精選五年級幸福作文集錦7篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的五年級幸福作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級幸福作文 篇1
“睫毛彎彎，眼睛眨呀眨，幸福的世界變得如此美”我哼着小曲走進教師，問我爲什麼這麼高興，因爲我被幸福包圍着。
幸福是什麼？幸福是除夕的晚餐，“噼裏啪啦”一陣鞭炮聲響起，“哈哈哈”一陣笑聲傳來，過年了！瞧，我們的臉上笑開了花，手裏個個拿着紅包，心裏真是說不出的幸福。開飯了！開飯了！豐盛的年夜飯端在我們面前，誘人的紅燒魚，油光閃爍的蔬菜，香噴噴的餃子……一家人其樂融融，圍在一起有說有笑，吃着豐盛的晚餐，聊着家常話。與家人歡聚，我們多麼幸福啊！
幸福是什麼？幸福是老師的微笑。老師像一隻小船，引領我們駛向知識的海洋，用知識培育我們成長，用智慧澆灌理想之花。我們犯了錯誤，老師用親切的微笑着提醒我們；我們在課堂上流利地回答問題，老師用甜美的微笑鼓勵我們；我們考了好成績，老師用欣慰的微笑激勵我們……這種微笑如同一股神奇的力量，激勵着我們，溫暖着我們的心。擁有老師的鼓勵，我們多麼幸福啊！
幸福是什麼？幸福是互助的手。同學哭了，我幫他擦乾眼淚，他露出了笑容，我心裏一陣歡樂；老人摔倒了，我去扶起他，老人感激地摸了摸我的頭，我心裏也是一陣歡樂；幫助失學兒童，我毫不猶豫地拿出零用錢捐款。想到那些孩子又背起書包，我心裏又是一陣歡樂。給予別人快樂，我們多麼幸福啊！
幸福總是漫遊在我們的世界裏。
五年級幸福作文 篇2
我的家鄉有一個湖，面積不大，形狀是三角形的，原名叫三角海。現在改叫臥龍海，也許是人們希望：海里有一條神龍，給人們帶來幸福吧！俗話說：水不在深，有龍則靈。
臥龍海是多麼的美麗！早晨，太陽從東方升起來了，陽光照在海面上，銀光閃閃，十分耀眼。中午，海面十分平靜，清清的海水猶如一面大鏡子。藍天倒映在水裏，顯得更藍了；白雲倒映在水裏，顯得更白了；鮮花倒映在水裏，顯得更豔了。傍晚，太陽落山了，我們幾個小夥伴來到海邊，脫掉衣服，一頭扎進海水裏，就像一羣快活的小魚兒，自由自在地游來游去。
海里的魚也很多，有鯽魚、鯉魚、草魚、羅非魚……因爲是淡水魚，所以味道特別鮮美，營養豐富。海里還有許許多多的烏龜、大龍蝦、貝殼等。海里還有許多野鴨、野鳥，有時和爺爺一起划着小船捕野鴨野鳥，運氣好時，還能忙載而歸呢！
站在壩埂上向下望去，是一無際望的農田。春季，農田裏栽種着優質水稻。優質大米產量高，口感極好，遠近聞名。冬季，農田裏栽種着大棚辣椒，家鄉的大棚辣椒是出了名的，遠銷省外。可你知道嗎？它們的灌溉都歸功於臥龍海，是海水滋潤了它們，是海水養育了它們，是海水給人們帶來豐收、帶來了喜悅、帶來了幸福。
家鄉的臥龍海真是風光秀麗、物產豐富，是人們的幸福海！
五年級幸福作文 篇3
首先，你知道幸福是什麼嗎?是衣來伸手，飯來張口的生活嗎?我能肯定的回答你:“不是!”在我心裏，幸福是一個美好的小精靈，它感覺得到、看得到、聞得到、吃得到，它遠在天邊近在眼前，但需要細心和誠心來發現。在那個晚上，我感覺到了幸福。
