【必備】中考作文合集8篇

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的中考作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中考作文 篇1

冰凍過的檸檬片究竟鬥不過媽媽嘴中的老幹烘。當老幹烘撒落一地，當散落的花瓣墜入鞋底，當轟隆隆的雷打在頭頂……一個夏天又一個秋天，太陽曬過，微風拂過。

儘管這樣，一切仍舊化爲會呼吸的痛。

父親是山，是愛，是暖，是人間的四月天。

母親在鐵礦上班，井口從地下跑出的冷風比空調涼快且舒服。“出門一分鐘，出汗兩小時。”炎熱的夏天使我有些不耐煩、吃不消，於是和母親一起去上班。倏忽間，冷風呼嘯，電閃雷鳴，雨下得很大。黝黑的天空中劈下一道道閃電，好似被打裂了的雞蛋，下一秒就要流露出餡來。轟隆隆的雷聲如一根用石磨磨過的針，紮在我的耳朵裏。

有一種想回家的感覺涌上心頭，這種感覺愈來愈強。

九點一刻，父親打來電話。

“你們還不回家嗎？”

“我得到點。”

“奧，我關好門窗了。”手機中的對話就此止步。

此刻，雨依舊在不停地下着，越下越大；雷好似要一下子打在屋頂上，把簡陋的屋子劈開。

泥土、風雨阻擋了回家的路。

終於雨漸漸地小了，風也戛然而止，我和母親踏上了回家的路。雨後的靜謐讓我窒息，烏黑的天空下，路燈照耀下的小路上僅有我和母親的影子。

父親平日裏很少看電視、玩電腦，吃完飯便澆花、洗碗……只是最近在反覆看《搭錯車》。

終於回到家，門縫裏少了平日偷溜出來的燈光。我想父親大概已經睡了。

大門關得很緊，怎麼敲也敲不開。媽媽急了，一次又一次地、狠狠地把鞋底貼在大門上。雨越下越大，大雨中聽到父親一絲絲聲音，我用手扣耳朵、把耳朵貼近門縫，隱約能夠聽到父親說：“我給你們開不了大門了，找梯子爬進來吧，真的，我不是說瞎話。”最後，母親把手電筒的光從門外傳進門內並鼓勵着父親，最後父親爬着、打着滾把大門開開。

最後，村衛生室醫生把父親送去了醫院。

……CT顯示：腦幹出血。接着父親就被推進了ICU（重症監護室）；探視時間爲每天三點到三點半，一次只能進一個人。

那時候距輔導班課程結束也就兩三天，母親串通家裏人不要告訴我父親的病情，就說沒事。不過兩天後，表姐告訴了我父親的病情。

我很清楚：腦幹是神經中樞，控制人的心跳、呼吸和血壓。腦幹出血是腦出血中最嚴重的一種，一百個人中不過有二十個人能夠活下來。父親的病情時好時壞，那段時間，我做好了最壞的打算；做個勇敢的女孩是我永遠不能忘記的。

聽姑父說，父親的出血位置十分特別，是不能做手術的。ICU劉醫生說：“你們回家準備準備吧。”段主任說：“我計算了一下，按照他的出血量，活下去的機率非常小。”腦幹出血有七十二小時的重危險期，有七到十五天的危險期。三十六小時餘，父親病情加重，出血量增多，一家人都坐立不安；那是父親生病我第一次去醫院，我和母親抱頭大哭並告訴她：“你和我爸說，他沒事。”之後又匆匆回家了。後來母親說，她不想讓我看到病中父親的面孔，她害怕我接受不了。

在ICU的第十三天，父親轉病房了。

十三天不見我了，父親像個孩子一樣哭了；我的臉蛋竟然紅了。

第十四天中午，我回家放親戚拿來的雞蛋、牛奶。下午父親高燒到找不到度數，抽風。母親嚇壞了，姑姑打來電話，我便去了。對於腦出血疾病而言，高燒不利於治療且加劇病症。冰塊降溫加上輸液、酒精擦拭，第二天早上父親從昏迷中醒了、逐漸降溫，一天天好轉了。

