有關中考作文集錦九篇

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的中考作文9篇，歡迎大家分享。

中考作文 篇1

豐富多元的世俗社會中，人們相互依存，仰賴着人與寵物間的溫馨、生態與自然間的生生不息。在這個工業發達的時代裏，動、植物的生存空間被人們的慾望佔據了，然而思想文化總走在前端，保護生態的觀念逐漸盛行，很多保護人士不斷呼籲，連各界學者也紛紛加入這股風潮，這是一場人與自然環境的決戰……

早晨是美好一天的開始，俗話說：早起的鳥兒有蟲吃。因此，每當我從溫暖的被窩中奮力鑽出時，總能夠聽到窗外傳來了清脆、響亮的鳥鳴聲，他們似乎正開心地向大家述說着昨晚的一場夢幻美夢，啁啾、咬咬、唧唧……每當聽到他們如此鳴叫，我心裏便不禁思索：幸好還有蟲子能夠養活鳥兒！愛鳥的人，不會將鳥兒關在籠子裏，更不會故意買了鳥兒再將它放生；愛鳥的人，不會以私慾控制鳥兒的自由，更不會得意地帶着關在籠裏的鳥兒到處炫耀，真正愛鳥的人，不過在閒暇時帶着望遠鏡至深山中觀望鳥兒、欣賞它們的多姿與光彩罷了。不要過於寵溺鳥兒，給予他們自由的權利，這就是護“鳥”的智慧。

上學的途中，時常看到很多流浪狗張着無神的雙眼，無助地在街頭遛達，它們會在餿水桶旁等待人類棄置的可口食物，休息時也只能夠趴在車子底下躲避毒辣的陽光。在我們不斷嫌棄它們、辱罵它們的同時，我們何曾想過，它們會淪落到遊走街頭，不都是人類極力開發大地所引起的嗎？打造一個“狗狗樂園”吧，讓它們自由的奔跑、盡情的玩耍，不被捕殺、不被嫌棄，這就是護“狗”的智慧。

深山中，生長着很多野生植物，有些甚至是千年神木，它們經歷了數百年、數千年的風吹雨打，這些風風雨雨，成就了它們值得傲然回首的過往，更爲它們寫下了永恆的歷史回憶，它們身上一圈圈的年輪，述說着四季的冷暖交錯，這一個個篇章，增添了“福爾摩沙”的光彩與鮮麗，更是很多動植物的免費森林飯店。在我們奢求高檔檜木傢俱的同時，是否能思考一下植物們爲人類的奉獻犧牲，做一個護“木”天使吧！

保護生態的智慧是人們應該培養的重要價值觀，看見鳥兒朝向碧藍的天空自在翱翔，一股自在的感覺油然而生；瞧見狗兒在草原上奔馳，一抹微笑自然地掛上嘴邊；低頭看着一花一草從綠芽茁壯，翹首看小樹苗長成一株千年大樹，豐富的感觸填滿了內心深處。熙熙攘攘的街道喧囂如昨，如同自然萬物的生生不息，人類的生命也在其中輪迴交替，生命的輪轉不歇，使大地涵養滋潤，不易枯竭，爲生命的真實、保護生態的智慧譜出一曲曲動人的旋律。

中考作文 篇2

身居喧鬧的市井免不了生活在煩惱之中。正是如此，鄉村裏美好的生活則更顯舒暢，讓人懷念。

每逢空閒或暇餘，一有機會回鄉裏，我的心情更是喜悅。奔向那田間崎嶇的小路時，步伐變得輕快而自在了許多。尤其是雨後放晴不久的日子裏，腳下的土地是鬆軟的，踏上去的感覺勝過踏在泡沫上。許多叫不上名兒的野花點綴在路旁鬱鬱蔥蔥的青草叢中。田地裏各樣的莊稼，有油菜、麥苗、萵筍等，像張張天然綠色地毯成片映入眼簾。山丘上的樹木，路邊的竹林盎意着純正的自然綠意。即便遠路讓你疲勞，而駐足小息時，小鳥清脆的鳴叫，小溪潺潺的流水也會使你愉悅，放鬆。

