五年級作文：我的老師

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在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級作文：我的老師，歡迎閱讀與收藏。

五年級作文：我的老師1

我的啓蒙老師是一個經驗十分豐富的老教師。她長着一頭光滑的長髮，裏面穿插着幾絲白髮，有着一雙褐色的眼睛，還戴着一副老花眼鏡，看起來和藹可親，實際生活中她也的確和藹可親。不信，就看看下面吧！

一個天灰濛濛的早晨，看起來好像要下雨的樣子。果然，纔出門，雨就下了起來，幸虧帶了雨披，可自行車輪胎卻沒氣了，只好撐着傘，跑到學校。

匆忙跑到了學校，同學們基本上都到齊了，就差我一個人，我害怕極了，怕老師會批評我，因爲以前我從來沒遲到過，不知道怎麼辦纔好？所以就低着頭，站在門口，老師看我滿頭大汗，就親切地問我怎麼了？絲毫沒有責怪的語氣，反而很和藹，我吞吞吐吐地，老師好象看出了我的心思，把我叫進了辦公室，我就把事情講了出來，老師聽過並沒有責怪我，只是說：“特殊情況，特殊對待，不要太自責。”

這就是她，我的啓蒙老師—汪麗君。她不光教我學習，而且教我怎麼做人，讓我知道長大後要成爲什麼樣的人

所以，到現在我都難以忘記她，我的汪老師，一個默默奉獻不圖回報的園丁。

五年級作文：我的老師2

我有許許多多的老師，其中我最敬佩的老師就是我現在的語文老師——周老師。周老師瘦高的個子，長長的臉。一雙炯炯有神的眼睛，有時嚴厲，有時又很溫柔。他說話風趣、幽默。知識很淵博，教學經驗也很豐富，同學們提出的任何問題都難不倒他，他上起課來總是那麼輕鬆、生動、有趣、還很認真。

有一次在課堂上，我思想開啓了小差，沒想到這樣也會被老師發現。下課了，周老師讓我去他辦公室。一路上我的心緊張得要跳出胸膛，等待着被周老師批評。可到了他的辦公室，周老師竟然沒批評我，他把上課的內容仔仔細細、認認真真的講了一遍，要記的紀好，要劃的劃好，直到我聽懂爲止。這件事至今我還是記憶猶新！每次想起來都會很感動。

還有一次，我在操場上玩耍的時候不小心摔了一跤，把腿給摔傷了，我哭着跑回了教室，周老師剛好也在，他看見了忙說：你沒事吧？然後從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口，很認真地塗上藥還不住地安慰我。

這就是我們的周老師他既是我們的老師，又像我們家長。我以後一定要腳踏實地，做一個上課認真、勤奮好學的好學生，來報答周老師孜孜不倦的教誨和對我無微不至的關懷。

五年級作文：我的老師3

從小到大，教過我的老師有很多，可是給我印象最深的要數我的語文老師許老師了。

許老師中等身材，一頭漂亮烏黑的頭髮，俊美的臉，彎彎的眉毛下鑲嵌着一雙炯炯有神的大眼睛。高挺的鼻子下有着一張紅潤的小嘴巴，顯得端莊典雅；她笑起來時，一對可愛的小酒窩若隱若現，顯得親切可人。

許老師特別愛崗敬業，前幾天許老師不小心把腳崴了，她慢慢地從辦公室走來，卻抱歉地對我們說：“對不起同學們，老師來遲了！”看着許老師皺着的眉頭，我們覺得很奇怪。許老師忍着痛，依然堅強地站在講臺上，認真地給我們講解課文，生怕有一絲的遺漏。我們看到豆大的汗珠從許老師額頭上滾下來，教室裏頓時安靜了，就連平時有名的“搗蛋鬼”也安靜了，這堂課我們聽得特別認真。

放學了，我們決定去看個究竟。在我們再三地詢問下，許老師才告訴我們她的腳腫了，看着老師的腳腫得像饅頭似的，我們流下了心疼的淚水。

三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟樑，十載雨。老師，您的教誨之恩我終生難忘！我愛我的許老師！

五年級作文：我的老師4

“培育新一代，辛勤的園丁”每當我唱起這首歌，我就會想起我的啓蒙老師——石老師。石老師是我的幼兒園老師，也是我的第一任老師。

老師長的很瘦小，但做起事兒來特別的麻利，我的腦海裏總是浮現出她忙碌的身影。石老師對每一位小朋友都給予無微不至的關懷，小朋友都愛叫她媽媽老師。記得那是我第一天上幼兒園，我哭個不停，還拽媽媽的手不肯放，石老師溫柔的將我從媽媽手裏接過來，非常耐心的給我講道理，講笑話兒給我聽，唱歌兒給我聽，整個上午我都跟在石老師身邊，從此我認定了這個溫柔又有耐心的老師。

