我的老師中考作文(12篇)
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的老師中考作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師中考作文1
陳老師是我的數學老師，圓圓腦袋裝了不計其數的知識。每次上課陳老師要麼是粉紅色，要麼是灰色。
一般上課的時候陳老師是粉紅色的，記得有一次，陳老師爲了讓我們更好的瞭解數與數之間的關係，便給我們舉了一個例子：“我爸爸一個同事，姓王，住我家隔壁，我該叫他什麼呢？”陳老師見我們遲鈍了一會兒，便揮起手又繪聲繪色地講起來：“我總得叫他王叔叔吧？不然，我叫他隔壁老王不成，是不是？”我們都還沒來得及笑，陳老師自己先笑了。
可有時候，我們上課紀律或者作業質量不太好，陳老師就成了灰色。
國慶假期的前一週，陳老師給我們佈置了一項作業，讓我們完成小數除法（4）。可是第二節課周老師和陳老師商量後，陳老師說：“好吧，愛寫就寫……”到週日返校後，我們班有20多個人沒有寫，他們都說周老師說可以不做。陳老師怒髮衝冠，大聲怒斥：“讓你們周老師來教數學！”說完，陳老師轉身拍門走了。
等到上活動課的時候，陳老師又變成了紅色。
這就是我最喜歡的多彩的陳老師！
我的老師中考作文2
有一位小朋友,她很不大方,很害羞,整天希望大家不要太注意她,就算老師請大家輪流上臺發言,她也是怯生生地不敢大聲發表意見。
“各位同學,我們 利用這節課來發表自己假日的生活.”老師才一說完,就有好多同學信心滿滿地準備搶答.有的人講的眉飛色舞,有的人費了好大的工夫,才吞吞吐吐的從嘴裏擠出幾個字.很快地,這場擂臺賽就快接近尾聲,老師張大了眼睛,仔細看了一下全班的同學,有位同學低着頭縮着脖子,臉紅的像煮熟的蝦子.老師接着說：“還有一 位同學還沒告訴大家,她假日都在做什麼.”這句話纔剛說完,她急得猛搖頭,老師好像一副好像知道當天那位同學在做什麼一樣,一句一句把句子接龍了起來.最後,那位同學瞪大了眼睛,張大了嘴巴,完全被嚇了一跳.那位同學心想：“老師會算命嗎？她怎麼知道我假日的活動呢？”。
那個女孩回到家,左思右想真是一頭霧水,不一會兒她恍然大悟,開心的笑了,因爲老師不是有超能力,而是上星期老師出的學習單主題,就是——我的假日生活,只是當時她太緊張了,腦中一片空白,想了半天沒有一點靈感。
那位同學就是我——有點害羞的陳青雲。
我的老師中考作文3
老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師和我們的點點滴滴是我永遠不能忘懷的。最使我難忘的，是我一到三年級的語文老師周老師。教我們時她應該有五十歲了我，她每日都如母親教導自己的孩子一般，耐心的和藹可親的帶我們學習知識，從不打罵我們。
每到中午吃飯，周老師總會緊緊守在分飯菜區域，因爲她害怕我們盛飯或分菜時燙到了手。我每次去盛飯都見她眼神裏充滿了擔憂，我想她一定很想替我們分，可是又要培養我們的獨立能力。那次我盛飯不小心燙到了，周老師動作嫺熟的就像練習了好幾年似的，急忙帶我去了廁所用冷水沖洗。
周老師最像媽媽的一點就是嘮叨了。每天放學前周老師都會提前查好第二天的天氣預報，如果是大太陽的話，她會一遍又一遍的叮囑我們明天少穿衣服，否則要熱死的，要是明天下雨，她就一遍又一遍地說明天帶雨傘哦，可不要變成落湯雞啦！就這樣周老師得到她的第一個外號：周媽媽。
在一個夏日炎炎的午後，同學們都午睡了，陽光照耀在我們的教室裏，教室裏開着空調，空調風正對着我，然而那天我剛好沒帶毯子，那冰涼的空調風吹在我的臉上，我的身體上，我的腿上，我被凍得瑟瑟發抖，只好用手搓着我的手臂。就在我冷得不行的時候，突然一條溫暖的大毯子蓋在了我的身上，那一瞬間覺得沒有比這一刻更舒服的時候了。我連忙擡頭，只見一個周老師離去的背影。
如今，我已經快上五年級了，好想再上一堂周老師的課啊。
