-
![一年級上冊12課《懷素寫字》教學反思]()
《懷素寫字》是一篇介紹唐代大書法家懷素小時候勤奮練字故事的課文，對於激勵學生髮憤學習，刻苦練字，養成良好的寫字習慣有着積極的影響，符合一年級學生初學寫字的具體情況。現結合自己的教學，談談本課的教學反思。很多大教......
-
![一上語文《懷素寫字》教後反思]()
《懷素寫字》教後反思今天上午講了公開課蘇教版小學語文一年級上冊的第12課《懷素寫字》。總體感覺好壞參半，沒有達到自己的教學預想。回想了老師們給我的評課意見，我更明晰了自己的不足之處。首先是在開始的導入中，我出......
-
![一年級《識字》教學反思大綱]()
識字教學一定要與學生認識事物、發展學生語言、培養學生思維能力結合起來。以下是小編給大家整理的一年級《識字》教學反思，喜歡的過來一起分享吧。一年級《識字》教學反思1識字是寫作和閱讀的基礎，也是學習能力的基礎......
-
![《懷素寫字》教學反思]()
《懷素寫字》是一篇介紹唐代大書法家懷素小時候勤奮練字故事的課文，對於激勵學生髮憤學習，刻苦練字，養成良好的寫字習慣有着積極的影響，符合一年級學生初學寫字的具體情況。現結合自己的教學，談談本課的教學反思。很多大教......
-
![《識字一》一年級語文教學反思]()
《語文課程標準》在低年級的教學目標中提出：喜歡學習漢字，有主動識字的願望。這種喜歡和願望需要老師在平時的教育中去激發和培養。以下小編爲大家蒐集了《識字一》一年級語文教學反思，希望對您有所幫助。《識字一》一年......
-
![一年級語文寫話教學反思大綱]()
說話、寫話是小學低年級學生語文素養全面發展的重要素養之一，也是低年級學生言語交際的需要。“語文課程應指導學生理解和運用祖國語文，豐富語言積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、......
-
![蘇教版一年級語文《懷素寫字》教學反思]()
《懷素寫字》是國標本蘇教版一年級上冊中的一篇課文。本文介紹了唐代大書法家懷素小時候勤奮練字的故事，對激勵學生髮憤學習，刻苦練字，養成良好的寫字習慣有着積極的影響，符合了一年級學生初學寫字的具體情況。本文言簡意......
-
![一年級前滾翻教學反思以及教案]()
學習內容：前滾翻學習目標：能做出後腦先着墊的前滾翻動作；能相互合作，有序開展各項活動。學習步驟：一、統一規章，身體力行教師活動：1、集合隊伍，組織學生進行隊列隊形練習。重點練習：三面轉法。2、組織學生進行反應練習——看手......
-
![一年級《識字》教學反思]()
識字教學一定要與學生認識事物、發展學生語言、培養學生思維能力結合起來。以下是小編給大家整理的一年級《識字》教學反思，喜歡的過來一起分享吧。一年級《識字》教學反思1識字是寫作和閱讀的基礎，也是學習能力的基礎......
-
![一年級上冊《樹葉》教案及反思]()
【一年級上冊《樹葉》教案及反思】【教學目標】1.指導學生認識“長、它、落、到、河、真、高、興、當”9個生字。會寫“長、興、蟲、當”4個字。2.指導學生朗讀課文，背誦課文。3.培養學生的想像能力和熱愛大自然的情感......
-
![《一釐米》教案+教學反思]()
《一釐米》教案教學目標：1、整體感知，學會用自己的話複述課文故事情節。2、能說出本劇的主題，學習借一件小事來反映深刻的主題。3、分析人物的語言，動作，外貌，心理描寫，概括人物的性格特徵。4、學會在生活中維持自己的尊嚴，懂......
-
![一年級語文識字教學反思]()
一年級要求學生的識字量特別多,識字教學又是整個小學低年級語文教學中的重要內容,是學好語文及其他學科的基礎,是教學的難點。怎樣能讓本身有基礎的孩子得到更好的發展,讓基礎較差的孩子儘快的掌握識字方法呢?我聯繫......
-
![一年級識字語文教學反思]()
學生是學習的主體，掌握着學習的主動權，在一年級識字教學中引導學生掌握學習生字的方法,以《雪地裏的小畫家》這篇課文爲例，談談自己的做法：一、教會學生在預習中讀準字音預習是專爲學習新知識做準備的。爲提高學生的識字......
