蘇教版八年級語文上冊第三單元練習卷（附答案）
導語：單元試題可以幫助同學們瞭解自己對所學知識的掌握程度，以便更好地開展相關學習。下面是蘇教版八年級語文上冊第三單元練習卷，歡迎過來練習。
序號：1
根據拼音寫漢字。
yùn ( ) 色 chāi ( ) 使 suǒ( ) 屑 沉 jì( )
慍 差 瑣 寂
序號：2
下面同語是廣告設計中的諧音仿詞，請改正故意用錯的字，恢復其本來面目。
衣衣不捨(某洗衣粉廣告) ( 改爲 )
閒妻良母(某洗衣機廣告) ( 改爲 )
雞不可失(某烤雞店廣告) ( 改爲 )
萬室俱備(某房地產公司廣告) ( 改爲 )
(1) 衣一依(2) 閒一賢(3) 雞一機(4) 室一事
序號：3
解題老師：jiao1993
城闕輔三秦， 。( 《送杜少府之任蜀州》)
風煙望五津 王勃
序號：4
，化作春泥更護花。( 《己亥雜詩》)
落紅不是無情物 龔自珍
序號：5
無爲在歧路， 。(王勃《 》)
兒女共沾巾 送杜少府之任蜀州
序號：6
解題老師：jiao1993
《送杜少府之任蜀州》一詩中最能體現出詩人高遠的志趣和曠達的胸襟，並且已成爲遠隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的名句是: 。
海內存知己，天涯若比鄰
序號：7
依照例句，再寫出三個表明你對“語文”理解的比喻句。
[例句]語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是 ，讓人 。
語文是 ，讓人 。
語文是 ，讓人 。
(示例) 色彩繽紛的花園 流連忘返
意境深遠的油畫 驚歎不已
旋律優美的音樂 聽之動容
序號：8
5. 用一句話概括下面文字的內容。
據報道，在5月31日韓日世界盃足球賽揭幕戰中，首次參加世界盃的塞內加爾隊制約了中場一向強大的法國隊，塞內加爾中場隊員迪奧普在比賽進行到30分鐘時攻入一球，最終以1: 0戰勝強大的法國隊，爆出了世界盃賽歷史上的一個冷門。
5. 韓日世界盃揭幕戰塞內加爾隊1 : 0戰勝法國隊。
序號：9
閱讀《我的母親》選段，完成6〜8題。
當我八歲的時候，二弟六歲，還有一個妹妹三歲。三個人的衣服鞋襪，沒有一件不是母親自己做的。她還時常收到一些外面的女紅來做，所以很忙。記得有一個夏天的深夜，我忽然從睡夢中醒了起來，因爲我的牀背就緊挨着母親的牀背，所以從帳裏望得見母親獨自一人在燈下做鞋底，我心裏又想起母親的勞苦，輾轉反側睡不着，很想起來陪陪母親。於是想出一個藉口來試試看，便叫聲母親，說太熱睡不着，要起來坐一會兒。出乎我意料之外的，母親居然許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望着她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做着布鞋-------做給我穿的。這時萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親射吸。我心裏暗自想念着，爲着我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚，又感到坐着陪陪母親，似乎可以減輕些心裏的不安。當時一肚子裏充滿着這些心事，卻不敢對母親說出一句.現在我的母親不在了 .她始終不知道她這個小兒子心裏有過這樣一種不敢說出的心理狀態。
6.由“深夜，母親在燈下做鞋底”這一生活場景，你會聯想到哪句古詩?請你默寫下來。
7.“這時萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸”一句中，“呼吸”怎麼能聞到?你是如何理解的?
