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中考作文高分技巧

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在日復一日的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的中考作文高分技巧,僅供參考,大家一起來看看吧。

中考作文高分技巧

中考作文高分技巧1

注重卷

如果卷面字跡潦草,標點都不清楚,還有塗改現象,閱卷老師看到的第一印象就不好,字裏行間裏書寫工整些會讓讓人覺得你的態度是很認真的。

標題質量

命題作文還好,但是現在基本上都以材料爲主,如果你說你的文章標題不能吸引閱卷老師的注意,即便中規中矩點也可以,千萬不要用大話、“假哲學”的文章,例如“我們應該透過現象看本質”之類的標題。

開頭要寫好

如果是材料作文,第一段把材料抄一遍是不理智的,你覺得是引用或者聯繫材料,如果你用長篇大論來敘述材料,老師會覺得你是在湊字數,所以引用材料做開頭要恰到好處。

開頭的觀點存在爭議,會讓老師覺得你看問題不全面,文章質量也就降低了!

套作開頭,很多學生覺得用排比句開頭就很好,於是就用“XX、、因爲XX才”,“正因爲有了XX纔會有XX”,上來就好幾句,比如寫“自信”的話題,上來就說,“老鷹因爲自信才飛上藍天;小溪因爲自信才流進大海、、、”用“勇氣”的話題,就寫“老鷹因爲勇氣才飛上藍天、、、”老鷹的飛翔是覓食的需要,這是客觀規律,難道不自信就不飛了?

幾種作文開頭方式供大家參考:

——開門見山

所謂“開門見山”,是一種比喻的說法,指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法,這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用,佔有很大的比例。它的表達角度,可以是開頭直敘本事,也可以起筆點題;可以是開宗明義得揭示文章主旨,也可以是單刀直入地點明敵論,如此等等。由於這種寫法乾脆利落,入題快捷,鮮明清晰,不枝不蔓,所以應爲考場作文開頭的首選方法。

——進行倒敘(巧設懸念法)

倒敘開頭,目的是設置懸念,引起讀者的關注,激發讀者的興趣,並同時增加文章的曲折,顯示文章的佈局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。但大多數同學的表達角度常以顯示文章結局的角度爲主,這樣的形式出現得多了,就往往顯得比較單一。

——引用材料

引用材料開頭法,簡稱引用開頭法。它是廣泛運用於記敘文、說明文、議論文的一種取材豐富、形式多樣、表達自由、運用靈活的開頭方法,也是一種很雅緻的開頭方法,特別適用於考場記敘文和議論文的寫作。

——抒發情感

抒情開頭法,主要用於寫人記事的作文,充滿抒情色彩的開頭,能夠構成一種意境,具有生動、美妙、形象的藝術感染力,使讀者沉浸在情感的薰陶之中。

——發表議論

用議論法開頭的文章,具有一定的力度,顯現出作者冷靜而嚴密的思考,能給讀者以振奮之感,也能啓發讀者認真而嚴肅地思考問題。

作文內容要切題

幾乎所有考生都能看懂作文材料,但是你看懂了,你寫的東西別人未必看懂,因爲即便你寫的文章,標題是你自己擬定的,可是閱卷老師看了之後,好像內容與標題不是非常密切,甚至有湊字的嫌疑,這樣的話你的文章就很難拿到高分了。

思想注意深度,要積極向上

在閱卷中,戀愛題材是作文的禁區,武俠故事是“無人區”,發牢騷的文章是“白區”。所以考試作文謹記不要寫偏激不符要求的文章,那麼文章,不會受到老師歡迎的。

套用模式禁止太明顯

如果讓閱卷老師發現“套作”,可想而知你的作文分數不會太高了,寫作注意文章真實感,切記套作明顯。

文章一定要有主旨句

對於一些優秀的學生來講,寫作也是如此,其實閱卷老師,很難靜心把你的文章讀一遍,一般都是瀏覽一遍,兩遍掃下來,也沒有從你的文章中找出主旨句,看看你的語句還可以,字跡也可以,讓閱卷者給你高分又不願意,給你低分又捨不得,所以分數還是可以的,但是很難拿高分。點名主旨,突出主旨句。