我的老師中考作文4
我感到非常榮幸。小學三年級的時候，我們認識了一個很好的班主任，曹老師——。她不僅有經驗，而且熱情開朗。她有獨特的教學方法，是我們的導師。
曹先生多才多藝。鋼琴彈得很美；手風琴清脆悅耳；乒乓球和羽毛球也很好。曹小姐真是厲害。和她在一起讓我覺得優雅、有趣、健康、快樂。
曹老師的語文課幽默有趣，讓我們對語文產生了極大的興趣和熱情。它總是講課文，在黑板上畫畫。記得學《夏夜荷花》的時候，她在黑板上畫了一攤荷花，荷葉，蓮箭。過了一會兒，幾隻快樂的小青蛙跳到荷葉上。生動，逼真，可愛。現在在學習《海上日出》。曹老師指導我們在本子上畫了三個海上日出的場景，讓我們對課文有了更深的記憶。曹老師經常給我們讀課文，聽着她清脆、洪亮、動人的聲音，我陶醉了，全心全意地進入了那篇課文的世界。
記得四年級上學期快結束的時候，曹先生每天要給我們背兩遍單詞，給我們讀。當時我們班35人，這一天70本！其他學生不得不改正錯誤並處以重刑。每天晚上她都精疲力盡，但她從不說累，總是鼓勵我們努力學習。最後，我們班在百字測試中取得了優異的成績。
曹老師——，一個好老師，讓我受益匪淺。我真心感謝她。
我的老師中考作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師是一位園丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批人才。在我的學習生涯中會出現很多老師，我今天要說的是我現在的語文老師——邵老師。
她有一頭烏黑的長髮，一張巴掌臉上常年戴着一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大眼睛。她對待工作勤勤懇懇，對我們的學習一絲不苟。上課時，她繪聲繪色地講解課文，課後，她總是利用休息時間給我們批改作業，可是我們的作業總是不令人滿意，經常讓她累得疲倦不堪。
同學們總說邵老師十分嚴厲，可是在我的心目中，她對待我們就像媽媽對待孩子一樣，她其實很關心我們。記得有一次，我感冒十分嚴重，整天咳個不停，就在我趴在課桌上休息時，邵老師輕輕地走到我身旁，親切地關心道：“王藍一，你這麼難受，爲什麼不在家裏休息呢？””在家休息要落課的！“我沒精打采地說，”這樣我會落後的。“”沒關係，老師相信你不會落後的！“邵老師摸了摸我的腦袋，和藹可親地說道……看着邵老師，我彷彿看到了媽媽，她的關心和信任讓我十分感動，頓時有一股暖流涌進我的心頭。
我知道，平時邵老師對我們的嚴厲就是一種愛的表現，因爲她希望我們變得越來越優秀。我很希望大家都能理解她的無私奉獻和辛苦付出，都能讀懂她對我們的愛，努力學習，用優異的成績來回報她。
我的老師中考作文6
那個金秋九月，告別了我的小學生活，進入了新的學校，開始了豐富多彩的中學生活。那裏新的面孔，新的科目，新的老師……
說起新的老師，我不禁想到了我的英語老師。我的英語老師個子不高，看起來大約40多歲，她的黑髮中似乎有一點點白。她有一雙明亮的黑眼睛，散發着睿智的光芒，下面是小巧的鼻子，鼻子下則是一張能說會道的嘴，老師通過它，傳授我們知識，告訴我們知識。雖然現在我只過了半個學期的初中學校生活，但我從聽她講課中覺得她是一個做事不拖泥帶水的人，在今天早上的課裏，她說要講完C和D的課，雖然最後D課還是沒講完。開始上課時，她先讓我們讀幾分鐘書，讀完後，她便開始講課。而在我們搭檔扮演角色的時候，她也沒有停留太久，但也沒有匆匆忙忙的講。當我們不會的時候，她會停下來，跟我們講解。
還有我現在的政治老師——黃老師。他說話風趣幽默。他個子不高，古銅色的皮膚，時常穿一件襯衫和長褲。還戴一副眼鏡。我記得有一節課講到“要尊重別人”。他跟我們講，看見旁邊有長的比自己丑的人，不要取笑人家，不要對別人表示鄙視。要對別人表示感謝。我知道老師他是想，讓我們不要嘲笑別人，學會尊重別人，而他又用現實的生活例子教育我們要對別人時刻感激。