第二十六天，父親順利出院了。此刻，父親正在馬紮上看電視呢。

父親挺過了這一關，我這些日子的人生又何嘗不是呢？

聽說新班主任很嚴格、教物理，沒事的，說不定我的物理成績會上漲，自然而然就選了理。

新的開始，父親加油，我也加油。

想想十幾天前，一切都是會呼吸的痛。

十幾天後，面朝大海，春暖花開。

中考作文 篇2

【作文試題1】

請以“心中有花靜靜開”爲題目，寫一篇不少於600字的作文。

【寫作導引】

這是道比喻性命題，這裏的“花”顯然不是自然界的鮮花，而是指心中的美好情感、道德情操或生命感悟，使自己的內心得以愉悅。寫作時，我們可以記敘自然之物給自己的內心帶來的美的享受，也可以記敘親人或陌生人給自己的內心帶來的愉悅，也可以記敘知識給自己帶來的快感等等，只要展現其美好，讓自己的思想受到美的薰陶，就是不錯的選擇。行文時，要對心中的花細緻描繪，只有這樣，才能凸顯中心。當然，我們寫作時，也可以採用小標題的方式，同時展現自然之物，人性美麗，知識魅力給內心帶來的享受，也是一種不錯的構思方式。

【素材推薦】

一日，我和朋友在洛杉磯附近威尼斯海灘一家有名的咖啡廳閒坐，品着咖啡，這時進來一個人，在我們旁邊那張桌子坐下。

他叫來服務生說：“兩杯咖啡，一杯貼牆上。”他點咖啡的方式令人感到新奇，我們注意到只有一杯咖啡被端了上來，但他卻付了兩杯的錢。他剛走，服務生就把一張紙貼在牆上，上面寫着“一杯咖啡”。

這時，叉進來兩個人，點了三杯咖啡，兩杯放在桌子上，一杯貼牆上。他們喝了兩杯，什了三杯的錢，然後離開了。服務生又像剛纔那樣在牆土貼了張紙，上面寫着“一杯咖啡”。

似乎這種方式是這裏的常規，卻令我們感到新奇和不解

幾天後，我們又有機會去這家咖啡店，當我們正在享受咖啡時，進來一個人，來者的衣着與這家咖啡店的檔次和氛圍都極不協調。

一看就是個窮人，他坐下來，看看牆上，然後說：“牆上的一懷咖啡。”服務生以慣有的姿態恭敬地給他端上咖啡。

那人喝完咖啡沒結賬就走了我們驚奇地看着這一切，只見服務生從牆上揭下一張紙，扔進了紙簍。此時，真相大白，當地居民對窮人的尊重讓我們感動。

咖啡不是生活的必需品，但需要指出的是，當我們享受任何美好的東西時，也許我們都應該想到別人，有些人也喜歡這樣的東西，卻無力支付。

再說說那位服務生，他在爲那個窮人服務時一直面帶笑容。而那位窮人，他進來時無須不顧尊嚴，討要一杯咖啡，他只需看看牆上。

我記住了那面牆，它反映了小鎮居民的慷慨和對別人的關愛。

【作文試題2】

自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己是一本書……人生經歷中，各種接觸、交流的過程都是“讀”的過程。讀是面對，讀是探索，讀是瞭解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……

請以“讀你的時刻”爲題目，寫一篇文章。

要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、姓名。

【寫作導引】

從提示語中我們得知，任何方面都是我們“讀”的對象，我們都能從中得到收穫。題目中的“時刻”是文章要具體展現的方面，這方面是僅僅圍繞“讀”的對象展開的。選材時，我們可以選擇自然，讀自然的美麗，讀自然的魅力，讀自然之物的智慧等諸方面，每一個方面都可以入文，當然也可以在一篇文章中展現自然的衆多方面。我們還可以把人作爲讀的對象，讀歷史人物，讀現代人物，讓自己收穫精神、品格、意志等。當然也可以讀自己，把自己的方方面面得以更好的體現，從而讓其更加完美，也是不錯的立意。題目的“你”任指，只要自己找到最適合自己的素材，再加上語言的完美表達，人家讀你作文的時刻就特別美妙。

【素材推薦】

前段時間，右手手指因感染做了個小手術，纏上了厚厚的紗布，左手開始承擔每天的勞作。但左手的熟練程度和右手相差甚遠，這給我帶來了諸多不便。在右手休病假的時間裏，左手奮力工作，嘗試了許多平日裏不會做的事情。雖然一些瑣事它要反覆做才能完成，但它克服種種困難，幫我渡過難關，保障了我十天工作、學習和生活的自理。在這段時間裏，左手也曾多次感到痠痛和勞累，但它毫無怨言，認真盡力地做好每件事，我從心裏感謝左手。

