【精選】五年級童話作文集錦10篇

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的五年級童話作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級童話作文 篇1

“瞅！瞅！”一陣幼鳥的叫聲從巢中傳了出來，高桂榕樹枝頭的鳥巢傳出了陣陣欣喜的鳥鳴，一隻幼小的新生命誕生了。

一隻腹白背灰的野鴿——尼哥飛了出來，他做爸爸了，迫不及待地要飛去跟他的朋友們報喜，並且找一條小蟲給大大葛麗補補身子，夫婦倆爲這可愛的小生命起了個名字，叫“尼可”。

日子一天天的過去，隨着小樹苗的長高，尼可也長大了。在這深山之中，尼可練就了一身飛翔的好功夫。不知怎的，尼可在這深山中總住不慣，一直想到外面的世界去看看。

年邁的爸爸告訴他：“尼可呀！外面的世界十分危險，馬來這個地方很不錯，我和你媽之所以會選這個地方，是想和人類隔絕，才住到這隻有鳥來的深山之中。”

尼可不服氣地說：“人類有什麼不好，他們總把餅乾丟在地上餵我。”

正當它們在談話時，有一隻野鴿子飛來報訊，說是人類帶着一大隊怪物上山來了。接着，外面傳來“轟”的一陣巨響，尼可飛了過去，看見那怪物正砍倒了一棵樹，驚慌的鳥兒四處飛散。“轟隆！轟隆！”的巨響，破壞了深山的安靜，一直熬到深夜，一切才安靜下來。

深夜時，從涓涓的山澗附近傳來了一陣吱吱喳喳的聲音，那些都是由於樹木被砍伐而無家可歸的鳥兒，深山中的烏對這件事都十分氣憤，卻又拿人類沒辦法，因爲鳥類絕不是人類的對生。第二天清晨，震耳欲聾的機械聲又開始了。從此以後，人們天天工作，不知過了多久，尼可終於明白，所謂地上的餅乾屑，不過是人類所丟棄的垃圾罷了。

一年過去了。一個坐落在深山的樂園完成了，不知有多少鳥兒無家可歸，原來從前來爬山的旅客身邊，總有鳥兒吱吱喳喳的飛着。自從樂園完成後，來的並不是喜愛大自然的人，而是沒有公德心的遊客。當他們走時，留下了許多垃圾，這時再也聽不到悅耳的鳥鳴，再也看不見美麗的鳥類，鳥類敵不過人類，只好躲到深山中，尼可已不再對外面的世界嚮往，因爲他知道居住的環境被破壞了，不知有多少同伴妻離子散，那衝擊而下的瀑布，猶如鳥類的悲傷和淚水。

尼可一家人不願再受到外來的侵擾，便往更深鞠山裏，尋找居住的地方，但誰也不能保證人們不再侵略它們。因爲人類的慾望是那麼多，又那麼大……

五年級童話作文 篇2

在森林王國裏又發生了一起慘案，小豬貝貝被汽車給撞去世了。小牛警長知道後長嘆了一口氣，說：“唉！現在開車的人太不遵守交通規則了，這已經是森林王國今年的第１４２起車禍了。看來要用些方法才能減少死亡啊。”小牛警長通知：“今天召集所有人員開會！要讓大家想一想解決問題的主要方法。”

到了開會的時候，大家七嘴八舌地議論着，探員小雞說：“我認爲大家以後都不要駕車，都改爲走路不就行了嗎？”

小貓說：“我們是可以做到，但是蝸牛先生和烏龜先生該怎麼辦？他們的速度太慢了呀，這樣上班還不遲到嗎？”

小雞說：“那我們可以給他們發一個什麼特別證件，讓他們開車吧。”

小貓說：“小雞同志，你這就錯了！我們這是在說怎麼樣可以不發生交通事故，如果叫他們開車的話，也難免會發生事故的呀。”

小雞反問說：“那麼你有什麼高招，快說出來讓我們聽一聽吧。”

小貓說：“我們現在可以去把那些故意不遵守交通規則的人抓起來，然後吊銷他們的駕照，讓他不能開車，這樣的話，車禍應該會少很多吧？”

