精選五年級啓示的作文錦集六篇

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的五年級啓示的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

五年級啓示的作文 篇1

讀書有三到，謂心到、眼到、口到。這句話給我啓示。

一天，我在讀書，而外面正是我喜歡的動畫。我沒有心思讀書了，我總想去看，想了很多辦法都不行，一個下午過去，晚上媽媽來檢查我讀書。而我讀的吞吞吐吐的，媽媽問我：你下午在幹嗎?我說：下午我一直想看電視，在那裏玩。媽媽說：讀書有三到，謂心到、眼到、口到，你知道什麼意思嗎?我說：就是讀書的時候不能東看西看有專心一點。媽媽說：明天我在聽你讀，現在去看一下電視。以後我記住了，不管在幹什麼，都要謂心到、眼到、口到。

自從記住這句話的時候，我對媽媽說：以後我會提前給你聽。媽媽說：好啊，只有你記住這句話，不管在學校讀書，家裏讀書。都要記住這一句名言：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。同學們你們記住了嗎?希望你們在讀書的時候都不能忘記，要永遠記住。

五年級啓示的作文 篇2

荷花仙子，在烈日炎炎下綻放笑臉，花朵嬌媚，亭亭玉立，在陽光照耀下閃耀着五彩繽紛的光芒：如桃李般的粉紅色，檸檬似的金黃色，雪花一樣純潔的白色

望着那賞心悅目的荷花，不由得想到荷花生長的環境。荷花有着出淤泥而不染的美譽，它象徵着純潔。因爲它生長在水中，它的根紮在水底的淤泥裏，但它卻在水中破土而出，衝破了骯髒的泥土，卻沒有染上一身污泥，展示出它那獨有的`純潔和美麗，讓人讚歎不已。

它從水底探出腦袋，向人們含笑點頭，但沒有人知道，它在水底生長有着怎樣的艱辛，笨重的石頭是怎麼成爲它的絆腳石，其它的水草是如何阻擋它前進的腳步。但荷花卻沒有被這些疑難險阻所呵退，知難而進，與自己前進道路上的障礙進行鬥爭，一直朝着自己心中的目標——一定要在水面上綻放出自己最美麗的花朵而勇往直前。

望着那美麗動人的荷花，我不僅思緒萬千。是啊，在我們成長的道路上，挫折和困難肯定會隨時出現在眼前，但我們一定要與挫折和困難進行鬥爭，如同荷花那樣，爲實現自己心中的夢想和目標而奮勇向前。生活中，環境並不是我們自己可以決定的，有時有順境，但更多的時候，逆境會橫亙在我們面前。退縮還是前進是由我們自己來決定。

在逆境中，我們便應該像荷花那樣，與惡劣的環境進行鬥爭，迎難而上。這就好比是登山，有的人知難而退，爬了幾步就下來了，於是他只看到了眼前的一些小草小花；有的人適可而止，爬到了半山腰，欣賞到了山丘，河流之後就折返而回；但另一些人卻知難而進，勇往直前，在一次次摔倒中勇敢地站起來接着往前走，最終登上了山頂，欣賞到了山上無限美麗的風光

荷花給了我啓示：要勇敢地面對困難，頑強地與困難進行搏鬥，在逆境中成長，前進，讓生命像荷花那樣綻放美麗。

五年級啓示的作文 篇3

又是一個快樂的星期天，我和同伴們一起騎着自己心愛的自行車玩遊戲。我們在進行場自行車的速度比賽,看誰先到終點。

我們幾個開始比賽，你追我趕，誰也不讓誰，我正玩得起勁一個意想不到是發生了只聽見“噠”的一聲車鏈子掉了。誒,我垂頭喪氣地推着車子回家了，一個念頭在我頭腦中閃了一下，何不自己修自行車呢？好，說幹就幹，於是我把工具找來，準備修車子。我首先把車子翻過來，平放在地上，爲什麼壞，一看原來是我蹬的太猛，把鏈釦拉掉了，找到了原因，我開始把拉壞的零件取掉，又找了一個新的，小心翼翼地裝上，可是修到了一半我就不耐煩的說不修了，煩死了，這時爸爸看見說﹕“你不能半途而廢，否則你將一事無成，只要有恆心，就可以成功。”聽了爸爸的話，我又開始把鏈釦慢慢安到原來的位置，車子修好了，我把自行車搬到室外，一蹬，跟往常一樣，終於成功了。我又回到了小夥伴之間，快快樂樂的度過了這個美好的星期天。

通過這件事讓我明白一個道理，幹任何一件事，一定要堅持不懈，不能半途而廢，只要堅持不懈就一定能成功。

教師評語：小作者通過自己修自行車的經歷，感悟到堅持不懈就能獲得成功！

五年級啓示的作文 篇4

今天，我看了一幅漫畫。

這幅漫畫上面畫了：一個伐木工人正在森林中砍樹，他的頭被畫成了一截木頭；一隻啄木鳥正在用嘴啄它的頭，邊啄邊說：“這段木頭裏一定有蟲??”

