【精選】小學五年級學生作文300字彙編9篇

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的小學五年級學生作文300字9篇，歡迎閱讀與收藏。

小學五年級學生作文300字 篇1

我家的空調洞裏住了一窩小麻雀，它們已經和我一起生活三年了，所以感情特別深。

每天早晨，小麻雀就從洞裏飛出來，站在窗臺上嘰嘰喳喳地叫我起牀，它們就像小鬧鐘一樣，特別地準時。現在，小麻雀好像認識我似的。以前，我一湊到窗臺前的時候，它們就逃之夭夭。而今，它們看見我以後，還是嘰嘰喳喳，一邊跳，一邊唱。

冬日的一天，我正在看報紙，忽然從空調洞裏傳來了幾聲鳥叫，我好奇地湊了過去，輕輕地敲了幾下牆，小鳥立刻叫了幾下，強烈的好奇心使我不得不扒開了塞在空調洞裏的紙團，去看一看小麻雀。呀！黑黑的一對小眼睛，一團胖乎乎的身子，一身未長全的羽毛，小腦袋機靈地朝四處張望，多可愛的小麻雀呀！旁邊還有一隻鳥媽媽，她溫和地梳理着鳥寶寶的羽毛，好一派溫馨的場面呀！

小鳥也有調皮的時候。每天，我經常在窗臺上撒些小米，好讓它們就近取食。可是，這幾個小鬼不但吃了我爲它們準備的食物，還把媽媽放在陽臺上的花給啄了下去，花也成了它們的美餐，真是一羣淘氣的小傢伙。

麻雀也是我們的朋友，我們不能讓它們受到一絲一毫的傷害，我們有責任去愛護這幼小的生命！

小學五年級學生作文300字 篇2

今天，是一年一度的元旦，我們迎來了新的一年，我們的學校，決定在下午舉辦元旦聯歡會。

到了下午，我興高采烈地來到了教室，發現教室佈置的如天堂一般，黑板的四個角貼着漂亮的拉花，中間寫着四個紅色的大字：元旦快樂！屋頂還掛滿了彩色的絲帶……

叮噹叮噹！元旦的“鐘聲”敲響了！我們的班主任付老師走了進來，要開始表演節目了！我的心裏像裝着一個小兔子，砰砰直跳！第一個節目是我和候樹一來表演拉丁舞，我們沉着地走上講臺，開始跳起舞來，我們跳得非常起勁，非常漂亮，很快就得到了大家的稱讚。跳完之後，教室裏頓時響起了熱烈的掌聲。太好了，我們跳舞圓滿成功！我滿臉寫着自信回到了座位上。

我還欣賞了許多節目，王小萌講的笑話，候樹一的魔術，精彩極了！

這個元旦我過得真快樂！

小學五年級學生作文300字 篇3

元宵節晚上賞花燈是泉州古老的傳說。元宵節晚上，我和爸爸媽媽好不容易來到僑鄉體育館，可是一進館裏面，只見人山人海根本擠不進去，我們只好打道回府。

今天是花燈展的最後一天，爲了看到美麗的花燈，所以我趕快吃完晚飯和爸爸媽媽冒着毛毛細雨到了僑鄉體育館。由於天空下着雨，所以體育館裏沒什麼人。進了展區，一眼望去，我看到五顏六色、各式各樣的花燈簇擁在一起爭奇鬥豔。我們沿着圍欄一路邊走邊看，只見旋轉的宮燈裏，各色傳說的人物栩栩如生，呼之欲出；美麗的蓮花燈嬌豔欲滴，爭相開放；動物造型的卡通燈可愛逼真，吸引了許多小朋友參觀駐足……

“哇，好漂亮！”我忍不住發出一聲驚歎，眼前是一隻騰雲駕霧的大金龍，昂着高高的龍頭，似乎要騰空而起，直衝雲霄。“來，站好，照張相！”爸爸趕緊對我說。我便高高興興地和這條大金龍來了個合影。

在回家的路上，我興高采烈地和媽媽談論着晚上觀賞到的花燈，意猶未盡……

小學五年級學生作文300字 篇4

一個星期日的下午，我覺得肚子餓得咕咕叫，爸爸媽媽又不在家，我準備自己煎荷包蛋吃。

我拿出生雞蛋、油、鹽等材料。開始煎雞蛋了，我首先把煤氣竈打開，“哧”的一聲，藍色的火焰噴射出來，我不禁向後退了幾步。過了幾秒鐘，我鎮靜了下來，把鍋放在火上，等鍋燒熱了，我又往裏面倒了適量的油。

