五年級記事作文15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的五年級記事作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級記事作文1
下午，我們就要舉行“水果拼盤”活動了。同學們欣喜若狂、激動萬分，可不是嘛！我們都盼着下午快點來呢！
活動開始了，同學們迫不及待地拿出了水果，個個躍躍欲試，臉上漾溢着歡樂的心情，壯老師宣佈開始，我們爭先恐後地拿起刀子，把水果切得“體無完膚”，“片甲不留”，同時，也是小心翼翼的，生怕把手切破了。豐鈺就把手切破了。本來切得好好的，不知怎麼的，手上多了一條口子——流血了！怎麼這麼不小心！我想。
我們忙得不可開交，先把這個切切，又把那個剁剁，同學們也不例外，這麼人切，那個人擺，擺得不對，還不忘說上兩句，旁邊人顯得有些焦急，就這樣，時間在你一言我一語中流逝。
我們把黃瓜和小番茄擺在周圍，紅中有綠，綠中有紅，漂亮極了，又用橙子片、一塊火龍果、四塊金瓜和切成三角形的橙子擺成一朵花，放在中間，完成了。
一節課過去了，同學們都相繼完成了他們的作品，放在講臺上，真是奇形怪狀，有“萬聖節之夜”、“千手觀音”等等，我都流口水了。
開始評獎了，天哪！幾乎都是衝着吳佳逸一組來的！結果可想而知，吳佳逸一組的“萬聖節之夜”一舉奪魁，中了一等獎！
把水果拼盤拿下來，壯老師大聲喊道：“開吃！”話未落音，同學們就衝上去，將水果拼盤一舉消滅，有人還沒吃夠，又到別的組“乞討”去了……
活動在同學們的笑聲中結束了，這次活動，不僅讓同學們相互之間更加團結，還鍛鍊了同學們的動手能力，真是一舉兩得啊！
五年級記事作文2
爺爺愛好釣魚，經常釣到活蹦亂跳的魚回來，可謂釣魚高手。我感到好奇，於是就提出跟爺爺學釣魚。爺爺說:“釣魚是一項修身養性的健身活動，還能培養人的耐性，但釣魚很累的，你能做得到嗎？”我說能做到！
第二天早晨，爺爺和我帶着漁具來到河邊。爺爺說:“從現在開始不能大聲說話和發出響聲，要不把魚嚇跑了。”我點點頭。
爺爺拿出漁竿掛上打窩器，裝入自制的魚料，然後倒入河水裏，說這叫打窩，引魚入圈。接着裝上漁線，根據水的深淺調整浮子，一共六顆浮子，一般是四顆在水面，二顆在水下。再接着在漁鉤上穿上蚯蚓就開始釣魚了。
爺爺將調整好的一根漁竿給我，我拿着漁竿開始釣魚。爺爺說:“當浮子下沉或上浮時就提漁竿。”我說知道了。
過了好一會，浮子下沉了，我立刻提竿，可是沒釣到魚。爺爺說提竿太快了，魚沒有吃牢。又過了一會，浮子上浮了好高，我開始提竿，這次終於釣到一條魚，我激動得心直跳！
到中午，我一共釣到五條魚，可爺爺釣到了十多條魚。爺爺說:“釣魚的學問很深，技巧很多，今天教你一些簡單的釣魚知識，以後再逐漸地教你。”我說:“好！我以後一定向爺爺學習。”
釣魚真有趣，以後有時間我還會去釣魚的。
五年級記事作文3
陽光明媚的四月，正是春遊的好時節。卸下學習的擔子，我和同學們在學校的組織下來到“農耕年華”農業風情園，尋找春天的腳步，擁抱大自然。
早晨，我們坐上巴士，沒過多久，就來到了這次春遊的目的地——“農耕年華”農業風情園。進了園區，我們在導遊的帶領下進入了盆景區。一進園裏，我們就被眼前的景象驚住了——彎彎曲曲的小路比比皆是，宛如迷宮一般縱橫交錯，小路旁則是數不清的大大小小的綠色的盆景。“下面，同學們請跟我來。”導遊一聲打斷了我們的思緒。走在小路上一盆盆植物名稱看得我繚亂，據導遊介紹，這盆景園裏有兩千餘盆盆景，這的盆景的樹種有四十多個，全部產自於湖北省各地。例如三峽蚊母、金彈子、三角楓、虎刺、榔榆、火棘，而佔絕大多數的是“對節白蠟”。它產在湖北金山、鍾祥一帶，屬國家一級保護樹種，世界上絕無僅有。我仔細觀察着這裏的盆景，它們形態各異，有的莊重肅穆，有的剛勁堅毅，有的蒼老挺秀，有的飄逸婆娑。。。。。。