小牛警長點了點頭，說：“嗯，這個辦法比較可行。大家這個月就只穿便衣，守在各個路口，監視每一個開車人的舉動，看看到底是些什麼人在製造交通事故。”

經過一個月的調查，他們終於發現，真正的交通事故肇事者都是狐氏家族的人。這些狐狸們生性就愛刺激，無法無天，所以飆車是他們唯一的樂趣。可是他們或是犯了錯又死不認錯，或是罰點錢就揚長而去，以後照樣亂開車，搞得警員們束手無策。調查還發現，小豬貝貝的死也是狐氏的頭目藍狐所爲。

小牛警長立即傳喚藍狐，藍狐來了之後，張口就說：“我們狐氏家族的人開車，車速是快了一點兒，但是，我們狐氏家族辦的就是特快送貨公司嘛！時間就是金錢，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們開快車不就爲了不想讓客戶等急了，不然他們一個勁兒叫退貨，那樣多不好呀。我們狐氏公司最講究的就是速度了。可是速度一快，車就開不穩，就比較容易出事，所以請大家見諒。”

小牛警長皺了皺眉頭，說：“即使是工作需要，那你也不應該爲自己的工作而把賭押在別人的生命上。所以你不可以開太快的速度，不然的話，我就要吊銷你的駕照。”

藍狐聽了大怒，他說：“好你個小牛，在我面前你也敢耍威風。我問你，我犯了什麼錯？你憑什麼要來吊銷我的駕照”說完轉身就走了。

小牛警長對藍狐的態度十分反感，他決心要找出藍狐的犯罪事實。終於，他了解到８月７日晚上，藍狐將帶他的家族成員去集體飆車。小牛警長召集他的部下作了周密安排，事先在對方飆車經過的路段安放了雷達測速器，並埋伏了警察在公路邊。

到了這天晚上，小牛警長他們守候着，突然一陣馬達轟鳴聲傳來，一道道燈光車影划過去，雷達測速器顯示，藍狐的法拉第跑車的時速竟然達到每小時５４０公里！其他成員的速度也有５００公里每小時，超過規定速度５倍！小牛警長立即通知前方警員把藍狐和狐氏家族的飆車手統統扣住。在證據面前，藍狐和他的同夥只得承認嚴重違反交通規定。根據法律，他們被吊銷駕照終生。

藍狐們受到懲罰之後，森林王國中那些不遵守交通法規的飆車一族們受到了教育，提高了安全警惕性，不敢再開快車了。從此，森林王國的車禍也就很少發生了。

五年級童話作文 篇3

森林中的老虎大往生病了，懶洋洋的躺在洞裏不出來。於是它向森林裏的小動物下了一道命令，就是要輪流去看它。

第一天，小白兔去看老虎，結果小白兔沒回來。

第二天，小山羊特地帶了森林裏頂級的羊奶去慰問老虎，可是過了好久好久它也沒有回來。

第三天，輪到小花路去看老虎了。只聽見小花鹿大叫了一聲，便沒了動靜，也沒有再回來。

第四天，該小狐狸去看老虎大王了。小狐狸來到洞前，猶了一會兒，心想：“前三天，它們怎麼消失了呢？難道它們被吃了！嗯，一定是這樣的！”小狐狸想了一個辦法，便大搖大擺地走進山洞，顯得一點也不害怕。

老虎見小狐狸來了，陰險的曉了笑，便說：“你怎麼沒有送些補品來！我要把你吃了。”

小狐狸靈機一動，轉了轉眼珠子，說：“大王息怒，我有個好辦法，可以讓您吃到更多的肉。”

“咦，你有什麼辦法，說來聽聽。”老虎問。

“您先放我出洞，我再去把其他小動物召集過來，但是您不能吃我。”小狐狸說。

“你要是跑了咋辦？”老虎立刻提高了嗓門。

“大王，你跑的是最快的，即使我跑了，你也可以逮住我的。”小狐狸油嘴滑舌。

“好吧，本王答應你，不過要快點，我的肚子已經叫了。”老虎心想：“等它們來了，連狐狸我也吃，哈哈。”

