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實用的小升初滿分作文錦集九篇

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日常學習、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的小升初滿分作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的小升初滿分作文錦集九篇

小升初滿分作文 篇1

我的文具盒是一年前媽媽給我買的,雖然它已經“老”了,但我還是十分珍惜它。

我的文具盒是用鐵皮做成的。拿在手裏,首先映入 眼簾的是上面的畫。左邊有一個趴在地上的大臉花貓,它臉上呈現出一種痛苦的表情,好像是因爲剛剛重重地跌倒過的緣故吧。右邊有好幾排英文字母, 上面寫的好像是這隻貓的自述。雖然不能完全看懂,但是我也能翻譯幾句話。文具盒全身綠色,但因時間長生了鏽和我在上面貼了貼畫的緣故,使它變得與一點兒雜 亂了。

打開蓋子,裏面裝滿了學習用品。文具盒分爲上、中、下三層。上面一層“睡着”兩支水筆,一支是藍的,一支是黑的。它們“躺”在一 把綠色的鐵質直尺上,一點兒聲音都沒有,好像正在酣睡。中層裏“橫”着一個藍色的橡皮,放着兩支短得快不能使用的鉛筆和一支閃亮的紅色水筆。下層因爲空間 小,就在裏面“藏”着一些筆芯。

文具盒雖然是用來供我學習用的,但是這個龐大的盒下,還“躲”着四個小輪子,只要將文具盒輕輕一推,它就能平穩地向前駛去。因爲它比較長,再加上下面有“乘客”們便陸續下車,幫助我學習。

我的文具盒給我帶來了歡樂,我愛我的文具盒。

點評:

1.文章通過對文具盒的詳盡描寫,體現出小作者對它的喜愛之情。文章按照由外而內、由上至下的順序,將文具盒的外表圖畫、內部構造及放置的物品描述得具體全面。內容豐富,層次分明,結構完整。

2.語言運用精妙,用豐富的詞語來表現文具盒內物品的擺放狀態,如“睡着”、“橫”、“藏”......對小輪子的描寫採用了“躲”字,既生動又準確。

3.文章的描寫生動形象,比喻貼切。語言自然流暢,敘述有條不紊,整體感強。

小升初滿分作文 篇2

動物的有些性格十分像人。

有一次,媽媽買了幾隻大青蟹。當媽媽把綁在青蟹鉗子上的橡皮筋快解掉時,那兩隻大鉗子突然變得十分有力起來。它把大鉗子舉在頭頂上耀武揚威,好像在威脅着說:“再來,我就不客氣了!”媽媽一邊躲閃,一邊繼續解着橡皮筋。忽然,那兩隻有力的大鉗子,把媽媽的手指夾住了。說時遲那時快,我一見急忙跑上去,打開水籠頭,用水衝蟹,那兩隻大鉗子才鬆開。青蟹“咚”的一聲,落進了水斗裏,疼得呲牙咧嘴,可它還是忍着痛,使勁往上爬。也許是水斗太深,它怎麼努力也爬不出去。我心想:“這些蟹真蠢,明知跑不出去了,還要花那麼多力氣。”

這時,媽媽上陣了,用筷子將大青蟹鉗住,把它們一個個放進了臉盆裏。爲了防止它們爬出去,媽媽在臉盆上面蓋了一個蓋子,然後,我們就去睡覺了。

早上,媽媽剛踏進廚房的門便“啊”的尖叫了一聲。我嚇了一跳,連忙跑進了廚房一看,我的媽呀,大事不好了,幾隻大青蟹已經頂開蓋子從盆子裏爬了出來,有的掉進水斗裏生死不明,有的掉在地上,一動不動的。我小心翼翼地將地上的幾隻翻過身來一看,死了。因不願做人類的口中食而摔死在了地上。我心想:“嗨,青蟹啊青蟹,你何必呢?”