跟着導遊地帶領，我們又來到了藤園，走進院門，映入眼簾的便是數不清的廊道、棚架，有序佈列。各種藤本植物緊緊纏繞竹竿繩索，自下而上，奮力生長，鋪滿廊架。藤園中央，是鋪滿鮮花的草坪。大的，小的，深的，淺的，聚的，散的。
我們還參觀了百花園、百雞園、動植物標本館等。
春遊真是太棒了！不僅鍛鍊了身體，而且使我們增長了見識。我喜歡春遊！
五年級記事作文4
每一個家庭都會發生許許多多難以忘懷的趣事，我的家庭也不例外，下面我就說一說一件十分搞笑的趣事吧。
今天語文老師佈置了一個作業，要我們回去寫一篇作文，本來寫作對我來說是一件十分簡單的事情，可不知今天怎嘛了，一點寫作素材都沒有，我怎嗎想都想不出來。這時媽媽走到我的身邊，親切地問道：“兒子，怎嘛了，是不是遇到了什麼困難？如果有，告訴媽媽，或許媽媽可以幫助你。”我告訴媽媽老師讓我們寫一篇作文，可是我一點寫作素材都想不出來，我要怎樣完成這篇作文呢？“蔬菜”“這還不簡單”，媽媽二話不說就跑了出去。而我卻是一頭霧水：媽媽到底想出了什麼？
過了一會兒，媽媽回來了，她的手裏抱着一大堆蔬菜，自豪地對我說：“兒子，你看我買了很多蔬菜，說吧，要怎麼用這先蔬菜寫作文，媽媽幫你。”我看了那蔬菜一眼，也看了媽媽一眼忍不住大笑起來。媽媽疑惑地望着我：“怎麼了，兒子？”我笑了好久才勉強忍住笑容解釋給媽媽聽：“媽媽，我要的是素材，不是蔬菜，你明白了嗎？”媽媽似懂非懂地點了點頭。對了，我可以就拿剛纔那件事寫一篇作文啊，我馬上拿起筆，“刷刷刷”地寫了起來。
這就是發生在我家的一件趣事。
五年級記事作文5
週五下午，又是全校大掃除。有了上次的經驗，我們變得老練起來。
上課鈴一響，老師纔來。我和幾個同學還沒等老師下命令，就像脫繮的野馬一樣衝出教室，“殺呀！去洗拖把呀！”我們飛奔着向水池邊“殺”去。
水池邊黑壓壓地擠滿了人，但跟往常不同的是，這裏沒有水聲，只有嘰裏咕嚕的說話聲。
返回的人善意地提醒我們：“別去了，沒水了！”“沒水了？”我愣了。“對，聽說下面一樓還有一點點水，快點去搶！”
我連忙跑到樓下，只見那裏的水也沒了，只有一隻水龍頭還有水。但這隻龍頭裏的水也越流越少，越流越緩慢了。所有人的目光都集中在那隻水龍頭上。
我們一窩蜂地向水龍頭擠去。水龍頭前已有一個女孩在接水。水呀！你可千萬別斷啊！阿彌陀佛！什麼？這小女孩有完沒完？水接了一桶又一桶，水都被接光了------
“該死！到底哪裏有水哇！”我想。這時，許多人又向熱水房走去。對了，熱水房裏應該有水------
我趕緊回到班上，大吼，“找到水了！要水的，GO！”聽到有水了，大家都十分高興。不到一分鐘，就組成了一支小分隊，浩浩蕩蕩地向熱水房“挺進”------
經過這樣好幾次，上上下下樓梯爬了幾個來回。大掃除終於結束，我們也都累倒了。陳文斌有氣無力地抱怨了一句：“哼，校長肯定是忘記交水費了！我們可被害慘了------”
“尋水”真是累人啊！
五年級記事作文6
“同學們，今天我們來做個實驗。”老師用洪亮的聲音說。同學們立馬擡起頭來，只見老師手裏拿了三個杯子，一包餐巾紙和一把剪刀，三個杯子裏有着不同顏色的水，我心想：就這些東西能做什麼實驗?