等右手痊癒時，我將兩隻手放在桌面上翻來覆去，仔細端詳。其實兩隻手沒有多大差別，可在人們心中的地位卻是不同的。對幹許多人來說，右手比左手重要，因爲多數人習慣於使用右手，久而久之，右手的潛能就得到了很好的發揮，熟練度、準確性和力量在使用中不斷增強，越用越順相反，左手的作用常常被人忽視，鍛鍊的機會少．潛能得不到發掘，只能處於從屬地位．看着長期以來不受重用的左手，我的感激之情再次油然而生同樣是手，爲什麼重視右手而忽略左手呢？爲什麼非要等到迫不得已時纔開始重用左手呢？爲什麼不經過鍛鍊就要求其效果和右手一樣呢？內疚之情同時涌上心頭。

【作文試題3】

閱讀下面材料，按要求作文：

曇花爲了自己多年一現的夢想，甘願承受長久的寂寞；雄鷹爲了自己翱翔藍天的夢想，毅然接受嚴峻的考驗；彩虹爲了自己絢麗多姿的夢想，敢於經受風雨的洗禮；流星爲了自己瞬間美好的夢想，寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動，就會變得無比精彩。

請以“爲了自己的夢想”爲題目，寫一篇600字左右的文章。

要求：1.立意自定，文體自選。

2.文中不得出現你所在學校的校名，以及同學和本人的真實姓名。

【寫作導引】

從材料中我們可以得知，文中應該着重展現的是爲夢想付諸的行動，這行動是寂寞，是風雨，是代價，但這行動是美麗的，是值得讚揚的．是我們每個人都要付出的。選材時，我們可以寫自然之物爲夢想的實現而付出的努力，也可以記敘他人爲夢想的實現而付出的代價。我們最應該寫的是自己爲夢想的實現而付出的努力，因爲美麗的作者是每一位讀文章的人都願意看到的，展現自己美好的方面，更有利於真情實感的抒發，也是文章立意的最好選擇。

【素材推薦】

故事發生在1803年，那時候的美國剛剛擺脫殖民統治贏得獨立，百廢待興，經濟凋撒，下層人民生活苦不堪言在這種狀況下，一位體弱多病的母親牽着女兒的手來到了費城，但是她們找不到任何維生的活兒，被迫靠四處乞討來熬過困苦的日子。

初夏的一個午後，母女倆來到城郊一所學校大門外，蹲在牆根處曬太陽。從牆內傳出的琅琅讀書聲和彈奏鋼琴的音樂聲深深吸引了母親身旁的小女孩，她不解地問母親這是什麼聲音，爲何會如此動聽？母親愁苦地一笑，隨後告訴女兒，那是一所貴族學校，是專門供有錢人家的小孩子讀書和彈奏鋼琴的地方

從此，小女孩一有機會就跑到學校圍牆外傾聽裏面傳出的悅耳聲音。有一次學校禮堂內正在舉行音樂會，小女孩實在按捺不住強烈的好奇心，就懇求看門人放自己進去，卻被看門人拒絕了。

就在小女孩淚水漣漣地要走開時，一位老師恰好從旁邊經過。他問清緣由後，以自己的名義作擔保帶小女孩進到校園裏。小女孩疑惑地問那位老師：“既然富人和窮人家的小孩都喜歡這裏，那麼爲何只接納富人子弟而拒絕窮人家的孩子進入校園呢？”老師也許是爲了保護小女孩那顆脆弱的自尊心，用善意的謊言笑着答道：“哦，因爲這所學校太小了，小到只能容納下富人家的孩子。將來等到學校擴建的時候，一定也會歡迎窮人家的孩子來讀書的。”

此後小女孩一邊憧憬着美好的讀書夢，一邊繼續隨母親在城市裏乞討。但是就在第二年，母親不幸染病身亡，只留下孤苦伶仃的小女孩。一個寒雪飄飛的冬日，有人在學校圍牆外發現了這個被凍死的小女孩，於是通知流浪者管理中心的收容人員。收容人員趕來處理小女孩的屍體時，意外地從其口袋裏翻出57美分硬幣和一張字跡歪歪扭扭的紙條：“爲了能把這所學校擴建得更大，使所有的窮孩子都能進到裏面讀書，我已經忍飢挨餓足足攢了57美分啦……”

【作文試題4】

請以“擁有____更幸福”爲題，寫一篇文章。

要求：①請在橫線上補充詞語，使題目完整後再寫作。橫線上需填的詞語，諸如“親情”、“見識”、“創造”、“夢想”、“金錢”、“健康”、“旅行”、“閱讀”等；②不少於600字。

