難忘的掌聲六年級作文600字（精選37篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的難忘的掌聲六年級作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的掌聲六年級作文600字 1

人生如果是郊外的一朵花，那掌聲就是滋潤花朵成長的陽光雨露；經歷如果是在黑暗中行駛的小船，那掌聲就是照亮小船前進的燈塔。

記得那一次，老師讓我們回家去完成班幹部競選稿，明天要競選班幹部，我想每個人都會爲明天的選舉而緊張。下午回到家，我在電腦上查閱一些好詞好句，再找幾篇範文來借鑑和模仿，又查閱字典糾正自己的錯別字，把矛盾的語句再三修改。

然後，我決定找將家人們牛刀小試一番。晚上家人們都如約“入席”了，我像主持人似的有模有樣地清了清嗓子，開始大聲朗讀起來，這時我這才發現文章漏洞百出。過了大約十分鐘，我才斷斷續續地讀完一篇令人發笑的演講稿，心裏不開始忐忑不安起來，小心臟像裝了彈簧似的上躥下跳，我的呼吸也不知道什麼時候開始急促起來。

我惶恐地瞅了一眼我所謂的“聽衆”，作好了接受批評的準備。沒想到的是他們竟然一同鼓起掌來，這掌聲就像蜜一樣流進了我的心田，使我心裏美滋滋的。我有禮貌地向這些鼓勵我的家人們友好鞠了一躬。

第二天早上，班幹部競選如約舉行了。眼看就要輪到我了，看着同學們一個個面帶笑容地走下臺，我心裏又開始緊張起來，甚至感覺渾身沒勁。“下面請盧韻凝同學上臺演講。”老師提名讓我上臺。此時的我手心漸漸溢出了汗，腦子一片空白。“我該怎麼辦？我該怎麼辦？”我呆滯地望着窗外，希望能緩解緊張壓抑的心情。

過了幾秒鐘，我不得不邁開步子走上講臺。這時，同學們不約而同地鼓起了掌，這掌聲像一股春風迎面撲來，暫時融化了我心間的緊張無措感。我深吸一口氣開始朗讀起來，我似乎隔着本子都能看見同學們一雙雙眼睛盯着我，“唉，怎麼辦？怎麼辦？”

我心裏想着，小心臟簡直提到了嗓子眼，這時我想起了家人們給予我的鼓勵與掌聲，我又輕吸一口氣緩緩放鬆下來，腦海裏醞釀着下一步該怎麼做。終於我讀完了，我嚥了口唾沫，緩緩放下本子，面對那麼多人，莫名的`緊張交雜着一種心酸，真令我無法呼吸。忽然，臺下響起了雷鳴一般的掌聲。我心裏的這塊石頭終於着地了，我在掌聲的護送下緩緩走下了臺。

鼓掌，這是每個人都會做的事情，它也許只是兩掌之間輕輕地一拍，但卻會給人帶來精神上無限的力量和信心。因爲你的掌聲不僅僅是一種聲音，更是對他人的鼓勵和肯定，是一種心靈的慰藉，是促使人前進的動力。就是因爲有了它，我才成功當上了勞動委！

難忘的掌聲六年級作文600字 2

在人的一生中，掌聲起到了重要的作用。一個人的生命歷程中，如果沒有掌聲，那是多麼可悲的一件事情呀！記得有一次，老師讓我上臺讀自己的作文，結果讀着讀着，我的心激動了起來：到底會被表揚還是被批評呢？但我轉念一想：事已至此，就再沒辦法挽回了，於是我大膽地讀完了全文。

下臺的時候，教室裏掌聲雷動，我覺得，此刻的我非常風光。在一次四年級的2000米長跑中，我參加的朋友已經落後不少了。這時我爲他感到非常緊張。當他跑到我觀看的地方，我和我的其他朋友一起爲他奮力鼓掌，一起爲他吶喊助威。也許是聽到了我們的鼓勵，也許是他自身的潛能得到了挖掘，他就像受到了什麼刺激一樣，飛快地向前方衝去。一時之間風馳電掣，只見他已經站在終點，雖然氣喘吁吁，但臉上有難以掩飾的興奮。後來，當廣播響起時，他已經登上了冠軍的寶座了。我們不禁擁抱在一起，歡呼着，慶賀着。“失敗乃是成功之母。”一次數學考試，我因爲前面幾次屢遭失敗，因此，每當發到考卷的時候就會想着哪裏有問題，於是我第一單元到第四單元，成績從91分進步到了97分。到了期中考那天，想考出97分以上的高分太難了，因此我想，不能進步，總也不能退步吧！

所以，每道題我都仔細琢磨，考完後又三番五次地認真檢查。到了改完試卷的那一天，老師報成績時，我的心都快跳出來了，“黃淞鑫這次大進步，考了全班第一——99分！”我很高興，一次比一次出色。臺下，早已爆發出陣陣掌聲，我心裏想：爲了對得起這樣的.掌聲，我一定會繼續努力的！掌聲，是不可缺少的。一個人如果一輩子都感受不到掌聲帶來的榮譽，那麼註定他會平凡一生。在必要的時候，掌聲適時響起，定能給人巨大的力量，引領着我們不斷走向勝利。

難忘的掌聲六年級作文600字 3

人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領着我們前進的方向。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的。掌聲既是一種鼓勵，也是一種鞭策。

在我的記憶中，有這麼一次掌聲讓我永遠懷念，心懷感激。

那是四年級的'時候，我有幸和思思都被老師選爲演講比賽選手，準備通過競選代表學校參加市裏的演講比賽。一天老師特意騰出一節課的時間讓我們在教室裏進行競賽。比賽前我在課間拿着稿子，緊張的一遍接着一遍地練習，生怕馬上開始的競賽弄砸了。鈴聲響起競賽開始了，思思先上臺演講。她演講得聲情並茂，完全把同學們帶入了情境中。

聽着她近乎完美的演講，我對自己頓時沒了自信，心裏立馬像有隻兔子在躥上躥下似的“怦怦”亂跳。該我演講了，我懷着忐忑的心走上講臺，面對着全班同學期望的眼睛，我緊張的不行，臉脹的通紅，雙腿不停地打着哆嗦，用顫抖的嗓聲開始演講：“大家好我是五年級二班的田晨希，今天我演講的題目是……”同學們貌似看出了我的緊張，都安靜地聽着我演講，並向我投來鼓舞的目光，露出鼓勵的微笑，看到這些我逐漸放鬆了緊張的心情，開始認真演講着。“謝謝大家，我的演講完畢！”“譁……”同學們鼓動雙手爲我熱烈的鼓掌。同學們的掌聲雖然不代表着讚許，但是卻讓我感受到了鼓勵，感受到了肯定，同時也提高了我的自信。

最後我雖然沒能代表學校去參賽。但是在班裏爲大家演講得到同學們鼓勵和肯定的掌聲，讓我頗有收穫，令我非常高興。

從那以後，老師和同學們的掌聲一直飄蕩在我的耳邊，它時刻鼓舞着我要充滿自信，勇往直前！

難忘的掌聲六年級作文600字 4

太陽落下金色的弦，奏出美麗的晨歌。枝葉上的露珠滴落在綠草上，留下了銀色的光暈。懷着忐忑的心情，走在桂花香裏，被選中了？失落？兩個不同的結果縈繞在我的.腦海。十分鐘後，我將再次登上大隊成員選舉的舞臺。