實驗開始了，老師用右手拿着裝有清水的杯子，左手拿着一個小蓋子，水往蓋子裏倒，後面的一些同學都站起來了，而揚老師則不慌張，讓前面的同學拿着餐巾紙，邊剪邊說：“大家猜猜，水能不能順着餐巾紙流下來?”老師把紙的一端放到水裏，另一端漏在外面，大家都好奇的圍上前去觀看，我便是踩在凳子上看，結果晶瑩的小水珠流到了老師的手上，同學門的臉上像開了花似的笑開了顏。
後來，更有意思了，老師用帶有泥巴的水，問大家出來的水是黑是白?同學們爭先恐後的回答：“有......”“沒有......”老師還是和剛纔一樣，老師還是用手接着，又是一顆晶瑩透亮、珍貴的水珠落在了老師的手上，還有一些同學覺得很有趣，就去老師那裏接一顆晶瑩的小水珠。
......
做了這個有趣的實驗後，使我懂得了餐巾紙可以把髒水過濾成乾淨、透明的水，可供人使用。
五年級記事作文7
我滿懷着喜悅激動的好心情，飛到美麗、富饒、令人嚮往的“水天相連”的世界——海南。
哼着輕快的小曲，乘着旅遊車，伴隨着夏天美好的風景、金燦燦的陽光就、和一絲絲清涼爽快的微風，我打一次來到了那一直令我向往的神聖之地——海邊。
光着腳丫，提着鞋，放眼望去，哇！不得不讓人驚歎。不用照鏡子我就知道我臉上寫滿了喜悅和說不盡的感嘆。
我現在唯一要做的，就是直奔大海的鄰居——沙灘！
第一腳踩上去，我就止住了腳步，感受着每一粒柔軟細膩的沙粒與腳底的摩擦碰撞。
在眨眼前的最後一瞥，留在我心裏的是大自然母親送給地球兒子這樣的一幅優美的畫卷：
一片金燦燦的沙灘再活力的陽光普照下閃爍着金子般耀眼的光芒。視覺裏，沙灘的頂端有一條湛藍的袋子——海，上面海點綴着一些星星點點，如珍珠般純淨，閃爍着璀璨的光芒。
越靠近前方，黃燦燦的金沙堆就越來越小，而那條湛藍的帶子則越來越大。最後，呈現在眼前的是一望無垠的大海，上面隱約可以看見船隻的影子和一波波白線般的浪花。
站在沙灘上，靜靜地吹着一絲絲清涼的海風，享受着一縷縷溫暖的陽光，彷彿自己也成了一朵浪花，在海里同小魚追逐嬉戲，連綿起伏、、、、、、
這一次出行，最大的感悟就是：人的心靈要像大海一樣寬闊、天一樣純淨。不要像深暗的小巷一樣狹窄、一樣的黑暗。
五年級記事作文8
在我的記憶之中，有許多難忘的事：快樂的、煩惱的、悲傷的、可怕的但是，最讓我印象深刻的是——最令我後悔的一件事。
記得那時我兩歲半，走路還不是很穩，由於天生活潑好動，我一秒鐘也安靜不下來，所以爸爸媽媽經常說我投錯胎了，比男孩還淘氣，因此，大人們給我起了個“雅號”——“假小子”。
說我是假小子一點兒也沒錯，因爲我的性格像男孩子一樣，爭強好勝，屬於“三天不打，上房揭瓦”，所以經常挨老爸的巴掌。但是，經過這件事以後，我再也不敢惹事了——