在鄉村裏生活是十分簡單的。當晨光熹微時，大人們便早起拿上農具到地裏幹活去了。此刻睜開蒙矓的睡眼，空氣是清新的，陽光是柔和的，泥土的氣息也芬芳十足。到門前屋後轉悠兩下沉浸在清晨的露氣中是件快樂的事。正是這個時候，傳來賣豆腐人的吆喝聲。倘若哪家要豆腐便應和一聲。隨後擔子便挑到門口，能看見一根光滑的扁擔兩頭挑着竹筐，上面各擺一擔嫩豆腐。再看賣豆腐者已汗流浹背。鮮嫩的豆腐往往冒着熱氣和誘人的豆乳香。小孩兒們則成了饞貓，圍着賣豆腐者的挑子，左右轉悠。得到一小塊豆腐，便津津有味地嚼。正午裏吃上一頓豐盛的飯菜後，大人則又開始忙活了。待到暮歸時，在暮色的籠罩下，山裏林裏炊煙裊裊。而晚飯則吃出了鄉村人的韻味，飄揚起了鄉村人特有的農家俚語。

走進鄉野，讓人感到了安然恬靜，無限鬧市豔羨的。

中考作文 篇3

書給了我力量

書是一場綿綿的春雨，洗滌落在人們心頭的塵埃;書是一陣和煦的春風，吹散積聚在人們心上的烏雲;書是一縷燦爛的陽光，融化凝結在人們心中的堅

冰……書是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤，書給了我無窮無盡的力量。

每每在明媚的午後，倚在窗前，捧上一本書，讓陽光照耀着我，照耀着書上的每個字符，那跳動的光斑似乎更加絢麗奪目;每每在寧靜的夜晚，坐在椅上，拿起一本書，細細咀嚼那一句或美妙，或深奧，或妙趣橫生，或催人淚下的字眼，那臺燈的光線似乎更加柔和了。

我在書中找到了自我：當我讀到簡·愛爲了人生努力拼搏，不斷反抗命運給她的壓迫，最後獲得真正的幸福時，我明白了命運是殘酷的，無情的，但只要你真正拼搏了，命運總會垂青於你的;當我讀到海倫·凱勒雙目失明，卻不甘沉淪，最終成爲一代偉人時，我感受到遇到挫折並不能放棄，而是更要堅持到底;當我讀到江姐被敵人嚴刑拷打，卻不說出黨的祕密時，我知道了只要有堅定的信念。傷痛並不能打擊它;當我看到布魯諾爲捍衛真理而被活活燒死，但最後的業績被世人認可時，我明白了真理是永遠存在與人世間的，雖然可能暫時被否定，但千千萬萬年之後，你說的終究要被認可;當我發現朱棣奪取王位後曾試圖銷燬罪跡卻無濟於事時，我知道了無論你多麼狡猾，卻躲不過恢恢的天網……

曾經，書教會了我許多知識，如今，我卻發現書給了我力量，它讓我正確對待挫折，讓我在謬論面前堅持自己，讓我再發現別人錯誤時勇敢指出……我一定還會在書中發現更多的力量!

中考作文 篇4

樹上的最後一片葉子翩翩然滑落，融入微寒的泥土，盼：待到明年化春泥。那葉片上清晰的脈絡呵，有如掌上的紋路，曲折，延伸。

順着掌紋向上，便可看到了食指上細小的血管略微發紫，我懶懶地合攏雙手，朝裏呵了熱氣。熱氣逸散，模糊了我的雙眼。我微眯酸澀的眼睛：冬日，竟是連我一同冷凍了嗎？當初的信念呢？當初的熱血呢？

當初？我低聲呢喃，對自己心裏所冒出的這個詞感到疑惑。

對了，當初！

猶記那年，紛飛的試卷猶如夏日飄雪，直讓人覺得“竇娥怨”啊。不過可惜的是，強大的怨念始終未達親親老師的眼底。那時的我們甚至天真地渴望着時間可如白駒過隙，“唰”地便過了。可時間畢竟是時間，左右不得。

火熱的一夏，縱然教室4臺電風扇不知疲倦地旋轉着，偶爾“吱呀”地抱怨兩聲，可我們的後背還是溼了幹，幹了溼。握着黑色水筆的手不斷揮動着，摩擦在紙上的“沙沙”聲，與窗外的知了聲共同鳴奏着初夏協奏曲。

偶爾還會發會兒呆，手中無意識地轉着筆，眼睛不由自主地飄向窗外，操場。被炙烤太久的操場遠遠看去會略微扭曲，偶會有小的像螞蟻的人兒爲了體育中考而努力，飛奔而過的身影全然隱沒在渾濁的塵土中。那時的操場可還沒翻修。