清脆的廣播聲在我耳邊響起，“請集合電臺大隊成員候選人，馬上開始競選”，剛剛被桂花香撫平的心又一次跳了起來。

雙腿顫抖着，我走進了過分安靜的教室，演講已經開始了。是我最大的對手在臺上動情的說話。這時，他結束了演講，深深地鞠了一躬。雷鳴般的掌聲響起，他似乎給我的心裏增添了一種不祥的感覺。我深吸了幾口氣，帶着緊張的心情走向講臺。我開始講話，很明顯，我感到有點膽怯，好像臉上有兩把火在燃燒；心臟不停地在胸腔裏跳；聲音小得像蚊子的鳴叫。我終於講完了，才發現手裏已經起了冷汗，四周一片寂靜。我坐在椅子上，靜靜地等待着。

當一個陌生的名字衝進我的耳朵，我的心微微顫抖。我慢慢走出教室，輕輕拉開門。這屬於大隊成員的領地。我還是早點走吧！

不知不覺，我來到了桂花樹下。坐在樹下，像兩條瘋狂的藤蔓纏繞着我的心，感到悲傷和痛苦，但突然被淡淡的香味化解了。米粒大小的桂花藏在綠葉之間，像一個小金鈴，散發着淡淡的香味。雖然醜，但還是盡力了。正想着，一朵小桂花在我的頭髮上盤旋落地，我突然意識到，我爲什麼要難過？我爲什麼要難受？我爲什麼不爲自己鼓掌？

於是，課堂上有了響亮的回答，課堂上有了跳躍的身影，校外有了甜甜的問候。

“沒人欣賞，在家拍手唱錢山”。雖然沒有人爲我鼓掌，但至少我有勇氣站在這個舞臺上，小小的掌聲可以給我信心和堅持。我應該永遠爲自己鼓掌。只要我精彩的活在高處，就會有人爲我鼓掌，讓千山響！

難忘的掌聲六年級作文600字 5

“啪啪啪——：這種聲音則是掌聲。掌聲給人以鞭策，給人以鼓舞。掌聲，它是促使人進步的動力 。一分一秒，無時無刻，我們也不要忘記“掌聲”帶來的祝福於歡樂！！

孩子跌倒了，坐在那裏”哇——哇——哇——“的大哭，想必每個家長 都會上前把孩子扶起，但是，她沒有，她則是注視着孩子的眼睛對他微笑。可是孩子毫無反應。隨即，她伸出她那雙溫柔的手，給予孩子掌聲，每一聲清脆的掌聲中都透露出一句話：“孩子，你是最棒的`，自己起來，看，媽媽給你鼓掌呢！”作罷，孩子擦乾眼淚，走到媽媽身邊，自豪地說：“媽媽，多謝你的掌聲，是我自己起來的！”此刻，周圍的人給了這位母親最響亮的掌聲！

掌聲是無國界的

5月12日的地震是四川變成了一片廢墟。四川同胞天天爲了失去家園而哭泣，就在那幾天裏，橙黃色的拼搏，軍綠色的努力，使四川人們擺脫了陰影，又站了起來！此刻，就連外國使者也對中國人民鼓掌，這掌聲深厚有力，充滿了對中國人民的敬佩！因爲，四川人民撐起了龍的脊樑！！

她在笑，因爲掌聲告訴她，笑，是最美麗的。她在玩耍，因爲掌聲告訴她，玩耍時最快樂的！

我們都渴望擁有美麗與快樂，不要忘記用美麗與快樂的掌聲鼓舞人心，不要忘記用美麗與快樂的掌聲告訴別人：“你是最棒的”！

如果掌聲可以編製成一條舞裙，我要將它送給那些舞蹈愛好者，因爲她們在臺上的努力，最應該擁有這條舞裙；如果掌聲可以爲關懷，我將把它送給一線上拼搏的戰士，因爲，只有他們才經受得住！！

說了這麼多，你有沒有想過，讓自己擁有這種掌聲呢？

難忘的掌聲六年級作文600字 6

一直以來，我都是班裏默默無聞的一名學生，但是隻要我站在網球場，就像變了一個人，網球給我力量，網球給我自信！

無論嚴寒與酷暑，訓練場上都會有我的身影。用心的練習顛球、接發球、網前截擊等多項基本訓練技能。一分耕耘一分收穫，我終於有了可以登上賽場比賽的機會。

比賽的那一天，天氣晴朗。輪到我上場了，我的心臟在胸膛間激烈地跳動着，握球拍的手心裏也微微的出汗。對手是六安選手，他的皮膚黑黑的，個子比我高點，瘦瘦的，一看就知道是賽場經驗比較豐富的老隊員了。也許他看我胖胖的體型，憨憨的模樣，一定是位新隊員，認爲我輸定了，臉上流露出不屑的笑容。

比賽開始了，對方領先發球。果然不出所料，他上來就給我一個上手發球，速度快，力度大，好在我有所防備，我迅速加大腳步，將球反擊回去，球已快速落到了對方右下角區域內，對手還沒來得及反應，我已第一球0：15領先。這時我聽到媽媽爲我鼓掌：“好樣的'兒子，加油！”這時，我不再緊張了，媽媽的掌聲給了我無窮的力量，出汗的手更加堅定的握住球拍，接下來我認真對待每一個球，最終我以6：2贏得六安選手。看到媽媽不停地爲我鼓掌，眼前浮現出媽媽經常說的那句話：“堅持就是勝利，勝利在於堅持！”

升旗儀式時，學校爲我們頒發了網球聯盟精英賽的獲獎證書。當老師報到我的名字的時候，我的心控制不住地狂跳。當我走向頒獎臺的時候，臺下響起了熱烈的掌聲，球場上是我精彩的舞臺，一陣陣掌聲是給我最高的獎項！我心中的信念只有一個：相信自己，超越自己！

難忘的掌聲六年級作文600字 7

掌聲，是一種奇妙的聲音。它讓我自信，讓我振奮，讓我快樂……

我是個膽小怕事的女孩，以前學校裏不管有什麼作文大賽、徵文，我都一副事不關己高高掛起的樣子。我知道，這都是我的不自信在暗中作祟，甚至總認爲發表作文對我而言，更是一件遙不可及的事情。直到那一陣掌聲的到來，我才改變了想法。

