關於期中考試作文九篇

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的期中考試作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期中考試作文 篇1

面對挫折，我們要堅持不懈;面對困難，我們要迎難而上;面對失敗，我們要百折不撓!相信天道酬勤，智慧與勤奮的你定能走向成功!

“叮零零……”上課鈴響了。同學們爭先恐後地跑進教室坐好，只見鄒老師輕快地走了進來說：“現在開始期中考試!"氣氛頓時變得緊張起來，我暗下決心：這次我一定要考100分。接過老師發下的試卷，我先把題目遊覽了一遍，哈哈，太簡單了!拿起筆“刷刷刷”不到半小時，我就做完了大部分題目。

正在得意的時候，應用題的第三小題，像一隻“攔路虎”橫在我面前，我想了半天還是沒有頭緒，這時突然想起了媽媽教我的“不要緊張，認真讀題”的解題“法寶”，於是靜下心來，回想老師曾經教過我們類似題目的解題方法，終於，乾淨利索地消滅了這個“紙老虎”。望着還在埋頭苦幹的同學，我迫不及待地第一個交上了考卷。第二天。“發考試卷了!”當我拿到98分的試卷時，傻了眼，又和上次考試一樣，兩個簡單的計算題寫錯了，唉!又犯老毛病了!又和100分擦肩而過，我怎麼這麼馬虎啊!“做完檢查，做完檢查!”媽媽不知給我講了多少次，可是這次我又“大意失荊州了!”……我暗下決心：從今以後一定要改掉這個馬虎，不認真檢查的壞習慣。

期中考試作文 篇2

窗外的天是灰濛濛的，我的心是沉沉的。坐在寫字檯前，我沒有絲毫複習英語的興趣，腦海裏又浮現了放學前發試卷的情景。

蔡老師拿着一疊厚厚的試卷走了進來，我們知道，那是期中試卷。“許宣超99。5……“蔡老師開始報成績了。我的心怦怦跳個不停，滿懷期待……”張錦豪91。5“，多少？97。5吧？老師是不是看錯了？我怎麼會考這麼差呢？怎麼會？怎麼會！

“還不是你平常粗心大意，不好好學習，沒有養成檢查的習慣。”一個聲音從我心底傳來。是啊，能怪誰呢？當然是我自己平常不好好學習，做事很粗心大意，馬馬虎虎，做試卷不來不去檢查，現在哪裏去買後悔藥呢？

怎麼辦，怎麼辦呢？我以後一定要好好做每一張試卷，不求快，但求好，細節決定成敗。我要從寒假開始，好好做課外作業，努力爭取100分。

想到這裏，再看看窗外，我彷彿覺得天一下子明亮起來了……

期中考試作文 篇3

今天，我上網查資料無意中看到一則新聞就是上海市已取消期中考試。

期中考試的退出是二期課改落實的一個重要環節。《上海市中小學生成長記錄冊》，後者徹底取代了考試成績單。今後，伴隨着期中考試的消失，上海小學階段的成長記錄冊將不是分數的承載體，而是改以記錄“優秀”、“良好”，這些考查對學生以記錄“優秀”、“良好”，這些考查對學生給出更加模糊的評價，從而徹底杜絕排名次等違規行爲。“及格的稱法也將消失，而是定義爲更爲人性化的‘需努力’。”

而且考查的具體實施將會通過隨堂測試的辦法對學生半學期的知識進行測試，它沒有固定的時間和形式，更多的是由老師們靈活掌握。

我覺得這樣很好！這樣我們的負擔就減少了，而且可已以隨堂測試的辦法對學生半學期的知識進行測試。

還可以減少精神負擔。

但是有人認爲這樣我們會沒有壓力，學習會下降。

唉！到底該不該期中考試？

期中考試作文 篇4

星期一，老師說明天要期中考試，我們每個同學聽了都很緊張，擔心自己考不好。會給爸爸媽媽罵。當天晚上，我在家複習：我先是把語文書學過的課文從頭到尾讀了一遍，在複習數學的，數學快複習好的時候已經很晚了，媽媽叫我睡覺了。

第二天，我還是和往常一樣來到學校。老師開始安排座位了，一半在自己班裏，一半在一年級，沒想到，我竟然在自己班，這時候的教室裏亂哄哄的，同學們七嘴八舌地說這話。考試時間到了，監考老師拿着試卷走了進來，清了清嗓子說：“開始考試了。”老師把試卷一發下來，教室裏就立刻鴉雀無聲了，同學們都埋頭在做試卷。我語文做得比較順利，可是做數學時卻遇到了難題，我皺着眉頭趴在桌子上想啊想，終於想出來了！我高興極了。

下午回家休息，我還想着：我的分數會不會很差呢？

星期三發試卷了，有的小朋友拿到試卷心花怒放，有的卻是垂頭喪氣。我因爲分數不理想，所以也愁眉苦臉的，幸好爸爸媽媽沒有責怪我。要不然，我真要難過死了。

期中考試作文 篇5

當我聽到這個成績着實讓我詫異的很，尤其是本班的平均分，更是讓我不知道說什麼號的。老師你也不要太擔心了，以後又機會我們會把它提上去的。

分析下此次考試或者是每次考試都會犯的錯誤吧！

1。英語聽力：明明告訴自己要專心，可越是這樣越發無法將心思全部投入聽力當中來，有時候甚至聽到下一題的時候，還在回想上一題是否正確，這個毛病必須克服。也就是這樣答案總是不確定的，在塗塗改改中就斷送了我那一分分寶貴的分數。實在是平時應該多訓練纔好。

