蘇軾《海棠》教案設計

　一、複習導入

以往我們“古詩文誦讀”的“每週一詩”都在早讀時間進行。今天爲了向外校的老師們展示我們對古詩文的熱愛以及學習古詩文的獨特感受，特意把“每週一詩”的學習放在這節課進行。

和老朋友“古詩博士”打個招呼吧，他出了幾道古詩考題來考考你們，接受挑戰嗎?

1、集體背誦《使至塞上》

2、男女生接背《相見歡》

3、抽籤背誦。(4首)

　二、新授

這節課，我們要積累的古詩是《海棠》。

1、指名讀，正音。

2、知作者。(小組交流，上臺彙報。)

3、品詩意。

範讀

自由讀，說說自己的理解。

交流：

東風嫋嫋：聯繫《村居》後兩句理解。

崇光：看圖(海棠花)理解。

香霧空濛、只恐、故燒高燭：看圖後想像，談感受理解。

4、賞讀古詩。

自由讀(多種形式)

展示

師唱讀《水調歌頭》

　三、拓展

用自己喜歡的形式向大家展示一首古詩詞。

俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”古詩博士相信在不久的將來，你們也會像他一樣成爲一名古詩小博士的。