中考作文高分技巧2

考場作文若能寫出新意便能得高分,而要在短短的時間內寫出有新意的作文,關鍵取決於考生能否做到構思出新。面話題,若按傳統的思維方式構思,則很有可能陷入平庸,難以寫出創新佳作。只有靈活、恰當地掌握創新構思的方法,才能寫出有新意的考場佳作來。一般說來,話題作文的創新構思,可有下列切入角度。

一、從話題的另一意義的角度切入

許多中考話題都具有多義性,若只盯住其本義或其常用義,則構思很難出新,寫出的作文雖不跑題但也顯得一般化,若撇開其本義或常見義,轉而從其引申義或其比喻義的角度切入,構思定能出新。如黑龍江省20xx年的中考話題是"水",若從自然界之"水"這個意思層面上去理解,把"水"當成名詞,則構思很難出新;若把"水"理解成形容詞,如"這個人很水",在這個層面上理解"水"的意思,則其擬題、行文都會很有新意。

 二、從縮小話題內涵的角度切入

有許多中考話題的意思非常寬泛,若給話題加上一些限制語或修飾語,便縮小了話題的內涵,有利於考場作文出新出奇。如海南省中考話題是"第一次",便應縮小其內涵,纔有利於構思選材,考場作文才能出新出奇。這裏要強調的是:添加的限制語或修飾語,必須避開衆生皆談、人云亦云的誤區,要從自己的材料庫中那許多不爲人知的人、事、景、物着手。這樣,新穎、獨特的作文內容就會流於筆底,並能緊緊地抓住閱卷老師的眼和心。

三、從話題的逆向思維角度切入

圍繞考試話題,自我多方設問,多方求答,用以開啓思維,立意選材,這是衆多考生的一般作法。然而,絕大多數考生只知沿着話題正向發問,而很少有逆向發問的。如江西省20xx年中考話題"尊重",考生可以提出"何爲尊重"、"誰尊重誰"、"爲什麼要尊重"、"誰可做尊重或被他人尊重的典範"等等問題,這些都是從正面發問,沒能跳出常規思維的圈子;若捨棄"正向",從"逆向"角度思考發問,"爲什麼誰不尊重誰"、"不尊重他人好不好,爲什麼"、"不尊重的事例或現象有哪些"、"怎樣消除不尊重現象"等等,如此這般的提問思考,文章的構思、選材就避開了老調,步入了新境。

 四、從話題的另一時空的角度切入

圍繞考試話題,寫自己經歷的事,寫自己身邊的事,從家庭時空、從社會時空、從學校時空範圍去立意選材,這本無不可。但這都是從話題的"現實時空"去構思的。若能啓動聯想、想象或幻想,從話題的"過去時空"或"未來時空"角度去構思,只要聯想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理,不管寫的是話題的"過去時空"或"未來時空",只要能含蓄、曲折地反映話題的"現實時空",便能寫出頗具新意的考場作文來。如四川省德陽市20xx年的中考話題"初三生活",若一般人可能都會寫自己或同齡人的初三生活,若啓動聯想、想象或幻想,寫爺爺、奶奶的初三生活或幾十年以後自己子孫的初三生活,只要合乎情理,則定能讓閱卷老師耳目一新,從而拍案叫絕。

中考作文高分技巧3

  1、寫記敘文最保險

對大多數學生來說,寫什麼樣的作文最保險?本着體裁不限的原則,老師們根據以往初中生們的選擇和經驗,認爲適合大多學生中考時發揮的當屬記敘文。

“記敘文相對來說比較好寫,講一個故事,適合作文水平普通的`學生去寫。儘管不容易拿高分,但應該保證能得平均分,不至於拉開差距。”

爲什麼說寫記敘文不易得高分?原來,由於寫記敘文往往千篇一律,缺乏新意,難以讓閱卷老師眼前一亮。一個老師要看幾千篇作文,也不可能看得太仔細。但正因如此,也差不到哪去。

  2、寫議論文易得高分

相對於記敘文的“平庸”,歷來中考作文的高分,都屬議論文。“議論文的要求高一個檔次,寫好的話往往吸引閱卷老師眼球,也容易拿高分。”