開始點火蒸青蟹了,我坐在旁邊靜候。過了一會兒,鍋裏“叮叮咚咚”響起了聲音,我想肯定是那大青蟹在作怪,都死到臨頭了,還不罷休。於是,我打開鍋蓋,只見那幾只青蟹在鍋邊爬上掉下、爬上掉下的,眼看有隻已經把爪子伸到鍋沿上了,我急忙蓋上了鍋蓋。可是心裏卻由衷地佩服:青蟹,你那種不屈服,嚮往自由的精神,我可是服了。

冬雪飛舞,誰雕瓊花玉樹

“天寒色青蒼,北風叫枯桑”。當尖厲的寒風從烏黑溜光的冰面上旋起,又在筆直而光禿的楊樹梢上打着呼哨而去時,一個寒噤涌了上來,一絲悲涼沉下了心底,差一點吞噬了我對冬的希翼。

白日浮現雲隙,萬物肅殺凋敝。灰白色的天際下,呆呆的我有些悵然若失,冷冷的冬日,總是一副陰沉而僵硬的面孔,難道我縈繞於心的冬之夢就這樣被冷凍了麼?

莫道冬日凋零,冬日自有風情。“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。終於,一個雪夜徹底改變了這一切。清晨,一夢醒來,驚奇地發現已置身於冰雪晶瑩、如夢似幻的仙境中。

嘆飛雪,冬日風情誰解。

白雪皚皚,銀裝素裹,飛珠濺玉,天地一色。一夜之間,彷彿做了美容似的,大地萬物頓時冰清玉潔,素雅美麗,自有千般嫵媚,萬種風情,一種脫胎換骨似的清新雅韻撲面而來。我好想,好想張開雙臂,把這玉潔冰清的世界攬入懷中。

雪,晶瑩剔透,一片片純白色在空中飄舞着。是大地的精靈,是童話中的仙子、是春回大地的使者、也是戀人們呵氣畫心的甜蜜,更是孩子們手中的歡語笑聲。

跌進淺淺淡淡的記憶,總有幽幽的澀。許多人,許多事都讓我心生惦念,也讓我無可決擇。握着盈懷的感動顧盼,行走向阡陌深處。江南的梅影,塞北的月華,或入夢或拂窗,然後嵌入一疊黃卷;午夜風勁,初曉雲濃,或賞心,或圍爐,然後落入一杯溫酒。宛若風從塵世婉然輕過,宛若流年在手,不經意,在你我心間滑下重重的一筆。便沉溺於千年的夢寐中。

看那零落枝頭的梅朵,還依稀透着你明媚的笑靨,夢中的情話依然迴旋在耳際。只是,在這冰涼的時節,溫暖已消失不見。琴音如水,是誰深鎖了我的清眉,凝固了脣角那抹笑意?簫聲如風,是誰來合一曲天荒地老,演不老傳奇?最終,還是時光漾走了老去的心絃,思念的湖水,只能把歲月澆灌。

歲月的年輪扭轉着前世遺留的那份情緣,以至於在這個輪迴的末年再續前緣。在遇見你的那一刻,你深情的眼眸在注視我的那一瞬間,我知道,我又墜入了情的深淵,不敢正視你,怕你的眸子融化心底最後一道防線,收斂起膨至內心的柔情,假裝伸手拂去額前的髮絲,讓心不在迷失於顏面,但你的溫情早已烙至心底,即便是這寒冬霜降,足以抵禦這世間所有冷涼。

我本是一個習慣了世間薄涼的女子,從不敢奢求命運能賜予很多溫情,曾經,煙花般的歲月早已被塵世炎涼所更改,世事滄桑,諸多風景都已被抹上了蒼白,一切因歲月的蹉跎而疲憊了靈魂。當生命的旅程被鏽上了一層層滄桑的印痕,那一刻,心的靈氣再也沒有了生機,也許是上蒼憐我,讓你出現在我的生命裏。踏着古城的青石板,尋覓着遺留的芬芳,那灑落溫情的茶亭,依舊賓客滿座,只是不見你熟悉的身影,清歌繚繞,茶香滿園,古色的檀木幽化出淡淡的馨香,讓思念再一次溢滿心房。

這一場顧盼流離的紅塵戀曲啊!爲什麼竟然如此的短暫。風兒聽見了我的嘆息,唏噓着說“命運已註定,靜侯下個輪迴吧”