-
![人教一年級上冊《比一比》教案及反思]()
一年級上冊：識字(二)1《比一比》教案與札記教學目標1.認識12個生字，會寫"牛、羊、小、少"4個字。認識l個筆畫和l個偏旁“提土旁”。2.掌握"多、少""大、小"兩組反義詞。理解量詞"羣、顆、堆"的意思，能正確使用一些量詞。......
-
![一年級語文識字5教案教學反思]()
上完識字5這篇課文已經一天多了，可是上課時的情景仍然歷歷在目，每每想起，心中既有激動又有遺憾。下面我便說說自己上完課後的感受。我覺得自己這堂課充分體現了“以人爲本，促進學生全面發展”的教育思想。一、情境生情。......
-
![蘇教版一年級語文《懷素寫字》教學反思大綱]()
《懷素寫字》是國標本蘇教版一年級上冊中的一篇課文。本文介紹了唐代大書法家懷素小時候勤奮練字的故事，對激勵學生髮憤學習，刻苦練字，養成良好的寫字習慣有着積極的影響，符合了一年級學生初學寫字的具體情況。本文言簡意......
-
![二年級語文識字7教案一附反思]()
單元教學目標：1．認識44個生字，會寫40個字。2．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3．背誦《“紅領巾”真好》和《清澈的湖水》中自己喜歡的段落。4．主動積累課文中的優美詞語，練習用“快活”、“容易”等詞語說句子。5．有愛鳥......
-
![一年級寫字語文教學反思大綱]()
從開學到現在已,由於一年級語文下冊識字量的增加，發現孩子們寫字的質量明顯下降。一節課只能寫好三四個字，今早坐在辦公室裏細細想着，還有什麼更好的促進寫字的方法呢？分解結構指導、學生作業比較評價，好像該用的也都用了......
-
![懷素寫字教學反思]()
《懷素寫字》介紹了唐代大書法家懷素小時候勤奮練字的故事，對激勵學生髮憤學習，刻苦練字，養成良好的寫字習慣有着積極的影響，符合一年級學生初學寫字的具體情況。緊緊圍繞“懷素寫字非常認真”展開，一些句式符合低年級學生......
-
![一年級寫字語文教學反思]()
從開學到現在已,由於一年級語文下冊識字量的增加，發現孩子們寫字的質量明顯下降。一節課只能寫好三四個字，今早坐在辦公室裏細細想着，還有什麼更好的促進寫字的方法呢？分解結構指導、學生作業比較評價，好像該用的也都用了......
-
![二年級語文寫字課教學反思]()
今學期我任教二年級語文，本班學生有一個缺點是書寫錯差，做題粗心，錯題多，原因是書寫隨意，不講格式，作業做完了，從不檢查，針對這種情況，我注意強調書寫格式，並要求字寫得慢些，寫得工整，格式不對，書寫不工整，一律重新做過，經過一段時間......
-
![一年級語文識字5教案教學反思大綱]()
上完識字5這篇課文已經一天多了，可是上課時的情景仍然歷歷在目，每每想起，心中既有激動又有遺憾。下面我便說說自己上完課後的感受。我覺得自己這堂課充分體現了“以人爲本，促進學生全面發展”的教育思想。一、情境生情。......
-
![一年級語文《影子》教案（附反思）]()
教學目標1、認識11個生字，會寫3個字。認識兩種筆畫和兩個偏旁犭和宀。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、學會識別前、後、左、右四個方位。4、認識有關影子的一些現象。教學重點識字、寫字，朗讀和背誦課文。信息資......
-
![一年級語文《懷素寫字》教學反思]()
《懷素寫字》教學反思1《懷素寫字》是一篇介紹唐代大書法家懷素小時候勤奮練字故事的課文，對於激勵學生髮憤學習，刻苦練字，養成良好的寫字習慣有着積極的影響，符合一年級學生初學寫字的具體情況。現結合自己的教學，談談本......
-
![一年級語文寫話教學反思]()
說話、寫話是小學低年級學生語文素養全面發展的重要素養之一，也是低年級學生言語交際的需要。“語文課程應指導學生理解和運用祖國語文，豐富語言積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、......
