出）

４、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點出）

５、指導朗讀

６、自己練習下面的對話

７、指名、練習、指導對話。

８、理解“紛紛” ，站起來做動作。

９、同桌互相練習對話，可配上動作。

１０、練習朗讀３、４自然段。

　　四、學習第５自然段

１、雜草被噴霧器大夫收拾光了，沒人再跟小稻秧搶營養了，小稻秧脫險了，看！（課件演示），多神氣，多高興！

２、小稻秧脫險了，你們高興嗎？齊讀第五自然段。

　　五、總結課文，課外延伸

１、分角色朗讀課文（發頭飾）

２、總結課文，（板書：搶 灑 →）

３、學習了課文，老師還想知道後來小稻秧長成了什麼？你們想知道嗎？

４、指名答，課件出示成熟的稻子。

這些稻子長得怎麼樣？看着這些稻子，你們想到了什麼呢？（同桌討論）

５、交流，可當個小作家寫下來，回去告訴爸爸、媽媽或爺爺奶奶聽！