無語,默然。

俗話說“梅花香自苦寒來”一點沒錯。幽若的,淡淡的,似有似無的打你鼻尖遊過,便有了沉默的傷感。

墜素翻紅各自傷,青樓煙雨忍相忘。

將飛更作迴風舞,已落猶成半面妝。滄海客歸珠有淚,章臺人去骨遺香。

可能無意傳雙蝶,盡付芳心與蜜房。

寒冬臘月,是萬花凋謝是,花兒往日的光彩都被淹沒在皚皚白雪之下,但是有一種花卻傲立在白雪之中,似乎要讓蒼天知道她的傲氣在冰天雪地中依然長存。

她——就是梅花。別的花太多開在春夏兩季,而她卻選在寒冷的冬季。使人們在春夏之後,寒冬臘月之時,也有賞花的機會。是她,讓寒冷中的人們的生活不乏單調。她,是冬天的使者。故有許多詩人,從古至今都有,她的精神魄力震撼着詩人們的心靈,是人們就寫下了許許多多讚美梅花的優美詩句,傳頌千古。人們讀着這些生動傳神的詩句都可以感受到梅花給詩人的感覺,是那麼的深刻,彷彿梅花的傲骨精神都可以透過詩文展現在你的面前。

她憑什麼被人讚頌?她既沒有牡丹的高貴,又沒有玫瑰的熱情,更沒百合的清麗,再者還有珍貴的曇花一現、出水芙蓉呢!還有荷花、蘭花……怎麼也輪不到她啊呀!如果是這樣想,就大錯特錯了。梅花雖然沒有牡丹那麼高貴、曇花那麼珍貴。但是,她有一種搏擊風雪,堅強不屈的精神,正是因爲她的精神,所以詩人才會用筆墨賴陪她闖過寒冷的雪,凜冽的風,走完生命的旅程。

雪落了,梅香了,春天還會遠嗎?於是,我開始冬眠了。塵封一切,等待着那個草長鶯飛的春。

小升初滿分作文 篇3

金秋季節,天高氣爽。我們少先隊員大隊決定到郊外碧水溪去搞一次歡樂的野炊活動。我們小隊的人在一起商量後,決定了吃了些什麼,誰帶炊具、餐具等,然後同學們都各自分頭準備去了。

那天,天矇矇亮,我們乘車出發,汽車在公路上奔馳了一小時左右。下午後,再穿過田間小路,翻越山間小道,很快便到了碧水溪邊。我們找了一個綠草如茵的開 闊處,作爲我們一小隊的野炊點。這兒真是一個好地方。湛藍的晴空飄着幾朵白雲;碧水溪清澈見底,潺潺東流,在溪邊亂石處蕩起一圈圈漣漪。西面山巒起伏,鬱 鬱蔥蔥。北面絕壁上古藤密織交錯,藤尖順勢下垂。初秋九月,空氣清新,景色格外迷人。休息一會兒,小隊就分工:“張靖、丁鬆負責拾柴;小靜、張顏去釣魚; 倩倩、莉莉專門採蘑菇……”小隊長話音剛落,多數同學都執行任務去了,唯有小靜跟小隊長反映,怕完不成釣魚任務。小隊長說:“你的心靜,他有辦 法,行!”小靜聽了哭笑不得,原來她擔心的就橋掄叛盞髕つ亍2壞靡閹緩糜滄磐菲じ叛找黃鸕鮎閎チ恕N液頭崍⒆“主廚”李珊珊的幫手。豐立是老“司 爐”了,只見他擦根火柴點燃了一束紙卷,聚精會神地看着煙霧飄去的方向……我和李珊珊忙着到溪邊淘米洗菜去了。當我們轉來時,只見爐已砌好,爐火 正旺。丁鬆他們興高采烈地不斷送柴回來。小婉她們三人正在鋪吃飯用的塑料布。李珊珊及時將米倒下鍋。不久採蘑菇的同學也滿載而歸。唯有釣魚的還未回來,珊 珊叫我去看看。

我轉過山丘,只見兩人還在溪邊垂釣。走近一看:“喲,你們釣的魚還不少嘛,該回去了。”只見小靜問張顏:“我的浮子在水 中動得厲害,拉起竿來爲何沒魚呢?”“魚兒聰明,它要它先要試探,碰一碰魚餌,看能不能吃,敢不敢吃。這時拉竿纔是好時機……”小靜望着我會心地微笑,她的眼睛彷彿告訴我,小隊長說“他有辦法”,這話果真不假。她在張顏的指導下竟釣了一尾大魚,這才興高采烈地收起魚竿,提着魚往回走了。