那是一天上午，同學們一如既往地閱讀着剛剛發下來的《作文報》。突然，身後的胡佳怡激動地叫了起來：“陳雨希的.，這篇作文是陳雨希的！”剛剛還在專心致志看報紙的我嚇了一跳：“不會吧？我們班似乎沒有人作文登報，你是不是看錯了？”胡佳怡見我半信半疑，就拿起報紙，指給我看。我見了後，頓時目瞪口呆，的確，報紙上一清二楚地印着我的大名。胡佳怡又迫不及待地指給她的“左鄰右舍”看，很快，一傳十，十傳百，整個班級像炸開鍋一樣。大家蜂擁而至地來到我旁邊，爭先恐後地說：“你的作文發表了！”我有點不好意思，一時竟有些不知所措。這時，戴老師笑容滿面地走進教室，和藹可親地說：“告訴大家一個好消息，陳雨希的作文在《作文報》上發表了！”頓時，教室裏響起雷鳴般的掌聲，同學們向我投來讚許和羨慕的目光。我故作鎮定，其實早已心花怒放。

那振奮人心的掌聲時常回蕩在我的耳邊，它像無數雙溫暖的手，把我從一個默默無聞的世界裏，牽引到了前往高峯的道路上。未來的日子裏，有它的陪伴，我會更加自信，更加快樂！

難忘那一陣掌聲，如同冬日裏的陽光，一直溫暖着我的心，它讓我在自信中快樂成長。

難忘的掌聲六年級作文600字 8

在每個人成長的道路上，有許許多多的掌聲，在我的時光裏，有三次難忘的掌聲在我的耳邊迴響。

上小學時，膽小幼稚的我上課時總不喜歡發言，老師經常找我談話，對我說:"膽小並你的錯，你不努力改掉毛病你的不對了。"我當時似懂非懂地點了點頭，聆聽了老師句簡單而意義深重的話。有一次上課時，老師提了難度的問題，並宛如爲難我似的把我叫起來回答，我頓時面紅耳赤，張口結舌，好像有無數只螞蟻在我心中跳上躥下，老師看見了我着急的樣子，連忙帶頭和同學們一起鼓起了掌，使我在一瞬間信心大增，我的勇氣，我重新整理好思路，一下子回答了問題。次掌聲使我終生難忘。

初中生活來臨之前，爸爸媽媽就問過我:"中學時期到來之際，你有打算嗎?"我思忖了一會兒，聲情並茂地回答到:"到了初中學門檻前，就等於又步入了新的起點，我將會用嶄新的姿態去學習，用優異的成績來報答對我有過幫助的人，用成績說明一切。"話音剛落，我依稀聽到了一陣掌聲，原來是爸爸媽媽的手的，掌聲中有對我欣賞的成分，也包含有對我初中學習的.殷切希望。掌聲又使我銘記在心。

暑假期間，英語班了競賽活動，我也被選定爲參賽選手，心情也就格外緊張激動。比賽時，選手們都題型的訓練，了不錯的成績。的努力下，以三百二的最佳成績了競賽的名。霎時，臺下響起了雷鳴般的掌聲，掌聲是之聲，使我記憶猶新。

三種掌聲都令我難忘，但包含的意義就各不相同。每當我打開記憶的"閘門"，這三次難忘的掌聲的情景就浮現在我的眼前，將我人生重大的鞭策。

難忘的掌聲六年級作文600字 9

真誠的掌聲

謙虛使人進步，驕傲使人落後；真誠的掌聲是鼓勵、鼓勵和激勵。今天的英語課很特別。老師教我們讀六個句子，並讓我們在教學後讀。我們還沒讀兩三分鐘，老師就攔住了我們。她笑着說：“我不知道；在我教的學生中，有一個給了他五分鐘的`背誦時間。我想知道是否有好學生能背誦它，如果他們能的話舉手“當時我想：如果我讓我的同學知道我很強大，羨慕我“那麼我就不舉手了。全班都很安靜，沒有人敢舉手。有些人認真地盯着這本書看，生怕別人比他快。有些人害怕老師看到它而退縮。有些人茫然地看着老師，不知道該怎麼辦。老師的笑容消失了，皺起了眉頭，最後不得不說：“我不知道。”；只要我會說漢語並能翻譯，我們班的學習委員會成員就記不住了。所以他和一些同學請我舉手。我想：“我想；我不想過早地展示我的能力“我半開玩笑地說：”如果槍擊中了鳥的頭部，我最好謙虛一點。鋒利一點不好。

他說："；我們都對你很樂觀！也許老師知道我的同學叫我背誦，所以他叫我起牀。我剛起牀，但鈴響了。如果我不會背誦，我一定很高興下課了，但我不會。在我如雲如水般背誦之後，全班爆發出雷鳴般的掌聲。這是真誠的掌聲！這比我表演時的掌聲好多了。讚美之聲不絕於耳。有人說我很有能力，也有人說我們班上還有一位英語天才。但我的心不是快樂，而是感動！掌聲可能會讓人感到驕傲和虛榮，所以他們不想進步，但真誠的掌聲感動了我。我不會辜負老師和學生的信任。我必須更加努力！

難忘的掌聲六年級作文600字 10

人生如海，誰沒有潮起潮落。仰望星空，誰沒有無限感嘆。大千世界，多姿多彩，在壓抑中，我們人生將會失去光彩。爲了振作，給個掌聲又何妨？

掌聲，意味着鼓勵。月靜桂花落，夜靜春山空。這是王維筆下花的聲音，失落、傷感、壓抑，讓我們對花的美妙之音熟視無睹。一陣掌聲，就會讓我們內心撥雲見日，焦躁自然消失殆盡。

貝多芬，雙耳失聽，對一位熱愛音樂的人是多麼沉痛的打擊，墜入低谷的他甚至有輕生的念頭。在一次演出時，一位朋友給他以熱烈的掌聲。縱使貝多芬聽不看掌聲，但這重新燃起他心中的火焰，再次從黑暗走向光明。

人生之書，走走停停，永遠沒有盡頭，因各種因素停下筆，只是蓄力，爲筆加墨。但若停得久了，不僅書頁發黃、筆頭磨損，天上的繁星也會一個個黯淡，直至消失。人生之書就提前寫完了。如此看來，用自己一陣不起眼的掌聲去換取一個人內心的振作，是一件多偉大的事。

掌聲代表一個人對我們的認可樣，內心豈不會平靜下來？花開的聲音如遊絲軟語，若有若無，又美若清水盪漾，至純至善。而只有細膩委婉，足動而沉靜的心靈才能捕捉到這種微弱的聲音。當我們再次聆聽人生路上這美好的'聲音，便能感到生活竟是如此舒心與快樂，何愁不會加快前進的腳步？

我喜歡別人給予掌聲的感覺，猶邂近一縷春風，清新撲面，令人舒適。又如邂逅一朵白雲，令我悠悠盪盪心明澄澈，讓心中寧靜達到極致。

同學們，你們何曾用掌聲去獻給每一個需要掌聲的人呢？畢竟，給他人掌聲，就是在爲自己鼓掌。

難忘的掌聲六年級作文600字 11

閒來無事時，我愛坐在陽臺上，一個人默默地看書。

這一天，我搭着凳子，從書櫃的頂層取下了一本厚厚的書，上頭佈滿了灰塵。這必須是一本好書吧，我想，不然怎樣會放在書櫃的最保密的地方？

帶着滿心的激動與歡喜，我翻開了那本書，待關上這本書的時候，我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個故事：一次偶然的機會，它（一隻狗）幫忙了他——一個會拉二胡的少年瞎子，他給它取名爲尼克，從此，他們倆成了一對形影不離的好朋友。可是有一天，尼克爲了幫忙他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺收音機，在被逼無奈的情景下，小瞎子背起二胡，帶着尼克向遠山出發，逃離這個與他不共戴天的地方。尼克始終對他忠心耿耿，爲了伴隨他的小主人，它拋棄了得之不易的感情；爲了它的小主人更容易地在山裏行走，它讓他牽着它的尾巴，一步一步艱難地移動；爲了讓它的小主人有錢吃飯，它被人當做“活靶子”來練習武功……它爲了他，付出了那麼多、那麼多，卻始終無怨無悔。最終，小瞎子憑藉着他超凡的二胡技藝，贏得了一家音樂劇的讚賞，他們的日子熬出頭了！