老師的勉勵，家長的期許，以及自己的感性認識，最後終是將那滿心的埋怨通過心靈垃圾回收站，“啪”地全部轉化成滿身的拼勁，然後...淪爲“卷下奴”。

可...我揉揉發涼的鼻頭，當初，過的很充實呢。

那時候，很喜歡挽住最好最好朋友的手，在“明天會更好”的鋼琴曲中衝出校門，直奔奶茶店，調劑一下乾涸的精神土地，一起笑着抱怨着糾結的兩點一線生活，其實挺快樂。

最後，當那倒計時的數字因無人修改而停留在“1”，我們終是迎來很重要很重要的那一刻（至少對當初的我們來說）。

然後，便是可以驕傲地爲那一刻畫上重彩濃墨的一筆。

握緊逐漸回暖的手，我期待那熱情澎湃的夏日。

中考作文 篇5

夕陽西下，落日黃昏，我庭步於公園裏。碎步細走，每一處留下的很急如此清晰，不是我不願輕輕掠過，只怪兩旁雜草叢生，阻擾前進的步伐。

邁入一棵蒼天大樹前，它的歲月裏，我想到了很多很多，枝葉繁盛，主幹堅硬，要經受些許才能達到如此?撫心自問，如果我是它，能否如此的成長呢?在根的周圍，生長着花兒和小草。記憶裏，那棵大樹從未被人工修理過，也未曾被裝飾過，周圍的花兒和小草卻經常停止呼吸，由新生來代替它們。

大樹是幸運的，也是痛苦的。

幸運的是它還活着，可以繼續成長，爲社會做一份貢獻。保存着生命，不像其它植被一般面臨死亡，不僅僅如此。它也有自己的夢想成爲一棵蒼天大樹，爲人們遮擋太陽。給老人們一個歇息的地方。現在它的夢想達到了，經過光陰的錘鍊，比以前更加精神百倍。

期間也偶爾踏着自己的淚水與汗水。風雨降來時，無人幫助它，孤零零承受雨滴的打擊，自然災害來了，他/它只能挺直腰桿立在那裏堅強的接受。過後，也許還會得到一些人類的發泄或動物們的侵害。

一次次磨難它挺過來了，無私的奉獻精神依舊留着，增添着成熟、穩重等標誌。堅強的它迎來未來的幸福與美好。讓自己生活得身心舒適。

想着這些，心中堅定了一份信念--不畏懼、不退縮，成功在堅強之後。擡起頭，望着天空，夜色的簾子已拉上，重新回去時，發現掠過的痕跡不再那麼明顯。

中考作文 篇6

【實用素材一】

點墨成蠅的故事

三國時期，吳國的君主孫權愛好繪畫。一天，孫權找來畫9幣總管曹費興，命令他主持繪製一幅以吳越山水爲主題的屏風。曹費興立即召集全體畫師，煞費苦心地畫了一個多月，終於完成。就在他準備把畫送進宮裏的時候，一個畫師不小心把一滴濃墨濺到畫上，看上去非常刺眼。正當畫師們惶恐不安、一籌莫展的時候，曹費興眉頭一皺，計上心來。他拿起畫筆走到屏風前，對着黑點細心地描摹起來。

第二天，屏風立在了孫權的寶座後面，他看了以後龍顏大悅。突然，他發現畫面上落着一隻蒼蠅，他就揮起寬大的袍袖轟了一下。過了一會兒，他發現蒼蠅仍然落在那裏，近前仔細一看，原來那隻蒼蠅是畫上去的。

孫權轉身就發問，爲什麼這幅畫上畫了一隻蒼蠅？曹費興連忙伏地叩拜，講述了把黑點畫成蒼蠅的經過。孫權聽他說完以後不但沒有責怪他，反而大加讚賞曹費興的思路敏捷、做法得當，就馬上命人取來幹兩黃金，作爲對畫師們的獎賞。

【多維品讀】

1．換一種思路。畫師不慎將墨水滴在了屏風畫卷上，面對這種情況，其他畫師都感到誠惶誠恐，一籌莫展，而曹費興能夠換一種思路，利用自己的智慧和技能巧妙地化解，從而讓事情往好的方向發展。所以，面對人生路上的困難與挫折，不要畏懼，也許換一種思路，就能迎刃而解。