不一會兒，鍋裏冒起了白煙。我趕忙拿來一個雞蛋，學着奶奶的樣子在鍋沿上輕輕一敲，可雞蛋似乎不聽我的話，沒有裂開。我想：肯定是我用力太輕了。我試着再一次在鍋沿上一敲。這次雞蛋張開了“小嘴”。我用力一掰，蛋黃蛋清都滑進了鍋，頓時，鍋裏發出了噼裏啪啦的聲音，油像開了花似的到處亂濺，圓圓的蛋黃在白色的蛋清上鼓了起來，同時還冒起了白色的小泡泡，就像是剛出生的寶寶睡在雪白的.搖籃裏，美極了！

過了一會兒，該放鹽了，我有些不知所措，不知道該放多少，我隨意舀了一些，往鍋裏一撒，然後小心翼翼地把蛋翻了個身。又過了一分鐘，我往蛋上撒上了蔥花，這樣，一隻綠色點綴的金色荷包蛋便出爐了。

我把荷包蛋盛進了碗裏，真香啊！我嚐了一口，哇，太棒了，味道正好！我吃着自己親手做的荷包蛋，心裏甜滋滋的。以後我還要自己做更多的事。

小學五年級學生作文300字 篇5

記得我上幼兒園中班那年的六一兒童節，爸爸媽媽帶着我去迪卡儂去買自行車作爲我的兒童節禮物。我選了一輛我喜歡的小山地自行車，付好錢後，來到了外面空地上，外面有好幾個小朋友也在學騎，於是我也讓爸爸教我。

爸爸一手扶着龍頭，一手扶着我，在空地上慢慢地騎了起來。開始時，我總是扶不正龍頭，腰也扭來扭去，所以騎不正。爸爸講了一些方法後，我仔細地想了想，認真地琢磨了一會兒，很快就有進步了。

我們回到家後，我的興致仍然很高，還要繼續騎。爸爸想出了一個好辦法，他有一條長手巾圈在我的腋窩下，用手抓住毛巾，幾乎是將我提在半空中，讓我自己扶着龍頭往前騎，每當我要摔倒時，爸爸一用力就將提了起來，所以我不會摔倒。這個方法真不錯，我的動作也明顯地熟練了很多，爸爸有時還偷偷地放鬆了毛巾，我依然能往前騎一節，我發現自己有點會騎了，心裏非常高興。

接下來的幾天裏，我每天都拖着爸爸用同樣的方法教我騎車，我越騎越開心，越騎越放鬆，很快我就完全自己騎了，這樣爸爸只需要緊跟在我的身邊就行了。

小區裏的人看到我可以自己騎車，都說：“這個小朋友真厲害！”我聽了後心里美滋滋的，我覺得我真了不起！

小學五年級學生作文300字 篇6

今天，是一年一度的中秋節，我們全家瀰漫着喜氣洋洋的氣氛，一陣香濃的味道傳進了五個人的鼻子中。今天，我們不僅要吃月餅，還要到陽臺上去賞月。

不知不覺，夜晚悄悄的降臨了。在三樓陽臺上，放眼望去，家家燈火通明，到處洋溢着幸福的味道。就在我分神的時候，媽媽對我大喊：“豪傑，快看，月亮出來了！”我順着媽媽的指點望去，哇，果然是真的。這個月亮好像一個老練的探險者，上身子綁着用雲做成的繩，正在緩緩的向上爬。我饒有興趣地看着着緩緩上升的月亮，時不時還把頭向上擡，看看月亮離終點還有多少路。不一會兒，月亮便爬上了頂空。它把月光灑下地面，月光好像一件中秋新衣，恰當好處的蓋在了大地之上。這是，我想起了李白的“小時不識月，呼作白玉盤”，此時，在中秋節的晚上，這月亮不就是一個珍貴的白玉盤嗎？就這樣，我們全家邊吃月餅邊賞月，足足看了半個小時。在這同時，我們也吸收了月光，回想着節日的意義。

