沙家浜《智鬥》優秀教案
教學目標
1.學習欣賞選段，使學生了解我國戲曲文化的悠久歷史和傳統，培養他們熱愛祖國優秀文化的感情。
2.瞭解京劇的知識。能分辨京劇人物行當，說出京劇的伴奏樂器，瞭解京劇的發展與革新。
3.瞭解本劇劇情，把握劇中人物形象。
教學重點
引導學生感受、體驗、認識和理解劇情的矛盾衝突、角色所處的環境以及當時的情緒表現等方面;同時，讓學生對京劇藝術的行當及唱腔板式有一些瞭解。
教學難點
京劇知識，尤其是京劇的唱腔板式;選段的時代背景及人物形象理解
教學方法
用教學軟件觀看《鬥智》選場 教學課時2
教學步驟
第一課時
教學要點：
導入、京劇簡介 《沙家浜》及選場劇情簡介 作業
一.導入 你看過CCTV的曲藝頻道嗎?曲藝頻道最有名的曲藝是什麼?導入京劇簡介
二.京劇簡介 P69/教參
(一)京劇
1.京劇的形成於發展：戲曲劇種 形成及名稱變化
2.“國粹”
3.現代京劇
(二)京劇的唱腔P69
1.京劇的唱腔種類頗多，重點是二黃和西皮
二黃：流暢、舒緩，是一種平和、穩重、深沉、抒情的腔調，適合表現沉思、憂傷、感嘆、悲憤、壓抑的情緒。
西皮：流暢、活潑、跳動、有力，是一種明朗、剛勁、激昂的腔調，適合表現喜悅、激動、高昂及憤怒的情緒。
2.京劇的板式P69-70泛指節拍和節奏形式。其實質性含義有兩種。其一，指其板眼形式，亦即節拍形。通常，強拍被稱作“板”，弱拍或次強拍被稱作“眼”。其二，指下板的形式，即節奏形式，例如：
唱腔中字隨板出的稱作“迎頭板”;後半拍出字的稱“腰板”;散板曲調不點板眼，只在一句唱腔終了時才下一板，因而稱作“截板”或“底板”。
板式的種類大致分爲四類：
(1)一板三眼類(四拍子)。如：慢三眼、快三眼。
(2)一板一眼類(二拍子)。如：原板、二六。
(3)有板無眼類(一拍子)。如：流水板、快板。
(4)散板類(節拍自由)。如：搖板(緊拉慢唱或緊打慢唱)、散板(慢拉慢唱)、導板、滾板等。
三.《沙家浜》及選場劇情簡介(課前提示或者詳見課本P82-83)
《沙家浜》：現代京劇，根據滬劇《蘆蕩火種》改編而成的，於1964年完成創編任務。
其簡單劇情是：1939年秋，新四軍某部轉移，在陽澄湖畔的沙家浜留下了18名傷病員。黨組織爲保證傷病員的安全，把掩護傷病員的任務交給了地下聯絡員阿慶嫂。與此同時，與日寇暗中勾結的“忠義救國軍”頭子——胡傳魁、刁德一——也進駐了沙家浜。他們企圖搜捕傷病員，一場不可避免的鬥爭展開了。阿慶嫂利用胡傳魁與刁德一之間的矛盾，機智靈活地與敵人展開鬥爭。最終在羣衆的支持下，配合主力部隊消滅了“忠義救國軍”這股漢奸武裝。
四.作業
1.完成練習冊一填空，鞏固劇情及京劇知識
2預習.閱讀《智鬥》，瞭解京劇知識，選段劇情及人物形象
第二課時
教學要點：
複習 分角色朗讀，分析劇情、人物形象、寫法與語言 完成作業
一.複習 現代京劇 唱腔與板式(見教參P69)
二.劇情分析
本選段可分兩部分。
第一部分：(開頭至“胡傳魁哈哈哈”)，主要人物登臺亮相。
阿慶嫂：春來茶館老闆，黨的地下聯絡員。曾救過胡傳魁一命，被胡稱爲救命恩人。因有這一層關係，爲她後來與刁德一的鬥爭提供了機會。
胡傳魁：反動武裝“忠義救國軍”的司令，粗俗、無能。
刁德一：胡傳魁的參謀長，本鄉財主刁老太爺的公子，奸詐、陰險。
第二部分：(從“阿慶嫂參謀長您喝茶呀!”至結尾)，一場鬥智鬥勇的戲上演了。阿慶嫂利用胡傳魁與刁德一的矛盾，機智靈活地與敵人展開鬥爭。(詳見教參65-66)
三.分角色朗讀(分角色朗讀)
四.主要人物形象(練習冊四，書練習一)
《智鬥》是現代京劇《沙家浜》第四場中的一個片斷。這場戲着重刻畫了三個人物形象。
阿慶嫂——沉着、勇敢、機智、靈活的英雄形象;
胡傳魁——愚蠢、殘暴的草包司令形象;
刁德一 —— 狡詐、兇狠、陰險的漢奸形象。
這三個人圍繞着傷病員的去向進行了一番鬥智鬥勇的較量。
就《沙家浜》這齣戲的行當來說，阿慶嫂屬於“旦”角;胡傳魁屬於“淨”角;刁德一屬於“生”角(老生)。就其聲腔來說，這段戲的唱腔均爲“西皮”，特別是它多用“搖板”和“流水”兩種板式，這就使三人鬥智時那種表面從容平靜、而內裏卻激烈緊張的場面表現得十分充分。
五.寫法與語言
1.人物形象栩栩如生
2.整場戲的語言體現了嚴密的邏輯性
六.主題：教參P65二段
七.作業
1.書P61二至四
.練習冊