雖然議論文易奪高分,但並不是每個考生都可效仿。“有些考生寫議論文空議論,沒任何憑據、材料佐證,這就不像也不是議論文了。”言下之意,就是忌“空吟嗟嘆”。寫議論文還有個“危險”,容易跑題。舉個簡單的例子,比如本來文章議論先是雞生蛋還是蛋生雞,焦點在誰先,如果議論成“怎麼生”,那就有跑題之嫌。

而除了跑題,議論文也大忌“不勻稱”。議論就是要因議生論,無對錯判斷。如果議論着議論着就否定其中一方觀點,那就不似議論,而似“定論”了。

  3、“夾敘夾議”有機會賺高分

到考試時看到材料,寫議論文怕寫不好,寫記敘文又不甘心怎麼辦?老師們支招說,完全可寫成“夾敘夾議”的形式,這樣一來可兼顧周全。

夾敘夾議,當然也沒那麼容易。首先,“敘”的部分要脈絡明晰,而“議”的部分要條理分明,如若不然,那就是“驢頭不對馬嘴”。

“寫記敘文,中間貫穿議論,這樣比較保險。”不過,規律如此,寫作時可不能生搬硬套,否則一眼看上去就露出馬腳,更與高分無緣。

那麼,“夾敘夾議”怎麼做比較好呢?首先是整理思路,就材料判斷要寫作哪種文體,如果選擇保險的記敘文,則先鋪陳故事。鋪陳故事中間,當注意拎出矛盾點、心理描寫、轉折點等,在這些方面不動聲色地穿插議論,人物內心的自說自話、自我獨白,往往可以借用議論形式出彩。但要注意,寫作貴在真誠,切莫過分浮華雕琢。

  4、“鳳頭豬肚豹尾”要注重

“鳳頭、豬肚、豹尾”,這三樣,其實指的是一篇文章的骨架———首、正文、尾巴。鳳頭,就是文章開頭一定要讓人耳目一新,過目不忘;豬肚則是指文章容量大,在此不多提;豹尾則指文章結尾有力、點題,直入主題,讀之可使人大呼過癮。

由於閱卷老師不能很仔細地看完那麼多文章,因而這些作文的首尾就很重要。一旦“鳳頭”、“豹尾”入得“法眼”,作文本身素質再卓越些,就有可能借語文拔得頭籌。

那麼,如何做好這兩部分工作?以開頭爲例,就是要說清楚作文寫了什麼,講什麼故事,簡明扼要,寫法流暢,同時在文字上稍加琢磨,讓人淺淺覺得該生文字功底頗不錯。而在結尾,重在點題,這樣才能讓老師注意到你的強調,你在寫什麼。

另外,來自閱卷的經驗,考生們可適當在作文各段的首尾句多多用心,這樣也有可能因爲老師們不經意的“一瞥”,而讓作文不被埋沒。所以,中考作文,一要寫得好,二要“略懂包裝”。

  5、硬傷可千萬別碰

有些“硬傷”萬萬不可碰,比如錯別字、病句、成語誤用、主幹不搭等等。

一方面,這些錯誤怎麼扣分都有明文規定,就算你得了滿分,字數不夠,照樣倒扣,錯別字、用錯符號也一樣倒扣。而另一方面,作文寫得平常,且“傷痕累累”,難免讓老師們覺得考試不認真,或許也會影響到讀文時的判斷,因此要儘可能減少這種錯誤的發生。

此外,卷面分也已是老生常談,答卷時不用心急,可慢慢斟酌字句,慢慢書寫。萬一有錯,當用標準改錯符號修改,不要隨便塗鴉,讓卷面看上去亂七八糟。另外,也要注意書寫別太潦草,以免“好文被壞字害了”。

中考作文高分技巧4

  第1招 按住命門規範寫作

何謂“硬實力”?就是按住考綱的命門,把握寫作的核心,功夫在身自然視寫作如探囊取物。“硬實力”體現在嚴格按照規定寫作,如字數限制、卷面書寫、標點符號的規範使用。平時在意與否往往直接顯出學習行爲習慣的差異。老師在意,要求嚴格規範,學生自然不敢怠慢,循規蹈矩磨練硬功,寫出的文字工整雅緻,標點符號明確規範,電腦閱卷,掃描顯示,黑白分明,妍媸畢現。閱卷老師展閱,要能讓他眼前一亮,心中一爽,印象自然升溫,就不會虧待你。文章如此多嬌,何愁閱卷者不折腰?此“投其所好”第一招。.