中秋，是全家團圓的日子。中秋如一顆璀璨的寶石緊緊的鑲嵌在了中華這條巨龍身上！

小學五年級學生作文300字 篇7

秋天來了，田野裏，玉米沉甸甸地彎着腰向它招手；秋天來了，高粱紅着臉向它微笑；秋天來了，稻穗兒熟了，把田野裝點得一片金黃。秋天的田野猶如金子一般，秋天是成熟的季節，秋天是豐收的季節。

在秋天的果園裏，各種各樣的水果掛滿枝頭。你看那紅彤彤的蘋果，它們紅着臉，像一個個害羞的小姑娘，躲到了碧綠的葉子後面不肯出來。葡萄身披紫衣，一串串地掛在葡萄架子上，好像在說悄悄話，還有那黃澄澄的鴨梨，還有那已經成熟得咧着嘴對着你直笑的大石榴。秋天是成熟的季節，秋天是一個瓜果飄香的季節。

在秋天的花園裏，桂花的香氣隨着秋風飄向四周，千姿百態的菊花盛開了，把花園裝點得分外美麗。

在秋天的山林裏，楓葉象火一樣紅，一陣秋風吹來，幾片楓葉打着旋兒，從樹上飄落下來，我從地上撿起一片楓葉，帶回家去，夾在書中，我想：是不是每個秋天的楓葉都一樣紅呢？

我擡起頭，看着那蔚藍的天空和雪白的雲朵，秋高氣爽，秋天來了，秋天真的來了，秋天真美啊！

小學五年級學生作文300字 篇8

在我四歲的時候，家裏開過飯店，因爲把有老鼠，所以，爸爸就從老家抱回來一隻小貓崽。

現在，我還清楚的經記得貓咪身上是黑白相間的，當時沒給他起名，大家都管他叫貓咪，慢慢的，“貓咪”就成了他的名字，當時我小，貓咪可能怕傷到我，所以不跟我玩，有時候，我心情不好，就愛欺負貓咪，貓咪就一直躲，任憑我怎麼欺負他，他也不傷害我，慢慢的，我便不跟貓咪玩了，當時心裏很生氣很生氣，爲什麼貓咪不跟我玩，過了幾天，我跟着姥姥回老家呆了幾天，老家的貓不少，當我想跟他們玩的時候，他們都不搭理我，有的還想撓我，那時我就想他們還不如貓咪好呢！

回到家後，我把飯店找了個遍，可是就是找不到貓咪，於是我便問爸爸，爸爸沉默了很久，才說，貓咪死了。當我聽到這句話時，眼淚刷的就流下來了。

我升到三年級的時候，有一天，我寫完作業，無意間，看到了一張我和貓咪的合照，我的心咯噔了一下，我感到鼻子酸酸的，淚水模糊了我的視線，於是，我就問爸爸貓咪是怎麼死的，爸爸起先不告訴我，可是最終還是擰不過我，告訴了我：那天貓咪像往日一樣出去玩，在過馬路時，被一輛車撞了。我哭了，哭得好傷心好傷心。

貓咪，我愛你！

小學五年級學生作文300字 篇9

“哈哈哈，哈哈哈”教室裏爲什麼傳出這麼開心的笑聲呢？原來我們在玩一種有趣的遊戲，這個遊戲的名字是“請”字遊戲。

遊戲開始了，老師說：“起立”，我們這些小傻瓜都站了起來。哎，我們上了老師的當，這裏邊沒有“請”字呀！ “下一次一定要多留心眼。” 我心裏暗自盤算着。後來老師下達的指令我都做對了。沒高興多久，老師說：“請把書翻開，然後把書翻到第十五頁。”我照着老師的話把書翻開，然後認認真真地一頁一頁地翻到第十五頁。老師在一旁，帶着笑容問我：“翻到第十五頁了嗎？”這時我才恍然大悟??哦！後一句沒有“請”，我又上當了！

還有一次，老師說：“請把書拿起來，”因爲有“請”字，所以我們都照做了。老師看我們都做對了，靈機一動說：“拿起書”，這句話沒有請字。想到這，我和付林林 “啪”的一聲，都把書放下了。我們以爲自己做對了，可是我們的舉動哪能逃過老師的火眼金睛呢？老師說我們做錯了。我大聲爭辯：“老師我們哪裏做錯了？您說拿起書，又沒有說請拿起書，可是我們的書拿在手中，照您這麼說，我們不都做錯了嗎？”還沒等我說完，老師又說了下一句，我在旁邊都快哭了，心想老師您太狡猾了，怪不得我們這些“小傻瓜”都上了您的當。