《雲南的歌會》導學案設計

　　《雲南的歌會》導學案

　　【 學習目標】

1.瞭解雲南的歌會不同場合歌會的特色。

2.學習人物描寫、環境描寫和場面描寫的描寫方法。

3.朗讀、揣摩、品味文章語言。

4.感受作者筆下美好的生活，培養熱愛民俗文化的情感。

　　【 學習重難點】

1.重點：在朗讀、品味語言的過程中欣賞雲南濃郁的民歌文化及民族風情，培養學生熱

愛民族文化的情感。

2.難點：領會三種場合唱歌的不同場景，欣賞寫法上的差異。

　　【 學法導航】

一、預習自測

1.雲南知多少：

2.作者簡介：

3.檢查預習

(1)讀準下列字音

迤西(　　) 譬喻(　　) 糯米(　　) 蹲踞(　　) 忌諱(　　)酬和(　　)鐵箍(　　)熹微(　　)

請在下面寫一遍、力求工整、規範、美觀：

(2)理解下列詞語

酬 和 引經據典 扶搖直上 別開生面

若無其事 龍吟鳳噦 即物起興

(3)認真有感情地朗讀全文。

二、整體感知

速讀課文，本文在“歌會”的大標題下，描繪了幾種場合中唱歌的情景?你能用簡單的語言概括每個場面各有什麼特點嗎?

三、研讀賞析

1.說說《雲南的歌會》中你最喜歡的場景?談談你的理由。

2.下面兩段人物描寫在寫法上有什麼不同?你喜歡那哪一種?爲什麼?

A.這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙雲南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光辮髮盤在頭上。

B.這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張棗子臉，滿口糯米牙，穿了身衣褲，腰間圍個布圍裙，腳下穿雙鞋，辮髮盤在頭上。

3.作者爲什麼並不直接寫趕馬女孩唱歌，而是用許多筆墨去描寫由呈貢進城一路的景色?

4.“金滿鬥會”給人的感受如何?結合課文做具體分析。

5.賞讀完三個歌唱場面，讓我們共同來完成這個表格，以更好的體會各個場面獨特的'風格。

內容

特點

寫作重點

四、拓展遷移

1.我國是個多民族國家，很多的民族和地區都有自己特有的藝術形式來表現本民族本地區的風土人情，你能說說你所知道的嗎?找出一兩個，寫在下面。

2.你能用一段話表達你此時的心情和感受嗎?

五、課後練筆

收集我們當地的民風民俗，或者是你瞭解的中國的民俗，節日，學習本文的寫法，以“家鄉風情”爲話題或者是以中國的風俗爲話題，寫一篇文章。