8.文中畫波浪線句說作者不敢對母親說心裏話，作者的心裏話是什麼呢?現在請你以“我”的口吻對母親說幾句心裏話。
6.慈母手中線,遊子身上衣。
7.運用了通感的修辭手法，突出當時夜深人靜，也表明 “我”此時此刻感受到了深深的母愛。
8. 略
序號：10
一碗牛肉麪
讀大學的那幾年，我每逢雙休日就在姨媽的小飯店裏打工。不爲生計，只是爲了磨鍊自己，體驗一下生活。
記憶中，那是一個春寒料峭的黃昏。店裏來了一對特別的客人——父子倆，說他們特別，是因爲那父親是個盲人:一張密佈着重重皺紋的黝黑的臉上，一雙灰白無神的眼睛茫然地直視着前方。他身邊的男孩小：地攙扶着他，那男孩看上去才二十來歲，衣着樸素寒酸，身上卻帶着沉靜的書卷氣，是個正求學的學生。男孩把老人攙到一張離我收銀臺很近的桌子旁坐下。
“爸，您先坐着，我去開票。”男孩放下手中的東西，來到我面前。
“兩碗牛肉麪。”他大聲地說着。我正要開票，他忽然又朝我搖搖手。我詫異地看他，他歉意地笑了笑，然後用手指指身後的價目表，告訴我，只一碗牛肉麪，另一碗是蔥油麪。我先是怔了一怔，接着恍然大悟。他叫兩碗牛肉麪是叫給父親聽的，實際上是囊中羞溼，又不願讓父親知道。我會意地衝他笑了笑，開出了票。他臉上露出了感激之情。
廚房裏很快就端來了兩碗熱氣騰騰的面。男孩把那碗牛肉麪移到父親面前，細心地招呼：“爸，面來了，小心燙着。”自己則端過那碗清湯麪。
老人卻並不着急吃，只是摸摸索索地用筷子在碗裏探來探去。好不容易夾住了一塊牛肉，就忙不迭地把肉往兒子碗裏夾。
“吃.你多吃點。”老人慈祥地說，一雙眼睛雖無神，臉上的皺紋卻佈滿溫和的笑意。
讓我感到奇怪的是，那個男孩並不阻止父親的行爲，而是默不作聲接受了父親夾來的肉片，然後再悄無聲息地悄悄把肉片夾回父親碗中。周而復始，那父親碗中的肉片似乎永遠也夾不完。
“這個飯店真厚道，麪條裏有這麼多肉。”老人感嘆着。一旁的我不由一陣汗顏，那只是幾片屈指可數又薄如蛘翼的肉片啊。做兒子的這時趁機接話：“爸.您快吃吧，我的碗都裝不下了。”
“好，好，你也快吃。”老人終於夾起一片肉片，放進嘴裏慢慢咀嚼起來，兒子微微一笑，這才大口呑咽他碗裏的面。
姨媽不知什麼時候也站到了我身邊，靜靜地凝望着這對父子。這時廚房的小張端來了一盤幹切牛肉，她用疑惑的眼神看着姨媽，姨媽努嘴示意，讓小張把盤子放在那對父子的桌上。
男孩擡頭環視一下，見自己這一桌並無其他顧客，忙輕聲提醒：“你放錯了吧?我們沒要牛肉。”
姨媽微笑着走了過去：“沒錯,今天是我們開業年慶，牛肉是我們贈送的。”
一聽這話，我左顧右盼了一下•怕引起其他顧客的不滿，更怕男孩疑心。好在大家似乎都沒注意到這一幕，男孩也只是笑笑，不再提問。他又夾了幾片牛肉放入父親的碗中，然後把剩下的裝入了一個塑料袋中。
我們就這樣靜靜地看他們吃完，然後再送他們出門。
這對父子走後，小張去收碗時，忽然輕聲地叫起來。原來那男孩的碗下，還壓着幾張紙幣，一共是六塊錢，正好是我們價目表上一盤幹切牛肉的價錢。一時間，我和姨媽都說不出話，只有無聲的嘆息靜靜地迴盪在每個人的心間。
很多年過去了，我一直不曾忘記這對父子相濡以沫的一幕，不知他們今天可好。那樣的兒子一定能爲父親和自己營造出一份溫馨的生活這一點，我深信不疑。
9.文中有幾處寫到男孩出乎意料的舉動.請在原文上用波浪線畫出三處。
10.“老人卻並不着急吃，只是摸摸索索地用筷子在碗裏探來探去。好不容易夾住了一塊牛肉，就忙不迭地把肉往兒子碗裏夾。”這一段描寫，對刻畫兒子的形象起到什麼作用?
11.聯繫全文內容，理解“好在大家似乎都沒注意到這一幕，男孩也只是笑笑，不再提問”這句話的意思，然後再看看下面的說法中哪一項不恰當( )
A. 句中用“似乎”一詞表明，並非大家真的都沒注意到這一幕，男孩不再提問是怕引起更多人的注意，反而使老闆爲難。
B.大家肯定都注意到了這一幕，他們沒有表示不滿，是因爲他們都被男孩的孝順體貼感動，因此都支持老闆的做法。
C.男孩的笑表示對老闆關心的感謝。“不再提問”是爲了不讓父親起疑心。
D. 男孩其實心裏已有了自己的打算，因此順勢接受了老闆的好意，體現出男孩的善解人意。
12.“我和姨媽都說不出話，只有無聲的嘆息靜靜地迴盪在每個人的心間。”揣摩他們的心理活動，把“我” 和姨媽的心理活動描摹出來。
13.聯繫上下文，談談你對這句話的理解:“那樣的兒子一定能爲父親和自己營造出一份溫馨的生活，這一點，我深信不疑。”