看完這篇漫畫，我覺得很氣憤。伐木工人的頭腦“朽木不可雕也”，食古不化，腦中只有利益，啄木鳥纔會認爲他腦中有無知蟲、愚蠢蟲、貪婪蟲，所以纔會飛來幫他啄“蟲”。要是這些蟲慢慢增多，說不定地球上的森林會被這些伐木工人全部砍伐完！伐木工人們不顧後果地亂砍樹，破壞了森林環境，腦中只想着賺錢盈利，根本沒想過自己的行爲會給森林、甚至地球帶來危機！要知道“十年樹木，百年樹人”而砍下一棵樹只需30秒，真是暴殄天物！

其實，亂砍伐樹林的後果在生活中顯而易見。大量的森林消失，會導致水土流失，讓河牀的淤泥增多，水位上升，造成洪水災害。沒了森林，空氣中的污染物無法被有效淨化，空氣質量就會下降。就像水源污染一樣，污染它的人也可能想：這些廢水就排在這裏吧！別管環保的事，不妨礙生意就行。這些行爲都是那些唯利是圖的人所做出的，他們根本沒有想過自己的行爲會造成什麼！

是啊，這段木頭裏的蟲是無知、愚蠢和貪婪。這篇漫畫也是對那些只顧眼前，不顧後果，破壞環境的人一針見血的點評。希望那些人能早日認識到自己行爲的錯誤，不做利益的傀儡！

五年級啓示的作文 篇5

那年，我未滿6歲。在一個陽光燦爛的星期天，我和爸爸、媽媽、姐姐一起興高采烈地去爬平頂山。

我站在平頂山腳下往上望：啊！山頂這麼高，好像和天連在了一起，我爬得上去嗎？再看看筆陡的臺階，似乎是空中掛下來的，真叫人發顫。

爸爸好像看出了我的心思，對我和姐姐提議：“你們倆個比賽爬山吧。”

“好”。我兩異口同聲地答道。但是我的心中還是有些發顫。

只聽爸爸一聲令下：“開始”。我和姐姐都快速地往上爬。

“對了，剛開始不要太快，要保存體力。我心裏想着，並用平時大步走路的速度向上爬。慢慢地爬在前面的姐姐停了下來，她坐在石級上休息了，我超過了姐姐。可不一會，我的腿也開始發抖了，我再也沒有力氣往上爬了，只得像姐姐一樣坐在了石級上。我剛坐下休息，姐姐好像已經休息夠了，站起來迅速地往山頂爬去。

我休息了片刻，就手腳並用地去追趕姐姐，一會兒像小猴子一樣趴着往上爬，一會兒扶着欄杆往上爬。可一看姐姐，我愣住了，姐姐還有五六十個臺階就要爬到山頂了。這可怎麼辦？我追不上姐姐了，我還是慢慢爬吧。我有些泄氣了。

“不，嫣然，你一定能爬上去，這點困難算什麼？你想，小草在沒有陽光、沒有泥土的磚縫裏都能不屈向上，茁壯成長。還有，當你抓住一隻蝴蝶時，它還努力展翅要掙脫你的手掌。難道你連小草、蝴蝶都不如嗎？我行，我一定行，我鼓勵自己用勁往上爬。終於在姐姐即將到達山頂的時候，我超過了姐姐。

我站在高高的山頂，美麗如畫的平頂山市盡收眼底。我歡呼雀躍：“我爬到山頂了，我勝利了。”

爸爸望着歡呼的我說：“你害怕困難，困難就比高山還要大；你蔑視困難，困難就像塵煙一樣輕。記住，風雨過後，就是彩虹。

當時，我並不理解爸爸的話，只是微微一笑。

四年過去了，那個在山腳下發顫的小女孩，無論是在生活中，還是在學習上都沒有在困難面前低過頭。因爲我時刻記着爸爸告訴我的話：“不經歷風雨怎能見彩虹。”

四年前那個生機盎然的春天，給我留下了深刻的啓示和永久的回憶。

五年級啓示的作文 篇6

有時，一句漫不經心的話語，可能改變一個人的思維，甚至一個人的性格或生活。在我心中，有這麼一句平凡中蘊含着鼓勵的話語：“加油，你是最棒的！我相信你！”這句話在我絕望時，它便用“希望之光”驅散“絕望之雲”，帶領我衝破困境，讓我信心倍增。

那是一個星期一的早晨，吃過早飯我就揹着書包迷迷糊糊地走向學校。不知爲什麼，當時我一屁股坐在座位上時，心裏總是忐忑不安，我冥思苦想，也想不出來到底爲什麼。突然，我打開書包看到我的作文本跳在眼前，神志一下子清醒了許多，頃刻間恍然大悟，原來作文作業沒有寫。我緊張極了，背上都出了一身冷汗，感覺衣服已經溼潤了，額頭上也被汗水侵略了。我裝作若無其事地摸了摸額頭，但實際上卻是擦了擦冷汗，心裏就像“十五個吊桶打水——七上八下”。

不一會兒，“老師大人”駕到，我平常可是一見到姚老師就自信滿滿的，可這次我的腳就像是沒了知覺一樣，變成了一隻“軟腳蝦”。老師開始檢查作業了，查到我時，我桌子上空空如也，我一臉無奈，走向了“光榮”的講臺，腳步一步比一步沉重，好像集聚了世間所有的悲哀與絕望。站在講臺上，眼水從我愧疚的臉上滴落下來，我已經很努力地在止住眼淚，如果再往上加一丁點打擊，我的眼淚就會以迅雷不及掩耳之勢“破眼而涌”了。老師沒有懲罰我，而是慈祥地與我談了談心，最後一句“加油，你是最棒的，我相信你！”這句話如“救命陽光”一樣讓我衝出絕望。

每當我在生活上遇到困難想放棄時，這句話便在耳邊迴響着，讓我“重振旗鼓”。