我在幼兒園時是一個非常內向的小女孩，做什麼事情都非常害羞。上課時老師讓每個小朋友講故事，到我這兒總是講不出來；老師讓大家表演小節目我也總是拖在後面不敢上。石老師總是不停的給我鼓勵，我講故事講的慢了，她就耐心的引導我，我不願意表演節目她就和我一起表演。就這樣我慢慢的開朗了，愛說愛笑了……

這就是我的蒙老師——石老師！

五年級作文：我的老師5

在我的成長過程中，有許許多多無私奉獻的老師，我最喜歡的是給我自信和關愛的崔老師。

我的膽量一直很小，不敢舉手發言，會的問題也不敢舉手回答，因爲我怕說得不好而受到別人嘲笑。直到有一天在語文課堂上，崔老師提了一個問題，環顧四周後點了我的名字，我只好硬着頭皮站起來說答案。由於我太緊張了，回答時說了上句就沒了下句，原本一句完整的話讓我說得結結巴巴。崔老師對我說：“彆着急，慢慢講。”聽到老師鼓勵的話語我忐忑的心慢慢平靜了下來，說話也流利了。這時，老師向我微笑着點了點頭。後來的每一節課上只要是會的題目我都要舉手發言。

崔老師對我很關愛。有一次早讀時，我的肚子忽然疼了起來。接着胃裏一陣痠痛，我吐了一地，老師急忙來到我身邊關切地問我：“是哪裏不舒服了？”緊接着又用手輕輕在我額頭上摸了摸，感知一下是不是發燒了，又讓幾名同學爲我倒水、清理地面。看到這一幕，我感動得說不出話來。

謝謝您，我敬愛的崔老師。

五年級作文：我的老師6

我有一個與衆不同的語文老師——胡老師，爲什麼與衆不同呢？就讓我來告訴你吧！

胡老師走路擡頭、挺胸、收腹、步調從容不迫，端莊優雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質上輸給了胡老師。

胡老師是從我二年級一直教到現在的老師，她是一個仁慈的老師。每當我們不聽話時，她會給我們再加一點作業，可是她也總說：“如果這節課表現好了就不用做了。”因爲她知道，我們都喜歡少做作業，所以聽了她的話，我們一般都會乖乖聽課。可是後來，我漸漸發現，不管我們上課表現怎樣，下課後胡老師一般都會說：“鑑於你們的表現，加的作業不用做了。"這時同學們都會歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當然不只是這個時候，每當週末作業多時，她也會給我們減少一點作業。

胡老師不僅是一個仁慈的人，也是個作文大師。

作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，後來才知道，她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導我們發現一些作文祕訣。比如：在寫遊記時按一定順序寫，用上好詞佳句；運用修辭手法；用動詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點……藉助學習的祕訣，我們進行小練筆、大作文，不斷地修改，最後作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導。

這就是我那個與衆不同的胡老師，我的作文讓你瞭解她了嗎？

五年級作文：我的老師7

我有過許多老師，其中最疼愛我們的就是以前的班主任王老師。

王老師十分年輕漂亮，時不時會把頭髮染成彩色，可我們一點也不覺得她浮誇，反而覺得和她十分相配。

王老師十分關心我們。有一次王老師發現有一個同學的許多家庭作業都沒有寫，漂亮的臉上便出現了怒容，說了那個同學幾句。下課後給老師細心地給家長打了個電話，讓他們晚點來接孩子，不想讓家長在校門外等得着急。第二天我們一看那個同學的作業，都嚇了一跳，沒有做的作業全都補上了，而且沒有一個錯題。我們都問他怎麼回事，他說：“王老師耐心真好，把我留到5點半都不嫌累。”我們鬨堂大笑，說道：“不是王老師的耐心好，是老師關心你呀！”

王老師也十分疼愛我們。有一次，一個同學上體育課摔了一跤，膝蓋都摔破了。王老師十分着急，便親自把那個同學扶回教室，拿來紫藥水和創可貼。給那個同學上藥時，他疼得呲牙咧嘴，王老師還輕聲安慰他：“沒事的，忍一會就好了，別忘了你可是個男子漢喲。”從那以後我們就更喜歡王老師了。