於是，小狐狸召集了所有了小動物，說：“老虎是想吃我們，我們不能再去洞裏了。我們把它的洞堵住。”大家異口同聲地同意了，便齊心協力的把洞堵上。最後老虎被餓死在了陰暗的洞裏。

五年級童話作文 篇4

沙漠中的綠洲上住着一個人。這個人有一匹駿馬。他每次騎着這匹馬去狩獵、競技時，總是能跑在所有人的前面。這匹馬不管是白天還是黑夜載着他的主人，從來沒有摔過跤，受過傷，也從來不知疲倦。

可是這位主人對自己的馬一點兒也不愛惜，他不給它洗刷、理毛，不給它提水喝，也不給它喂飼料。他要上哪兒走一趟，便給它套上籠頭，放上鞍子，跳上馬背騎着它飛奔而去。等他到達目的地，便把馬鞍和籠頭卸下來，隨那匹馬自己去找草吃，找水喝。

就這樣過了很長一段時間，直到有一次爆發了戰爭。這位主人和其他人一樣騎着馬去打仗。在戰鬥中，他英勇頑強，可是由於敵人優勢太大，他和他的戰友們不得不撤退。

我們這位騎手信賴自己的馬跑得快，過了一會兒，他才掉轉馬頭，往後撤。他用馬刺刺馬，並用鞭子趕它快跑。可是這匹馬由於長期得不到主人的料理，它瘦削、虛弱，而且有病了。沒多久就無法再往前走，敵人把這位騎手包圍了起來，馬被擒住，騎手當了俘虜。

馬兒換了一位新主人。騎手被俘虜一段時間之後被當作奴隸出賣，買他的這個財主在此之前恰恰買下了他這匹馬。

奴隸的主人有滿滿一馬廄漂亮的馬，每匹馬都由一名奴隸照料。我們這位騎手負責照料的正是他原來的那匹馬。他得給它梳毛，領它去清洗，給它提水來喝，送飼料給它吃，總而言之，他過去從來沒有像現在這麼細心地照料過它。他要是稍有疏忽不周之處，就會受到主人殘酷的懲罰。

馬過得很好，很乾淨，漸漸地強壯了，力氣恢復了。有一天，當它原來的主人給它拿來燕麥的時候，它嘶鳴着說道：

“我的主人，你想獲得自由嗎?”

奴隸大吃一驚說道：

“想啊，可是有什麼辦法呢?”

馬又嘶鳴了一聲，說道：

“跳到我的背上來，抓住我的鬃毛，什麼也不用怕，然後你就會明白的。”

奴隸聽了，連忙跳上馬背，抓住馬鬃，馬兒飛馳而去。財主趕出多得像滿天烏雲的馬來追它，但它早已跑得無影無蹤了。

騎手健康地活着回到了家，和他的妻子、孩子團聚。當他在家門前從馬背上跳下來時，馬兒對他說話了：

“我的主人，發生過的事情，你要牢記心上。你要是像當奴隸的時候那樣照料我，你就不會再落到當奴隸的地步。”

從此，這位騎手學會了細心照料自己的馬匹。

五年級童話作文 篇5

——初到數學谷

美美和麗麗是兩個形影不離的好姐妹，她們聰明機智、活潑可愛，水靈靈的大眼睛炯炯有神，白裏透粉的臉蛋，又紅又小的嘴巴，能說會道，大大的耳朵好似兩個元寶，真惹人喜愛。美美和麗麗今年10歲了，就讀於天蘭小學五年級一班，現在，她們正放暑假呢！

這天，美美和麗麗約好，一起去新建成的野生動物園參觀野生動物。美美和麗麗興高采烈地走進了野生動物園，這裏的野生動物可真多呀！有怒目圓睜的金錢豹，有溫順的梅花鹿，還有野蠻的大猩猩。

這時，美美和麗麗看到了一隻白虎，趕緊叫麗麗過來看。麗麗左看看，又看看，總覺得這兒缺了點兒什麼，她把自己的感覺告訴了美美。

“是啊！我也覺得這兒不對勁呀！”美美看着白虎，開始思考起來。

突然，只聽白虎“嗷——嗚——”一聲狂叫，向美美和麗麗撲過來。“啊——”美美和麗麗一聲刺耳的尖叫，飛快地跑了起來。麗麗一邊跑，一邊說：“我終於……知道，是……少了……圍欄！”“所以……白虎跑了……出來！”美美一邊說，一邊向後看了看。“啊呀！白虎追上來了！快跑！”

