【精品】風景五年級作文彙總9篇

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的風景五年級作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

風景五年級作文 篇1

現在，我們小區裏又多了一道風景線，這道風景線啓示我很多，是我學會了一些珍貴的品質。

以前，我每次出門的時候，經常會看到一位中年婦女，手中拿着把鐵鍬，穿着一身制服，帶了一個口罩，騎着一個垃圾車在那個垃圾點收我們扔的垃圾，因爲樓比較多，每個樓房前都有一個扔垃圾的地方，所以，她每天都要拉着垃圾車一個點一個點的挨着收，每次都累得她滿頭大汗的，偶爾一次，我從她身旁走過我不經心的朝她瞥了一眼，他雖然戴着口罩，但我還是感覺到了她那飽經風霜的臉，我的心猛一怔。想：他都這麼老了，還在騎着個垃圾車爲人們服務，我這纔看是尊敬她，其實，我們小區的人都很尊敬她。她可以算是我們小區的一道亮麗的風景線了。

現在，我們小區的人們都開始用實際行動來減輕她的負擔，人們每次出門都要從大門或小門走，順便呢，就把垃圾捎到大門或小門的那個垃圾點，她只要每次從小門進，把小門的那個垃圾點清理完，就可以直接到大門收大門那個垃圾點的垃圾，收完就可以輕輕鬆鬆的走人了現在，我們小區的人們都不約而同這樣做，那個收垃圾的阿姨總是樂呵呵的滿臉笑容，非常的樂觀

這是我聯想到，我們每個人都應該有一份責任感。而且，我們非常應該尊重那些默默的爲社會做出貢獻和爲人民服務的勞動人民，他們很不容易！這些人是我感受到一種社會的責任感，奧運會馬上就要來了，我們中華民族表現的時候到了，我們要團結，我們要讓外國人看看我們的民族精神要讓他們知道，我們是一個歷史悠久的文明古國

那位收垃圾的中年婦女，她那憔悴而又樂觀的面孔和她收垃圾的情景，成了我們小區的一道亮麗的風景線！

風景五年級作文 篇2

“五星紅星迎風飄揚，勝利歌聲多麼嘹亮……”每當這首歌在我耳邊迴響時，我就想起了自己的第一次國旗下演講的情景。

從一個低年級的小學生到首次成爲升旗隊中的一員，再到首次在五星紅旗下代表發言，這是一個足夠漫長的過程。小時候，我就羨慕那些升旗手，更佩服那些演講的同學，覺得他們是那樣的光彩威風，我希望有一天能成爲他們。

終於，那一天到來了。記得那時，下個週一輪到我們班升國旗，班主任囑咐大家，下星期記得一定要穿校服！“這次讓韓晶晶同學代表發言！”聽到這句話，我的嘴巴張得好大好大，許久都合不上，我期待已久的這句話終於等到了，內心是何等的激動和興奮。我圍着朋友們又跳又叫，“喔耶！”在我異常的高興之時，老班把稿子給了我，讓我好好準備一下。可以說，我的夢圓了。週末回家，我迫不及待地拿出演講稿，首先大體看一遍，有不認識的字就搬出那厚厚的《辭海》挨個兒查，接着，我開始一遍一遍地練習……待到熟讀成誦時，那種感覺真是“萬事俱備，只欠東風”啊。

星期天夜晚，我想象着明日自己真正演講的情景，激動得一整夜都沒睡好覺。第二天早晨，我早早地爬起來，洗漱完畢，我拿起放在牀邊的紅領巾，整整齊齊地戴在胸前。那天有風。

升國旗儀式正式開始。我的心開始咚咚直跳，我鼓勵自己：你能行，很快地“第三項，由五（三）班同學代表發言。”我平靜了一下，走到國旗下的臺階上，“各位領導，老師，同學們，大家好！”我盡力把聲音放開，希望別人聽起來洪亮些，可我猛然發現，自己的聲音是多麼顫抖。臺下的一雙雙眼睛在緊緊盯着我，在我眼中，他們的目光是尖銳而又嚴肅的，以至於我把揚起的頭悄悄地埋了下來。忽然一陣北風襲來，我感到異常地寒冷，就連手中攥着的稿子也呼呼作響。我不知道自己是怎麼讀下去的，我的心依然緊繃着。望着手中的演講稿，我突然感到慚愧：老師讓我演講，就是給了我一次展現自我的機會。他相信我能把稿子讀好，也相信我可以挑戰一切，能把這件事做好。更何況能在升旗儀式上發言，是我夢寐以求的。今天他終於可以實現了，而我能低着頭嗎？能膽怯嗎？不能！想到這裏，我的心寧靜了許多。於是，我驕傲地擡起頭，充滿自信地繼續朗讀。我突然發現，自己變得十分坦然，不知爲什麼，曾經如此尖銳的眼睛也溫和起來。原來，一切都是因爲心理作用，是它一直在搗鬼。