  第2招 用好標點認真書寫

閱卷要求嚴格,過程細緻規範,閱卷老師認真慎重,但是畢竟文山題海,日久生煩,難免麻木困頓,甚至審美疲勞,但絕不會有審醜癖好,如果是滿紙“鬼畫符”,那就絕對“鬼見愁”。那些長期“筆走龍蛇”的考生還是不要指望閱卷老師會頓生憐憫之情或是突發審醜興致,印象分被打折扣無法避免。認真書寫、用好標點是根本。

限定字數一定要寫足,不要自以爲文字簡潔、表達精要,老師會對你刮目相看,實際上字數不足在老師眼裏與能力不足幾成等號。表面上缺50字扣1分,實際上因不成文或能力不足的印象會使得考生得分被大打折扣!不要在爭取好印象時反而自我矮化,此“投其所好”第二招。

  第3招 寫出文采絕處逢生

何謂“軟實力”?須知給你閱卷的是語文教師,長期從事語文學科教學自然養成學科個性,有情趣,好文采,講哲理,重思想;教學生希望個個飽讀詩書溫文爾雅,評作文希望篇篇神思洋溢文采飛揚。這種無法壓抑的學科個性,自然延伸到作文評審中。文采出衆的考生往往絕處逢生,哪怕文章空洞膚淺,閱卷老師不由手下留情放你一馬。而表達生硬,文思枯澀的文章令人望而生厭。也正如此,深諳此道的高中老師往往不餘遺力灌輸文化散文的寫作技巧,客觀地說有此長處的考生勝算概率顯著,不可忽視。雖然閱卷有具體的得分要求,但是文采見長、內容稍次的作文還是容易被 “錯愛”。關鍵時刻能拿出一些真知灼見還容易因“出彩”而博得高分。此 “投其所好”之第三招。

  第4招 開門見山有效點題

審題不可大意,每年的作文命題內容不乏隨意性,但是從命題到成型的過程往往是經過多人研究琢磨、精雕細刻。閱卷老師也是在深入研究、廣泛探討、仔細斟酌後才定下評卷方案。考生仔細審題,揣摩題意,寫作時做到有的放矢,自然也是投其所“好”。

近年日益強調降低門檻,審題無障礙,但是題目的內涵還是要參透,落筆之時應有意識強化點題,最好開門見山,避免評卷老師看半天不知其詳,如果理解原話題有困難,多抄寫原話題語句;結尾之時,呼應點題;巧借題目點題,總之,適當把握有效點題,令人感覺寫作始終圍繞題意,力避離題之嫌。此“投其所好”第四招。

  第5招 人無我有獨具匠心

選取事例應該 “人無我有,人有我奇”。“感動中國”被寫多了,一氾濫就成災,而且出現許多令人啼笑皆非的不同版本,讓老師無法感動。太大衆化的人物事蹟被大量引用往往造成老師的審美疲勞。試想,考生一落筆便是天下皆知的那幾位人物,李白蘇軾愛因斯坦愛迪生張海迪洪戰輝,這會讓閱卷無數的老師頭皮發麻,感動和感染的效應便蕩然無存。

寫記敘文的考生,應以清淡樸素之筆寫身邊瑣事。人生百態,豐富多彩,組織材料應着意於抒寫生活真實,表達心靈感受,讓鮮活的事例、活潑的思想,個性化的認知、睿智的見解、獨具匠心的構思,靈動地走進你的作文。

生活化和真情實感的文章必然受到重視。在衆多同質化的文章中,如果你的作文別具風采功底非凡就自然會引人注目,讓閱卷老師身心愉悅拍案叫絕,不想拿高分都難,此“投其所好”之第五招。