我翻着書的最終一頁，手指不停地顫抖。尼克，我讚賞你！佩服你的`忠誠，你是一隻狗，卻散發着比人更耀眼的人性光輝！

我望着窗外的藍天白雲，微風拂過，我似乎看見了一隻狗，兇猛如伏龍，矯健如白馬，輕輕吠叫着，越過了那雲彩鋪成的臺階，跨過了那藍天畫成的山巒。

尼克，我爲你鼓掌！

你的神勇刻在了我的腦海裏，是你讓我看到這世間最真最誠的友誼；是你，讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠；是你，讓我浮想聯翩，感嘆生命的奇蹟！

尼克，我爲你鼓掌！

難忘的掌聲六年級作文600字 12

掌聲是推動我們前進的動力，是我們的指路明燈，是老師對我們的鼓勵。我經歷過很多次掌聲，但有一次掌聲讓我深深難忘。

我原來很膽小，不敢說話，但有一件事改變了我。

那是一次上數學課的時候，老師提了一個問題讓同學們回答，有幾個學習好的同學舉手，但是老師沒有叫他們，一眼盯上了我，老師鄭重的叫我：“沈偉，起來回答問題。”我當時心裏很害怕，我膽怯地站了起來，小聲的回答了老師的問題。這時我看見同學瞅了我一眼。當我猶豫時，我耳邊想起了掌聲，我擡頭一看，只見老師用她那雙沾滿筆粉的大手用力地爲我鼓起了掌，於是，我大聲的回答了老師的回答了問題。老師微笑的點了點頭，揮手讓我坐下。

接着，老師又提了一個問題讓我們回答，這時又有了一些同學滿懷信心的舉起了手，我也滿懷勇氣的舉起了我那拿者水筆的小手，老師這時又叫了我回答問題，我又一次站了起來，滿以爲自己能回答出老師提出的問題，但我呆呆的站在座位上像個木頭人。我好像感到剛到嘴邊的話被口水嚥下去了，這時，老師又用她那雙大手爲我鼓起了掌聲給我了勇氣和力量。我勇敢的說出了自己的觀點，然後老師微笑着揮手讓我坐下，糾正了我的錯誤，我信服的接受了。當老師第三次提出問題時，我滿懷信心的'第一個舉手，老師這次鄭重的叫起了我，我這一次準確無誤的回答了老師的問題，老師和同學們不約而同地爲我鼓起了掌，頓時，我的心裏充滿了溫暖和自信。

通過掌聲這件事，讓我明白了做什麼事都要認真，不三心二意。只有努力，掌聲纔會越來越多，信心纔會越來越大。

難忘的掌聲六年級作文600字 13

人的嘴脣所能發出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚就是媽媽。

——紀伯倫

我們在剛成形時，母親她們就要懷胎十月把我們生下來。雖然很辛苦，可是她們臉上洋溢着幸福的笑容。我的母親也一樣，無論爲我付出多少，她都毫無怨言。

聽我媽媽說，我從小就很煩人，半夜不睡覺，使勁的哭，還只認媽媽抱，要抱着我來跳，我才能安靜下來。弄得我媽好幾個月都沒睡到過安穩覺。我聽着就在一旁“咯咯”地笑。母親也盯着我寵溺、幸福地笑，沒有絲毫責備。

在我有記憶來，還有一件事讓我印象特別深刻。我生病、發燒這些老是發生在半夜。那次也不例外，我又半夜發燒了，她帶着我焦急地去看醫生。那個阿姨說：“回去給她洗個溫水澡吧”！“溫水？可以嗎？不會冷到她嗎？她可本來就感冒了啊”！她緊盯着醫生問。

阿姨笑着搖頭：“不會的.，你放心，她現在在發燒，全身都是燙的，用溫水沒關係的”。媽媽半信半疑地點點頭。回到家，他餵我吃了藥以後，就去廚房燒水去了。因爲大冬天的柴有些潮溼，老是點不燃火，媽媽就低着頭去吹，煙子嗆得媽媽眼淚長流、咳嗽不斷。半夜裏，別人都在暖和的被窩裏。而她還要在這裏挨冷遭嗆。水燒好了，她就嘀咕着：“還是洗燙點吧，本來就發燒，再着涼可怎麼辦啊！”直到凌晨三點多才睡下。

母愛在全世界也是表現得淋淋盡致啊，鱔魚爲了腹中的胎兒在鍋中弓着身，母狼爲了孩子向獵人下跪。

這些偉大的母親，這種獨有的母愛，難道還不值得你舉起雙手爲她們鼓掌嗎？不應該給予最熱烈的掌聲嗎？

難忘的掌聲六年級作文600字 14

一帆風順的生活似一副沒有色彩的畫卷。它需要懊惱的誤解、孤獨的寂寞、無助的迷茫去填充。它需要成功的喜悅、玩耍的開心和肯定的掌聲去點綴。在我生活的多彩的畫卷中，掌聲，是最美麗的一個！

還是在那次語文課上，我在熱烈的掌聲中，找到了自信，找回了真正的自己，在掌聲中走向成功……

那節課上，班上突然很靜，靜得沒有一絲生息，因爲老師剛剛提出的這個問題很難，所有人都靜下心來思考。有的人死盯着牆上，好像那上面寫着答案似的；有的人一手託着下巴，默默地思考，有的人雙手平放在桌子上，目視前方，靜靜的思考着。我已經差不多想出來了，但還是不敢出聲，我總是想：我的這個答案到底對不對呢，萬一不對怎麼辦呀……心中有了這種疑慮，小手遲遲不敢舉起來。在思考中，我的手心出了汗，我剛把手舉起來想要擦一擦，老師就把我叫了起來，原來老師以爲我要舉手。我慢吞吞的站起來，全班所有人的'目光都向我投來，“我，我——。”我支支吾吾的不知道要說些什麼好。看着老師目光中流露出的鼓勵，我說出了自己的想法：“小姑娘愛她的媽媽她的心感動了月亮，她得到了快樂，但她心中的那份善良那份愛那份光明，使她得到的不僅僅是這些……”全班同學不約而同的爲我鼓起了掌……在那掌聲中，我開心的笑了。