2．挫折也是機遇。生活中我們常常會遇到一些挫折和坎坷，面對這種情況，如果一味地怨天尤人，一蹶不振，就會影響正常的工作、生活，甚至釀成災禍。但真正的強者會迎難而上，用智慧的力量，變消極因素爲積極因素，讓挫折成爲意外成功的一次珍貴機遇。

3．生活中不是缺少美，而是缺少發現。滴在畫面上的墨點，看似爲整幅畫面增加了污點，但曹費興在藝術靈感的啓發下，從醜的墨點中發現了美，他用技能對墨點進行點化，把墨點化成了一隻活靈活現的蒼蠅。他因爲有一雙善於發現美的眼睛，於是創造了化醜爲美的傳奇。

【適用話題】讓思路拐個彎；學會發現；挫折也是一種機遇??

【實用素材二】

孔蔑的“失”與子賤的“得”

孔子有一個侄兒叫孔蔑，有一個學生叫宓子賤，兩個人同時在魯國做縣令。這天，孔子路過孔蔑之處，見面後問道：“自從你做官以後，有何收穫？有何損失？”孔蔑說：“自從我做官後，沒有什麼收穫，卻有三種損失：一是公事纏身，學過的知識沒時間溫習，因而學習難以融會貫通：二是俸祿太少，稀粥尚不足以接濟親戚，親戚們因而日益疏遠；三是公務繁忙急迫，常擠不出時間爲死者弔喪或探望病人，朋友間也因而日漸疏遠。”

孔子聽後心情不悅，起身前往宓子賤之處，見面後，他把問孔蔑的話照樣拿來問子賤。子賤聽後，回答說：“自我做官以後，沒有什麼損失，卻有三種收穫：一是當初背誦的經文，現在都能貫徹落實到實際行動中，而且理解得日益透徹明白；二是俸祿雖少，但可省出稀粥來接濟親戚，使親情更親；三是公務雖繁忙，但仍能在晚上擠出時間去弔喪死者，探望病人，從而使朋友之情日益加深。”

【多維品讀】

1．心態決定狀態。孔蔑和宓子賤同樣爲官，機會均等，但孔蔑有三失，子賤有三得。是什麼造成了兩人對於同樣的事情有着不同的感覺？是心態。因爲心態不同，所以他們對做

官有不同的感覺，孔蔑覺得做官充滿弊端，而宓子賤覺得好處多多，既有利於自己，也有利於別人。心態決定狀態，決定各自得失。

2．利已與利他。很多人做事情時，總是從自己的利益出發，看事情是否對自己有益處，如果有利於自己，就認爲是好的；反之，不利於自己，就是不好的。但有的人做事時，站在爲他人服務的立場，只要能爲他人帶來益處，不管自己再苦再累，都認爲值得。孔蔑和宓子賤即是這兩類人的代表，他們分別站在利己和利他的角度去衡量問題，因而得出截然相反的“三失”與“三得”的結論。

3．懈怠與進取。在其位謀其政，無論處於什麼崗位，都要盡職盡責，積極進取。按照這種標準去衡量，宓子賤做到了，而孔蔑沒有。孔蔑消極懈怠，敷衍塞責，還怨聲載道，這是一種很自私的行爲。人無論做事還是爲官，都當效仿宓子賤，以孔蔑爲戒。

【適用話題】調整心態；多爲別人想一想；做人與處世??

主題素材專項備考

20xx年中考作文備考素材關鍵詞：成長

【20xx年中考作文命題分析】

成長，是中考最爲重要的話題。每一年的中考作文題，幾乎都有超過40%的試題與“成長”有關。與其他命題不同的是，成長類主題作文文題形式多樣，既有直白型的，如“成長，因__________精彩（20xx．煙臺）”“成長的快樂（20xx．濟寧）；也有含蓄型的，如“活出自己的精彩（20xx．威海）”；還有比喻型的，如“寫好人生的每一頁（20xx．荷澤）”“從腳下出發(20xx.無錫)”。

無論試題以怎樣的形式出現，你一定看得出，每一道文題都給“成長”作了限制，上述試題中的“精彩”“快樂”“精彩”“每一頁”“腳下”都是對文題的限制，所以，在寫作時要嘗試着把切入口縮得儘可能小一些，才能寫出符合題意的優秀作文來。

根據試題的這些特點，在20xx年的成長類作文備考時，我們需關注與以下這類試題相似的文題訓練：

“_______的成長”或“成長的”，“走過_______”，“在_______中慢慢長大”，“一路上有你”，“跨越那座山”，“爲自己鼓掌”，“人生的階梯”??