眼見遠處那個白色的身影越來越大，越來越近，美美和麗麗害怕極了，心都提到了嗓子眼。可是，真是天不助我也，她們竟然跑到了一堵牆前。沒辦法，她們停不住了，一頭就撞了上去。誰知，這一堵牆沒有把她們撞得頭破血流，反而軟軟的，美美和麗麗一下子滑進了牆內。沒想到，牆裏更糟糕，中間有一個大窟窿，往下看，根本就看不到底，真是“無底洞”啊！

正在這時，美美腳一滑，沒站穩，一下子掉了下去，麗麗立刻伸出了手，想把美美拉上來，可她沒拉住，卻跟着美美一起掉了下去。

耳邊的涼風“嗖嗖嗖”地掠過，美美和麗麗身上直冒冷汗，她們都害怕地咬緊了嘴脣。

“下面的世界究竟是怎樣的？我們從這裏摔下去會怎樣？”麗麗自言自語。

過了一會兒，美美驚喜地叫道：“麗麗，你看，下面是一片綠油油的草地，太好了！”果不其然，她們掉在了一塊鬆軟的草地上。

美美和麗麗睜開了眼睛，一看，哇！這裏簡直太美麗了！近處，綠油油的草地散發着草的清香，各種各樣的花爭奇鬥豔，競相開放。遠處，一座座山峯直插雲霄，氣勢磅礴。天上，太陽公公正把陽光送往大地。

“這是哪裏呢？”美美和麗麗相對着，異口同聲地張大了嘴巴……

五年級童話作文 篇6

在一個靜悄悄的夜晚，桌子上發起了一件事。主人正在睡覺但是這個桌上，作業們正炒鬧地開會。由前首領語文作業本發話："現在開始競選首領。”“我，我，我，”音樂作業本說“我要當首領！”“你瞎湊什麼熱鬧，你又沒什麼用處，只不過是一個小小的副科罷了，倒不如可以去當一個主科，到有可能選上首領。現在想當首領，那根本不可能。”最聰明的數學作業本發話了。“誰說我沒有用處，我可以讓主人慢緩解心情。主人每次都都不動很想哼幾句，不用每天沉浸在煩躁的主科作業中！”音樂作業本又開始反駁“話倒過來說，那麼你就是每天讓主人煩躁的那幾本書。讓主人頭疼腦漲沒時間玩耍，只能沉浸在枯燥的作業中。”數學作業本被氣得面紅臉漲，差點被氣得說不出話來。正在那火燒眉毛之急數學作業本的後援團來了------其它主科。其它主科迅速反駁：“還不是你們讓主人分心，每天想着畫畫、唱歌、玩電腦，都不想想主科，不顧正業！”“停停停，別吵啦！”語文作業本發話了，“你們一直吵都沒有時間進選首領了。而且首領不會只顧自己利益而不顧大家的好處，首領必須要公平公正，嗯--------負責工作的首領纔對。還有所有作業本不管是婦科還是主科都可以競選首領！”“現在都沒有時間了，主人快要起牀了！只好明天再競選了。”語文作業本說。這件事就這麼靜悄悄地來，靜悄悄地走了。

五年級童話作文 篇7

今天，一隻白胖胖的小熊懶洋洋地躺在我家的盤子裏，舒舒服服地曬太陽。噢，它躺在鬆軟的沙灘上，不對!是美味的咖喱灘!

小熊笑眯眯，歡迎爸爸媽媽來品嚐。哈，這是我用香噴噴的米飯做成的，你想知道它是怎麼“出生”出來的嗎?讓我來告訴你吧。

首先，用黏米捏成一個圓滾滾的大飯球，做“頭”。接着，用奶粉勺做模具，扣出四個圓圓的大腳丫。再扣一個腳丫切成兩半，作爲耳朵，怎麼樣?我有創意吧!

