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![小學六年級語文草原教案]()
小學六年級語文草原教案（一）教學目標學習本課生字、新詞。1．感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。2．理解課文內容，瞭解並感受內蒙古草原的自然風光和民族風情。重點：感受草原之美和民族的團結互助。難點：通過課文的描述體會“蒙漢......
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![小學五年級下冊《草原》教案]()
五年級下冊《草原》教案一、複習導入，重溫"風光美"1.出示課題。2.播放歌曲《美麗的草原我的家》，欣賞草原風光(圖片滾動)。3.引導在圖片欣賞中背誦課文第一自然段。二、"初入草原"，感受"灑脫"之美導入："在天底下，一碧千里，......
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![四年級音樂《我是草原小騎手》教案]()
教學目標：1、能學會演唱歌曲<<我是草原小騎手>>，能用固定節奏拍手跺腳或用打擊樂器伴奏及律動表演等形式參與歌曲表現。2、在演唱、聽賞及音樂活動中初步感受蒙古族音樂的美、表現音樂美，通過音樂激發學生對草原及民族音......
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![人教版《草原》教案設計]()
五年級下冊課文《草原》記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。今天語文網小編給大家整理了“人教版六年級下冊《草原》教案設計”這一優質的教學案例。人教版《草......
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![我是草原的女兒]()
一我從草原來，我是草原的女兒。一片廣袤，闊得深邃，綠得耀眼……這是袒露人生的最初底色，這是馬背民族典籍的亮麗封面。蜿蜒九曲的錫林河，滋潤了多少遊子思鄉的夢呵？那是成吉思汗的妻子飄落的圍巾，這流淌性靈的生命之水。天際......
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![小學五年級語文教案：草原]()
教學內容分析：《草原》這篇課文選自蘇教版六年級上冊。本文語言生動優美，記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗的景色以及受到內蒙古同胞熱情歡迎的情景。課文用優美、清新的語言將草原的自然美、人情美渲......
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![草原騎馬記]()
今年暑假，媽媽帶我去內蒙古的呼倫貝爾大草原旅遊。一路上風景如畫，草原像一塊巨大的地毯，牛馬在這塊巨大的地毯上悠閒自在地吃草，我也覺得在那裏，整個人都放鬆了！不過，我覺得草原行最有趣的要數騎馬了，在草原上策馬揚鞭是我最......
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![草原上騎馬]()
來到草原的第二天，我們來到了將軍泡子和野鴨湖遊玩，還做了一項嚮往已久的活動—騎馬。藍藍的天空中點綴着幾朵雪白的雲彩，碧綠的草原上五顏六色的花爭奇鬥豔。但是這美麗的景色，我早已無心欣賞，迫不及待的奔向馬羣。在馬羣......
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![草原上騎馬三年級作文]()
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的草原上騎馬三年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。......
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![《我是草原小牧民》幼兒園大班藝術教案]()
作爲一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的《我是草原小牧民》幼兒園大班藝術教案，歡迎閱讀，希望......
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![幼兒園小班《我是防火小能手》教案]()
作爲一名教職工，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班《我是防火小能手》教案，歡迎大家分享。幼兒園小班《我是防火小能手》教案1遊戲......
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![我是一棵小草案例]()
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”不錯，我是一棵小草，一棵普普通通、平平凡凡的小草。雖然沒有花兒的芬芳，也沒有大樹的粗壯，但是我作爲大自然的一員，用自己的一生去點綴着這美麗的花花世界，我是幸福的，我因此......
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![草原騎馬記大綱]()
今年暑假，媽媽帶我去內蒙古的呼倫貝爾大草原旅遊。一路上風景如畫，草原像一塊巨大的地毯，牛馬在這塊巨大的地毯上悠閒自在地吃草，我也覺得在那裏，整個人都放鬆了！不過，我覺得草原行最有趣的要數騎馬了，在草原上策馬揚鞭是我最......