在這裏，每一道文題都有嚴密的限制，比喻性的文題則必須與自己的奮鬥與成長關聯起來，否則就可能寫成偏題與離題之作。需要注意的是，成長道路上的每一點滴的進步都可視爲成長，可以是習慣的改變，如從馬虎粗心走向認真嚴謹；可以是性格上的成長，如從膽怯走向勇敢；可以是品質的成長，如從狹隘走向寬容；可以是視野的變化，如從井底之蛙變得見聞廣博??

爲了將成長寫得更爲真切感人，我們當然要爲此準備更多的素材，使自己的文章能得到閱卷者的青睞。

【經典素材】

文段一：

當意識到異性美的時候，孩子便得到了新生。這是青春甦醒的標誌。

像雪花落地一樣無可逆轉；

像春草萌綠一樣自然天然。

其實，與其說孩子們是在戀愛着，不如說他們是在做着有關愛的夢。

他們的一隻眼睛看着現實，一隻眼睛在做着各式各樣的夢。

無夢的天空，是一片黑暗。我們不應讓天空黑暗，而應讓天空撤滿燦爛的星辰。 孩子們常常看到美好的一面，卻忽視了它像是雨後的彩虹稍瞬即逝的一面。

師長恰恰相反：常常看到它不穩定的一面，而忽視了它畢竟像是雨後絢麗的彩虹，不是

撲天而來的不吉祥的烏鴉。

有些事情，只能留在記憶裏，對誰也別講，一講出來，就破了。

青春的情感，有時最需要這樣處理和對待。留一些空白，留更多的想象天地。

【運用剖析】

這是肖復興《當青春甦醒時》中的一段文字，文字將對異性的好感作爲話題的核心，立意與蘇霍姆林斯基的《致女兒的一封信》有異曲同工之妙。文段先直陳觀點，再運用極爲形象的比喻，在“雪花落地”、“春草萌綠”之中告訴人們，孩子們正在“做着有關愛的夢”，並進一步告訴人們，對待青春的情愫應懂得留白。青春，在這樣唯美的抒情與說理之中變得如夢幻一般的美好。

其實，美麗的青春歲月之中，又何止是對異性的好感這一種情愫呢？青春的困惑、學業的壓力、人際交往的疑惑、親情與友情的衝突??這一切，似乎都是我們成長歲月中不可迴避的話題，如能借鑑肖復興的寫法，將類似的素材寫入自己的文章，讓細膩而真實的情感去主宰作文的主題，你便能創作出不俗的佳作來。

文段二：

孩子，有些話，在你長大的過程中，我要和你說說——

一

昨天，你回來哭哭啼啼地告訴我，說一個同學又和你鬧彆扭了，你說事情本來不怨你的.，是同學做得太過分。爸爸笑了。

依爸爸的經驗，一個人要贏得別人很容易，那就是要學着吃虧。孩子，這個世界上沒有人喜歡愛佔便宜的人，但所有人都喜歡愛吃虧的人。你想着吃虧的時候，就會贏得別人；那個懂得以更大的吃虧方式來回報你的人，是你贏得的朋友。

孩子，人生的每一次付出，就像你在空谷當中的喊話，你沒有必要期望要誰聽到，但那綿長悠遠的迴音，就是生活對你的最好回報。

二

你拿着一個高腳的玻璃杯，跳上跳下，你要注意，不要把杯子碰碎了。一個杯子，碎了以後，就永遠也不能再彌合了。更重要的是，如果你把握不好，還會劃傷你的手指，讓一些傷痛永久留在心裏。

孩子，友情就像是這樣一個精美的杯子。開始的時候，你不要被它外在的光怪陸離所迷惑，你要審慎地去遴選和把握。再後來，你對待它的態度就非常重要了，一個結實的杯子，是呵護出來的，你用愛去細細擦拭，它就會釋放出永久的光澤。

【運用剖析】

這段文字源自馬德的《一個父親的箴言》，作者以一個“父親”的身份爲孩子的成長提供美麗的見證與深邃的思考，這兩個片段都由事及理，從學會付出、選擇朋友的角度告訴孩子什麼纔是真正的“成長”。文章中除了上面給出的文段內容之外，還有心情、舍 與得、風骨三個角度的內容值得我們細加品味：