我們一到,同學們看見這一大串魚,又有鮮蘑菇,高興得跳起來。李珊珊抓緊時間,很快燒好了鮮魚蘑菇湯。接着該炒雞蛋了,她執意要請倩倩炒雞蛋。大家心裏 十分納悶,去年她炒蛋的事不是人人都記憶猶新嗎……只見倩倩毫不推讓,充滿自信地炒起來。每個人的心都收緊了。結果倩倩炒的蛋香氣撲鼻,色金黃而 酥嫩。這時,大家才鬆了一口氣。

飯菜上“桌”了,我們席地而坐。大家越吃越想吃,吃得津津有味。那限於蘑菇湯無比鮮美,那炒蛋也格外好 吃。這時,大家請倩倩談談炒蛋的經驗。倩倩說:“去年我出了洋相,把蛋炒成個死餅,回去虛心請教了當廚師的爺爺。要說經驗,歸納起來是六個字:油多、火 大、鍋燙。”我們恍然大悟,知道李珊珊爲什麼執意要她炒蛋的原因了。接着張顏俏皮地說:“快吃快吃,如果被天上的七仙姑看見了如此人間佳餚,她又要來一個 ‘神仙歲月我不愛,飄飄蕩蕩下凡來’,那怎麼辦?”一句話,又引得大家哈哈大笑。大家邊吃邊說,談笑風生,感到無比的歡樂。

我們吃完 飯,收拾好餐具,而2小隊還沒吃呢。我們感到很奇怪。豐立站起來一看,說:“他們的竈口正對風頭,看起來風大,但火苗全被吹到竈外去了,所以……”我回頭一看,我們的竈口的方向果然偏東,回想起火苗繞着鍋底舔了一圈的情景,怪不得豐立要點紙卷看煙霧飄的方向!

自由活動兩小時後,就整隊乘車回家了。一路上,大家無比喜悅,還久久地回味着這次野炊的歡樂情景呢!

點評:

1小作者成功塑造了衆多不同的人物形象,並賦予了他們個性化和具有特色的語言及心理活動。

2故事情節生動豐富,融合了多個生活常識於其中,並將不同人物形象交叉在一起,生動而不凌亂,內容講述得清晰且富有條理。

3中心思想突出,既體現出團結協作的精神,又表現出“我們”這一代少年兒童獨立、自強的精神風貌。

小升初滿分作文 篇4

每個人都會長大,其長大,而不一定成年,而是懂事了。當別人表揚你一句:“你長大了。”你會感到無比的自豪,這一件件事,就像一個個形態各異的瓶子,被存放在記憶中,下面我就敘述一件小事讓你評價一下吧!

記得那次,風行天下吃宴席,那時還在上幼兒園的我才只有4歲,卻已經很聽爸爸媽媽和老師的話,是個乖小孩子,當時那兒少了個凳子,我媽媽沒坐下,只好站着,我毫不猶豫地站了起來,說:“媽媽,你來坐我這個凳子,再把我抱着行不行?”媽媽很欣慰地說:“行。”頓時旁邊的親戚朋友看見後也讚不絕口,誇我長大了,我撓了撓後腦勺,不好意思地笑了笑。在吃飯的時候,那個桌子是旋轉的,每當我在轉時,看到別人想夾某種菜時,我就會馬上停下來,等別人夾完後我才繼續轉。細心的媽媽發現了我這個細微的舉動後,心裏不禁暗暗高興:我的兒子長大了!回到家後甚是驚奇地問:“兒子,你今天的表現真好,是誰教你的,媽媽看在眼裏,記在心裏呀!”“哦,這都是老師教的對人的基本禮貌呀,沒想到今天就派上用場了!”我說。“你真的長大了,我的乖兒子。”媽媽說着,並在我的額頭上深深地刻下了一個唿。

“你長大了”這句話雖然只有幾個字,但是卻包涵着很深的含義呀!