【寫作導引】

因人不同，對幸福的理解不同，所以橫線上選填的詞語也就不相同。我們要結合自身的感受來填詞語。如果你的體質不好，經常得病，深受病痛的折磨，此時你就可以填寫“健康”一詞，因爲你有真情實感可抒發，這在寫作上就佔了上峯。如果你想彰顯一個積極向上的自己，你就可以填寫“夢想”、“閱讀”等詞語；如果你想表現自己的境界與他人不一般，你就可以填寫“見識”、“創造”等詞。擬好了題目，就可以行文了。仔細分析題目你就可知，你選填了什麼詞，那麼這個詞就是你文章要詳寫的方面。

【素材推薦】

幸福是什麼

當你正爲貧困發愁，瞬間獲得鉅額頭彩的時候；當你身陷囹圄，法官判你無罪的時候；當你罹患絕症，醫生告訴你診斷錯誤的時候；當你飢腸轆轆，可以飽餐一頓的時候；當你凍得瑟瑟發抖，被允許進入一間暖和的房屋的時候；當你孤獨不悅，親朋好友打來電話慰問的時候：當你身處震區，接到礦泉水和方便麪的時候……

這些大幸福、小幸福每個人都會遇上，尤其小幸福，每天飄然而至，令人不能覺察。沒有苦難的時候，沒有人懂得珍惜幸福。其實，我們每天都生活在小幸福之中，只是渾然不覺。

記得1985年冬天，一天夜裏我被叫去看古董，回來時已是下半夜了。我騎着自行車，又累又冷又餓，遠遠看見路燈下有一個滷煮火燒攤，冒着誘人的蒸氣一我迫不及待地過去，支上車，坐在條凳上，等待那碗至今想起來仍很誘人的北京名吃。攤主上了年紀，看着比我父親還老，他凍得通紅的手熟練地切着火燒，笑呵呵地問我：要一個火燒還是兩個？

那天夜裏，在北京的馬路邊，我再未遇見一個路人，只有我們爺倆，他做我吃，邊吃邊聊我知道了他半夜出攤只爲替兒子結婚存錢，四個兒子，就剩老小，結了婚老爺子就享清福啦！那天聊的什麼差不多都忘了，但有一句我記得清楚，老爺子告訴我：人哪，只有享不了的福，沒有受不了的罪。

【作文試題5】

閱讀下面的文字，按要求作文。

我們走在青春的路上。其間會有許多難以忘懷的日子或瞬間，會有回味無窮的往事、人物或景物，也會有令你感慨萬分的團聚與離別、歡笑與眼淚。青春留下的足跡、聲音、色彩、滋味、風采是多姿的，青春的印象是難忘的，意義是深遠的。青春只有一次，可貴且值得銘記。

請以“青春的印跡”爲題目，寫一篇600字以上的記敘文，文中不得出現真實的校名和人名。

【寫作導引】

從提示語來看，我們要寫的是往事，這往事留給自己深刻的印象，記錄着自己的成長，是自己成長路上的色彩。這印跡可以是事、人、物。如果文章記敘的是事，我們可以寫事件給自己的青春帶來的意義；如果是人，我們可以寫這人給自己的影響、心理路程、收穫等方面；如果是物，可以彰顯它對自己的人生啓迪。我們都有自己的青春印跡，只要你文中的“印跡”亮麗，有意義，就是不錯的選擇。

【素材推薦】

有多少青春可以重來，答案只有一個，青春不可以重來，走過的人生旅途，留下的是不可磨滅的印跡，而腳下的路一直在延續，永無止境，未曾走過的旅途，路上的印跡在於當下如何去走。從我們呱呱墜地的那天開始，我們懷着無知來到這個世界，最初的認識，都是鸚鵡學舌，一直在模仿，等到有了認知和判斷，生活範圍開始無限地蔓延和擴大，而自己又過於相信自己的直覺和思維，同時開始無限放大自己的看法和行動，眼裏容不得別人的指點，青春也就在這傲慢與偏見中溜走。

經常會發現，身邊的有些人人云亦云，隨波逐流，有些人事不關己高高掛起，有些人凌駕於別人之上，而他卻心無半點愧疚和感恩之情，慢慢地這些人走向了迷途，開始迷失自己，這是他們真實的青春生活和寫照。生活不是一個人的事情，這就跟有電而沒有照明燈照樣是黑暗的道理一樣，只有相互配合才能發揮出應有的效能，這當中誰也不是主角或是配角，而是相輔相成的，不要虛度自己的青春年華。