掌聲，它給了我快樂，給了我自信。一次次的站在領獎臺上，一次次的接過金燦燦的獎狀，伴隨着掌聲，我一次次的走向了成功，走向自信……

在以後的學習生涯中，每每想起，心中總會有一陣微微的激動……

難忘的掌聲六年級作文600字 15

今天我又去書店買書，到了書店門口也許是條件反射，我的的思緒定格在前幾天發生在書店門口的那次車禍現場，那一幕清晰地浮現在我眼前。

那次也是我到書店買幾本學習用書，就在我快到書店的時候，距書店門口很近的地方圍了一羣人，好奇心驅使我走到人羣裏。原來是一輛轎車撞了一個看上去有七十多歲的老爺爺，肇事者已經不見了蹤影。圍觀的人羣只是激烈地說着逃逸者的種種不對，有的甚至咒罵逃逸者，說是說罵是罵，就是就沒一個人去扶一把老人，更不要說把老人送醫院了。這時一個三十多歲身強力壯的大叔，擠進人羣用手機把現場拍照了下來，背起那位老人，就把老人放在了自己的車上。這時有人輿論這個大叔是不是會被訛賴上，也有的人說應該先打電話通知110報警。這個大叔只說了一句話：“先救人要緊！顧不了那麼多！”。我心裏在爲這位大叔點讚的同時，也爲這位大叔祈禱上蒼，不能因爲做好事讓麻煩纏身。這時大叔的車已經馳向醫院，此時圍觀的人有了掌聲，接着掌聲響成了一片，掌聲持續的時間很長很長。

後來聽說，那位大叔到醫院後，自己先給那位不認識的老爺爺墊付了治療費，那位老爺爺得到及時的治療，才避免了不堪設想的.後果。等老爺爺的家人趕到醫院後，老爺爺的家人還給了那位大叔墊付的治療費，還千恩萬謝那位大叔。讓人沒有想到的是被車撞到的那位老爺爺是本縣裏一位縣領導的父親。那位大叔趁別人不注意時離開了醫院，後來老爺爺的家屬一直在找那位沒有留下姓名的大叔，也不知最後找到沒有。

難忘的掌聲六年級作文600字 16

在他人困難時，在他人出錯而使場面冷下來時，最需要的並非多麼珍貴的禮物，而僅僅需要一陣掌聲，這掌聲，就像那一抹柔和月光慢慢灑下，滲透你的內心，令人立馬充滿了力量和希望。

還記得那是四年級的一節作文課，我正忐忑不安地等候着排在我前面的同學唸完作文，一位又一位同學，一篇又一篇優秀的文章伴隨着分秒就流逝過去了，終於，輪到我了。

我低着頭走上講臺，雙手捧着作文本不住地顫抖，原本已經練習得滾瓜爛熟的文章此時好像不是我寫的一樣無比結巴，我支支吾吾地小聲念着，臉色也由通紅變成蒼白。頭上似乎覆着一團霧氣，頭髮都開始變得溼潤起來，終於，一根髮絲挑破了霧氣，變成豆大的汗珠緩緩流下，我沒有工夫去理睬汗珠，只是一個字一個字地念着作文，聽上去生硬極了，終於，我念完了。

“這麼差，這麼像偷來的作文一樣磕巴……”我想，同學們一定會譏笑我吧？忽然，一陣熱烈的掌聲響了起來，我一下子怔住了，這掌聲沒有什麼旋律，但卻讓我聽起來那麼悅耳動聽，我的臉色逐漸恢復了正常，低垂的臉龐也擡了起來，受到鼓舞的那顆冰凍的心又開始有力的跳動起來，我邁開大步走回座位，帶着我的作文本，帶着掌聲，帶着滿臉的驕傲。

從那以後，無論什麼時候我都會記住自己的感受，在適當機會也會毫無保留的`給予他人掌聲，而我自己讀作文的機會也變得越來越多，我一次比一次地期盼上作文課。就有同學問我：“你不是很害怕讀作文嗎？怎麼膽大起來了？”我笑了：“因爲念完作文，我能得到價比天高的東西。”同學愣住了“什麼東西啊？”我昂起頭看着天空說道：“那就是發自他人內心深處那讚賞的掌聲啊！”

難忘的掌聲六年級作文600字 17

今天上課，老師在黑板上寫了五個字“掌聲的魔力”。嗯，掌聲怎麼會有魔力呢？這個世界上根本沒有魔法。老師居然說掌聲是魔術。我們滿腹疑惑，就等着老師出醜吧。

老師說他知道遊戲中掌聲的魔力，於是宣佈了遊戲規則:在一個角落放一顆紅心，用毛巾遮住一個同學的眼睛，然後讓同學去找紅心。學生的掌聲越大，離紅心越近，學生的掌聲越小，離紅心越遠。

遊戲開始了。高笑用毛巾矇住眼睛，開始向前走。她的腳步聲很輕，她幾乎聽不見。高笑第一個走到門口，同學們的掌聲逐漸減弱。她突然轉向離“紅心”不遠的第一組，同學們的掌聲越來越大。她很高興，但高笑又走到了最後一桌，她的同學們的掌聲又變小了。這時，她在這張桌子上感覺到了，但她找不到。見她摸不着頭腦，急得像熱鍋上的螞蟻。之後，她又往回走。經過仔細探索，她的掌聲很大。她在每張桌子的空地上探頭探腦，離紅心越來越近。她蹲到地上摸摸，同學們的掌聲突然變小了。嘿！她玩得很開心！她看着不服氣，就不信找不到這顆心。她站起來向前走，同學們的掌聲熱烈起來，信心也回來了。她的手伸到第四張桌子的'抽屜裏，我們的心跳到了嗓子眼，馬上就能得到心了！掌聲越來越大，她終於拿到了“紅心”，開心地叫了起來:“哦，我找到了！”

看來掌聲確實有魔力。高笑終於在我們的掌聲中找到了“紅心”。當我迷失方向時，掌聲是我的指南針，指引我前進的方向；當我失去信心時，掌聲是我的希望之星，給我動力；當我上臺領獎時，掌聲是我快樂的源泉，給了我支持和鼓勵。

難忘的掌聲六年級作文600字 18

同學們，我們班有一位同學的作文發表了，他就是俞則安。魏老師拿着錄用通知書開心地說道。全班響起了熱烈的掌聲。我心情非常低落，要知道我也投了好多的作文稿，而這每一篇作文稿背後，都付出了我巨大的努力。我每天在網上搜好詞好句，加到作文裏，還熬夜把作文寫好。魏老師又說：我們班還有一位同學的作文發表了。我非常希望那個人就是我。於是我屏住呼吸，仔細聆聽老師報出的人名。黃熠晨。全班響起了雷鳴般的掌聲，振耳欲聾。我失落極了。正當我傷心之時，耳邊又響起了魏老師的聲音：這次我們班還有一位同學發表了文章，他就是此刻，我的心怦怦直跳，手心裏都是汗。我恨不得馬上把錄用通知書拿過來看看是不是我。