現在，就讓小熊“躺”到盤子裏吧!擺好姿勢，開始裝飾了：將海苔片剪成10個圓形和1個月牙形，放在飯糰上做眼睛、嘴、小爪子。用胡蘿蔔做一個紅紅的、圓圓的大鼻頭，瞧!小熊可愛地微笑啦!

在沙灘上暴曬，會曬傷的!我得爲它做一把紫色的洋蔥傘:先切一片圓圓的洋蔥，插在小牙籤的一端，牙籤穿透洋蔥的地方用小胡蘿蔔片做傘撐，防止洋蔥片滑下來，最後用西紅柿做一個傘帽，小傘就大功告成了!將它放在小熊的手裏，就遮陰了。

“小熊”咖喱飯，主角是咖喱，可別忘了最重要的環節：製作“香腸咖喱”。方法是：

1、備好香腸、土豆、洋蔥、胡蘿蔔，分別切成小丁。

2、油鍋翻炒，大火燒開，中火煮爛。

3、放咖喱塊，添水，轉小火，攪拌，將咖喱溶解。

最後，將咖喱肉塊帶湯汁一起澆在小熊身上即可。

爸爸媽媽，早就聞到它的香味了!可是他們沒捨得吃。於是，小熊打着小陽傘，伴着“壽司”，跑到姥姥姥爺家去當午餐啦!

五年級童話作文 篇8

習作內容

小麻雀麻雀媽媽大拇指湯姆烏鴉喜鵲鳥王孔雀

國王補鍋匠錫兵紙做的姑娘沒頭腦不高興

上面這些角色大家都很熟悉吧！他們都是本單元課文中出現的“人物

”。在作家筆下，他們的故事多有意思啊！請你挑選其中的三個（要求不是同一課出現的）作爲主要“人物”，展開想象，重新編一個童話，然後寫下來。寫好以後，跟同學互相交流，看誰編的童話生動有趣。

習作要求

⒈先確定故事中的三個主要“人物”以及這些“人物”之間的關係。想象一下，他們會在什麼時間、什麼地方發生什麼事情？結果又會怎樣？

⒉你打算通過這個童話故事表達怎樣的思想感情，或者說明一個什麼道理？⒊動筆之前，可以先想一想故事的大意，再根據大意編寫完整的故事。⒋將自己編的童話故事讀給別人聽，與他人一起分享你的收穫和快樂。

習作指導

童話以離奇的故事，豐富的想象，生動的語言，給我們遐思，給我們啓迪，是我們成長路上的好夥伴。

同學們都愛聽童話故事，愛讀童話故事，心裏也裝了不少童話故事。在你的童年世界裏，不僅會有聰明的小花鹿，還會有狡猾的狐狸；既有美麗的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的傳奇??這些離奇有趣的故事，都把你們帶到一個有趣的世界。

爲了訓練大家想象的翅膀，本單元要求大家試着學習編寫童話故事。老師認爲，要編寫好這次的童話故事，首先需要同學們瞭解童話故事的特點和規律，這樣對我們編寫好童話故事很有幫助。

說到童話故事，它其實是通過想象、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育和陶冶情操的一種文學體裁。它大體可以分爲四類：一類是“人物童話”，例如安徒生的《賣火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一類是“擬人童話”，例如《稻草人》(葉聖陶)、《會搖尾巴的狼》（嚴文井），還有我們本單元學過的課文《小麻雀》《金獎章》；一類是“神怪童話”，例如我們本單元學

過的課文《“沒頭腦”和“不高興”》《大拇指湯姆》《堅定的錫兵》，還有我們熟悉的《漁夫和金魚的故事》等；一類是“知識童話”，例如高士其爺爺的科普童話故事《我的土壤媽媽》，以及我們在本單元閱讀平臺中讀過的文章《螞蟻和蛛蛛》都是以介紹科普知識爲重點的童話故事。

瞭解了童話故事的特點和規律後，我們在學寫童話故事時應當注意哪些問題，掌握哪些方面呢？

一般來說，編寫童話故事應注意這些方面的要求：

首先，童話故事要有一個完整的故事，一個明確的主題。

童話故事可長可短，但每一個童話故事都應該是一個完整的故事，即在一篇童話故事中，應該有開頭、經過和結尾。同時，一個好的童話故事還應該有一個明確的主題，即這個童話故事究竟要表達怎樣的思想感情，或者說明一個什麼道理？??都應在故事裏讓讀者領悟出來。