外界的一切事物，猶如一縷陽光，只能照進我們的眼睛裏，卻照不進我們的心裏，總是執著於人和事的表相，一步一步使自己走進黑暗的深淵，不能自拔。青春不僅僅是簡簡單單的兩個字，也不僅僅是年輕的代名詞，而是一種賦予生命的價值和意義，這種價值和意義的體現無處不在，只要用心去發掘，用行動去印證。青春之魅惑，充滿了無限可能，面對這樣或那樣的魅惑，我們要腳踏實地走好每一步，滿招損謙受益，心懷謙恭和感恩，青春的印跡將會是一段美好和充實的故事。

【作文試題6】

讀下面材料，然後作文。

有一次，夜鶯發現了一處開滿鮮花的矮樹叢，於是決定蹲在上面等待果實成熟。

夜鶯等了幾個月，從不讓其他的鳥靠近，怕它們跟自己爭食。

那些花終於結出了一個個小桃子，小桃子裂開了，雪白的棉絮從裏面飛了出來，原來這是一株棉花。一隻布穀鳥飛過來，對沮喪的夜鶯說：“你看，你從來不讓我們靠近，不然我們早就告訴你哪兒有可以食用的果實了。”

要求：①根據材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。

②除詩歌外，文體不限，600字左右。

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

【寫作導引】

從布穀鳥的話語中，我們得知這則材料的關鍵，要虛心接受別人的建議。當然，我們也可以從夜鶯不讓其他的鳥靠近的行爲中立意，要學會與他人分享。夜鶯之所以沮喪，是因爲不讓其他鳥兒靠近，也就不能及時發現自己所堅持的行爲是錯誤的。生活中，我們何嘗沒有犯過類似的錯誤，有時總是自以爲是地堅持着自己的觀點、行爲，殊不知自己就錯在其中．我們要善於接受別人的建議，從而讓自己少走彎路，更加美麗。

你一定有過類似夜鶯的經歷．那就生動形象地記敘下來吧，自己給自己上一次精神洗滌的課，也不錯呀。行文時，詳寫的應是自己堅持的經過和給自己帶來的危害。

【素材推薦】

有一對鷹夫婦打算在樹林深處定居下來，它們找了很久，終於發現了一棵又高又大枝葉繁茂的樹，於是它們決定在這棵樹上築巢，爲它們養育後代做準備。有一天，鼴鼠經過這棵樹，發現鷹夫婦正在準備築巢，就向它們提出建議說：“你們選的這棵樹可不安全，雖然它現在看上去還是枝繁葉茂粗壯健康，但是它的根幾乎都爛光了，隨時都會有折斷的危險，而且相信過不了多久，它的枝葉就要凋落了，你們還是選個別的地方吧。”

聽了鼴鼠的話，鷹丈夫覺得很生氣，它怒氣衝衝地對鼴鼠說：“我們還需要你來提醒嗎？你不知道我們鷹的眼睛是最銳利的嗎？你是怕我們在這裏安家有一天會把你吃掉吧！你膽子也太大了，竟敢幹涉起我們鷹的事情來了！”它們根本聽不進鼴鼠的勸告，繼續築巢，並且很快就搬了進去過了不久，鷹妻子就孵出了一高可愛的小鷹來。

有一天傍晚，太陽就要落山的時候，鷹丈夫打獵回來了，它帶着豐盛的晚餐，心想這次又可以讓自己的小寶貝們吃得飽飽的了可是，當它飛到自己家的時候，發現自己的幾個孩子都已經死在地上了，原來，那棵大樹已經倒了，它的孩子們來不及逃跑都被摔死了看着眼前的情景，鷹丈夫痛不欲生，它懊悔萬分，悔不該當初不聽鼴鼠的忠告，俗話說：“尺有所短，寸有所長”一個人即使能力再大也有他不擅長的地方，即使看得再遠也有他看不到的地方，即使計劃得再周全也可能有失策的時候，無論什麼時候，虛心聽取別人的意見都不會是壞事。

一個人的智慧總是有限的，善於聽取，接受別人的意見，可以幫助我們做出更加完美的決定，但是，善於接受別人的意見並不是沒有主見地一味接受，對於不同的意見，首先要認真考慮，在自己的內心有一個價值評判，這樣才能夠避免盲目。

徐特立說：“一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收生命和排泄生命，只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓，只有吸收他人的意見才能添加精神上新的滋養品。”善於虛心接受別人的意見是一個人成熟穩重的標誌，也是讓我們變得更加完美更加成功的最好途徑。

中考作文 篇3

天上的星星現了，空中的月亮來了，門前的花兒開了……?

天上的星星去了，空中的月亮走了，門前的花兒謝了……?

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，花開花謝乃自然規律，讓我們靜對花開花落！?