管彥程!當魏老師報出這個名字時，內心的興奮和激動猛然涌上心頭，我連呼吸都非常困難了。頓時全班掌聲如雷，我連蹦帶跳地走上講臺，就像兔子一樣。看着全班同學爲我鼓掌的情景，我忍不住想到了我寫作文時的情景：我絞盡腦汁寫作文，然後每天查好詞好句，進行大量的修改，最後我才讓爸爸媽媽檢查，終於完成一篇作文。投稿以後，我每天都在祈盼能發表能刊印。否則，我這麼多天的努力就全部功虧一簣了。現在我的文章發表了，我有說不出的開心與喜悅。

魏老師開始誦讀我的文章：一把掌聲還在繼續，像潮水一般向我涌來。我想起了一句話：只要你努力了，就一定能成功!我們只有堅持不懈地努力，才能取得巨大的成功。

我沉浸在一陣又一陣的`掌聲之中無法自拔，臉上洋溢着歡樂的笑容。這一刻我感到無比的光榮，無比的幸福。

難忘的掌聲六年級作文600字 19

在我的心中，媽媽的掌聲永遠是別具一格的。有時很輕很快，有時經久不息，有時熱烈，有時低緩，包含媽媽對我無盡的鼓勵、關懷。

記得在我蹣跚學步時，我不小心摔倒，腿上的皮都蹭破了，滲出了血印子。我疼得哇哇大哭，滿心以爲愛我的媽媽會立刻把我抱起，溫柔地安慰我。可出乎意料的是，媽媽卻在我身旁鼓起掌，她鼓勵我勇敢地爬起來。“寶貝，加油！”“站起來，大膽走，你可以做到！”隨着一句句鼓勵的話語，我堅強地擦乾眼淚，自己爬起來，大膽地邁出我人生的第一步，也終於感受到了成功的喜悅。這掌聲裏都是媽媽的愛。

記得在一次英語口語比賽中，我由於緊張，把本來背得滾瓜爛熟的演講稿忘得一乾二淨。我站在舞臺中央，臉上火辣辣的，急得像熱鍋上的螞蟻，心裏像打翻了的調味瓶，心想：“糟了，忘臺詞了，我肯定又要失敗了。”這時，寧靜的會場裏忽然響起第一聲掌聲。我擡眼望去，竟然是臺下的媽媽。隨着一聲聲鼓勵喝彩，我逐漸找到自信，這掌聲裏都是媽媽的'愛。

記得在我考了好成績時，我拿着試卷激動地一路小跑回家，向媽媽報告成績。媽媽微笑着，響起熱烈的掌聲，希望我繼續保持，再接再厲！這掌聲裏都是媽媽的愛。

記得有一次我在小區裏撿到5角錢，我把錢主動交給了社區的民警叔叔。這時，媽媽又響起了經久不息的掌聲，彷彿在表揚、誇讚我。“數目雖小，精神可貴。”媽媽誇我拾金不昧，這掌聲裏都是媽媽的愛。

媽媽的掌聲我永遠忘不掉，因爲它見證、伴隨了我的成長。“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在。掌聲響起來，我心更明白，掌聲交匯你我的愛。”

難忘的掌聲六年級作文600字 20

近些年來，學校提倡環保，並且各個教室的衛生抓得很嚴，只要被糾察隊員發現一張紙屑，班級就不能得到每週評一次的“五星班級”。可見，學校對衛生多麼重視。

這天下午，輪到我們組打掃衛生。我邊掃邊抓破頭皮地想：到底要怎麼掃或用什麼方法纔可以讓地上什麼時候都沒有紙屑呢？除了所有人不扔垃圾這個不可能成立的方法之外，已經毫無辦法。可是，沒辦法也得想啊！誰叫老師把這個重任交給我。

第二天我毫無頭緒地來到學校上課，樹上的蟬“知了，知了”地叫着，使我心情更加煩躁。突然，在我視線前方十一點鐘方向出現了一張被揉成團的白紙，一道道揉痕清晰可見，彷彿在傾訴着它被虐待成這樣的悲慘遭遇。我習慣地彎腰撿起，扔進一旁的垃圾桶。不是我愛做好事，而是我看那紙太不順眼了。你想想，我天天左思右想抓耳饒腮地想清除這無數顆“毒瘤”，吃不好飯睡不好覺，醒來眼前都是那一團白白的東西，會不會瘋掉？我用極其厭惡的`目光將它送到“家”裏，真想回家燒香求它不要再出來作惡。

這一幕，被一旁的值班老師看到了，她竟鼓起了掌，隨之旁邊檢查校徽紅領巾的糾察隊員也鼓起掌來。我疑惑地轉過頭，那位老師說：“你做得很好，你的行爲值得大家學習，難道不需要一點掌聲鼓勵嗎？”我還暈乎乎地，吞吐地說：“啊，什麼？額……對，沒錯。呵呵。”

在受到掌聲激勵的我心中萌發了一個方法，可以徹底清除紙屑，那就是讓所有人都和我一樣看紙屑不順眼，然後讓紙屑“消失”。計劃正在進行中……

一陣鼓勵的掌聲，讓我得到靈感，使一個難以解決的問題被解決。我認爲掌聲很神奇。

難忘的掌聲六年級作文600字 21

沒錯，生命需要掌聲。沒有人鼓勵，沒有人欣賞的生命是不成功的生命。

試想，如果你正興致勃勃的在臺上演講，你講得十分激動，可臺下的人卻昏昏欲睡。當你演講完畢時，你驚呆了，因爲你認爲那理所當然的掌聲遲遲沒有響起。你灰溜溜的走下臺，你的心中不也渴望着掌聲嗎？如果這時有一個人，哪怕僅僅一個人，對你會心的一笑後爲你鼓掌喝彩，你是不是非常感激他呢？反之，在我們看到別人有如此窘狀時是否也應幫他一把呢？

如果這個世界充滿了掌聲，那麼犯罪率將大幅度下降。許多犯罪的人都是因爲得不到別人的鼓勵安慰才做出犯罪的舉動的。同樣的，許多沉迷於網絡遊戲的人就是因爲在現實生活中諸多失意才轉入網絡這種虛擬的世界最後一發不可收拾。

高爾基說：“給用別拿愉快。”確實，我們不能老期待着別人給予的掌聲。更多的時候我們應該給予別人以掌聲。在他人的心中也播撒下愛的種子，再由他們把掌聲——這種特殊的'愛傳遞給他人，最終我們自己也會成爲受益者。你會發現人人都樂於給你以鼓勵和安慰，你會詫異於原本熟悉的乏味的風景突然之間變得那麼美好那麼絢麗——天空是那麼蔚藍，雲彩是那麼潔白，花朵是這樣嬌豔，小草是這樣青翠……給予別人一份愛，你會收穫更多的愛。以少換多，何樂而不爲呢？

就像人每天離不開吃飯喝水一樣，鼓勵（例如掌聲）和愛也是人生命中的必需品。一個人在成長中如果缺乏這些元素，就會變得異常偏激，做出一些令人髮指的事情。所以，多多給予他人鼓勵與愛吧，讓我們的生命中充滿掌聲。