小升初滿分作文 篇5

深秋,有兩個明顯的標誌,其一是豐收,另一個是落葉。我常在深秋的黃昏望着那門前的百年老楓樹。

這不,那天我像往常一樣,心中懷着若有所失的無聊情緒,坐在窗前,望着那老楓樹,這才發現,落葉歸根的過程,是多麼的精彩,多麼的歡樂。

擡頭一望,老楓樹的楓葉紅得似火;紅得十分豔麗;紅得如被刷過漆似的,顯得那麼可愛,那麼耀眼。

秋姑娘來到此處嬉戲,拂袖而過,留下一陣舒爽的,充滿愜意的風。正巧拂過老楓樹的樹梢,帶下了幾片火紅火紅的楓葉,飛向歡樂的彼岸。

那楓葉暱?它們去那兒玩了?

我凝視着一片紅得出衆的,小得令人愛憐的小楓葉,輕飄飄的,慢悠悠地飄落了下來,它對着孕育它的老楓樹,懷着感激之情,用柔美的語調,輕輕說了聲:“謝謝”便轉身撲向大地的懷抱。

正巧,它的夥伴們來了,和它一起準備滋潤老楓樹。

秋姑娘笑了,打了個哈欠。楓葉們在空中來了個輕身旋轉,跳起了歡樂的舞蹈,合着嘩嘩的風聲,翩翩起舞。

楓葉們飄到樹杆了,這時,秋姑娘不知爲什麼生氣了,她氣哼哼地吐出一口長長的氣。楓葉們受到這股風的影響,向肥料加工廠飄去,這下可讓它們樂開了懷,變成更有用的肥料,這不是一舉兩得嗎?

秋姑娘回來了,將小楓葉們送回到老楓樹的懷抱。楓葉們在秋風中歡樂的飄蕩,時上時下,活像個專業的舞蹈家,跳着有節奏的、淡雅的舞。

此時,楓葉們又有了新的夥伴,它們是老楓樹樹梢的楓葉,對它們來說,老楓樹就是一個絢麗的世界,一個枝叉就是一個國家,小楓葉只不過是其中的一份子罷了。遇到夥伴就如同遇到了同胞,一定會十分歡樂,也許會在一起聚聚餐,聊聊家常,在一起狂歡一起玩耍。

看!它們在比賽呢,最大的一片楓葉在空中縱身一躍,打着旋兒飄落到了地面,最小的楓葉也不甘示弱,垂直飛躍回了地面……

天色已晚,不時還有落葉飄下,它們真快樂呀。也許“落葉歸根”真的是一種享受,也許很幸福,也許很乏味,也許很歡樂……

啊,真美啊!

點評:

小作者觀察仔細,想象豐富,敘寫了落楓(葉)歸根的過程。楓葉無論飄零還是落地,都義無反顧,無怨無悔,體現了兩個字:歡樂。

楓葉飄零的過程,小作者寫得詳細而傳神:“楓葉們在空中來了個輕身旋轉,跳起了歡樂的舞蹈,合着嘩嘩的風聲,翩翩起舞……”“楓葉們在秋風中歡樂的飄蕩,時上時下,活像個專業的舞蹈家,跳着有節奏的、淡雅的舞……”“最大的一片楓葉在空中縱身一躍,打着旋兒飄落到了地面,最小的楓葉也不甘示弱,垂直飛躍回了地面……”這些描寫運用擬人的修辭手法,文筆優美,形象生動。結尾有點睛之筆:‘“落葉歸根”真的是一種享受’。這是落葉的魂,也是文章的主題所在。

文章的內容豐富,豐富的內容需要注意條理性和寫作順序,文章的內容如按以下順序調整一下,吹落——飄舞——旋轉——升降——落地,會更好。

小升初滿分作文 篇6

再見了!小學生涯,你是我的家,如今我要到另一個家去了,真不捨得,可是,還是要說再見。在小學經歷過的風風雨雨,一點一滴我都要記錄下了,現在的好朋友,好老師,我總有一天要離開他們。

此時此刻,不管是男的還是女的我都不捨得,都想留住現在美好的時光。在小學階段,我經歷了無數次失敗和無數次難過,可是我們始終是一個大家庭,眼看這個大家庭快要分開了,有時候想着想着真想哭,好傷感啊!天下沒有不散的宴席,我們始終會分開,現在我要好好享受這美好的時光。