那天是婦女節，我絕對不會去買賀卡或一些東西來打發媽媽。上次我親手做了十四隻千紙鶴並穿在一起，還寫了上了七個大字“祝媽媽節日快樂”。這次我送什麼呢?我苦思冥想，突然想到花店裏的康乃馨，但我沒有買，一是我沒有錢，二是買的沒有意義，那我怎麼辦呢?毫無疑問，我只能親手做康乃馨送給媽媽。
說幹就幹。我趕緊跑到電腦前，查看做康乃馨地方法。看着視屏上的姐姐做康乃馨，我驚呆了。真的好難做!我甚至想到不做了!但還是鼓起勇氣做了下去。有好多材料家裏沒有，但我只好湊合湊合了。方法大概是這樣的:先用綠色的膠帶把鋼絲包好，再把頂端往下一折。用瓦楞紙剪好六個大圓片，剪成六份(不要剪斷)，再從中間穿個小孔……
“叮咚--叮咚--”“不好!媽媽回來了!我還有一個康乃馨沒做完呢!”焦急的我在匆忙之間做完了最後一朵花。我開了門，然後迅速躲到離門最近的房間裏，媽媽進了門，我突然從她後面跳了出來，嚇了媽媽一跳。“媽媽，祝你節日快樂。”我躡手躡腳得從背後拿出五朵康乃馨遞給媽媽，本以爲媽媽會說我做的花很難看，但恰恰相反，媽媽說:“做的很好!”
然後抱住了我。我依偎在媽媽的懷裏，感覺到了幸福。從媽媽洋溢着微笑的臉上，我看到了幸福。吃晚飯的時候，我聞到了幸福吃到了幸福。家裏的每樣東西都有幸福的足跡。
五年級幸福作文 篇4
幸福是什麼？幸福就是一種感覺，它暖暖的，只有自己才感覺得到；幸福就是心中的回憶，它感動着自己，讓你久久不能忘懷；幸福就是濃濃的愛，愛很含蓄，時隱時現，期待值你的發現。
當我做完一天的作業，聽見了媽媽得我說“寶貝，辛苦了！”我感覺到了，這就是幸福。
當我在學校收穫了知識，疲憊不堪的回到家，吃到了一口熱呼呼的飯菜時，我感覺到了，這就是幸福。
當我在學校摔倒時，有一位同學扶起了我，心裏充滿了感動，我感覺到了，這就是幸福。
當我認真的在寫文章時。
五年級幸福作文 篇5
以前的我，總是抱怨，自從那次我看了一篇文章，我變了。
那篇文章寫的是一個女孩，她只有一條腿，可她看生活的角度不一樣。那是上課的時候，老師要她在黑板上寫出她的幸福之處。她是這樣寫的：
我長得很漂亮！
爸爸媽媽很愛我！
我的皮膚很白！
我有隻可愛的小貓！
大家都喜歡我！
……
老師讓她總結一下，她重重地在黑板上寫下：我只看我美好的地方，不看我不完美的'地方。我感觸很深，因爲我總覺得生活不美好，其實，只要我們改變視角，就會得出完全不同的結論。
這麼一想，我也有了個新的結論，發現我身邊有許多美好的地方，覺得自己也很幸福：
我有個溫柔的媽媽；
有個能幹的爸爸；
有個淘氣而關心我的弟弟；
有個溫暖的家
……
我漸漸發現，只要對生活有良好的心態，就會發現生活永遠是美好的，不存在抱怨，不存在唉聲嘆氣[注：因傷感鬱悶或悲痛而發出嘆息的聲音。]。
當你學會做某樣事情的時候，你會有成就感，別人誇你，你會很開心，很
幸福。凡事都有第一次，那次，是我第一次洗褲子，洗了半個鐘頭……媽媽看了，誇我很棒，我高興至極。
記得有一次我打吊針的時候，媽媽一直守候在我身邊，餵我喝水、吃飯，爲我洗臉擦汗，在我無聊時爲我講故事……，在媽媽無微不至[注：微：微細；至：到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。]的照顧下，我康復了，媽媽卻累壞了……，我深深的感受到：我很幸福！