難忘的掌聲六年級作文600字 22

生活需要互幫互助，生活需要歡樂，生活需要陪伴......當然，生活少不了大家對你的掌聲。

一年前的今天，我們學校組織了一次活動名叫《我是小小朗讀者》，一聽題目就知道這是一次關於朗讀的比賽，參賽中的人選有我，本來我沒有打算參加，因爲我覺得自己到講臺上很緊張，而且還是在全校人的面前，但是我們的語文老師高老師找到我，讓我代表我們班去參加，他說我的聲音非常優美，讀課文的時候也抑揚起伏，很有節奏感，我幸福的點了點頭，答應了高老師。

比賽開始了，第1位演講的不是我，是五年級的一位同學，他演講的是關於母親的`聲音動聽，速度一致，動作到位，我覺得他講得特別好，等他表演完畢，臺下就響起了熱烈的掌聲，連評委們都不自覺的點頭，此時此刻我感覺我的壓力更大了，很害怕自己會輸給一個比自己小的小女孩。

第二位就輪到了我，我在心裏爲自己加油，同學們一邊鼓勵我一邊揉搓我這早已出了汗的小手。我打起精神，迅速向臺上走去，到了臺上先鞠了個躬，然後在介紹這次所演講的題目，我準備的稿子是關於感恩老師的，稿子裏有我多個夜晚的精心準備和全部毅力，我相信自己可以做得很好。

我深吸了一口氣，開始演講了過程中我帶着表情和動作以及洪亮的聲音，緊接着臺下的人和我一起同步起來，我看到這樣的情景心裏別提多開心了，好像得到了一個貴重的寶貝似的。演講完畢，再一次鞠躬，臺下的人們好像愣住了，先是一個人拍手，接着就是一陣震耳欲聾的掌聲，就連我們的校長也忍不住拍起手來。

因爲大家這一次的掌聲，我的信心一下子爆棚了，掌聲中帶着鼓勵和支持，我非常感謝他們給我的這一次掌聲，因爲它在我今後的成長中帶來了莫大的幫助。

難忘的掌聲六年級作文600字 23

掌聲，就像是沙漠中的一灣清泉，把害羞的人變得活潑；掌聲，就像是道路上的一盞明燈，指引害羞的人走上活潑的殿堂……我就得到過掌聲。

剛上小學時，我還是一個很害羞的人。那一天，我早早的`來到學校，走進教室，第一次看見這麼多人坐在一個教室裏。我環視着四周，希望能在衆多人中找到自己的幼兒園同學，可是老天不如我願，除了陌生人還是陌生人。

開始點名了，當報到我時，我膽小地喊了一聲：“到。”衆人的目光一齊射到了我的身上，一下子面紅耳赤，恨不得找條地縫鑽下去。

不久之後，一節語文課卻把我從害羞變得活潑起來……

我們的語文老師叫張琳，她有着長長的過肩頭髮，戴着一副紅色的眼鏡，尤如天使下凡一般，我們大家都很喜歡她。上課時，大家都是積極發言，只有我一個人在那兒認真的聽着，連舉手這份勇氣都沒有，更別說是發言了，這回，老師卻注意到我。

那次我們是在表演課文，每一個角色都生動有趣，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，只有我在低着頭，老師發現了我這一舉動，便叫了我：“張涵！”我一愣，以爲是聽錯了，同桌向我努努嘴，看來這回是大難當前了。

正當我猶豫不決時，老師說：“讓我們來點掌聲鼓勵他！”

“啪啪啪……”班上響起了熱烈的掌聲，我聽了想哭卻哭不出來，只好大步流星地走向了講臺。那一次，我表現地很好，表演結束時，同學們再一次用掌聲表揚了我。

那天晚上，我哭得兇……

從此以後，我像脫胎換骨似的，變成了一個活潑的人。

是那個掌聲鼓勵了我，更表揚了我，激勵了我。

我愛掌聲！

難忘的掌聲六年級作文600字 24

對於老師，大家一定都不陌生，他們每天教我們做人的道理，在我們人生的道路上點綴知識的寶石，使我們更有學問，長大能作出更多的貢獻。

在我的腦海中有許多老師鼓勵我的.故事，但其中有一件事讓我記憶猶新、難以忘懷。

那是二年級的事情了，原來的我是一個學習中下等、上課馬虎愛玩的學生，每當老師提問的時候，我總是彎下腰、低下頭，生怕被老師叫到，成績也很一般。有一次語文課，老師想讓沒有發過言的同學發言，老師的目光落在了我的身上，“請樊宜樸回答。”我聽到這句話時彷彿心被狠狠地紮了一下，渾身發抖、顫顫巍巍地站了起來支支吾吾地說：“我……我……”我低下了頭，不敢面對老師。由於我實在不想受到老師的批評，就鼓起勇氣看着老師，我看見老師眼睛裏滿是鼓勵的光芒，也不知怎麼的，我的心裏好像打翻了五味瓶一樣，難受無比，同時又像有一羣小螞蟻在心裏爬。忽然我想到了老師辛苦教我們知識，我竟然這樣，真是太對不起老師爲我們付出的汗水了！

想到這兒，我的自信心又不知不覺地回來了，我大聲地說了起來……當我回答完問題後，教室裏首先是一兩個人鼓掌，繼而從教室中爆發出一陣熱烈而持久的掌聲，老師也參與在其中，她的眼睛裏跳動着喜悅的光芒，那眼神就像一盞燒不盡的燈，用那燦爛而明亮的光照亮了我前方的路。

在以後的日子裏，我變成了一個熱愛學習、積極發言的好學生。

如果我是一棵樹幹，老師就像是樹枝和樹葉，她在我平凡的人生路上增添了色彩和光芒，讓我成爲一棵高大、枝繁葉茂的參天大樹……

難忘的掌聲六年級作文600字 25

掌聲，是對一個人的認可，也是對一個人得到成功鑰匙那一瞬間的鼓舞和開心。

當我看到那些因獲得成功而得到朋友，家人的熱烈掌聲時，我渴望得到他們的掌聲，當我看到那些因自己的努力而得到老師，同學的熱烈掌聲時，我渴望得到他們的.掌聲，當我看到那些因作出了不凡的事情或他們的精神感動了身邊的人時，我渴望得到掌聲的心情越來越強烈了。

於是渴望掌聲的我開始追逐自己的夢想，於是我便學起了鋼琴。當我覺得自己的水平已經足夠好時，我便告訴爸爸：爸爸，我覺得現在我完全可以去參加比賽了。爸爸說：那好，如果你能得到觀衆的掌聲，我就視你爲學會了，當如果你沒得到他們的掌聲，那隻能說明你太驕傲了。聽完後，我高興的說：你就看着吧。

但當到了比賽的那一天，我後悔了，面對這麼多人，我怎麼可能得到他們的認同，於是我懷着忐忑不安的心理，走上了舞臺。我深吸了一口氣，在那一剎那，我覺得世界彷彿都已經將時間停留了，於是我便用我那靈活的手指在光滑的鍵盤上像一個溜冰員一樣開始了我不一樣的旅程，可能只有在那一刻，我纔會覺得時間老人騎着時間從我身邊飛奔而去，五分鐘過去了，十分鐘過去了，當我依然沉醉在自己的鋼琴聲裏時，臺下驟然響起了歡呼和我覺得有史以來最熱烈的掌聲，當我回家告訴爸爸時，爸爸沒有過多的誇讚和鼓勵，他只跟我說了一句話：掌聲就是你前進的動力，所以你要贏得更多人的掌聲。