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![小學六年級語文《草原》教案]()
作爲一名教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的小學六年級語文《草原》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小學六年級語文《草原》教案1教學目的：1......
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![《我是草原小牧民》說課稿]()
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的說課稿，說課稿有助於提高教師的語言表達能力。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編整理的《我是草原小牧民》說課稿，希望對大家有所幫助。一、教材分析歌曲《我是草原小......
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![內蒙古大草原騎馬作文]()
作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力。下文是爲大家精選的內蒙古大草原騎馬作文，歡迎大家閱讀欣賞。1、內蒙古呼倫貝爾大草原騎馬今天，爸爸帶我來到那美如仙境的內蒙古呼倫貝爾......
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![關於《我是草原小牧民》的教學反思]()
音樂教學應該充分體現其育人功能，使課堂真正成爲培養熱愛生活和具有鮮活個體的搖籃。反思《我是草原小牧民》的教學，我認爲成功的關鍵在於整個教學過程將學生從傳統的教學模式中解放出來，給學生以最大的空間感受、體驗、......
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![我是棵小草]()
我只是一棵平凡的小草，沒有花朵的芬芳，沒有樹木的高大。但我因此而自豪。我是自然界中最基本的一種植物，做着整個自然界中最重要、最基層的工作。春天，我從土裏爬出來，爲大地增添一片綠色。跟我一起出來的兄弟們一起茁壯成......
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![《我是草原小牧民》的課堂教學反思大綱]()
音樂教學應該充分體現其育人功能，使課堂真正成爲培養熱愛生活和具有鮮活個體的搖籃。反思《我是草原小牧民》的教學，我認爲成功的關鍵在於整個教學過程將學生從傳統的教學模式中解放出來，給學生以最大的空間感受、體驗、......
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![《我是草原小牧民》的課堂教學反思]()
音樂教學應該充分體現其育人功能，使課堂真正成爲培養熱愛生活和具有鮮活個體的搖籃。反思《我是草原小牧民》的教學，我認爲成功的關鍵在於整個教學過程將學生從傳統的教學模式中解放出來，給學生以最大的空間感受、體驗、......
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![小學語文《草原》教案]()
《草原》這篇課文，作者以熱情洋溢的筆調，描寫了內蒙古大草原的美麗風光以及受到草原人民熱情歡迎的情景，表達了蒙漢人民的深厚情誼。【教學目標】1、指導學生自學本課生字，會寫這六個生字。2、抓重點詞句，感受草原的美景和......
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![草原上騎馬大綱]()
來到草原的第二天，我們來到了將軍泡子和野鴨湖遊玩，還做了一項嚮往已久的活動—騎馬。藍藍的天空中點綴着幾朵雪白的雲彩，碧綠的草原上五顏六色的花爭奇鬥豔。但是這美麗的景色，我早已無心欣賞，迫不及待的奔向馬羣。在馬羣......
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![我是小草]()
我是一棵無憂無慮的小草，生活在平靜的花園裏。突然有一天，一個小朋友來到我的身邊，給我鬆土、澆水，從此我便長得更加美麗、光彩。然而不久後，小朋友不再來了，代替他的是一個漂亮的姑娘，她在我的身邊種上了許多別的植物，我僅有......
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![關於《我是草原小牧民》的教學反思大綱]()
音樂教學應該充分體現其育人功能，使課堂真正成爲培養熱愛生活和具有鮮活個體的搖籃。反思《我是草原小牧民》的教學，我認爲成功的關鍵在於整個教學過程將學生從傳統的教學模式中解放出來，給學生以最大的空間感受、體驗、......
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![《草原》小學五年級語文教案]()
12草原第一課時教學目的：1、學會本課10個生字，認識4個生字，能正確讀寫下列詞語：勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。2、熟讀課文，理清文章結構，通過語言文字展開想象，在腦海裏再現課文所描......