我想停留,停留在那快樂而悲傷的小學,可是那是不可能的,我要好好學習,考好初中,讓我在這個家沒白學習,唉~~~上了初中,我們會更辛苦!!這不是重點,我難過的是我真的要離開了,我不想離開。

現在雖然有的人讓我感到很討厭,但也讓我感到開心,今天有一位同學的腳受傷了,一大塊皮掉了出來,我真擔心,那不是因爲我喜歡他,而是同學之間本來就應該相親相愛。

再見了我的'家,再見了我的朋友·老師,我永遠也不會忘記你們的。

小升初滿分作文 篇7

生物鏈中有大魚吃小魚的說法,包括母食子。可我發現有一種魚非但不食子,還表現出了感人的父母之愛。

寒假,我常蹲在我家大魚缸前觀賞燕魚。這十幾條燕魚不僅色彩豔麗、輕盈飄逸,而且個個溫文爾雅,十分和睦。可是,有一天,發生了突變,最大的那對墨色燕魚性情突變,把其他夥伴都趕到了魚缸的一個角落,然後專注地用嘴巴清理着一片水草,直至一塵不染。它們是不是要產魚寶寶,準備產牀呢?我興奮起來,便蹲下來看個究竟。

果然,雌魚靠近那片水草,顫抖着身軀,它一定很痛苦,是母愛的力量讓這位母親默默忍受着。此時,它的心裏也充滿了幸福的期盼吧?不一會兒,從尾部射出一綹透明的“水晶液”,落到那片水草葉上散開來,我拿過放大鏡仔細一看,那散開了的液體竟是一顆顆比小米粒還小的晶瑩剔透的魚卵!足有一百多枚!再看那雄魚興奮地在魚卵上方翻騰着。是抑制不住做父親的喜悅,還是爲小生命的誕生而慶賀?

其他魚好像嗅到了什麼,紛紛游過來,魚爸爸如臨大敵,堅決謝絕“來訪”。可有一條七彩燕魚不知分寸,趁魚爸爸不注意,闖入“禁區”,魚爸爸一口把它的尾巴咬住,七彩燕魚好不容易掙脫了,卻在尾巴上留了一顆“月牙兒”。搏鬥中,一顆魚卵被碰落下來,魚媽媽急忙把它含在嘴裏,又吐在了“小產牀”上。啊!多麼令人感動的父母之愛呀!那麼勇敢,又那麼溫柔,我的心被深深震撼了,倏地涌進一層溫暖的浪花……

第二天早晨,我顧不上穿衣服就跑過去看它們。啊!那對父母還在堅守崗位,24小時了!該給這對可敬的父母補補身子了,我把它們最愛吃的紅絲蟲放了進去。魚羣蜂擁而至搶食着,可那對父母竟紋絲不動,警惕地守候着襁褓中的兒女。啊!忘我的父母之愛呀!我的眼睛溼潤了……

“誰言寸草心,報得三春暉。”也許是48小時的守護感動了兒女吧4!放大鏡下那綠色的小“產牀”上,一個個晶瑩的魚卵上面,搖動着一面面晶瑩的小旗幟,小魚長尾巴了啊!我又一次怦然心動,那分明是一片灑滿陽光的芳草坡,那一面面搖動的旗幟,是生命的旗幟,感恩的旗幟,在向辛勞的父母致意,在向這充滿愛的世界致意!

又過了兩天,可以看清小魚的雛形了,一個個可愛的小腦袋,兩邊黑黑的小眼睛,搖着小尾巴,努力掙脫着產牀,它們要比齊白石筆下的水墨魚蝦美,因爲這是一個個活生生的生命。啊!生命,多美好啊!

我輕輕摘下那片葉子,將它放到一個透明的小玻璃魚缸裏,讓那對父母放鬆一下緊張的身心,可它們還有點兒捨不得,一直在那片水草周圍徘徊遊動。爲了不讓它們遭受離別之苦,我把小魚缸吊放進大魚缸裏。就這樣,大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”裏,終於放心進食了。

小魚終於下水啦!望着它們快樂的身影,我無限感慨,在這大雪紛飛的冬季,如此纖弱的小生命還能頑強地活下來。萬物生靈,因愛而生!