那次演講令我終生難忘。曾經的紅領巾，曾經的演講稿，曾經的觀衆，似乎還在我的腦海中浮現。

它是留在我心底的一條永不泯滅的風景。

風景五年級作文 篇3

我喜歡狂風暴雨的夏天，因爲夏雨那麼乾脆豪爽；我喜歡五彩繽紛的夏天，因爲蓮花開滿了池塘，它用高雅素潔的丰姿裝點着人們的生活；但我更喜歡碧海藍天的盛夏。

中午，驕陽似火，我們一家人來到了海邊消暑。說是去“消暑”，好像過分了，太陽火辣辣地烤在沙灘上，雖然穿着鞋，但還是能感覺到腳下的熱度。我站在海邊，遙望着大海，陽光在海面上跳躍，金光閃閃，大海在陽光的照射下，變得活潑熱烈，像身披亮眼鱗片的金魚，在奔騰地遊動。海風不停吹，這是夏天的海風，熱氣中帶有大海的清涼；海風不停吹，吹起的浪花灑在我們身上，又帶來另一番清涼感受。

這時，我想到了一個點子，捧起水往姐姐身上潑，我們展開了潑水大戰，把爸爸媽媽也拉了進來。在我們的笑聲中，我才真正擺脫了起初的悶熱感，反倒覺得太陽變得溫暖了，在它的照射下，使我們這一家更加耀眼。

傍晚，晚霞籠罩了整片海域。我們靜靜地躺在沙灘上，如癡如醉地欣賞着這幅畫。太陽猶如小嬰兒暈紅的臉頰，熟睡在海平面上。霞光灑下了金紅色的亮片，使海面波光粼粼。在微風的吹拂下，猶如搖籃般輕撫着太陽，讓它睡的`更香。岸邊，小孩嬉戲打鬧着，輕柔地笑聲彷彿一首搖籃曲，安撫大地，安撫每個人燥熱的心。

夏天的大海，是最美的，只有在這個季節，這個地點，纔有的歡聲笑語，是誰都替代不了的。

風景五年級作文 篇4

我領略過雄偉壯觀的三峽大壩，也欣賞過甲天下的桂林山水，曾經對長沙的世界之窗流連往返。但在我的心目中，實驗小學卻是一道最美的風景。因爲這裏是求知的殿堂，知識的港灣，成才的搖籃。

每天清晨我身背書包充滿激情和同學們一道跨進校園的大門時，美麗的校園鮮花絢麗，綠樹掩映，沐浴在和煦的陽光之中。新修的塑料跑道尤其醒目，它是全校師生辛勤勞動的結晶，凝結了實小師生的心血。它象一個老人，見證了實小艱苦辦學的昨天，象一個健壯的青年，預示着實小蓬勃廣闊的發展前景。我爲學校日新月異的變化感到由衷的高興。

一張張鮮豔的獎狀，一個個精緻的獎盃，是同學們進步的見證，更是老師辛勤教育的結晶。實小敬愛的老師們，有慈母一般的溫情，大海一般的胸懷。教室裏，他們循循善誘，放學後，他們再三叮嚀，路上注意安全！

我們的每一點進步，他們都記在心裏，喜在臉上。是老師讓我們學到了知識，懂得了忍耐，學會了堅強，明白了做人的道理。我要大聲的對他們說，謝謝您，親愛的老師。

實驗小學，一個孕育希望孕育明天的聖殿，一個溫暖的家庭，一道亮麗的風景線。同學們，讓我們在老師的帶領和指引下，刻苦學習，積極進取，把在實驗小學的成長歲月變成我們最美好的記憶，把我們的未來築成一道最美麗的風景！

風景五年級作文 篇5

一座山，一條河，一片竹林，一個農家小院構成了一張美麗的風景畫。雖簡陋可還是如此的美麗！

記得那次旅遊，去了一個知名的旅遊點——小北頂，未到山下便可以遠遠望見，那山與樹構成了一幅完美的圖畫。我們是自己開車去的，沿途看到了許多美麗的風景，那些令人心醉的景色讓我記憶猶新。

很快就來到了山腳下，熟練地打開車門，下了車，一眼望去山和樹木花草在眼前儼然一幅美麗的圖畫，因爲這是我第一次來，所以便不由自主地發出驚歎之聲，不時還會因看到好的風景就激動的說出一句：“哦，我的天！好美！”站在山頂俯視下方，望着眼前的美景，讓我不禁吟誦起了杜甫《春望》的“會當凌絕頂，一覽衆山小”。

