蘇教版八年級語文教案
一、單元教學目標：
1、正確理解人與自然的關係，明確人與自然應該和諧相處的道理和意義。
2、學習說明文的有關知識和寫法。
3、體會各篇文章所流露的對花草樹木以及鳥獸魚蟲的真情，學習在記敘和說明中結合抒情和議論的寫法。
4、開展有意義的視聽活動，提高視聽效果。
二、單元課時安排：共14課時
單元整體學習1課時
《蘇州園林》2課時
《都市精靈》2課時
《幽徑悲劇》2課時
《明天不封陽臺》1課時
《治水必躬親》1課時
寫作2課時
標點符號的修改1課時
誦讀欣賞1課時
視聽活動1課時
三、教學設計：
本單元五篇文章都表現了人們對於自然的熱愛，倡導人們與自然和諧共處。
《蘇州園林》介紹的是人造的風景，葉聖陶先生娓娓道來，讓人覺得身處優美的大自然中，不能不爲建築師巧奪天工的技藝而讚歎；《都市精靈》則從小處落筆，往大處拓展，古今中外無所不包，讓人歎服之餘，深深贊同作者的觀點：要愛護我們的生存環境；季羨林先生的《幽徑悲劇》在寫美的過程中多了一些憤慨，更加能引起人們對於自身愚昧的反省，可謂振聾發聵；《明天不封陽臺》記敘的事情雖小，但作者卻擁有一顆慈悲之心，文中處處透出智者的思索；《治水必躬親》則爲我們勾勒了一幅三百年前的治水圖，相信讀完這篇短文，我們更應知道順應自然，才能真正造福民衆。
學習本單元，除要領略作者表達觀點的技巧，還要學會欣賞雅緻的語言，並將課文與生活聯繫起來，這樣才能獲得更深層次的理解。
四、教學過程：
第1課時確定本單元的學習內容
第一塊：瞭解單元大概內容：
教學步驟教師組織學生活動教學反思
1導入：讓學生了解本單元的主題，瀏覽單元提示、目錄、課文等明確任務
2巡視、指導瀏覽單元提示、目錄、課文等
3佈置討論：根據自己的興趣，結合課文，確定一個研究小專題討論、組建研究小組，確定負責人並進行初步的分工
第二塊：確定單元活動方案：
教學步驟教師組織學生活動教學反思
1佈置學生確定單元活動主題及.計劃討論、交流
第三塊：學習評價：
教學步驟教師組織學生活動教學反思
1出示評價內容：
1、你能說出本單元主要的學習內容嗎？
2、你有自己的專題嗎？你找到自己的合作伙伴了嗎？
3、本節課你有多少收穫？自我反饋
2小結、評價自我小結
第2、3課時《蘇州園林》
學習目標：
1、領略蘇州園林的圖畫美，激發愛美愛國的情感。
2、瞭解作者的思路，把握文章總說和分說的結構層次。
3、體會說明文語言的準確性。
課前學習：通讀課文，查閱、收集有關蘇州園林的資料。
課堂學習：
第一塊：整體感知
教學步驟教師組織學生活動教學反思
1導入：俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。”足以說明蘇州之美。蘇州的園林藝術歷史悠久，現存園林遠則上千年，近則四五百年，全城有一百多處園林，可以說是集歷代江南園林藝術之大成。其中滄浪亭、獅子林、拙政園、留園分別代表了宋、元、明、清四代不同的藝術風格。葉聖陶先生從欣賞者的角度，抓住蘇州園林的基本藝術特徵，作了具體而生動的說明。
2佈置任務：以自己喜歡的方式通讀全文，讀準字音，瞭解詞義，並能簡要說明蘇州園林的總印象。讀文章，找句子
3組織交流、評價交流，相互評價
第二塊：研讀課文：
教學步驟教師組織學生活動教學反思
1蘇州園林在我國園林藝術中處於怎樣的地位？它的設計理念是什麼？是如何體現處處入畫的原則的？閱讀文章1、2兩小節，畫出有關句子
2組織交流交流
3蘇州園林在具體設計時是如何體現四個“講究”的？除了這四個方面外，蘇州園林的設計還從哪些方面注意到了“圖畫”的效果？由此歸納出文章的結構特點。假如要你來介紹蘇州園林，還有別的思路嗎？重點閱讀3－6小節，找出每小節的中心句，.總結、歸納
4組織交流交流、小結
5作者在說明蘇州園林的特點時，運用了哪些說明方法，試分別舉例說明。
品味本文多樣性的語言。仔細閱讀課文，找出有關句子。
分析、揣摩
6組織交流交流、評價
第三塊：拓展延伸
教學步驟教師組織學生活動教學反思
1蘇州園林中有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園，合稱四大名園，作者爲什麼沒有提到，卻把蘇州所有的園林都寫到了？
思考、討論
2回顧所學的《於園》一文，出示《揚州個園》，結合蒐集到的有關蘇州園林資料，說說於園、個園的設計風格是什麼，從哪些地方可以看出“蘇州園林是我國各地園林的標本”？回顧、思考、討論
3組織交流交流、評價
課後學習：再次蒐集資料，以文字的形式向大傢俱體介紹蘇州的某一座園林。
第4、5課時《都市精靈》
學習目標：
1、學習本文選材和寫法上的特點。
2、感悟本文語言形象、用語生動的特點。
3、結合現代城市污染，領會本文主旨。
課前學習：
1、通讀全文，查字典解決文中的生字、詞。
2、查閱資料，瞭解人與動物的關係。
課堂學習：
第一塊：整體感知
教學步驟教師組織學生活動教學反思
1導入：作者簡介；《動物世界》——人與動物的關係。談感受，暢所欲言。
2“都市精靈”指的是什麼？文章中提到了哪些城市中的哪些動物？這些城市中的人們與這些動物的關係如何？速讀課文，找出相應答案
第二塊：研讀課文：
教學步驟教師組織學生活動教學反思
1理清文章思路閱讀、思考、交流
2作者在文章中指出了哪些問題？請找出你感受較深的語句。你認爲作者提出的問題應如何解決？請你出謀劃策。體會、分析、交流
3找出你認爲文章中對城市小動物的精彩描寫，並加以分析。品味、分析、交流
4作者認爲每座城市都應該有鍾愛的小動物，你贊成這個觀點嗎？城市有鍾愛的小動物，對城市有什麼影響，怎樣才能使城市擁有可愛的小動物？討論、交流
小結自我小結
第三塊：拓展延伸
教學步驟教師組織學生活動教學反思
1設計一條有新意的標語，號召同學們保護動物，和動物交朋友。設計、交流
2如果請你爲我們所在的城市選擇一種標誌性、象徵性的動物，你選什麼動物，說說理由，並描繪出你喜歡的這種動物，想象一下人們與之友好相處的和諧場景。選擇、描寫、交流
課後學習：查找資料，找找其他國家或城市愛護動物的小故事。
第6、7課時《幽徑悲劇》
學習目標：
1、能聯繫生活，理解善待環境就是善待自己的道理，喚起維護真、善、美的決心。
2、學習本文描寫和議論、抒情相結合的表達方式。
3、體會本文精練、通俗而又雅緻的語言。
課前學習：
1、熟讀課文，查工具書解決課文中的生字詞，能正確拼讀，瞭解詞的大意。
2、查資料，進一步瞭解作者和北大燕園。
課堂學習：
第一塊：整體感知
教學步驟教師組織學生活動教學反思
1組織學生交流課前學習對作者及燕園的瞭解。交流
2用一句話概括：幽徑上發生了什麼悲劇？閱讀、概括
3組織交流交流
第二塊：研讀課文