其實，每個人都有各自幸福的地方，只要大家用好的心態對待生活，幸福一定會被你發現！
五年級幸福作文 篇6
聽，海的聲音！
它是那麼的輕柔，那麼的富有詩意，勾起無盡的回憶。輕輕地，閉上眼，聆聽海的呼吸。我笑了，已逝的童年綻露出瞬間的亮光，回憶留出心靈的枷鎖，存活了五分鐘。
在腦海中，我幻出兩個人在排排的楊柳下奔跑的身影；我模糊看到在飛揚的五星紅旗下，十來個學生莊嚴發誓；我似乎嗅到空氣中夾雜着的烤番薯的香味，在我的小屋裏的小竈……
睜開雙眼的霎那，我看見遠方的地平線，海的呼嘯彷彿在告訴我，那裏有希望，有屬於我的夢想。
眺望遠方的地平線，我彷彿看到了那排排的楊柳，看到了我的母校，看到了曾經的幸福……那裏是我的夢，我的夢想從那裏開始，幸福在那裏編織。
可是有一天，我不再追求夢想，不再相信希望。漸漸地，我發現，我的幸福離我越來越遠，幸福的地平線隨之漸漸地消失在我的視線所不及的地方。
沒有希望的幸福是虛幻的，沒有追求的夢想是無謂的，沒有幸福的人是可悲的。也許明白得太晚，當發現失去的時候。開始尋找曾經擁有的幸福，尋找那遙遠而充滿夢幻的地平線。但是，它總是離得那麼遠，那麼遠……
消失在地平線的幸福，就像天空中斷了線的風箏，明明知道它的存在，卻無論如何也抓不到……
五年級幸福作文 篇7
快樂，幸福，一對形容詞，這對詞語並不是不無關聯的，甚至可以講它們的關係是緊密，是複雜。所以，我們可以理解——幸福源於快樂。因爲一種心情，他完全有能力渲染上一種感覺，不論其好壞。我們同樣可以去理解——快樂並非幸福，幸福必定快樂。因爲幸福可以給予人以溫暖、愉悅、滿足等心理狀態，而這些詞語所形容的也就是快樂。
我突然想起，在中秋、國慶雙節前期，央視推出的《走基層百姓心聲》特別調查節目——幸福是什麼？記者們分赴各地採訪了包括城市白領、鄉村農民、科研專家、企業工人在內的幾千名各行各業的工作者，而採訪對象面對的都是同樣的問題——你幸福嗎？幸福是什麼呢？在次調查中，答案種類繁多，回答樣式各異。當然，也會有不止一兩次的無奈回答，其中不僅使我還有其他觀衆和網友所關注的一條調查答案，是在對清徐縣北營村務工人員焦先生所進行的詢問，面對記者你幸福嗎的提問時，他首先推脫了一番：我是外地打工的，不要問我。這位記者卻未放棄，繼續追問道：您幸福嗎？他則上下打量了一番提問的記者，然後答道：我姓曾。
對於此條答案，不論是採訪者，還是被採訪者，心中或許都是矛盾的。採訪者或許覺得丟了顏面，被採訪者都說出這樣的話，自己是否還會繼續詢問呢？而被採訪者，我深感出的是他對此問題的無奈，因爲他已有了答案——不幸福，就算是智慧的講去推脫，也會引發少許的尷尬。
從中，我可以感覺到不是任何人都在快樂着，幸福着，但是任何人都能去快樂着，幸福着。爲什麼有的人很是快樂，甚是幸福？而有的人恰恰相反呢？心態。我認爲是心態。就算你享有榮華富貴，但不懂得去追尋快樂，找不到生命的平衡點，只會感到空虛，不幸福。而哪怕你只能過三餐無憂的生活，懂得尋找並享受生活中的點滴快樂，那必定幸福。也就是說，快樂，幸福對某些人來說是簡單的，對某些人來講，也是困難的。
而對於我，我認爲我一直浸泡在快樂幸福的暖泉之中。