風景總能襯托人們的心情，也可以從人們的心情中看出風景的不同。

好風景總在那些心情好的人眼裏，在那些心情不好的人眼裏卻黯然失色。

癡迷於風景的我無論站在哪個角落，眼前的風景，總是那麼的美。

風景五年級作文 篇6

傍晚了，夕陽欲下。此時的陽光已不再是金光耀眼，而是在金色中摻雜了不少紅色，顯得智慧而又剛毅。夕陽繼續下落，與遠方鐵青的羣山交融爲一體，於是，山一下子就被鑲上了金邊。殘陽如血，天際一片殷紅，映襯着皎潔初升的月亮。

是的，夕陽！多麼美麗而又輝煌的夕陽！你這宇宙中最美的風景啊！也正是，我心中最美的風景！不要說什麼“夕陽無限好，只是近黃昏”了。要知道，太陽每天都不辭辛勞地升起，又不辭辛勞地落下。我愛這夕陽，因爲它的美，因爲它的深邃，因爲它的輝煌。

是的，夕陽是美的。它那變化無常的色彩，看一眼便可讓人永生銘記。同時，夕陽是智慧的，它是一位嚴謹的哲學家，每天都在向人們喻示。可惜啊，大部分人都讓這喻示無聲無息地溜走了。

每天放學一出校門，我便看見了夕陽。我看見夕陽的一片輝煌。我知道，它在說，人生在世，就是要最大限度地發揮自己的光和熱，爭取真正的輝煌。我看見了它與羣山融爲一體，我知道，它在說，人生在世，要像惠及羣山那樣溫暖他人，自己的良好德行終會影響別人。我看見了它變得血紅，不失尊嚴地一步一步地退出了天空。我知道，它在說，人生有奮鬥就會有失敗，當你奮鬥完一生，不論成敗，不論榮辱，一切都將會結束。而你要做的，就是讓你的人生少一份遺憾，多一份貢獻。然後，“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”不過，夕陽還留在天邊的那一抹微色，告訴我，它明天還會升起。而我們人，也要在明天繼續踏上人生的征途，去爭取去拼搏去奮鬥！

啊！夕陽！我這心中最美的風景啊！謝謝你，謝謝你教了我這麼多，告訴了我這麼多。我知道，每天你都會再輝煌，再與那羣山交融。那就讓我每天都與你做伴吧！

你還會告訴我什麼呢？

風景五年級作文 篇7

打開塵封已久的記憶盒子，翻出成長的歷程。

幼兒時我們單純的如一張白紙，每天吃完了玩，玩了睡，過着悠遊自在的日子。整個院子就是自己的天下，逗逗小雞，惹惹小狗，玩得樂此不疲。有時候，也會爲了一塊糖果掙得面紅耳赤。因爲一個小玩具而拳腳相對。那時的我們穿着時髦的小衣服，扎着好看的小辮，回來時必然滿臉灰塵，衣服也不再那麼嶄新。小臉上跟畫上顏料一樣，白一道黑一道。那時的我們真是可愛。那種童真童趣也真得很美。

記憶再度放到了一個人身上。這個人穿着藍色的上衣，黑色的長褲和一雙布鞋。還有一小辮。她沒有雙腿，身子被綁在一個木頭的車子上。雙手推着盆子前進。她的堅強令我敬佩，她的身影讓我明白了堅強和堅毅。她的身影將成爲記憶盒子中的一道亮麗的色彩，一道最美的風景。

記憶盒子在度旋轉，忽轉到了初一。那時，我們還未結識，當然也有早已熟悉的人。那時的我有點自卑，加上性格內向，所以也就沒和別人打招呼。時間長了，也有點孤獨，正當我猶豫和徘徊的時候，她笑着對我說：“一起去玩的吧！”那時的她扎着小辮，當時她的笑是最美的風景。

後來，我們成了朋友。她幫我走出自卑。無論有什麼她總是和我一起分享。我有時候會偶爾莫名其妙地發小姐脾氣，都是她在一旁陪着我。

因爲小，所以在壓力大時，偶爾也會哭，都是她在我身邊陪着我。記得，那時候，比較流行看書，每次借到書時，看完了總會給我，我看完了她纔去還。還有在我肚子痛的時候，是她幫我接的開水等等。

記憶盒子突然停止不動了，那是因爲我多想看幾遍，每一次她笑時的神采飛揚。她的笑是記憶盒子裏面最美的風景，也是最讓我心動的風景。

當盒子再次旋轉時，停在了一幅畫面：一個少婦在做飯，香氣四溢。少婦偶爾忍不住喝點湯嚐嚐。一會兒，門開了，一個揹着書包的小女孩回來了。一回來就到處嗅，並讚揚飯菜做得好吃。少婦開心地笑了，把飯端到桌子上，卻只拿了一雙筷子。對孩子說，她吃過了。讓孩子先吃。