花開花謝又復開，草綠草黃又復綠。在這樣的輪迴中，大自然變得多姿多彩，多姿多彩的大自然啓示我們：每一種草都會開花，每一朵花都有盛開的理由。?

霍金，相信你一定聽說過，他是一株草，一株不自慚形穢、頑強向上的草，他身體殘廢，條件艱苦，其困難可想而知，可又有誰聽過他的嘆息、抱怨？他好像冰山下的火種，外表雖陰冷孤傲，內心卻熱血沸騰，憑藉着不屈的意志，他成功了，他這株草開花了！開得芳香四溢！那麼當你的勇氣快要被寒冷的雪山擊潰時，爲什麼不想想山上聖潔的雪蓮正等着你美好的祝願呢？當暴風雨敲打你冰冷的心時，爲什麼不想想雨後的彩虹就要出現呢？當你苦心設計的計劃將要被別人的不屑淹沒時，又爲什麼不想想“走自己的路，讓別人說去吧”這句名言呢？當夜色襲來時，何不想一想黑夜已經來了，光明還會遠嗎？困難挫折好似花開花落，讓我們靜對花開花謝。?

你可曾讀過高爾基的三部曲？高爾基是一朵花，一朵成功的花，但你可知道，過去的他——阿寥沙，卻是一株草，一株苦難的草。在童年，他飽經滄桑，在風雨中飄搖，但是，他憑着堅定的信念、頑強的鬥志，最終由一株草變成了一朵花，它盛開了！盛開在千百萬人的心中！?

花即是草，草即是花，讓我們靜對花開花謝。?

花朵是植物的`心靈，是一棵樹或一株草的心靈，花開花謝乃人之常情，也許，她現在凋謝了，但來年，它們又會在河畔，在山澗萌芽、長葉、開花，重新點亮生命的光輝。讓我們靜對花開花謝，銘記每一種草都會開花！?

中考作文 篇4

【考題再現】

閱讀下面的文字，根據要求作文，南通中考作文：傾聽一。

傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善於反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽。

傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是真誠溝通的橋樑；傾聽，是淨化心靈的藝術。

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……我們共同在傾聽中成長。

請以“傾聽”爲話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題範圍之內。②立意自定。③文體自選（詩歌除外）。④題目自擬。⑤不少於600字。⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；文中不得出現真實的校名和人名。

滿分作文：

傾聽

風雨中，請側耳傾聽

風雨中，我側耳細聽，聽見心泉汩汩的聲音。

南方的雨總是那麼綿軟多情，連風也是輕悄悄的、怯生生的。一陣風，一陣風，那是江南輕柔安穩的呼吸。

雨，淅淅瀝瀝地下着，彷彿那個南宋女詞人在滿腹心事地輕吟淺唱。紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨潤窗櫺溼綾綃，這時叩在回家的青石板路上的木屐聲便急促起來。一陣清脆的車鈴聲劃過田野無邊的靜謐，還有一大羣半大小子歡快的笑聲。他們的頭髮微微揚起，他們的衣服被雨水氤氳成一幅古舊的水墨畫。於是家家緊閉的門便“吱呀”地隨之洞開，然後就是炒菜聲和一陣陣的吳儂軟語，演繹着千百年不變的安詳和美麗。

風雨中，請側耳傾聽，可曾聽見遊子心中的啜泣？

風雨中，請側耳傾聽。我聽不見很多的聲音，但我可以聽到很遠。執一卷在手，泡一杯清茶，置一盞豆燈，此時心與自然、與書墨香氣超常的熨帖……

“留得殘荷聽雨聲。”這是亙古不變的憂傷與蒼涼。

“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”這是沒齒難渝的愛國忠貞。

“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”

“壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。”

“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。”

突然想起《聽聽那冷雨》，雖是“粗頭亂服”，但終究不掩國色啊！

又想起余光中先生的一首詩：“瓦片翻飛，落下雨檐，飛入手心，若愴然的蝴蝶，沒有雨的雨季。”

上帝說：“我用燈紅酒綠換你的風雨聲。”我說：“不換。”

上帝說：“我用車水馬龍換你的風雨聲。”我說：“不換。”

上帝說：“原來你是幸福的。”

風雨中，請側耳傾聽，可曾聽見心的聲音。

中考作文 篇5

紀念的帆船回到港灣。童年，我只能讀懂“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的辛勞，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的稚趣，想象得到“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”的奇峯，“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的細柳，心中存在的，都是一些感性的圖像，每天以一顆純潔的心去品味唐詩。