2。單項選擇題：這個還好吧。有時候也會出現幾個事態或語法的錯誤。我會多做練習的。

3。完形填空：需要耐心，而我缺乏的就是耐心，專心理解吧。

4。閱讀理解：先看題目再讀文章，這是初中英語老師教我的，謝謝他，這個方法挺好的。帶着問題去邊讀邊找答案。更重要的是，讀文章時，不能被打擾，不能中斷，不能一心二用，心平氣和地做題纔好。

呵呵，雖然我都知道這些方法，可是每次做題都會出現漏洞，希望老師多多指教。

班上的同學的時間都花到理科上面去了，所以考這個成績也是情有可原的吧，希望老師原諒。

再之，不質疑老師的教學能力，只是紀律好，會更有效率。

期中考試作文 篇6

這一學期我升入了初中，雖然我學習盡了最大的努力，但我的成績還是不大理想。我的語文考了96分、數學87分、英語考了100分、歷史98分、生物93分、地理91分，政治分數還沒有公佈，估計在90分以上。最讓我不理想的是數學，在卷子發下來以後，有好幾道題我都不會做，就因爲這幾道題，拉了我的分數。

語文成績還算是不錯，在我們班裏是第一，這次的考試讓我覺得自己還是學的不紮實。以前的考試是粗心出錯了，可這次的考試有好多題是不會錯了的。

這次的考試我們班有四門功課100的同學，這使我覺得自己有很多不足，讓我覺得以後必須更加努力學習，靈活掌握知識，要奮起直追趕上和超過比我學習好的同學，學習同學們好的學習方法，加倍適應初中的學習環境，這就是我的感想!

期中考試作文 篇7

走在回家的路上，我的心中充滿了惆悵。這次期中考試肯定和上次月考一樣，又沒考好。

已經是第二次了，爲什麼……爲什麼我就不行？我在心中責問自己。難道我比別人笨嗎？不，並不是這樣的，我不比別人笨！我沒有別人勤奮！別人晚上學習到十一二點，而我呢？複習時間又是那麼短，我怎麼能夠趕超他們？我要努力，要勤奮，要認真！連班級前10都進不了，更何況是年級前10？我有一個健康的大腦，一個進入年級前10的資本。要領先就要有付出，可我的付出呢？努力呢？勤奮呢？微乎其微。

想改變這些毛病，我就不能磨蹭，幹任何事要迅速。只有雷厲風行，才能擠出更多的時間去學習。我要快，要快，要快！可我現在卻做什麼都慢吞吞的，又怎麼可以？

而且，那麼簡單的問題還會錯，數學考試甚至連“用科學計數法表示40億”都會錯，怎麼會“糊塗一時”？這說明知識點還沒掌握好，1+1=2就永遠也錯不了，這是因爲我已經非常熟練。最關鍵的原因還是做題少，以後我一定要多練習，提高熟練度。

都說吃一塹長一智，而我的英語大寫卻時常忘記，已經錯了很多回了，這回還是因爲沒往心上放，對問題不在意，這就是我最大的'缺點之一，這次又犯了相同的錯誤，下次一定不能再犯了。

謝老師對我的期望也很大，難道就拿這樣的成績去回報老師嗎？實在令我羞愧。

這次考試成績不好，但收穫卻有很多，我要改變學習方法，爲下次考試做準備。

期中考試作文 篇8

我無法理解琴聲的魅力。我不明白《廣陵散》又是怎樣的一種曲調。但於天人相會處似有所獲，心音突兀的顯現於枯竭的識海。當《廣陵散》於琴聲中悠悠瀰漫開來不僅迷醉古人，而當今人再思其音時已醉。廣陵雖成絕響，心音猶存於歷史的波濤中。引起內心的共鳴，以永不消失的能量涓涓的在時間中流行。

於高山流水傍停車，和清風水聲中吟唱。當焦尾發出第一個音調就註定了一段佳話也註定了他的命運。高山流水誠難秦，知心知音更難尋。於是促子期遇見了鮑叔牙，心靈在一瞬間昇華交融。當故人已逝則琴也失其存在之意。焦尾琴的斷裂之聲成了它的最後一個音符，無聽者。

音爲心聲，手則將其以跳動的姿勢詮釋。弦則以震顫的身軀演繹。千古流傳。

琴如寂寞而清麗的的精靈。孤獨又執着的追尋找屬於她的世界。而後卻不小心墮入凡塵。但仍繼續漂泊。如泣血杜宇無怨無悔，直至毀滅。

手是智者，他用跳動的姿態演繹生命，揮手處泠泠作響，轉軸間脈脈含情，將靈動的心音以音符展現。於是琴聲擁有了生命。

期中考試作文 篇9

這次的期中考試我考得很糟糕，創下了歷史最差成績，遭遇了滑鐵盧。其中，語文是四門中最不理想的一個科目，僅僅剛剛達到80分，連85分都沒有上。

這次的語文考試中最大的問題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就佔了總失分的一半，我的作文總是寫的枯燥，缺少細節描寫和修辭手法等一些精華之處，就是簡單的敘事，記流水賬。此外，我的課內閱讀也沒有全對，這是不應該發生的，這說明我對文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點同樣十分重要，這表現出我的課外知識缺乏，對語句的理解不夠透徹。

經過這次慘痛的教訓，我明白了一些關於學習的方法。以後，我應該在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的知識，豐富自己的詞彙，並且要在寫作文的時候多用些修辭和細節描寫，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強對文章的理解，不是簡單地背答案。最後是加強課外文章的理解，要聯繫全文理解文意，做題時不要僅僅看句子的前後，而是要仔細閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一舉兩得。

用這樣的方法比我原來的方法一定更加有效，讓我有所進步，發揮出讓我滿意的水平。不久，期末考試就要到來了，我要用這樣的方法考出自己理想的成績。