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![小學四年級語文《觸摸春天》優秀教案]()
【教學目標】體驗一個盲童的多姿多彩的內心世界，聆聽心靈的翅膀飛翔時發出的輕響。【教學過程】一、引出課題1、師寫下觸摸兩個字，問什麼叫觸摸?(用手輕輕地接觸)我們可以觸摸什麼?生：觸摸春天師：我們不光能用手觸摸，還能......
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![《觸摸春天》教案及反思]()
《觸摸春天》教案教學目標：1、細讀文本，品讀思考，結合上下文與生活實際體會含義較深的句子。2、體會盲童安靜對生活的熱愛，感悟文中的人生哲理。3、正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。教學重點：體......
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![《觸摸春天》優秀教學設計及反思]()
《觸摸春天》是人教版實驗教材四年級下冊的一篇課文。這篇簡短的抒情散文真切描寫了一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天的故事，表達了盲童熱愛生活，珍愛生命的強烈追求。文章文筆細膩，用詞豐富、優美。設計理念......
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![觸摸春天優秀說課稿]()
作爲一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的觸摸春天優秀說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。觸摸春天優秀說課......
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![觸摸春天優秀教學設計大綱]()
設計理念課文文筆細膩，用詞豐富、優美，本課設計重點通過朗讀品味，想象畫面，抓住課文中的重點詞、句作細緻的咀嚼、推敲，讓學生走進文本，走進安靜的內心世界，在課文豐富的情感世界中反覆誦讀，讓無聲的文字轉化爲有聲的鮮活的語......
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![觸摸春天優秀說課稿大綱]()
作爲一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的觸摸春天優秀說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。觸摸春天優秀說課......
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![六年級語文《觸摸春天》的優秀教案]()
【教材分析】《觸摸春天》是人教版實驗教材四年級下冊的一篇課文。這篇簡短的抒情散文真切描寫了一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天的故事，表達了盲童熱愛生活，珍愛生命的強烈追求。【教學目標】1、認識七個......
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![觸摸春天教學設計]()
【教材分析】《觸摸春天》是人教版實驗教材四年級下冊的一篇課文。這篇簡短的抒情散文真切描寫了一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天的故事，表達了盲童熱愛生活，珍愛生命的強烈追求。文章文筆細膩，用詞豐富、優......
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![四年級語文《觸摸春天》教案]()
《觸摸春天》是一篇文筆細膩，意境雋美，而又耐人尋味的課文。下面，小編爲大家分享四年級語文《觸摸春天》教案，希望對大家有所幫助！教學目標：1.認識7個生字，會寫9個生字。正確書寫"濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然......
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![六年級語文《觸摸春天》的優秀教案大綱]()
【教材分析】《觸摸春天》是人教版實驗教材四年級下冊的一篇課文。這篇簡短的抒情散文真切描寫了一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天的故事，表達了盲童熱愛生活，珍愛生命的強烈追求。【教學目標】1、認識七個......
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![小學四年級語文《觸摸春天》優秀教案大綱]()
【教學目標】體驗一個盲童的多姿多彩的內心世界，聆聽心靈的翅膀飛翔時發出的輕響。【教學過程】一、引出課題1、師寫下觸摸兩個字，問什麼叫觸摸?(用手輕輕地接觸)我們可以觸摸什麼?生：觸摸春天師：我們不光能用手觸摸，還能......
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![四年級上冊《觸摸春天》教案]()
教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞句。2.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的道理。3.體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關注，懂得熱愛生活，珍愛生命教學重難點：怎樣引導學生從......
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![四年級下冊《觸摸春天》優秀教學設計]()
【教材分析】《觸摸春天》是一篇生命的讚歌，講述的是一個盲童流連於春暖花開的美景中，敏感而聰慧的她伸出雙手，居然攏住了一隻逗留在花間的蝴蝶，她用心靈感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。讀後令人心頭爲之一......