啊!我珍愛所有的生命,更愛這充滿愛的世界……

點評:

一提到“愛的守護”,同學們大概都會想到爸爸媽媽對自己的呵護和照顧。但小作者不落窠臼,雖也寫父母之愛,卻從尋常的思路中跳了出來,通過描寫燕魚媽媽和燕魚爸爸對魚寶寶的守護,生動地展示了一幅“愛子情深”的畫面,扣住了主題。全文敘事細緻、流暢,字裏行間蘊含深情,詩句的引用更增添了文章的文采。

小升初滿分作文 篇8

人說:“世上只有媽媽好。”我說:“世上還有x老師好。”

那還是上小學二年級的時候,x老師接了我們這個班。她給我們總的印象是:30多歲,短髮、圓臉,給人一種和藹可親的感覺。

x老師接課不久之後,我爸爸和媽媽鬧矛盾,吵着要離婚。媽媽丟下我,住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我,離家出走。剩下我一個人,孤孤單單,心裏又難過又害怕,不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時候,x老師來到了我的身邊,把我帶到了她的家裏,和她的女兒小豔住在一起。她家裏僅有一x桌子也讓給我寫作業了,把小豔趕到小牀上寫字。六一兒童節到了,看見同學們都穿上了新衣,去參加節日盛會,我心裏別提有多難受。“小鴻,”親切的話音在我耳邊響起,我忙擡頭,意外地發現x老師手裏拿着一件款式新穎的衣服站在我面前,x老師含笑說道:“小鴻,來,試試這衣服合身嗎?”我簡直不敢相信自己的耳朵,直到老師替我穿好衣服,我還傻呆呆地站着,心裏熱乎乎的。x老師拍着我的肩頭說:“快去參加盛會吧!”我當時激動得不知說什麼是好,高高興興的開會去了。事後我才知道,這件衣服是x老師犧牲了三個夜晚的休息時間趕做出來的,這一針一線凝聚着x老師的愛心。

一次,xx和我都患了感冒,發燒、頭痛,不能去上學了。x老師去醫院買了藥以後,就匆匆忙忙地上課去了。放學後有慌忙跑回家,陪着我們,給我們講一些有趣的故事。晚上,x老師讓小豔一個人睡,她卻同我睡在一起,以便時時照顧我。夜裏我發燒燒糊塗了,哭着要媽媽時,x老師就緊緊地把我摟在懷裏,輕輕地拍着,哼着,使我感到彷彿媽媽就在身邊。病好之後,x老師又用了一個星期的時間爲我補習功課,使我的學習成績沒有落下一步。

我在x老師的家裏整整住了兩年。在她家裏,我得到了那失去的母愛,幾經創傷的心靈慢慢地復甦了。直到爸爸、媽媽和好後來接我,我才戀戀不捨地離開了這個充滿母愛的家。從這以後,我便對x老師懷有一種特殊的感情。

現在,我小學畢業了,聽說x老師也調往外地。自此,我再也沒有見過x老師。

x老師,您真是我最尊敬的一位好老師!

小升初滿分作文 篇9

今天晚上,媽媽帶我去剪頭髮。理由是:到夏天了,天熱,加之早上時間太緊張,來不及扎辮子,剪短髮省時又省事。我有點兒傷心,因爲好不容易留長的頭髮要被剪掉了。

走進理髮店,我一坐上理髮專用椅,就傷心得像喝了魔法藥水一樣,緊張又害怕。

剪頭髮的哥哥開始理髮了。他先給我的頭髮“喝水”,然後給我梳頭。接着,他把我的頭髮分成幾縷,用長夾子夾起來。要開始剪了!

冰涼的剪刀不時碰到我的脖子,我生怕被剪到肉,嚇得動來動去,不想讓剪刀再靠近。媽媽看見了,說:“不要動啊!”哥哥也說:“你一動就會剪到肉的,千萬別動哦。”我立馬坐直,不敢動一下。伴着“咔嚓”聲,頭髮一縷縷地掉到地板上,越來越短,越來越短……我心疼極了。

終於剪完了!我鬆了一口氣,看看鏡子裏的我,頭髮短短的,挺神氣。我們付了錢,滿意地往家走。一路上,媽媽不停地看我,笑着對我說:“其實,我覺得你剪短髮很可愛。”