9.①“兩碗牛肉麪。”他大聲地說着。我正要開票,他忽然又朝我搖搖手。我詫異地看他，他歉意地笑了笑，然後用手指指身後的價目表，告訴我，只一碗牛肉麪,另一碗是蔥油麪。②那個男孩並不阻止父親的行爲，而是默不作聲接受了父親夾來的肉片，然後再悄無聲息地悄悄把肉片夾回父親碗中。③他又夾了幾片牛肉放人父親的碗中，然後把剩下的裝人了一個塑料袋中。④原來那男孩的碗下，還壓着幾張紙幣，一共是六塊錢，正好是我們價目表上一盤幹切牛肉的價錢。
10.襯托作用，襯托出兒子的善解人意。
11.B
12. 略
13.略
序號：11
我生平有一樁事：一些孩子無緣無故地喜歡我，愛我;我也無緣無故地喜歡這些孩子，愛這些孩子。
大約在50年代，當時老祖和德華還沒有搬到北京來，我暑假回濟南探親。我的家在南關佛山街。我們家住西屋和北屋，南屋住的是一家姓田的木匠：他有一兒兩女，小女兒名叫華子，我們把這個小名又進一步變爲愛稱“華華兒”。她大概只有兩歲，路走不穩，走起來晃晃蕩蕩，兩條小腿十分吃力，話也說不全。按輩分，她應該叫我“大爺”;但是華華還發不出兩個字的音，她把大爺簡化爲“爺”;一見了我，就搖搖晃晃跑過來，滿嘴“爺”“爺”不停地喊着。走到我跟前，一下子抱住了我的腿，彷彿有無限的樂趣。她媽喊她，她置之不理。勉強抱走，她就哭着奮力掙脫有時候，我在北屋睡午覺，只覺得周圍鴉雀無聲，恬靜幽雅。“北堂夏睡足”，一枕黃粱，猛一睜眼：一個小東西站在我的身旁，大聲不出。一見我醒來，立即“爺”“爺”叫個不停。不知道她已經等了多久了。我此時真是萬感集心，連忙抱起小東西，連聲叫着“華華兒”。有一次我出門辦事，回來走到大門口華華媽正把她抱在懷裏。她說，她想試一試華華，看她怎麼辦。然而奇蹟出現了：華華一看到我，立即用驚人的力量，從媽媽懷裏掙脫出來，舉起小手，要我抱她。她媽媽說，她早就想到有這種可能，但卻沒有想到華華掙脫的力量竟是這樣驚人地大。大家都大笑不止，然而我卻在笑中想流眼淚。有一年,老祖和德華來京小住時提起，聽同院的人說，在上着鎖的西屋門前，天天有兩個“小動物”在那裏蹲守：一個是一隻貓，一個是已經長到三四歲的華華。“可憐小兒女，不解憶長安。”華華大概還不知道什麼北京，不知道什麼別離，天天去蹲守。她那天真稚嫩的心靈裏，不知是什麼滋味，望眼欲穿而不見伊人。她的失望，她的寂寞，大概她自己也說不出，只能意會而不能言傳了。
到了今天，華華已經超過40歲了。按正常的生活秩序，她早該“綠葉成蔭”了，不知道她是否還記得我這“爺”?
14.下面對文中有關稱呼的理解，哪一項不恰當( )
A.華華“爺”“爺”的叫喊聲貫穿全文，造成一種先聲奪人的藝術效果。
B.文中“小東西”“小動物”是一種親暱的稱呼，表達了作者對華華的喜愛。
C.作者對華華的稱呼由“華子”“華華兒”到“小東西”“小動物”，這種稱呼的變化也就是感情的深化。
D.作者把對小姑娘的愛融於稱呼的變化之中，看似隨手拈來，其實是匠心獨運。
15.下面對文中畫線句的理解，哪一項是符合原意的( )
A.大家爲華華力量驚人地大而高興我”則被她的驚人之舉感動得想流淚。
B.大家爲結果的如人所料而高興，“我”也被華華天真的舉動深深感動。
C.大家爲華華掙脫的力量之大而驚奇，“我”則爲這樣做傷了孩子的心而內疚。
D.大家爲奇蹟的出現而興奮，“我”則爲人們愚弄了可愛的華華而傷心。
16.下面對文章最後一段的理解，哪一項不恰當( )
A.首尾呼應，表示“我”對華華的思念並未因彼此失去聯繫而淡化。
B.篇末點題，強調牽掛源於愛，彼此的牽掛使生命充滿了無限樂趣。
C.“綠葉成蔭”是“我”美好的猜想，也是“我”由衷的祝願。
D.—個“爺”字情深意長，滲透了“我”對華華的思念與牽掛。
17.你認爲文中的哪個細節最感人?這個細節表現了小姑娘怎樣的特點?
18.本文與《背影》都寫了人與人之間的真摯感情，它們在語言表達上有什麼共同的特點?
14.A
15.B
16.B
17.細節:“蹲守西屋”或“牀頭待醒”。小女孩的特點是天真、稚嫩、淳樸、可愛。
18.語言樸實、簡潔。
序號：12
寫作
19. 題目：家庭給我的。家庭給我們的有愛，有溫暖，有歡樂，有教益,也許還有煩惱和痛苦……請將題目補充完整後寫一篇記敘文，表達出自己的真情實感。要求:寫作前編列寫作提綱。
19.略