記憶和放映沒有完結，我卻早已看得淚流滿面。那些風景將是我一生的珍藏！

風景五年級作文 篇8

傍晚，爸爸帶着我，來到熟溪橋上，我站在熟溪橋上看風景。

熟溪橋是武義縣城的一座古橋，橋頭有兩尊石獅子，它張牙舞爪，威風凜凜。登上幾級石階，熟溪欄橋的芳客一覽無餘。橋的地面鋪設着一塊塊厚重的木板，兩旁有供遊人休憩的木凳的外面有欄杆，防止來往行人掉入河中。

廊橋上有兩排柱子，柱子上是書法家寫的對聯，那些字龍飛鳳舞，剛勁有力。單看熟溪橋上的柱子，它就是一道對聯文化長廊，那裏邊的學問可大了。

往上看，廊橋的上方也是木板，木板的上面是椽子，椽子的上方是瓦片。遠遠看去，熟溪橋青瓦紅壁，它就像一座狹長的房子，有人也說熟溪風雨橋，我想就是能避雨的橋吧。

橋上還掛着許多紅燈籠，這時燈籠亮了，“更香茶”三個字十分醒目，“更香茶”是我縣的名茶，曾經被評爲浙江十大名茶之一，遠銷杭州北京等大城市。

我低下頭來，欣賞潺潺東流的溪水，溪水清澈見底，鵝卵石隨處可見，彷彿看見一條條小魚在水裏自由自在地游來游去。不遠處，有幾隻小遊船在航行。

向東看，溫泉橋飛架南北，溫泉橋是一座鋼筋水泥結構的橋樑。橋的上方有許多拱，這些拱與鋼筋相連，承擔着橋體的重量。溫泉橋是通往泉溪、桐琴、永康等地的交通要道。

再向西看，解放橋更加誘人，橋沿佈滿了霓虹燈，橋上人來車往，十分熱鬧，路燈把橋照得猶如白晝，今年，交通部門加寬了解放橋，寬度擴大了一倍，熟溪兩岸的市民出行更通通暢了。

不遠處傳來了悠揚的歌聲，循聲望去，濱江廣場上人山人海，老奶奶們跳起了健美的廣場舞，看着老人輕盈的舞姿，你會覺得我們的生活燦爛如花。

風景五年級作文 篇9

陽光照在一條林間小道上，孩子們排着長龍般的隊伍，看着風景，唱着歌兒，好不快活。

這裏，遠離了城市的喧譁，作業的煩惱，留下了生命的活力，田徑的微笑，安詳的愜意，自然地氣息。

瞧，林蔭小道的北面。柳舞曼曼，戀影幽幽，碧草茵茵，微波漣漣，精緻古橋蜿蜒在玉湖中央，好一幅古色古香的風水畫。

看，林蔭小道的南面。遠望，紫霧漫漫，白蝶飛舞，翠葉點點，碎陽柔柔。滄桑的樹木，紫薰的花朵，眩暈的金陽，一片迷離。那一隻只白蝶如一片片晶瑩剔透的雪花墜落在紫色夢幻的花海之中。白蝶似一個個高壓聖潔的天使登上舞臺中央翩翩起舞。忽然間，這些白蝶又幻化成仙女，說不盡那眉清目秀，脣紅齒白，好一幅“鏡中花，水中月”的美景！

近看，香鬆紫花繞水溪，水影金陽蝶舞起。葉影參差，花朵點綴，一大片綠翡翠上有無數奪目的紫寶石，顆顆瑩彩若幻，雲蒸霞蔚，碧綠的羊脂玉上，結着片片青翠的綠瑪瑙。點點金子散在羊脂玉上，紫色、綠色、青色、金色，四色相應交錯，令人目不暇接，剎那風華，好一片琉璃地。

童年的歡笑如串串快樂的音符，與萬物輕盈同唱；活力的身影如一縷縷璀璨的陽光，與熾熱光芒同舞；青春的風采如一隻只純淨的白蝶，與清爽的風同翔。瞧，在那飽經風霜的枝丫上，掛着幾個調皮貪玩的“小猴兒”，還有一隻在叢林裏上蹦下跳，好不樂乎。

在那細細幽香的紫花下探出了圓圓的腦袋，那上面掛着陽光般的笑容。這幾個，那幾個，愉悅的笑聲迴盪在整個樹林。望，文靜的女孩可乖巧了，她們坐在長凳上，擺着姿勢。老師舉着相機，拍下了童年美好的瞬間。這不，有幾個男孩又來湊熱鬧，他們爭先恐後地衝到鏡頭前。

這裏，水美，花美，人更美。