九十九座山教案專題頻道

一、我的思考：語文教學要發展學生的智力，就要培養學生的創造力。愛因斯坦說得好:想象力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想象力概括着世界的一切，並且是知識的源泉。可見，想象力對學生智力的發展，對學生是否具有創新能力，有......

教學要點：1、順暢翻譯全文。2、認識人物形象，理解故事寓意。教學難點：1、個別重點詞句的翻譯。2、愚公的形象及故事的寓意。教學方法：活動性閱讀教學法(有條件的應結合多媒體教學法)。課時安排：2課時。教學過程設計：一、競......

《九月九日憶山東兄弟》的作者是王維，王維是唐代著名的詩人，他的家住在華山以東的地方，所以詩中稱之爲山東。並不是指今天的山東省。這一點請大家注意。寫這首詩的時候，王維只有十七歲，當時他一個人離開家鄉在長安讀書，求取......

《畫山繡水》教案教學目標：1.能用精煉的語言概括桂林山水的特點。2.能說出傳說故事與桂林山水的關係。3.能說出作者在文中抒發的情感。教學重點：1.領略並鑑賞桂林山水的美，提升學生對自然風景的審美能力。2.明確作者寫此......

引子：“有的人活着，他已經死了；有的人死了，他還活着......”。---臧克家我一直想說死亡的味道我想，它一定是硝煙加鋼鐵的味道一定是血腥加汗臭的味道，一定是冰冷加堅硬的味道，否則，山中那九百五十九座墳塋就不能還原一場戰爭......

九年級語文《愚公移山》教案作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家整理的九年級語文《愚公......

教學目標：1、複述課文，瞭解文意。2、理解“只有付出，纔有收穫”的道理。教學設想：1、分小組合作學習，完成文言翻譯，並複述課文。2、引導學生根據文章產道理進行“批評和自我批評”，開展思想品德教育。3、教學時數：一課時教學......

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的九九重陽節登山活......

第一課時教學目的1、有感情地朗讀課文，在朗讀中培養文學感悟能力2、理清文章線索3、分析掌握文章中豐富的修辭運用手法教學過程一、激趣激發，導入課文(3分鐘)學生說出三到五個風景名勝之處，並能用俗語諺語或民間傳說簡略......

《畫山繡水》教案教學目標：1.能用精煉的語言概括桂林山水的特點。2.能說出傳說故事與桂林山水的關係。3.能說出作者在文中抒發的情感。教學重點：1.領略並鑑賞桂林山水的美，提升學生對自然風景的審美能力。2.明確作者寫此......

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的九月九日憶山東兄弟教案，歡迎大家分享。教學目標1.理解字詞意思及......

【教材分析】這篇散文從灕江上觀賞山水自然風景出發，去發掘由於奮鬥而取得美好生活的內涵，表現出珍惜現在、創造未來的人生理想。文章巧於選材，面對桂林景區的衆多美景，作者僅僅寫了從桂林到陽朔灕江上所見的景色和聽到的......

《鼎湖山聽泉》是著名散文家謝大光的一篇優美的寫景散文，表達了作者對鼎湖山泉水的喜愛，對大自然的熱愛。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標：1.學習吟哦諷誦的要領，通過誦讀體味作者的思想感情。2.感受鼎......

【教學目標】1、查找有關資料，瞭解作者生平及創作背景。2、展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。3、品重點字詞，美讀詩句，體會作者流露的感情。4、培養學生閱讀古詩的興趣和能力。【教學重點】想象詩中描寫的情景，體會作......

一、教學目標知識目標：有感情地朗讀課文，學習文中的生字、詞。情感目標：瞭解桂林山水的特點，從而培養熱愛祖國錦繡河山的情操，陶冶愛美情趣。能力目標：學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養學生的觀察、想象、理......

菲紐斯充滿感激之情，依依不捨地同他們告別。阿耳戈的英雄們又踏上了新的冒險旅途。起初，因海上颳起了西北風，接連十天他們無法航行，直到向所有的十二名神祗祭獻和虔誠地祈禱後，纔得到保佑，重新加速航行。不一會，他們聽到遠方......

《九月九日憶山東兄弟》這首詩怎麼教好呢，下面小編爲你介紹《九月九日憶山東兄弟》教案吧，歡迎參考！教學目的：1.正確、流利、有感情的朗讀，背誦古詩。2.理解《九月九日憶山東兄弟》的詩句意思。3.體會詩人對家鄉親人的思戀......

《九月九日憶山東兄弟》的作者是王維，王維是唐代著名的詩人，他的家住在華山以東的地方，所以詩中稱之爲山東。並不是指今天的山東省。這一點請大家注意。寫這首詩的時候，王維只有十七歲，當時他一個人離開家鄉在長安讀書，求取......

教學目標1.學會本課生字。2.誦讀古詩，體會作者的思鄉之情。3.背誦古詩。教學準備課文插圖(或課件)、錄音磁帶。教材簡析《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維17歲時寫的。農曆九月九日是重陽節。山東，指華山以東王維的......

《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維的名篇之一。此詩寫出了遊子的思鄉懷親之情。以下就是小編爲大家整理《九月九日憶山東兄弟》教案，歡迎大家閱讀！教學內容：人教版三年級上冊第三單元第9課第二首古詩課時目標：1、會認......

[教學目的]1、學習本文語言清晰、絢麗、凝練。2、學習精巧的藝術結構。[重點、難點]1、重點：在賞景中受教育。2、難點：散文中創造的詩的意境。[教學時數]二教時第一課時一、導入作者簡介：楊朔(1913~1968)，我國現代著名作......

教學目的一、指導學生通過朗讀積累一定的文言實詞，進而疏解文意。二、指導學生理清本文思路，體會描景特點。三、指導學生欣賞精彩的寫景片段，品位形象而優美的語言，學習寫作方法。教學設想一、安排兩課時教學。二、在教學......

《九月九日憶山東兄弟》這首詩怎麼教好呢，下面小編爲你介紹《九月九日憶山東兄弟》教案吧，歡迎參考！教學目的：1.正確、流利、有感情的朗讀，背誦古詩。2.理解《九月九日憶山東兄弟》的詩句意思。3.體會詩人對家鄉親人的思戀......

摘要:從小我就隨家人爬了無數次，但每次爬山都是姥姥姥爺揹我爬的。現在姥姥姥爺腿腳不利落了，不再是可以揹着我上山的體魄了，媽媽爸爸的額頭也爬上了皺紋。我的成長凝聚着他們的心血。在愛的氛圍中成長，我好幸福。成長是......

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、理解《九月九日憶山東兄弟》的詩意。教學重點、難點：理解《九月九日憶山東兄弟》的詩意。教學過程：一、導入新課，板書課題。今天我們一起來學習一首唐代詩人王維寫的......