表面看來，以上的語句“引經據典”，且詞語生動，句式靈活，應該是一段令人細嚼品味的優美語言，但認真讀來，言之何物，和話題又有何相干呢？難道紀念的帆船回到港灣，去讀懂所指的‘詩情畫意’就是所謂的紀念？

中考作文 篇6

月，究竟是什麼樣的？它常常出現在我們眼前，但它變化莫測，像一位蒙面的姑娘，總不肯揭開那神祕的面紗，讓我們看清她的廬山真面目。

經過一段時間的觀察，我發現月亮的顏色在不停地變化着。有一次，我驚奇地發現月亮那淡淡的黃中夾雜着一片白，宛如仙女身上的披肩，如果你長時間觀察，你會發現月亮在慢慢地挪動着，顏色也隨之緩緩地變幻着，現在比剛纔白了一點，但仍夾雜着一些灰，漸漸地，它又變成乳白色的了，像那白花花的乳，讓人垂涎欲滴，哦，你看，它又變了……

月不僅顏色變化多端，而且形態也圓缺不定。

她有時像小船，翹起尖尖的船頭，在銀河裏緩緩地划行，有時像鐮刀，掛在空中，有時像一條彎彎的柳眉，有時只露着半邊臉像個靦腆的小姑娘，有時又像那又白又大的玉盤懸在夜空中，看着這碩大的玉盤，我不禁想起了李白的《古朗月行》中的詩句“小時不識月，呼作白玉盤”

月，究竟是什麼樣子的呢！你日新月異，有圓有缺，真難揣摩你的心思。

中考作文 篇7

我們環繞世界，我的選擇是一本書，一本書就如尤安·艾肯和莎士比亞說的一樣，"如果你真的沉浸在書中，就好像與作者同行"。

"書猶藥也，善讀之可以醫愚。"我十分贊同劉向說的，書相當於藥，他可以讓你健康成長，也哺育了精神與心靈。我十分喜愛讀書，而我最喜歡華羅庚猜讀的方法。在讀書中，我要積累許多好詞好句，每天我都要看書，每次想要隔一天再讀，腦海裏便浮現出名人小時候讀書的艱苦，他們不惜一切代價，爲了增長知識，他們不怕，不退縮。我們在幸福中浸泡，卻沒有一絲領悟到讀書的重要，當你悟出時，就如顏真卿所說"黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。"等你長大了，纔想起年少的自己在年輕時，有大把大把時間，白白都浪費了。

我最喜歡讀科普類的書。首先，科普會給我們帶來許多知識，然後，科普會帶給我們學習的快樂。我最喜歡的書就像一位每天跟隨你到家的老師，這位老師十分偉大，他把全部的知識傳授給你，等你獲得了它的全部知識後，你則會把它拋棄，或者把它白白的忘掉，再領一位老師來，這種不停地帶領回來，不停地把它拋棄，把它忘記，但是它卻絲毫不隱瞞它的知識，他把知識全部傳授給你，這個偉大的老師就是--書。書就是一位朋友，書就是一位老師……

"開卷有益"，讀書給我們增添知識、帶來快樂，名人們他們都能艱苦讀書，我們爲什麼不認真讀書呢?

中考作文 篇8

中考作文要獲得成功的第一個關鍵環節就是審題，考生只有在極短的時間內思考和分析作文題目，瞭解命題者的意圖，準確把握文題的要求、主題、選材範圍、體裁及人稱等，才能穩妥地越過“偏題”、“跑題”的雷區。怎樣才能確保審題的正確快速呢?下面介紹幾種常用的簡易的方法。

　一、填補標題法

此方法適用於較寬泛性的標題。命題者故意藏頭去尾，使題目帶有較大的迷惑性，增加審題難度。審題時只要在原題目的基礎上添加新的條件，題旨就會顯露出來，從而化難爲易。

譬如20xx年山東省中考題目《變化》，如果用填補標題法審視，在原題目前面加上“我家的”、“媽媽的”、“小院的”、“學校的”等新條件，使題目相應成爲《我家的變化》、《媽媽的變化》、《小院的變化》、《學校的變化》，題目意思更明白了，文章就容易把握的多了。像這類題目還有《歌聲》、《心事》、《懺悔》、《嘗試》等。

運用填補標題法時要注意以下三點：

(一)補充的條件一般指人物、時間、地點、事件，越具體越好。如前面說的《變化》補充題目後，能從小處着眼，可以以小見大來寫；但若補充成《祖國的變化》，題目仍很寬泛，寫時就不好把握了。