那一天，大人們沒在家，我到門口去找小夥伴玩兒。我和她們比賽“障礙跑”。比賽分爲四項：過水窪、過泥地、邁石塊和沿石子。
比賽開始了，因爲小夥伴都比我大點兒，所以她們都輕輕鬆鬆地過關啦，只有我還落在最後。由於我的爭強好勝，我開始着急起來，就在我沿石子的時候，意外發生了——我摔了一跤，頭磕在石子上，磕了一個大窟窿，幸虧有個小夥伴機靈，回去找她媽媽，把我送進醫院，縫了好幾針。
從此，我腦袋上又增加了一個“新成員”——傷疤。
我現在回想起來，後悔的不得了，如果我不爭強好勝，就什麼事也沒有了！
五年級記事作文9
爸爸,你別這樣,求你別這樣了。你可知道,每次你和媽媽吵架的時候,你總是拿起身旁的東西一摔,不管是值錢的還是不值錢的,你一樣把它摔壞。
讓時間回到那天夜晚吧!那天夜晚,已經是深夜十二點多了,我早已沉浸在溫馨的睡夢中,這個村子的人民也差不多沉浸在睡夢中了,可我們家的燈卻還一直亮着。你和媽媽的吵鬧聲一浪高過一浪,把我從睡夢中驚醒。我知道你們又是在吵架了,所以一直敢吭聲。我默默地站在門角抽泣,眼淚不停地往下落,好像永遠也流不盡,淌不幹。你們越吵越兇,特別是爸爸你,隨手拿起東西就摔。我記得吵架時你是睡在牀的邊緣,旁邊的是一臺電話機,而你摔的也正是這臺電話機。我聽見“哐啷”一聲響,模糊的雙眼擦亮一看,一臺電話機。
那時,我的眼淚更是無法停止了,我內心的感受也快崩潰了。我心如刀割,爲的並不是心痛那臺電話機,如果爸爸你摔壞這臺電話機,可以換來你和媽媽之間的和諧,那我寧願失去這臺電話機。我靠在門角,定定地站着,心中無限疼痛。站了許久,我才悄悄上了牀,哭泣着睡着了。
爸爸,你別這樣,求你別這樣了。你和媽媽每吵一次架,就是我一次痛心的刀割。爸爸,求你別這樣了,好嗎?
五年級記事作文10
7月16日是姥爺的生日。我、媽媽、舅舅、舅媽和弟弟要回姥姥家給姥爺過生日。
7月15日上午，舅舅開車拉着我和媽媽回姥姥家，因爲路上堵車，我們順便醫院看了我大舅舅，從醫院出來的時候，已經1點多了，我們就快往姥姥家趕。在下雨之前回到了姥姥家。
到姥姥家時，已經是2點多了，我們吃過午飯後，我就和弟弟開始玩，玩着玩着，弟弟對我說：姐姐，明天是爺爺的生日，你可別忘了和爺爺說一聲‘祝你生日快樂’啊！我聽了弟弟的話，鄭重的`點了點頭。
第二天一早，弟弟就跑來叫我：姐姐，起牀了!我連忙從被窩裏爬起來。我們吃過早飯後，舅舅和媽媽要去索鎮給姥爺訂蛋糕，弟弟非要去，我趕忙勸住他，弟弟纔不去了。
到了上午10點多的時候，家裏來了一些客人，大姨媽、哥哥和大爺也來了。這時候，舅舅和媽媽把一個寫着‘壽’的水果蛋糕給提進來了，還給我、弟弟和哥哥一人買了一瓶冰紅茶飲料。