當然，我的初中老師還有幾位，他們都一樣全心全意地教我們，成爲我們指路的導航。
我的老師中考作文7
高冬蕾老師是我的語文老師，她兩髮鬢白，總是帶着一副金絲邊眼鏡，看起來十分慈祥、和藹。
那是一次小考，我考得非常不好，只考了七十幾分。回到家，傷心地把自己關進了房間，哇哇大哭起來。第二天早上，兩眼通紅的我來到了教室，高老師一眼就看出了我的心思，便把我叫到了辦公室。在辦公室裏，高老師拍拍我的肩，語重心長地說：“陳佳瑋，不要太傷心了，這只不過是一次小測試而已，俗話說得好：勝敗乃兵家常事，不用太在意的，再說了，你看看你，這次錯的題目，大部分都是因爲你的粗心大意造成的，這說明什麼？這說明你並沒有認真地對待這張試卷，更沒有去好好地檢查這張試卷，這一點，是你考差的根本原因，只要你注意到這些，老師相信你下一次一定會考好的。”聽了老師的分析，我的心頓時平靜了下來，點點頭，心裏想：我一定要改掉這些缺點，爭取下一次取得好成績。
在接下來的幾次考試中，我的語文成績穩步提高，高老師微笑着對我說：“陳佳瑋，老師看到了你成績的提升，這是你努力的結果，在老師的眼裏，你是我們班最有潛力的一個，一定要堅持下去，爭取成爲最棒的那個，加油！”
新的學期開始了，我發現高老師似乎又多了一些白髮，聲音裏透露着一絲不易讓人察覺的疲憊。親愛的'高老師，在最後的一個學年裏，你爲了我們一定還會增添更多的白髮，我一定會好好努力，不讓您失望。
我的老師中考作文8
有一位小朋友，她很不大方，很害羞，整天希望大家不要太注意她，就算老師請大家輪流上臺發言，她也是怯生生地不敢大聲發表意見。
“各位同學，我們利用這節課來發表自己假日的生活。”老師才一說完，就有好多同學信心滿滿地準備搶答。有的人講的眉飛色舞，有的人費了好大的工夫，才吞吞吐吐的從嘴裏擠出幾個字。很快地，這場擂臺賽就快接近尾聲，老師張大了眼睛，仔細看了一下全班的同學，有位同學低着頭縮着脖子，臉紅的像煮熟的蝦子。老師接着說：“還有一位同學還沒告訴大家，她假日都在做什麼。”這句話纔剛說完，她急得猛搖頭，老師好像一副好像知道當天那位同學在做什麼一樣，一句一句把句子接龍了起來。最後，那位同學瞪大了眼睛，張大了嘴巴，完全被嚇了一跳。那位同學心想：“老師會算命嗎？她怎麼知道我假日的活動呢？”
那個女孩回到家，左思右想真是一頭霧水，不一會兒她恍然大悟，開心的笑了，因爲老師不是有超能力，而是上星期老師出的學習單主題，就是——我的假日生活，只是當時她太緊張了，腦中一片空白，想了半天沒有一點靈感。
那位同學就是我——有點害羞的陳青雲。
我的老師中考作文9
一個五十多歲的老人，滿臉都是皺紋，心裏住着一個兇惡的“惡魔”和一個善良的“天使”。雖然她是一個五十多歲的老人，但她還是把自己打扮得漂漂亮亮的。她就是陪伴了我們二班兩年的語文老師---樑老師。
樑老師對我們很好，在每次上課時都佈置了作業。如果“天使”出來的話，作業就少一些，但如果“惡魔”出來，作業就一大堆。這個時候很多同學就會不約而同地對老師哭天喊地地叫：“哦！”但這不僅沒用，反而還使作業佈置的更多了，這個時候大家明白了，就不會再大聲的哭天喊地了。
但樑老師還是很照顧我們的。每當有哪位同學受傷時，樑老師就像關心自己的兒女一樣關心他。如果誰傷得很重而且還不能走路時，樑老師會揹着他去醫務室。樑老師還會教育那些因爲調皮而受傷的同學，讓他們以後不要再這樣做，免得再受傷。完全不偏袒任何一個同學。
怎麼樣？這就是我們心裏住着一個“天使”和一個“惡魔”的語文老師，是不是對我們二班很好呢？我們二班可是被她管理地服服帖帖。樑老師爲我們操碎了心啊！我相信我們二班還是有很多同學心裏很感激樑老師的，當然也包括我。
爲了不辜負樑老師對我們的關愛，我們一定要努力學習，用真實成績來報答樑老師的愛。同學們，你們說呢？
我的老師中考作文10