1．孩子，生活中有些東西並不容易改變，但容易改變的，是人的心情。即便你一生中什麼也沒有抓住，但抓住了快樂，你依舊是天底下最富有的人。

2．人生的許多東西是多餘的，比如錢，比如慾望，比如名聲。你的捨棄，你豁然開闊的眼界裏，將會發現人生中更多更美的風景。

3．孩子，你爺爺臨死的時候，還是一個窮人，但他是一個響噹噹的窮人。爸爸把這個故事講給你聽，是希望你能明白，一個窮人應該以怎樣的風骨，在這個世界上站立。

【20xx年中考作文試題前瞻】

1．越長大，越能感受到寬容的重要，寬容讓心靈的天空更廣闊；越長大，越能感受到求知的重要，求知讓理想的羽翼更豐盈；越長大，越能感受到真愛的可貴，真愛讓生活更加

溫馨??

請以“越長大，越_______”爲題，將題目補充完整後寫一篇不少於600字的文章。

2．我們一直在青春的路上，走過歡笑，走過泥濘，走過雨，也走過晴??請以“跨越青春的路上”爲題寫一篇不少於600字的文章。

【素材鏈接】

1．手和腳都是身體的花朵

走在順境裏，我們細手雕花，巧手繪圖，不管是跳舞，還是扛舉，高出頭頂的一雙手，都像是一株花，開在我們的浮生裏，討己歡心，惹人豔羨。

走在逆境裏，整個人好比倒立，這時候，腳就代替了手的位置，鈍感地綻放。其實，人遇挫折，好比命運在做“倒立”，有助於我們換個角度看世界，有助於我們的血脈完成一次堅強的逆襲。

若你要問，直立纔是生命的常態，倒立太辛苦了，太難熬了。其實，“吃苦”好比“吃補”，生命是一場比較，苦盡甘來，我們倍加珍惜和安享生命的平淡滋味。

2．駝鹿的花紋

在遙遠寒冷的西伯利亞，生活着一種奇特的駝鹿，它們的腹部佈滿了美麗的花紋。 但駝鹿的花紋並不是先天就有的。每年秋季來臨，母鹿都會帶領小鹿找一個荊棘叢生的地方，排好隊依次跳躍着穿過大片荊棘叢。因爲幼鹿個子矮小，它們的腹部被劃出一道道血痕。腹部受傷的小鹿即使吃得再飽，也不能躺下休息，否則腹部更是疼痛難忍。有人覺得母鹿殘忍，草原廣袤，爲什麼非要從荊棘叢中穿越？其實這是母鹿讓小鹿儲存冬季禦寒的營養和能量的一種方式。小鹿需要經歷三個被荊棘刺傷的秋季，才能成年。它們稚嫩

的腹部一次次被荊棘扎傷，傷口一次次被撕裂，劇痛之後，傷口上長出一道道美麗的花紋。 人生亦是如此，當苦難和挫折來臨時坦然面對，在疼痛中堅持奔跑，用微笑去迎接未來，用汗水來潤澤心靈，那麼曾經的苦難和挫折，終將會成爲裝點人生的美麗花紋。

【佳作示例】

跨越青春的路上

陳琳

推着單車走在細雨朦朧的小街上，一顆雨珠落下來，不偏不倚砸在車把上，輕盈地向四周濺開一朵水花。小巧，卻很美麗，正如成長。

我們總是天真地以爲我們早已跨越成長的溝壑，卻發現成長其實將近未近。

一

忽然有那麼一天，我發現鏡子裏的自己褪去了一身稚氣，臉上出現了幾粒青春痘；爸媽再也不“寶貝寶貝”地叫我，而是正經地喊我的名字。我再也不熱衷於公主裙、小皮鞋，而是換上休閒的運動裝，戴上粗框的眼鏡。逛書店的時候，我不再沉浸於童話，而是與泰戈爾一起娓娓品詩，或是痛快地聽魯迅批判醜惡與庸俗。書桌上的工具書代替了零食，枕邊的復讀機取代了洋娃娃。原本扎辮子的腦袋變成了清爽的短髮，原本家中歡樂的笑聲變成了嘰哩呱啦的英語或是古文。我覺得這樣的自己好極了，一切對於我都是新的。未來充滿了挑戰，新奇而刺激。

