小學古詩《九月九日憶山東兄弟》教案

　【教學目標】

1、查找有關資料，瞭解作者生平及創作背景。

2、展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。

3、品重點字詞，美讀詩句，體會作者流露的感情。

4、培養學生閱讀古詩的興趣和能力。

　【教學重點】

想象詩中描寫的情景，體會作者表達的感情。

　　【教學準備】

小黑板、錄音機。

　　【教學過程】

　　一、複習學法，導入新課

1、小黑板出示：

瞭解詩人解詩題目明白詩意體悟詩情吟誦詩文。

2、用自己話說說每一步具體做法及要求。

3、今天，我們就按同樣的方法學習《九月九日憶山東兄弟》。

4、板：古詩《九月九日憶山東兄弟》。

二、瞭解詩人，解詩題目

1、這首詩是誰在什麼情況下寫的?你瞭解他嗎?

(學生讀課外蒐集資料中的有關內容。)

2、題目中的“憶”是什麼意思?“山東”指山東省嗎?

能連起來說說題目的意思嗎?

(在重陽節這天，王維思念家鄉的兄弟。)

　三、理解字詞，明白詩意

1、學生自由讀，指名讀，直到正確流利。

(“爲”這裏應讀“wéi”。)

2、再讀，你有哪些地方讀不懂?並在書上作記號。

3、小黑板出示學生不理解的字詞：

異客、逢、倍、遍。

4、動動腦子，你如何理解這些字詞?

5、你能從字面上說說詩句意思嗎?

6、學生展開想象，用自己語言說說詩意。

　四、體悟詩情，吟誦詩文

1、這首詩中你認爲哪些字用得好?你從中體會到了什麼?

2、學生小小組討論。

3、交流：

我認爲____字用得好，從中我體會到了____。你能把體會到的感情讀出來嗎?有沒有同學比他讀得更好?(注意節奏與感情。)

4、配樂吟誦。

　五、課外延伸

1、這首詩中你最喜歡哪一句詩?能談談看法嗎?能有感情地吟出這句詩嗎?

2、“每逢佳節倍思親”這句詩你在哪兒看到過或聽到過?你知道它這時的具體含義嗎?

3、播放歌曲《七子之歌》。

　　六、作業

1、蒐集“思念”主題的詩，歌曲等。

2、小練筆：

改寫《九月九日憶山東兄弟》。

　【板書設計】

九月九日憶山東兄弟

唐代王維

獨在/異鄉/爲異客，

每逢/佳節/倍/思親。

遙知/兄弟/登/高處，

遍插/茱萸/少一人。