(二)補充的位置可在原題目之前或之後，但不得擅自改變原題目，只能在草稿紙上或心中進行填補。

(三)如果命題者沒有附加要求(從現在中考趨勢來看，淡化要求、鼓勵創新)，補充時可以使原題以寫人爲主，也可以使原題以寫事爲主，如《哭笑不得》可以填補成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。

二、虛題實做法

有些作文題，由於概念抽象，學生難以把握，怎樣寫好這類題目呢?將這類比較大比較虛的題目化爲比較小比較實的題目即可。

比如《追求》這個作文題，看起來很大很虛，但是如果把它落實到某一具體的人和事上，就非常容易下筆了：可以寫一位老師的追求，一名下崗工人的追求，一箇中學生的追求。總之，各行各業的人物的追求都可以寫。當然也可以寫成議論文，論述當代青年應該追求什麼， 當代中學生應該追求什麼。像課本中《背影》寫得是父親的背影；《一面》寫的是“我”和魯迅的一面之交及這一面對“我”的影響。

　三、實題虛寫法

有些作文題從表面上看實實在在，範圍很小，如《路邊小草》、《秋葉》、《春雨》等，這類作文題在寫作時，不應就實物而寫實物，而要寫出他們的比喻義、象徵義，歌頌具有這一類精神、品質、風格的人和事。

寫《路邊小草》就要歌頌路邊小草默默無聞、自強不息的精神或者讚美小草頑強的生命力，或者謳歌小草與世無爭、不圖名利的風格；寫《秋葉》就要突出秋葉的奉獻精神，或寫葉落歸根的情懷；寫《春雨》就要寫出春雨的及時和珍貴。寫出春雨對大地萬物的滋潤，可以引申出黨的好政策給人民帶來的實惠。像課本中的《驛路梨花》、《白楊禮讚》、《荔枝蜜》借物喻人就是例子。

運用實題虛寫法時要注意以下兩點：

(一)對實題(物)應做必要的描繪，但不能面面俱到，主要描繪具有可比喻和象徵的那一部分。

(二)“虛擬”與“實題(物)”之間要有相似之處，聯想合理，過渡自然。如《白楊禮讚》就是由白楊樹的樸質、嚴肅、堅強不屈聯想到北方的軍民，我們民族解放鬥爭中的精神和意志。

四、反向思維法

有些作文題，從字面上分析，從正面思考很難找到突破口，但是轉換一下思維方式，就會豁然開朗了。

例如《靜靜的夜晚》這個題目，單從字面上理解，夜晚靜靜的，萬籟俱寂，有什麼好寫的?運用反向思維法來審題就容易多了，其實這個題目要寫的是在靜靜的夜晚發生的不平靜的事情。靜靜的夜晚，大地萬籟俱寂，但是種子在破土，小苗在生長，老師在燈下備課，邊防戰士在站崗放哨……可寫的內容就多了。

再如《又到中秋月圓時》這個題目，從正面來寫無非是中秋賞月、家人團圓，然而反向思維寫，中秋時不能賞到明月，一家人不能團圓，爲何呢?可寫大氣污染太嚴重，能見度低， 明月不易見，而談論到熱門的環保話題；可寫由於公務繁忙，崗位需要，軍人天職等而家人不能團圓，進一步歌頌奉獻精神。需要注意的是要有恰當的鋪墊。這樣寫能收到語出意料之外又在情理之中的效果。

還有些作文題從正面思考也能很快入題，但是角度不新，立意不佳，寫出來的文章很平淡，這樣的題目也可以另闢捷徑，從反向思維而入題，寫出來的文章更富有創見。例如《談 “開卷有益”》，從正面來思考主要是寫要博覽羣書，吸收營養，充實自己。“開卷有益”這句名言早在人們的思維中形成了定式，按常規來寫無新意。運用反向思維法，立論爲“開卷未必有益”往往更富於啓發性和新奇感。

運用反向思維法時要注意以下兩點：

(一)這類文章一般採取欲揚先抑法：先說已存結論合理的一面，再指出其侷限性，然後從新的角度上引申發揮，最後證明新的觀點。

(二)用反向思維法確定的論點，只是在某種特定情況下對某個特定的命題在某種意義上說是正確的，切不要不加分析辨別就將之當作放之四海而皆準的真理。如《談“開卷有益”》一題可以立論爲“開卷未必有益”，但在一般情況下，我們還是主張開卷有益的；《談“雪中送炭’’》一題，可以立論爲“雪中送炭非良策”，但在一般情況下，我們還是要讚揚雪中送炭，關心民生疾苦的好作風。

總之，在審題過程中掌握一些方法，仔細靈活地對待，就能減少偏題、跑題現象的發生。