就拿我們本單元剛剛學過的《小麻雀》來說吧，這篇童話給我們講了這樣一個故事：一隻名叫普季克的小麻雀和媽媽一起住在別人的.屋檐下。普季克還不會飛，就在窩裏向外東張西望，想快點兒知道外面的世界是什麼樣。小麻雀媽媽多次提醒普季克：“孩子，小心，一摔下去，貓就會把你吃了！”普季克不相信媽媽的話。一天，他蹲在窩邊，扯着嗓子，唱着自己編的歌。越唱越高興，不知不覺就手舞足蹈起來。一不留神，普季克掉到窩下面了。一隻大花貓正好蹲在那裏。普季克危在旦夕，拼命地扇動着翅膀。正在這時，麻雀媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛都豎了起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪着大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。普季克又急又怕，一下子竟從地上飛了起來，落到窗臺上。緊跟着，媽媽也趁機飛了起來，可尾巴卻讓撲上來的大花貓咬掉了。後來普季克終於會飛了，可看到媽媽那光禿禿的尾巴，覺得鼻子酸酸的。

這篇童話雖然故事內容不長，故事情節也不復雜，但給讀者講述了一個完整的故事。在這篇童話故事中，有開頭，有經過，有高潮，有結尾，情節完整，生動有趣，引人入勝。我們讀者一般都能從中領悟出作者要表達的意圖：一個人不要自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。這篇童話故事同時也歌頌了母愛是偉大的，是不可抗拒的，是可以戰勝一切的。

因此，童話故事主要以形象感人，以情節吸引作者，一般不直接發表議論。童話故事表現的思想是由讀者去理解、去體會、去掌握。我們初學編寫童話，故事情節不要太複雜了，只要有一定的情節，有一個完整的故事，有一個明確的主題，給讀者一個清晰的印象即可。寫的時候，要帶着自己的感情寫，或喜、或怒、或哀、或樂，要讓別人一看就明白。

其次，編寫童話故事，要自由、大膽地想象，要善於運用人格化的寫法。

我們知道，童話有兩大特徵：一是富有想象和誇張，二是把萬事萬物人格化。童話多采用擬人、誇張、比喻的手法，把故事寫得生動形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，對其語言、行爲、心理等進行細緻描寫，寫得十分鮮明，十分生動，讓人愛不釋卷。

我們所說的“人格化”手法，簡單地說，就是把動物、植物、學習用具等一切事物當人來寫。世間萬事萬物只要賦以其喜怒哀樂之情，原本是“死”的東西，立馬就“活”了起來。你說神奇不神奇？在童話裏的老虎、小白兔、小老鼠以及花鳥蟲魚等等都能像人一樣的說話、做事，能動能靜，有喜有悲，還有了好人、壞人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和誇張給童話增添了許多神祕的色彩，孫悟空一個筋斗就能跳一萬八千里，阿凡提一個咒語能化難爲易、起死回生??

下面就讓我們一起欣賞一則童話故事，看看小作者是怎樣展開大膽的想象，成功地運用人格化寫法的。

在一個花的王國裏，住着一隻花蝴蝶和一隻小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤懇懇地勞動，花蝴蝶卻從早到晚地在外面玩耍。

有一天，愛美的花蝴蝶穿着漂亮的衣裙在花叢中飛來飛去，在一朵花上看見小蜜蜂穿着黃色的工作服在採蜜，就譏笑說：“瞧瞧你，從早到晚地採蜜，可結果呢，把蜂蜜都給了別人，你自己又得到了什麼好處呢？你瞧我，整天無憂無慮，穿着美麗的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂沒有回答她。花蝴蝶嘻嘻地笑了笑，便去玩了，她總是不明白小蜜蜂是爲了什麼。