跨越青春的路上，總有許多未知的故事。

二

夏天的風柔軟得像是沒有曬乾的手帕。青春的假期如夏日的陽光透過枝葉投下的斑駁，沉澱了一般散散漫漫。枕下埋着幾本小說，電視里正上演青春偶像劇，愛情電影的巨幅海報貼在窗外。我一邊嚼零食，一邊懶懶地翻個身，感嘆故事中的幸福怎麼可以來得那麼輕鬆。 於是，彷彿蛋液狀的晶亮液體滋潤過肌膚的紋理，漫過之處，翠色暈開了，再暈開。 跨越青春的路上，總有些小情緒反覆作祟。

三

後來開始叛逆。腦中充滿了稀奇古怪的想法，卻無人認同，無處宣泄。第一次對父母說了聲“不”，第一次對老師堅定地搖了搖頭，但一陣忐忑之後，認輸的總是我。媽媽說，大人們爲我做的不一定都是對的，但一定沒有惡意。漸漸明白，大家不是要磨平我新生的棱角，只是希望我能用棱角去磨掉成長路上的障礙，去避免橫衝直撞帶來的傷痛。我磨着，痛着，堅持着。

跨越青春的路上，我總激勵自己摒棄無謂的憂傷，勇往直前。

我把青春鋪成一張白紙，單純得沒有任何起伏，而我則是一個透明的缺口，透過微光，我看到了平面後面斑斕的世界。

中考作文 篇7

　　僅“讓”一字爲題，很簡潔，很有震撼力與思考力，在情感價值上易接地氣，在構思內容上易拓展。“讓”字本身的意思及內涵不難理解，加之導語提示的關鍵詞“互讓”、“謙讓|”“禮讓”、“退讓”“忍讓”等方向明確，有利於同學們調動自己的生活積累，快速地選材立意。

學生面對這個題，應該都有話可說，從最簡單的讓路、讓座再到讓步，讓賢等，生活處處皆有“讓”。“仁義禮智信，溫良恭儉讓”是古仁人待人接物的準則，是中國傳統文化倡導的美德。不同層次的學生可以依據自己對“讓”的不同角度，思考尋找到最適合自己的寫作突破口。

如果以字解題，對“讓”字進行組詞思考，即根據導語提示寫“互讓、謙讓、禮讓、退讓、忍讓”，就很容易找到了中心方向；如果以意解題，對“讓”字的內涵進行推敲，也會想到“讓”是一種生活的智慧、讓是一種寬容的胸襟、讓是一種成長的取捨、讓更是一種文明的素養、民族的精神。換言之，行文能寫出“讓出秩序”，“讓出和諧”，“讓出文明”“讓出真情”，“讓出品格”等即符合題意，也有一定的立意。若能進一步寫出“讓的智慧”、“讓的原則”、“讓的心態”“讓的境界”等，文章則會更有深度。

從構思看，選擇不同的文體寫作，也就決定了選材的不同。如果寫記敘文，以小見大的方式是最能將內容寫具體充實，意圖表達明確的，所以如何捕捉住成長中的“讓”的細節、社會中的“讓”的現象，從而感受到“讓”的溫暖，體驗到“讓”的魅力。如果寫議論文，可用的論據也不勝枚舉，“孔融讓梨”、“將相和”、“六尺巷”、“韓信忍胯下之辱”，晉文公“退避三舍”，泰坦尼克號中那些紳士們將生還的機會讓給兒童和女性及當下比較熱門的“路怒症”等。當然，本題若能反彈琵琶，寫出“當仁不讓”、“巾幗不讓鬚眉”、寫出一味的忍讓其實是懦弱，是縱容，則是相當不錯的更高一層的立意選擇！

中考作文 篇8

執着得故事不老，感恩的心永恆!

——題記

人生就像一場旅行，迷迷糊糊地跨過了小學，歲月的末班車又將載着我們駛向下一個循環。

轉身，看見自己一路走來的腳印，有的早已被風吹散在空中如流沙，有的卻還在監督我的成長……哦，記起來了，那些足跡不是我最忠實的‘伴侶’老師留下來的。

老師，您知道嗎?但我懷着害怕的心情踏入學校門檻時，是您讓我幼小的心靈不再彷徨、膽怯。

隨着與時間的漫長約會，我開始增進對您的瞭解，瞭解外界對您的一切評價。

有人說，您像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;有人說，您是人類靈魂的工程師，不斷研究，培養新一代的人;也有人說，您是春蠶，默默奉獻卻不尋求回報。