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![小學四年級語文下冊《觸摸春天》優秀教案]()
教學目標：1、學會生字新詞，並能正確、美觀、規範地書寫。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞句。3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的道理。4、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關......
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![小學三年級語文《觸摸春天》優秀教學教案設計]()
教學目標：1、認識7個生字，會寫9個生字。正確書寫濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、花繁葉茂、多姿多彩等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦後三個段落。摘錄、積累好詞佳句。3、理解含義深刻的句子，......
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![《觸摸春天》教案設計]()
《觸摸春天》教案教學目標：1.認識7個生字，會寫9個生字。正確書寫濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、花繁葉茂、多姿多彩等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦後三個段落。摘錄、積累好詞佳句。3.理解含......
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![觸摸春天四年級優秀作文示例]()
清晨，打開窗，一陣清爽撲面而來，哦，是春天到了。好快呀，我靜靜地看着小草已經探出了頭，花兒綻開了笑臉，柳條抽出了新芽。空氣中隱約有一陣撲鼻的芳香襲來，是什麼啊？是迎春花在窗前對我笑呢！太陽的臉漸漸地紅了起來，渲染着它用雲朵......
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![觸摸春天優秀教學設計]()
設計理念課文文筆細膩，用詞豐富、優美，本課設計重點通過朗讀品味，想象畫面，抓住課文中的重點詞、句作細緻的咀嚼、推敲，讓學生走進文本，走進安靜的內心世界，在課文豐富的情感世界中反覆誦讀，讓無聲的文字轉化爲有聲的鮮活的語......
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![《觸摸春天》教案（四年級上冊）]()
【設計意圖】真正的閱讀要使閱讀者披文入情，能透過文字觸摸到語言的深層內涵，從而領悟形式與內容的和諧統一。本文文筆細膩，意蘊深刻，而學生對盲童的生活缺乏體驗，對生活的思考也缺乏經歷。因此，本設計力求把比較抽象的課文......
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![觸摸春天]()
我讀了《觸摸春天》是一篇文章語言生動優美的課文。它，告訴了我們一個深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個盲童它被春天的美景所深深的吸引了。有一次，安靜又一次熟悉的走進花園，她靠着花的香氣在月季花前停下，但她卻能用......
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![《觸摸春天》教學反思]()
《觸摸春天》是人教版小學語文四年級下冊第五單元第16課的課文。本文講述了一個叫安靜的盲女孩，心地善良。在觸摸春天的過程中，意外的捕捉到一隻花蝴蝶。本文蘊含着生活哲理。下面給大家分享《觸摸春天》的教學反思，一起......
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![《觸摸春天》預習學案]()
《觸摸春天》預習學案1：一、熟讀課文5遍，把不認識或不理解的字詞標出，並查字典。二、給詞語注音。()()()()()()()流暢磕磕絆絆弧線飛翔權利繽紛嫋嫋三、組詞。徑()暢()磕()絆()經()場()瞌()伴()瞬()弧()翔()權()舜()孤()......
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![《觸摸春天》優質教學設計]()
【文本解讀】春天來了,盲童安靜在小區的綠地上以自已特殊的方式感受春天的氣息,觸摸春天的脈搏,捕捉春天的的影蹤。在這個清香嫋嫋的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過的生命力,感悟到了人生的真諦：“誰都有把握春天的權......
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![四年級語文教案：觸摸春天]()
教學目標：1.認識7個生字，會寫9個生字。正確書寫"濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、花繁葉茂、多姿多彩"等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦後三個段落。摘錄、積累好詞佳句。3.理解含義深刻的句子，揣......
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![觸摸春天四年級優秀作文]()
清晨，打開窗，一陣清爽撲面而來，哦，是春天到了。好快呀，我靜靜地看着小草已經探出了頭，花兒綻開了笑臉，柳條抽出了新芽。空氣中隱約有一陣撲鼻的芳香襲來，是什麼啊？是迎春花在窗前對我笑呢！太陽的臉漸漸地紅了起來，渲染着它用雲朵......