一次，花蝴蝶到公園去玩，看見小蜜蜂又在採蜜，剛要開口，一羣孩子跑過來追逐花蝴蝶，花蝴蝶見了趕緊往高空中飛去，孩子們又回到小蜜蜂採蜜的那朵花周圍，圍着小蜜蜂發出嘖嘖的讚美聲。花蝴蝶愣在那兒，想：“人們爲什麼只捕捉我，而不去捕捉小蜜蜂呢？”這時候，一隻喜鵲飛過來對她說：“你看人家小蜜蜂，給人類釀出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人們當然不要你這樣沒有用的人。”花蝴蝶聽了，羞紅了臉，不吱聲了。喜鵲又說：“你要像小蜜蜂那樣，勤勞地工作，人們纔不會討厭你。”

以後，花蝴蝶也學着小蜜蜂的樣子，每天飛到花裏，給花兒傳播花粉，人們就不再那麼討厭她了。

這是篇童話最大的特點是成功地運用了“擬人化”的寫法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都當作“人”來描寫，並賦予“人”的思想感情和行爲動作。她們像人一樣“會說話”、“會做事”。文中熱情地歌頌了小蜜蜂默默無聞、辛勤採蜜的奉獻精神，同時也反映了好美貪玩的花蝴蝶在思想感情上的變化。全文敘事完整、層次清楚；寓意深刻，發人深省。

從這是篇童話故事中，我們不難看出，小作者既能大膽地想象，又會運用“人格化”的寫法進行具體而生動地描寫。這也是寫好童話故事的祕訣之所在。

另外，編寫童話故事，必須根據事物的特點來寫。

也就是說，童話故事不能違背事物的特點。例如可以寫小鴨子游泳，大白鵝游泳，就不能寫小貓游泳等。我們學寫童話可以從世上一切事物中去尋找形象，要注意童話表現的思想內容，與物體本身的特徵保持一致。童話中的形象最好寫人們常見的，但也希望同學們創造出新的故事形象。在語言表達上，童話故事的要有兒童氣息，天真、自然，最好不要用大人的話。

明白了童話故事的一般寫法，同學們在編寫本次的童話故事時就會有規律可循，有方法可依了。

對於本次要編寫的童話故事，我們可以先確定故事中的三個主要“人物”以及這些“人物”之間的關係。再想象一下，他們會在什麼時間、什麼地方發生什麼事情？結果又會怎樣？同時自己心裏還要有一個明確的主題，即你自己通過這個童話故事想要表達怎樣的思想感情，或者說明一個什麼道理？也就是說得有個中心。這樣，讀者才能明白你究竟要表達什麼，說明什麼。動筆之前，這些都要構思好再下筆。寫的時候，要展開想象的翅膀，自由、大膽地想象，更要善於運用人格化的寫法，把這些“人物”寫活，寫像，寫得栩栩如生，寫得妙趣橫生。

故事編好後，請你自己給編的故事再擬個題目。可以以事情的內容爲題，以事情發生的地點爲題，以人物語言爲題，以事情結果爲題，以人物爲題，只要恰當、新穎就可以。

“分享是快樂的。”因此，把自己編好的童話故事讀給同學、同桌、同伴聽，跟大家互相交流，與他們一起分享彼此的收穫，盡情享受童話給我們帶來的快樂吧！

在一片似乎沒有盡頭的森林裏，住着許多聰明伶俐的小動物，但他們經常爲一點兒雞毛蒜皮的事爭吵，森林裏很少有笑聲。

有一天，國王決心從動物中選舉“快樂大使”，讓“快樂大使”教大家快樂。聽了這個消息，烏鴉、麻雀、猴子、小狗??都參賽了，他們都想讓“快樂大使”的皇冠戴在自己的頭上。

評選開始了。國王坐在那高高的寶座上，臺下是成前上萬的觀衆。大家都想親眼看一看，究竟誰能拿到這頂皇冠。

烏鴉第一個上臺了，他粗聲粗氣地說：“國王，我很快樂！我要做快樂大使！”猴子一聽，“噌——”地躥到臺上，指着烏鴉說：“聽聽你那粗嗓門，一開口就把大家嚇跑了，你，你，你怎麼能做快樂大使呢？”

烏鴉叉着腰嚷道：“你猴頭猴腦、尖嘴猴腮的，形象不好，做快樂大使——沒門兒??”