中考作文高分技巧5

作文,對於我們每一個人都是很重要的。作爲學生,作文是一門課,是衡量語文成績的標尺。踏上社會,參加工作,作文與我們更是密不可分。記者、編輯、作家等,這類作文精英們是要靠寫作文吃飯的,寫不好作文就無飯可吃。對於我們大部分的人而言,作文雖說關係不到飯碗的問題,但也缺之不可。比如感謝表揚信、議案報告、啓示海報、合同公約、博客短信、借條檢討等,是我們生活中必須遇到的命題作文。

作文對於每一個人的重要性我們知道了,問題是怎麼才能寫好作文?作文,是我們思想表達的一種方式,是我們語言交流的一種延續,是我們生活、學習、工作中必不可少的一個主題意義的文體。記敘文、抒情文、議論文、說明文、應用文是作文的五種體裁,我們所寫的所有作文都包括在這五種體裁當中。當我們需要寫作文的時候,首先要做的是審清規則,確定是用哪一種體裁來寫這篇作文。

時間、地點、人物、事件、原因、結果,是一篇作文的基本框架。作文寫出來必須有頭、有尾、有中間,相互關聯,前後呼應。寫人要形象,寫事要具體,寫景要生動,寫物要準確,把一件事寫清楚了,讓人一看就明白,就是一篇好作文。寫作文儘量不要編,儘量真實,回憶自己經歷的事,可以稍加虛構,把別人的事移植到自己這裏。編和虛構不同,編是信馬由繮,容易寫着寫着就亂了,就寫不下去了,而虛構是有事實做參照的,只是變換了主角而已,寫着有條有理,思路清晰。

寫作文最多,要求最嚴格,結果最重要的,那就是學生了。初中生的中考,高中生的高考,作文都佔考試成績的很大比例,此刻的作文對學生來說,那就是一文值千金了,關乎着前途的命運。對於學生如何寫好作文來講,平時應該多閱讀,多寫日記。閱讀是積累與學習知識的一個過程,寫日記是對寫作的鍛鍊和興趣的培養,應該養成一種習慣。某些老師的“天下文章一大抄,看你會抄不會抄”,讓學生死記硬背幾篇作文,在考試的時候複製在試卷上的做法有百害而無一利。

審題、立意、構思,是學生面對作文的必須步驟。

審題。就是在面對作文試題的時候,不忙着下筆,要仔細閱讀試題內容,認真分析,弄清楚題目的含義、要求,以及試題所規定的體裁。審題非常重要,關係到文章內容是否符合題意。如果不看請試題的要求,不明白試題的體裁,就動筆而作,那樣寫出的作文就會出現跑題、偏題的情況。在這樣的情況下,無論你的作文寫的多麼好,也只能是一聲嘆息,誰也愛莫能助。

立意。審題之後,就該考慮要寫什麼,要表達什麼,在心中有個大概的輪廓,就像我們讀到一本書裏的內容簡介一樣。這個思考的過程就是立意的過程,也是確定作文基本內容的過程,在這個過程中就知道了自己要寫什麼,這樣作文的標題就出來了。標題是作文的核心,作文是圍繞標題而寫的,有了標題立意,寫起來就順手了,就像迷失方向的時候看到指南針一樣,朝着那個方向奔跑吧。

構思。當弄清試題的要求,知道該寫什麼後,就要開始構思了。構思可以在腦子中進行,如果思緒太亂,就拿筆在草稿上列出提綱。首先想好時間、地點、人物、事件、原因、結果,確定開頭寫什麼,中間寫什麼,結尾寫什麼。回憶自己經歷或聽說的人與事,看到的物與景,按作文要求巧妙穿插與結合,把每一段落該寫什麼都列在提綱上,一段一段的寫。這樣,寫的時候每一段落都可以是一篇單獨的作文,思路清晰,一氣呵成。

作文貴在真實,不能沒有依據的亂編一氣。真實的纔是最感人的,真實的纔是最有趣的,如果作文能讓人感動,讓人覺得有趣,那就是好作文。語言平實的作文是最受歡迎的,辭藻華麗一點當然好,但要應運得當,否則,不是畫蛇添足就是適得其反。把我們經歷的人或事,或感想,真實的記錄下來,我們每個人都會寫出最好的作文!不要覺得自己知識太少,缺乏辭藻,這不是藉口!要知道,著名作家沈從文、莫言、鄭淵潔都是小學畢業啊。