到了開始吃飯的時間了，我們分成了兩桌：男人一桌，女人一桌。菜做的很豐富：有香腸、燉排骨、豬蹄子、雞爪子和一些青菜。姥爺還提前買了兩大桶飲料，我們小孩邊吃菜，邊喝飲料，大人們還在聊天。吃完飯以後，我們就開始切蛋糕，我要了一個桃子外加三片水果：獼猴桃、黃桃和火龍果的蛋糕。
這次給姥爺過的生日真是十全十美，既好吃，又熱鬧！
五年級記事作文11
爺爺今年六十有餘。聽奶奶說，爺爺從上小學開始到高中畢業，各門學科成績一直非常優秀，尤其是寫作方面，更是年級中的佼佼者。參加工作後，單位領導看中他的寫作水平和文字功底，讓他到辦公室做文祕工作。長期的伏案工作使爺爺落下了頸椎病。
每當看到爺爺頸椎病發作時，我的心就會像刀絞一般地難受。因爲從我上幼兒園開始至今，爺爺就是家中常年接送我上放學的主要負責人之一。平時，他不僅教我學寫作，還教我爲人處世的道理……這一切，又怎麼能教我不心疼我的爺爺呢？
爲了能給爺爺做頸椎按摩，每當奶奶給爺爺按摩頸椎時，我都會在一旁認真看、學。所以近兩年來，我不僅初步掌握了按摩頸椎的穴位，而且基本掌握了怎樣按摩頸椎的一些知識。從今年開始，奶奶已經“下崗”，每逢週日晚上，我會主動“上崗”給爺爺做頸椎按摩。同時，通過實踐，我還摸索出了一些“剛中有柔，柔中有剛”的按摩方法，很受爺爺的歡迎。
爲了學到更多的頸椎按摩本領，在奶奶的陪同下，我還特地參加了一家醫院舉辦的“防治頸椎病，給爸媽做按摩”的健康講座活動，進一步掌握了按摩技巧。另外，爲了幫助爺爺減少頸椎病的困擾，今年5月，我還專門教爺爺學會了自己做“米字操”。
今後，我將一如既往，以一顆感恩的心，堅持給爺爺做好頸椎按摩，讓他少受病痛折磨，快快樂樂地度過幸福晚年。
五年級記事作文12
比起昨天，今天的天氣算是好多了，也許是上帝刻意安排.這個特殊的日子裏，晴空萬里，多少句"母親節快樂"迴盪在耳邊.
從早晨開始，我就悶悶不樂，因爲實在想不到要給媽媽什麼禮物.後來，我想出了我認爲最好的禮物送給媽媽.一見到媽媽，我就大聲唱道："媽媽，母親節快樂!世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶."唱着，一子撲到媽媽的懷裏，"投進媽媽的懷抱，幸福少不了……“媽媽淚如泉涌，深情地抱着我，凝望着我，眼裏充滿慈愛和愛撫.看着懂事的我，長大的我，媽媽會心一笑……
媽媽，其實您知道的，女兒有千言萬語想要對您說，然而，也全部溶入到這美妙的旋律，跳動的音符當中去了.這裏不僅有女兒的心聲，更多的是女兒對您無限的感激，真摯的愛.
總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們感動，心痛.啊!母親，您就像一頂傘，一頂不平凡的桑夏天，爲我遮擋猛烈的陽光，冬天，讓我躲避嚴厲的風雪.