慢慢的，我體驗到了這一切的真實度。

老師，您知道嗎?每當我失落時，使您的掌聲讓我再度堅強。

老師，您知道嗎?每當我猶豫、彷徨時，是您的理解讓我不再迷茫。

老師，您知道嗎?每當我懷着疑惑的心面對一道道難題時，是您在一旁爲我指點迷津，改正錯誤。

老師啊，使您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人，是您用純潔無私的奉獻一次次地給予了慰藉和鼓勵，是您用濃濃的師愛讓我們的精神不再凋零。

老師啊，您還記得嗎?那個酷熱的下午，太陽公公拼命地將滿腔的熱情灑向世界，但是他卻不知道，因爲他的善意，那羞答答的花兒也低下了無奈的頭，他不知道，因爲他的善意，那隻嬌柔獻媚的黃鸝也停止了頌讚，他更不知道，此刻的您正在毒辣陽光下徒步前行，或許正是因爲纔將您的偉大與平凡表現得淋漓盡致，您的偉大在於創造世界，播種未來，是您點燃了我們的理想之火，是您保證了我們民族未來的優良傳統;您的平凡在於除了奉獻別無所求，無怨無悔，您從不在乎所得所失，‘捧着一顆心來，不帶半跟草去’這正是您內心的真實寫照。

這是任何數字都無法估算的生命價值。

最後，那位輟學的同學在您的竭力勸說下再次回到了學堂，再次踏上了求知的道路，您的嘴角終於露出了欣慰的笑容，眼角卻又似多了一些皺紋。

老師啊，是您讓我們無時無刻不被愛所深深圍繞和滋潤着，是您讓我們無時無刻不被愛所溫暖照射着。

老師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造着一批青年人的靈魂;老師，您爲我們付出的太多太多，可惜再華麗的語言也描繪不出您的偉大與平凡，但是，我打從心底的歌頌您，感恩與您……

此時此刻，我想起了一首歌“感恩的心，感謝有你……”

中考作文 篇9

我在始發站上了公共汽車，坐到最後一排。在我的後面，緊跟着上來一對母女。

媽媽三十多歲，戴着無框眼鏡。她的女兒五六歲，懷裏緊抱着一隻毛絨玩具。那時車廂裏尚有空座，可是小女孩瞅瞅，然後堅定地指指我，對她媽媽說：“我要坐那裏。”

我愣住了，女人抱歉地衝我笑笑。她低下頭，對小女孩說：“咱們去那邊靠窗的位置坐吧。”

“不，我要坐那裏！”小女孩再一次指指我。我不懂她爲什麼非要坐到我的位置。但現在她與媽媽犟上了，任女人如何哄她，就是站在那裏，硬不肯隨女子去坐。兩個人站在狹窄的過道里，任很多人用異樣的目光打量着她們。

我非常理解女人當時有多尷尬。這倆人此時的場景讓我回想起我懵懂少年時和媽媽一起出門的樣子。面對那琳琅滿目的玩具，我都想要，可是媽媽硬是不給買。強拽着桌櫃的自己真的特想要，最後我是哭着回家的。那天，我明白了一個道理：有些東西不屬於你，你也不是明星，你只是一個普通人，一個生活在平凡的城市裏的普通人，做好自己，活出精神。那一刻，我頓悟了……

我想，現在小女孩想要的並非是一個座位，而是一種滿足——習慣性的滿足，或者無理要求的滿足。或許大多數的時候，她的這種滿足可以在家裏得到，在她媽媽那裏得到。“你應該向我要這個座位，而不是你的媽媽。”我終於忍不住了，提醒她說。小女孩似乎沒有聽到我的話。她看着媽媽，拽着她的手，說：“我要坐那裏！”

那天直到終點，我也沒有給她讓座。我始終坐得安安穩穩，再也沒有和小女孩說一句話。而她則始終站在我的面前，拽着媽媽的手，每隔一會兒，就要說一遍：“我要坐那個位置！”

那天我必須拒絕她，不僅要用語言，還要用行動。我想告訴那個小女孩：這世上，有些東西並不屬於她，並非撒嬌或者威脅唯一可以對她沒有立場和底線的媽媽就可以得到。

小女孩終會長大，但願她長大以後會明白：世界不是她家的客廳，別人的東西不是她懷裏的毛絨玩具，別人也不是她媽媽。