人教版二年級上冊《酸的和甜的》教案

《酸的和甜的》是一個生動有趣的童話故事，告訴我們做事要親自嘗試，不能光聽別人的話。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。

一、教材分析：

本課是一篇非常生動有趣的童話故事。狐狸用“精神勝利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢嘗試，他們都將錯過一頓美餐。

二、學生分析：

學生的學習起點並不爲零，他們的智慧口袋裏裝滿了東西。教師應關注學生的個性差異，尊重他們的認知水平和獨特感受。

三、設計思路：

1.在愉悅的教學氛圍中，學生樂學，積極投入其中。

2.在自主、合作探究的過程中，讓學生成爲學習的.主人。

3.在朗讀指導、以讀爲本中，讓學生感悟道理，積累語言。

四、教學目標分析：

1.知識與能力目標：認識“酸”等九個字，會認會寫“狐”等八個字，培養學生識字、寫字的能力。

2.過程與方法目標：通過自主、合作、遊戲等方法提高學生的識字能力。通過自讀、挑戰讀、評價讀等方法，使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色表演課文。

3.情感、態度、價值觀目標：引導學生通過讀書，從而悟出做事要親自嘗試的道理。

五、教學重點分析：

1．通過多種形式的朗讀把課文讀正確、流利和有感情。

2．識字

六、教學難點分析：讀中感悟，明白道理。

七、課前準備：課件、頭飾猴子圖、狐狸圖、寫字卡。

八、教學過程：

（一）看圖識字，激趣導入

1．看圖識字：（課件出示葡萄圖，認讀“葡萄”）你覺得葡萄成熟了嗎？成熟的葡萄把小狐狸吸引過來了。（出示狐狸圖，認讀“狐狸。”）

2．激趣導課：可是狐狸卻說葡萄是酸的，這是怎麼回事呢？今天，讓我們學習一篇非常有趣的故事。