蠟燭燃燒自己，照亮他人，老師，您何嘗又不是如此呢！

五年級作文：我的老師8

孟老師，是你在我學習困難時伸出援助之手，孟老師，是你在我自卑時給我信心，孟老師，在我心情低落時給了我安慰。老師，我對你的感激之情永遠不盡。

記得剛上一年級時，數學老師讓我們每個人把書皮包好。我們這些貪玩的孩子當然隨着老師的意思了。可正巧那天我的爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶又不會包，怎麼辦？在我萬分焦急的時候，老師看見了，悶悶不樂，眉頭緊皺的我。他緩緩的走向我，彎下腰來看着我親切的對我說：“小朋友，你怎麼啦？小小年紀就學會皺眉頭了。”我聽了老師的話，頓時臉紅了，結結巴巴的把事情真相說了出來。老師輕輕地點了點頭。接着他又和藹可親的對我說：“哦，原來是這樣呀，我可以幫你包啊！”我心裏當時就在想幼兒園的老師不是說一年級的老師非常的壞嗎？可是我眼前的這個老師一點都不壞，對我特別好呢！我說：“真的嗎？謝謝你老師”我臉上終於露出了一絲微笑，老師看了也對我笑了笑，我就覺得心裏暖和和的。

老師在我們迷路時給我們指引方向，老師也是一根風箏線，是他讓我們能夠在天空自由自在的翱翔，老師還是樹洞，還是一個家。裏面永遠存放着和藹可親善良正義的一面。老師，您的教誨之恩，我終生難忘！

五年級作文：我的老師9

使我印象最深的，就要數倪老師了。

她是我的語文老師，她很年輕，有一頭烏黑的頭髮，一雙珠子一樣圓的大眼睛。真是人見人愛，花見花開呀！

要說他溫柔呢，還是嚴厲呢？我覺得都是。在班幹部競選當中，我沒能當上文娛委員，但是倪老師卻說：“不要急，這年沒競選上大不了下一年繼續努力就行了。”在我沒有認真聽課的時候，她會用手狠狠地拍了一下桌子，把眼睛瞪着溜圓。生氣地說：“要上課聽講知道沒，不然成績又得掉下去了。”等我頓然醒悟時，老師已經在講臺上微笑地講起課來了，好像剛纔的一切都沒有發生過似的。

以前我上晚託的時候，老師總會將我的作業仔仔細細的檢查一遍，看我做的對不對，認不認真。隨後就會笑臉盈盈地告訴我哪裏錯了，該如何改正，下次如何避免犯這種錯誤。直到我聽懂爲止，才肯放心離去。這時，我的心裏暖暖的，想：老師每天生活不易，我也要管好自己，給老師爭一口氣。

後來，我在暑假裏發憤學習。終於，我跟上了班級的腳步。

我喜歡倪老師，這一個學期我的成績一定要提上去，給老師一個大大的“禮物”。

五年級作文：我的老師10

這位老師可不一般。

高大的身材，健壯的四肢、皮鞋、眼睛不離身，讓人一看就覺得是凶神惡煞。他不僅是老師，還是年級組長。雖然教的是副科，但主科老師見了他也得讓他三分，更別說佔他的課。

他的確很嚴肅。上他的課，在立定時，誰要敢多一句嘴，對不起，你“完”了。處理完大家後，他就會單獨來找你，先訓斥你一頓，再講道理。他訓人，像是練過獅吼功似的，對你吼上一兩聲，別說你耳膜快破了，就連地球也得抖三抖。哎，沒辦法，畢竟他也想我們好，“嚴師出高徒”嗎。

其實，他也有溫柔的一面。

那次，他給我“開小竈”：

“我看見你小升初的成績還可以，第一次月考怎麼考得那樣勒？”

“呃……語文作文沒寫好……”我有些害怕，怕我的經歷下“狗血淋頭”。

“這次進步很大，年級十七，希望下次你能進年級前十，我讓你上臺演講。”

“啊？”我“受寵若驚”，“算了吧，還有比我更優秀的。”

“不能總是那幾個同學嗎，輪流來嘛。”他那苦瓜臉上競露出了百年不得一見的笑容！

我尋思着：既然年級組長都一反常態，這樣對我說，那我不妨試試。

事後，我對這位老師的好感愈來愈強了。

人生路漫漫，難免遇到形形色色的老師，或嚴厲，或溫柔，但他們的信念都一樣——爲國家培育出更多可塑之才！有這樣亦師亦友的良師，我們有什麼理由不認真學習？又有什麼理由不奮發進取呢？

五年級作文：我的老師11

今天是教師節，一大早教室就成了鮮花和禮物的海洋，無論貴的還是便宜的老師都一一微笑得收下了，因爲閆老師知道這是代表我們對她的心意和祝福。

看着桌上堆成小山的禮物，我不禁思考，爲什麼我這麼愛老師呢？

記得我剛剛入學的時候，知識面是一張空白紙，不會讀書認字，不知道謙讓，不懂得寫字，現在我長大了，會自己做力所能及的事情會看小說還可以在qq上和朋友長篇大論，我從一個懵懂無知的小孩變成了一個聰明不二的`小知識分子，而這一切都不能離開老師的教導，是我老師教會了我這一切親愛的老師，我能不愛您嗎？每次我們做操的時候，您總提醒我們怎樣做正確的姿勢，做衛生桌子板凳對齊要關燈。關門對齊別靠牆。就是這嘮嘮叨叨的話語卻時刻提醒這我怎樣做一個有用的人，這樣的老師我們能不愛您嗎？

