五年級作文：老師笑了

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【篇一：老師笑了】

我們語文老師的笑很少，也很“苦”。今天，老師終於甜甜地笑了。

上午，老師檢查作業的時候，又在爲那幾個差生髮愁了。他們平時上課不認真聽講，下課不用心學，成績不理想，經常惹老師生氣。老師爲他們操了不少的心思，可還是進步不大。於是，我找來好同學袁超穎，張宇峯等人商量，決定幫他們一把。

中午，我們來到教室幫助他們，我教他們讀英語，袁超穎教他們讀課文，張宇峯教他們解數學題……

他們好像知道痛改前非了，正在一絲不苟地學着。

時間不知不覺地過去了，最近學的功課，他們也漸漸會讀了，背了，寫了……

下午，上課的時候，老師請同學回答問題，他們也積極地舉手。老師見了，請一向不舉手的他們回答問題，他們讀得那麼流利，熟練。老師見了，欣慰地笑了……

老師的笑是那樣的甜，那樣的美好，我不禁也跟着笑了。

【篇二：老師笑了】

微笑是每個人臉上最美的表情，我喜歡笑，也喜歡看到別人笑。老師的笑對我是最大的鼓勵和肯定。

學習了一年多的書法，終於我要準備考四級了，心情是既興奮又緊張。我很想寫出一手好字，將來成爲像老師一樣的書法家。可有時候總是事與願違。

記得有一次老師教我寫“永”這個字，我看見老師寫起“永”字是那麼輕鬆，寫得又那麼好，心想：這個字寫起來一定很容易，不需要我花費很多的時間來練習這個字，只需要我一動筆，隨便寫幾個，就能和老師一樣好，我便自信滿滿地寫起字來。可是我寫着寫着發現“永”字並不好寫，它由最基本的八種筆畫組成的，其中“捺”最難寫，我練了幾十遍也沒有練好，老師看着我寫的字直搖頭。我剛想放棄，想起以前媽媽給我講過達芬奇的故事，達芬奇是世界著名的畫家，他小時候是從畫雞蛋開始學習畫畫的，他畫過的雞蛋多得數不清，甚至有上萬個呢！但他從沒有放棄，纔有了最後的成功。我想起這個故事，便認真地練習了起來。

老師走到我的身邊看着我寫的字，原來一直緊繃着的臉突然露出了微笑，摸着我的頭說：“不錯，你的字進步了許多，只要再努力一把，你就能完全地把這個字掌握！”我看到老師臉上的笑容，好像渾身充滿了力量，又繼續練習起來。

我相信任何事情只要付出努力，並且持之以恆，就一定會收穫別人陽光般的微笑。

【篇三：老師笑了作文】

老師笑了，她看到我們都在不停地努力學習，不停地在汲取知識的營養。老師笑了，因爲我們會使用另一種學習方法了，她高興。老師笑了，因爲我們在生活體驗中學會知識了，她快樂。老師笑了，因爲她看到我們在一本本的書中閱讀着，看見了我們在玩耍中學到了很多知識，看見了我們一篇篇作文的進步（不同角度去觀察）。老師笑了，因爲她看見了我們一天天的成長，看見了我們每一天都向着知識的大門走去，看見了我們每一天都在享受着書香中的快樂、驚奇、緊張以及悲傷……老師看到了這些情景，就高興地笑了。

在我們期末考試前，老師緊張，她怕我們考試的平均分得的是全年級最差的，所以她拼命地幫助我們一起復習，爭分奪秒。終於，在老師的幫助和同學們齊心協力的努力下，我們脫離了最後一名的危險，得了第一名。老師把緊張的心情放下了，她鬆了一口氣，光榮地笑了。

在我們快要考小學語文三年級質量檢測的時候，11月份的軍訓就要來臨了，同學們都知道我們是不可能去的了，要抓緊複習語文和數學的功課，不能爲我們們班級的成績落後，都深深地嘆了一口氣。老師也嘆氣，因爲她知道我們都喜歡軍訓，她一直都在努力地幫助我們爭取一個教官、一個名額。老師看到我們精神抖擻地在複習，欣慰地笑了，準備繼續幫我們去爭取一個去軍訓的名額。同學們看到這樣，也笑了，謝謝您，老師！

老師的笑讓我們增加了很多信心。看到老師給我們爭取來了四個大隊委的名額，左求右求，終於求到了這幾個寶貴的名額。我們看到老師那副辛苦的樣子，很心疼。所以我們就積極主動地參與這次大隊委競選。看到我們積極主動和先前準備好的稿子，老師自信地笑了。當她看到我們是那樣的機靈乖巧，準備繼續給我們班爭取更多的名額。