國王聽了，搖了搖頭。烏鴉失望地走了。

小猴子衝着國王大喊：“喂——，國王，我幽默滑稽，我做快樂大使最合適！”臺下的觀衆一聽，大聲說道：“這毛猴真沒禮貌，不能讓他做快樂大使！”國王聽了大家的建議，搖了搖頭。小猴子只好灰溜溜地下去了。

大家都在下面交頭接耳，不知誰能當選“快樂大使”。

這時，小麻雀輕盈地飛到臺上，先向國王和大家鞠了一躬，面帶着微笑，用那輕柔的聲音說：“國王，您好，我願意和大家快樂地生活。如果我有快樂，我想與大家分享；如果您有痛苦，我願意與大家分擔。我想大家只要和睦相處，就一定過的快樂。我的話說完了，謝謝國王！謝謝大家！”說完，她又向大家鞠了一個90°的躬。

五年級童話作文 篇9

很久以前，月亮是不住在天上的，它住在一個山洞裏，走起路來一搖一擺。不過，它有一雙千里眼，可以看到幾千米內的動物。月亮每天晚上都要爲動物照明。

山洞周圍有許多小動物，月亮卻想：“森林裏還有許多動物，它們晚上走路看不見，我該怎麼幫它們照明呢？”一天，月亮想到了一個辦法，月亮想：“我不是有一雙千里眼嗎？我看到誰在森林裏走路，我跑過去爲它照亮就行了。”可是，月亮爲了幫助動物們照亮，每天都要跑30多里路，它躺在地上又在想其它辦法。動物們很感激月亮，又想逗它開心，就舉行了吹泡泡比賽，比賽場地就在洞口。

比賽的那天，月亮吹得很帶勁，越吹越大，泡泡漸漸往上浮，把月亮也帶上了天空，月亮高興極了。它用千里眼在天上印了許多小洞，形成了星星。

從此，月亮就掛在了空中，時時刻刻爲動物照明。

五年級童話作文 篇10

在胖豬村裏有一個流傳好久好久的故事，甚至是小豬們最愛聽的故事，這個膾炙人口的故事到底是什麼呢？讓我來告訴你！

這是一個美麗的早晨，昨天才剛搬來胖豬村的瘦小豬，準備去拜訪鄰居和熟悉環境，當她去拜訪鄰居時，鄰居看到這隻豬那麼瘦，所以十分討厭他，讓瘦小豬遲遲不知道原因！

這天，他去市集買東西，一路上，大家都帶着厭惡的表情看着他，他忍不住跑去問胖老豬，胖老豬好心的回答他：“你喔！太瘦了，胖一點比較好。”但是，瘦小豬仍然不聽胖老豬的建議，過着沒有朋友的日子。

瘦小豬從小就被父母拋棄，所以他是被好心的鄰居扶養長大，長大後，他不想依靠鄰居，所以他才搬來這兒，但他沒想到他連一個朋友都沒有，但他很樂觀，過着自己的日子，他心想：“沒有朋友也沒關係，只要我不做壞事，不得罪人，總有一天他們會接受我的！”可是，他卻沒有注意到大家對他的身材議論紛紛，也沒有注意到別人愈來愈討厭他，甚至四處閃躲他、不和他說話。

直到有一天，有一羣獵人來到村子哩，所有的豬四處逃跑，只有瘦小豬還不知道獵人來了，一直到了下午，瘦小豬出門準備去市集買東西，眼看村子裏都沒有人，正覺得奇怪時，獵人就突然出現在他的後面，獵人滴滴咕咕的說：“這隻豬太瘦了，一定賣不到好價錢，放了他吧！”村裏的豬知道了這件事，紛紛開始減肥，並和瘦小豬交朋友，討論減肥的方法，從此胖豬村再也沒有胖豬了，變成獵人最不愛來“觀光”的瘦豬村了。

看完了這篇故事你有什麼感想？你是否有歧視過別人？你是否很悲觀？那你就要學學瘦小豬的樂觀，千萬別像村子裏的豬這樣歧視瘦小豬，這樣是十分討人厭的喔！