親愛的老師我該怎樣愛您呢？

我想我應該好好學習天天向上，上課不開小差，認真聽講，老師佈置的作業要認真完成製作好學生的本分，沒有什麼比一份優秀的答卷更讓老師高興了！

我不僅要在學習上努力，還要做一個遵守公民道德的好孩子，還要養成良好的生活習慣。每當我看見了飲水機旁邊有垃圾我就去撿，雖然老師或同學沒看到我這麼做但是我想老師一定會想我應該這樣做得。我要用自己的實際行動來證明我愛您老師……。我爲有您這樣的老師感到驕傲和自豪。

在這裏，我衷心的祝福老師教師節快樂！

五年級作文：我的老師12

李老師是我們的語文老師，她爲人和藹可親，受到同學們的尊重和愛戴。

有一次，我們班李小帥同學調皮搗蛋，偷偷拔了同學的自行車的氣門芯。結果被校長髮現了。校長把他叫到辦公室，狠狠的訓斥了一頓，並要求他從家帶一個打氣筒，放在值班室，好供全校的學生使用。同時校長還要求班主任監督他平時的表現，如果表現不好就通知他的家長。

這事之後的第一節課是李老師的課，李小帥開始一直低着頭，好像在認真聽講，可是後來就東張西望。這時候李老師走過來說：“李小帥，剛纔的事情你都忘了嗎？校長可是讓我監督你的啊，表現的不好，就要回家反省！你認真聽課了嗎？”李小帥聽後，羞愧的低下頭，然後又小聲說：“李老師，請你別告訴校長，我一定認真聽講！”李老師說：“那纔是好學生。

還有一次，放學時下起了雨。我爸爸媽媽都沒有來給我送雨傘，我只好躲在教室裏焦急的等待。這時候，李老師走進來關切的問我：“亞強，你爲什麼還不回家？沒有雨傘？”“是。”我無助的答到。李老師說：“用我的雨傘吧！”望着李老師遠去的背影，淚水漸漸模糊了我的眼睛。

我的李老師，你真是我的良師益友，我更加崇敬您。

五年級作文：我的老師13

我小學的第一位老師是我敬愛的老師之一。這位老師姓彭，我們都稱她爲彭老師。彭老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛有一些近視，所以戴着一副眼鏡。彭老師不胖又不瘦，身高也一般。

彭老師非常溫柔。她從不向我們發火，也很少打我們。生氣的時候也知識教育我們。如果實在是管不住我們了，她纔打們老師也非常關心我們。記的有一次，我們班的一名同學把下巴撞傷了。一名同學看到了，立即就跑去叫彭老師。彭老師來了，看到了受傷的同學，就問：“你是怎麼撞到的？”同學吞吞吐吐的說：“我不小心撞到的。”說着，彭老師就把同學送去醫院了。當然彭老師也非常辛苦。每到要期末考試的時候，彭老師每天回家的第一件事就是改卷子，有的時候還要改到半夜。彭老師既是數學老師又是英語老師，有時候上了我們班的數學又去上別的班的英語。還有的時候一天都是她都有課，連休息的時間都沒有，只有在下班回家後才休息一下。

從一年級到三年級，彭老師教給了我很多知識，雖然現在彭老事師沒教我了，但我深深的記得彭老師的教誨。十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我終身難忘！

五年級作文：我的老師14

我們的班主任是一名和藹可親的優秀女教師，她長着一雙炯炯有神的大眼睛和一頭烏黑亮麗的秀髮，皮膚白晰，身材修長苗條，一笑還有一對小酒窩，平時上課時衣着美麗漂亮。

下課時我們的班主任對人和藹可親好象慈母，但上課時則嚴肅認真更象嚴父。上課時，若有同學在講臺下面搞小動作，那決是逃不過她的眼睛，被抓的學生大多都是要挨批評和寫檢討；有時還會被罰做清潔或抄寫課文，我們班的大部分同學既怕她又喜愛她。班主任對待我們學生的學習真是耐心而又負責，幫助我們的方法可多呢，特別是對我們的學習抓的很緊。

記得我四年級的時候，有一次上課時，老師在講臺上講的津津有味，可是我卻在語文書上畫畫，我畫得正“投入”時，老師走了過來，輕輕地敲了敲我的桌子，由於我正“投入”，所以沒注意，老師叫了我一聲，我纔回過神來。嚇得我膽戰心驚，流了一身“冷汗”，沒想到老師不但沒批評我，還表揚我畫畫的不錯，我非常慚愧。真想打個地洞鑽進去。

我爲我有這樣一位認真負責的班主任老師感到慶幸！