如果你愛陽光，就請你愛你的母親，因爲世上沒有一縷陽光比母愛溫暖;如果你愛和風，就請你愛你的母親，因爲沒有一陣微風比母愛溫柔……如果你愛…，就請你愛你的母親，因爲世上一切的一切都比不上母愛堅韌，偉大，淳樸……
五年級記事作文13
有一次在福建出現了一個很強很強的颱風，它的名字叫莫拉克颱風是目前死傷數量最多的颱風，它的破壞力足以讓一個好好的村子“滅村”。這個村的地點位於高雄市的小林村，這實在令人難以想象，竟然一個颱風就可以讓一羣無辜的人民喪命。
颱風來是一件會讓一些人開心，也會讓一些人難過的一件事。開心就是可以不必上班、上課可是有好就一定有壞，颱風雖然有好處，但相對的不好的地方卻更多。有些人會因颱風而送命或失去財產，但有些人是靠颱風纔有辦法存活，所以遇到災難的時候不管是都應該有錢出錢，有力出力纔對。
颱風的壞處很多可是仔細想一想是不是也會有一些好處呢？我自己認爲颱風過後就可玩了。例：抓魚、蝦、玩水、還有騎車。可是當我在做這些活動的時候，還有一些人正在忙着整理家園呢！所以不要太開心要多體諒受災的心情。
所以遇到困難的時候不論是風災、火災、水災、還是地震，大家都要出手相救、互相幫忙，這樣才能成爲社會的好公民，纔是應有的心態！
五年級記事作文14
粉筆，從我們開始上學就一直在教室裏伴隨着我們一起成長。因爲它實在太平常了，就像是生活中的空氣，很多人都對它視若不見，而我卻對它喜愛有加。
粉筆乍看其貌不揚，但它在我眼中卻獨有魅力。你看它穿着一身雪白的連衣裙，宛如白衣仙子嫋嫋飄逸於黑板之間；亦或者換上彩色的春裝，婀娜多姿地流連於黑板之內。
平常安靜地休息在屬於自己的小盒子裏，當它到了老師的手中卻是那樣神奇。語文老師拿起它，一個個楷書方正飽滿，行書則顯得筆畫流暢，草書那是一個行雲流水，篆字和隸書更是古香古色。它配合着老師那雙靈動的手書寫出漢字的不同風韻；數學老師拿起它，黃金分割之美在圖形與數學中盡顯殆盡；英語老師拿起它，粉筆成了跳動的音符；科學老師、美術老師……
當它到了同學們的手中，粉筆就像一位循循善誘的老師。牽引着稚嫩的小手寫出心中的想法。語文課上一段段優美的詞句；科學課上一個又一個實驗設計；美術課上一隻栩栩如生，活靈活現的小動物；音樂課、思想品德課上……
粉筆不正像我們的老師嗎？平常每天和我們學習、生活在一起，辛勤地工作着，近距離得我們已經視他爲自己的家人，往往忽視他們的存在。但是當我們身體不適時、學習遇卡時、思想煩躁時……只要我們有需要，他們就會出現在我們身邊，牽扶和鼓勵我們戰勝一切困難。
我要讚美粉筆，更要讚美有粉筆一樣平凡卻有着默默奉獻精神的老師！
五年級記事作文15
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”
我從小就愛讀書。我學會說話不久，媽媽就給我講故事，媽媽不講，我就不會睡覺。媽媽沒有辦法，只好買了許多兒童讀物故事書。我每天睡覺前都要聽媽媽講一個故事，我聽着聽着就睡着了。就這樣，我養成了讀書和聽故事的習慣。
媽媽開始教我識字，我認識的字越來越多，每次去書店都讓媽媽給我買一兩本故事書，雖然我讀得慢，但我心裏非常高興。
後來我長大了，上學了，成爲了一名小學生，，認識了更多的字，也擁有了更多書籍，我每天都沉浸在書的海洋裏，有時候我還主動的把我看過的書講給爸爸媽媽聽。
有一次，我在家門口讀書，突然有一個高年級學生走過來，一下把我的書搶走。我趕緊追，邊追邊喊：“把我的書還給我！”我們跑到了門球場。我們都筋疲力盡了。他把我的書扔在地上。我看到他這樣糟蹋我心愛的書，生氣地說：“書是我們的好朋友，我們不應該糟蹋書，快把它撿起來，否則我絕不放過你！”他看到我比他小，剛想逃走，我爸爸就回來了，說：“你們在幹什麼？”他看到我爸爸來了，立即把書從地上撿起來，遞到我手裏，說：“對不起。”我們從此以後成爲了朋友。
就這樣，我與書成爲了好朋友，是它教會了我怎樣做人。