謝謝您，老師！謝謝您，老師的笑！

【篇四：老師笑了】

在生活和學習當中，我見過許許多多的笑：早晨醒來，是母親慈愛的微笑；上學路上，是行人們甜甜的微笑；校園裏，是同學們愉快的微笑……微笑能讓這個世界變得更加美麗，微笑能讓這個世界變得更加多姿多彩。然而，在衆多的微笑中，最令我難忘的還是牛老師那充滿鼓勵的笑。

剛上一年級時，我還是一個性格內向、沒有自信心的“灰姑娘”。上課從來不舉手回答問題，班裏有什麼活動也不敢積極參與，平時和同學們也很少交流，總是喜歡一個人孤零零的在角落裏。牛老師爲了讓我變得活潑開朗，她便經常找合適的機會與我談心，教導我、鼓勵我上課要積極舉手回答問題，平時班裏有什麼活動也總是督促我主動去做。牛老師就像一位和藹可親的“仙女教母”，把我變成了一個自信、開朗的“仙蒂公主”，使我穿上了“水晶鞋”。慢慢地，我變得越來越活潑，越來越自信。每次上課都積極回答問題，學習成績總是名列前茅，班裏有什麼活動我都主動參加，和同學們相處的很融洽，成了老師的“得力小助手”……牛老師看着我一天天進步的樣子，這一刻，她笑了，笑的是那樣的甜……

記得在三年級快期末考試的時候，牛老師爲了我們忙前忙後，每天顧不上休息，經常利用副科老師的課陪我們複習，在學校走廊裏，我總能看見牛老師參考複習資料的身影，辦公室裏，總能看見牛老師批改作業、整理複習資料的身影……牛老師爲了讓我們考出好成績，幾天顧不上吃顧不上喝，忙來忙去個不停。看着這一切，我想：我一定要努力複習，取得優異成績，不辜負牛老師的期望！果然，功夫不負有心人，我取得了第一名的好成績，我興奮地一蹦三尺高。這一刻，我看到牛老師也樂的笑開了花。笑的是那麼的甜，那麼的美……

有句詩描寫的好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”如果我是一朵花，那麼老師的笑就是甘甜的雨露，播灑在我的心田；如果我是蠟燭，那麼老師的笑就是溫暖的燈芯，照亮了我前方的路；如果我是船帆，那麼老師的笑就是充滿希望的彼岸，隨我到達知識的城堡……

【篇五：老師笑了】

老師笑了，是那樣的慈祥；老師笑了，是那樣的溫柔；老師笑了，是那樣的與衆不同。

我們班的班主任是一位非常嚴厲的一個人。

在他的眼裏似乎一切的事物都是冷漠的，大家也很少見到他笑一次。

“什麼？”“讓我們的邢老師笑一次？”“夠嗆！”在大家的眼裏80%的人都是這樣回答的。我時刻等待着他的笑容，終於有一次，我看到了……他的笑是那樣的與衆不同。

昨天，是我們這個學期的最後一天，老師爲大家精心地準備了禮品，要親自爲大家頒發獎狀和禮品。

每當一個個同學上去領獎時，老師總是用雙手遞給他。突然間，老師笑了。老師的笑容就像冬天裏開放的花朵——短暫而又值得我們去珍惜。就像雲霧中若隱若現的燈光——由深到淺，由淺變深。就行雪地裏的一縷陽光——普照大地，因爲大地需要他的陽光。也許全班只有我關注到了，我的嘴角也微微地動了一下，我也笑了……

老師的笑讓我感受到以往不同的感受，老師的笑是慈祥的，老師的笑也是讓我成功的動力。

臨近期末的前兩個星期，邢老師連續地讓我們做試卷，讓時不時讓我們做試卷，我也深深地記得那一次，我獨自面對老師的那一刻。

我第一次的單元測試，我讓老師失望了，我本以爲老師從而會對我失去信心，中午，我面對着試卷一個個紅叉，就像烙在心中的傷疤一般。下午，我帶着沉重的心，勉強地去面對老師和同學。我無法掩蓋我心中的疼痛——老師對我失去信心。

也行老師發現了我和往常的不同。就走到了我的桌子前，拿着我的試卷，邊看，邊淡淡笑着，那種笑聲，是淡淡的，是悄無聲息的。