人的一生中，會遇見很多很多人。很多很多人中，總有那麼一羣人，在你迷路時充當一盞明燈，在你傷心時教你怎樣舒心，在你犯錯時嚴厲地教育你。你的父母做不到，你的朋友做不到。但，老師能做到。
我忘不了，那位老師伴我度過的兩年學習生涯；我忘不了，那位老師總是帶着淺淺暖暖的微笑；我忘不了，那位老師說話總是親親切切的，讓人很舒服。那位老師總是時不時出現在我的作文裏。那位老師姓高，名冬蕾，是我的三四年級語文老師兼班主任，現在同學們雖是已經不同班了，但還是都很想她。
三年級的那次經歷至今刻骨銘心。我幹了一件天大的錯事，至今想起仍是愧疚萬分。高老師開導我，與媽媽交流。從此，我把高老師當成了榜樣，學高老師的寬容、老師的優點。記得一次學校組織去郊遊。珍珠泉的一個遊樂設施很有趣，我們嚷嚷着要去玩，自個兒身上又沒帶錢，高老師就自個兒掏錢給我們玩兒啦！真後悔但是害怕沒睜眼吶，白白浪費了老師的錢。
高老師與我們之間發生了太多太多的事，一時也寫不完。教師節的事，“六一節”的事……雖然高老師現在已經不教我們了，但是我們仍然經常在校園裏相見，我便想起她往日幫助、開導我的畫面高老師，永遠是我最敬愛的老師！
當我“刷刷”提筆無比流暢地寫下這篇文章時，心裏已是感慨萬千了。師情溫暖人心，師恩時刻銘記，師愛更是永遠難忘。
我的老師中考作文11
在大家心目中，老師都是誨人不倦，寧肯多講一次也絕不誤導學生的靈魂工程師，可我卻遇到了這樣一位“坑王”老師……
這不，又是一節語文課，趙老師先開始講練習冊，講到“繁衍”時他專門強調了“衍”這個字，還在黑板上寫了一個三點水在前，雙人旁在後的“衍”。咦？這個“衍”我怎麼越看越不對勁呢？正當我疑惑之時，何冠儒在經過老師允許後道破天機：“趙老師，您的衍寫錯了！”頓時，教室裏一片恍然大悟的“哦哦”聲。
雖然被當面指出錯誤，趙老師卻依然笑眯眯地說道：“還是何冠儒觀察仔細！”原來老師是專門考驗我們呢！真不小心，這麼多快就掉進老師挖的坑裏了。
在講《回顧—拓展五》中的“趣味語文”時，趙老師先讓我們讀第一段，講了周樟壽用“四眼狗”來對先生的“獨角獸”，我們還沒有反應過來，趙老師就拍手稱絕：“好！對得真好！好吧？”我們也只好迷迷糊糊地跟着說：“好。”
可是在讀了第二段時，這個答案又被無情地推翻——“比目魚”纔是正確答案。
趙老師狡黠一笑：“看來沒有人預習哦！”教室裏一片尷尬的氣氛——我們又掉坑裏了！
我的老師中考作文12
老師，是個神聖的字眼，正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌着我們這些祖國的花朵，我們的國家纔有更多爲祖國美好的明天做出貢獻的人才。有時候，也許只是一個微笑，一種不經意間的鼓勵，也許都會給你一種動力。
記得那時候，在看完一本《兒童文學》後，心血來潮，隨手在紙上寫下一篇文章，大意是講書對我的幫助。在完成之後，我就把這篇文章傳到了校園網上，並沒有把那篇文章當一回事，只認爲那是一篇信手塗鴉的作品。沒想到，過了幾天，姚老師居然在我寫的文章下面評論說：“這篇文章還不錯！”我回復時頗爲自豪地說：“是我心血來潮的時候寫的。”姚老師又說：“希望你再接再厲。”這幾句短短的話語，讓我有了繼續創作的動力。
姚老師有時候也把同學們寫的好文章當範文，叫同學上去讀，我已被老師叫上去多回。老師回回都能挖掘出我文章的特點，而那些我沒發現的自己作文的亮點，似乎都被老師那雙慧眼發現了。老師有時候還會在我讀好文章後，讓同學們做“現場點評”，聽到同學們對我文章做出的評價後，我覺得自己又增添了些許信心。
姚老師還經常動員我們把一些好的文章傳到校園網上去，讓更多人看到。如果文章達到一定水平了，姚老師還會把文章傳到教育網上。這對同學們來說可是莫大的榮耀啊！我的作文也被傳到教育網上去過。不用說，當時我激動的心情真是難以言表。
直到現在，每每想起老師對我的鼓勵，我就有了一種源源不斷的動力，在促使我前進，促使我更上一層樓。