是啊，掌聲就像那朵在寒風中依然盛開的花兒，是它讓我明白了：只有它才能讓一朵已經凋零的花兒重新綻放。

難忘的掌聲六年級作文600字 26

掌聲像一位仙女，膽怯時給予我鼓勵，成功時給予我獎勵，我一直都忘不了那次掌聲。

四年級，我毫不猶豫地選擇了學芭蕾舞。

要知道，跳芭蕾舞不是一件容易的事情，它的內容很複雜，什麼一位、二位、三位、半蹲……都要記。當時的我，不是把一位當成二位，就是把三位當成二位。

可是最難的還是立足尖。足尖鞋看上去是很漂亮，可穿上它就不覺得漂亮了。只要一立起來，全身的力量都壓在了腳上，立多了，就會腫，更何況還要穿它跳舞。

表演的日子一天一天接近，我趕緊努力練習，腳也一天比一天腫。

表演的日子終於到了，我拎着一雙惡魔般的足尖鞋，看着轉動的鐘，心想：要是我摔倒了怎麼辦？爲什麼不早點放棄？唉，默默，既然選擇了，就不能放棄！我對自己說，那就來吧。

我穿上了足尖鞋，忍着痛苦，一步一步地練了起來。

該去表演了！我脫下足尖鞋，跟着老師走進了魔鬼般的表演場地。

來到服裝室，我換上了夢寐以求的閃亮的小天鵝服裝，換上了舞鞋。

來到後臺，我悄悄地瞄了一眼臺上。舞臺上燈光閃耀，特別華麗，臺下的'觀衆座黑壓壓的，彷彿無數根鋼針。

我趕緊把頭縮了回來，耐心地等待。

下馬上輪到我們隊了，我不停地顫抖，手心溼溼的。一想起剛纔的觀衆席，我不由地打了一個冷顫。

該上臺了，我踮起足尖，露出一絲苦笑，走了上去。一絲燈光照在我身上，彷彿能照出我心裏的小九九。

突然，臺下響起了雷鳴似的掌聲，那掌聲，比天使的吻還要溫暖。也不知道爲什麼，我的內心平靜了許多。音樂響起，我翩翩起舞，跳得越來越投入。

結束時，又是一陣熱烈的掌聲。

這掌聲，給了我莫大的鼓舞，教我不斷前進。

難忘的掌聲六年級作文600字 27

那一次，他鼓起了勇氣，站上了講臺；那一次，他付出的艱苦卓絕的努力終於得到了回報；。但是我將如何表達我的一份鼓勵和祝福呢？一個微笑，一句話語嗎？不，我都放棄了。我想送你給他一個最真誠的祝福——掌聲。

在生活中，處處充滿了掌聲，似乎它已經成爲了所有人心中一個最直接的表達方式。就說我們六年級的學生吧！對他人說一句鼓勵的話語，聲音如蚊子一樣輕，誰叫我們都長大了呢？總是有點害羞的。所以大多數同學都選擇了掌聲，一個會心的祝福。

那一次在運動會上，我參加了四百米長跑。在準備的時候，就我和自己的助手在躍躍欲試的等待，在我的腦海裏，周圍除了緊張的`氣氛，一切似乎都十分寂靜。但是爲了能爲班級爭光，我站上了跑道，同學們在一旁呆呆的，注視着我，最後一圈了，我幾乎精疲力竭，大口大口的喘着粗氣。就在那一刻，同學們都跑過來爲我加油、鼓勁，這是我心中只有一個信念，就是拋棄一切，全力做到最好！又加上同學們的支持。我憑藉最後一點力氣，來了個五十米衝刺，像一隻發了威的猛虎一樣，一個勁的向前衝。終於，我成功了，隨着我一聲歡呼，所有的同學也正在享受這份喜悅，“譁”一陣掌聲頓時響起，久久的不能離我而去，也不知誰熱情的雙手，爲我送來一絲清涼。 在那一個瞬間我就想吃了蜜一樣甜，享受着這份喜悅，都不知有哪些同學在爲我歡呼，但是有一個是可以肯定的，在我心中，那是世界上最真摯得友誼。

掌聲是一個充滿傳奇色彩的詞語，也是一個人記憶中最美好的時光。生活處處充滿掌聲，相信你的生活一定會絢麗多姿！

難忘的掌聲六年級作文600字 28

二年級下半學期，我們學校的首屆“希望之星”評選比賽拉開帷幕。同學們緊張地準備着，我準備競選“舞蹈之星”。

啊，那一天終於來到了！同學們手拿演講稿、U盤，準備上臺演講。時間一分一秒地過去 了，同學們也一個接一個上臺競選，馬上輪到“才藝之星”了。

老師在黑板上寫下“才藝之星大評比”，就在那一刻，我感到，我的同桌、後面的人、後面人的同桌……他們的目光一齊投向了我。那目光如炬、如冰、如狐狸尖牙般盯在我的背上……恐懼、害怕、甚至不服氣一齊如尖刃般刺向了我。我手中的U盤從我的掌心掉出，連我自己都不知道是怎麼回事。

我看着黑板想：“這回可是完蛋了。”當我看着一個個高分出現在黑板上：42、48、45 ……？52？滿分哎！我把頭低了下去，我的心在那一刻，彷彿，結了冰。

正當我呆呆地坐着，忽然，老師叫了一聲：“下一個！”我戰戰兢兢地來到講臺前，手忙腳亂地整理好衣服。突然從同學中間響起了陳昶文諷刺的笑聲，頓時引起了一行人的'不滿，看來他們很期待呀！我的心情放鬆了，就在我打開PPT的時候，一陣夾雜着驚歎聲的掌聲響了起來。那掌聲彷彿有一種能量，讓我充滿了勇氣，差點兒笑起來。

我一邊微笑一邊講，有幾次因爲我說得不錯，以致我還沒說完就引起的零星的掌聲，都讓我說破了句子。

當我結束演講時，班裏又響起了那種掌聲，這次我真的笑起來了，我一邊笑一邊轉過去。老師大聲說：“52票！”我揚起臉龐，笑得像一朵花。我成功以全票通過！

可見，掌聲的力量如此強大。同學們，你得到過掌聲嗎？

難忘的掌聲六年級作文600字 29

深夜，窗外的燈光熄滅了，只留下一些星星倔強地在雲間閃耀。一縷微弱的星光進了屋，就像薄紗窗簾；微風徐徐吹來，窗簾翻轉，牀紗微微移動，微微的涼意讓人感覺更舒服。我看着窗外，一點也不困。突然發現眼前的場景似曾相識，似乎少了什麼。我一直在腦海裏尋找。最後，我找到了一些零星的紀念品，順便說一句，那是我的父親，我今晚失去了我的父親！

同樣的夜，同樣的'場景，看着窗外睡不着。突然，一個熟悉的腳步聲向我走來。我忙着蓋被子，閉上眼睛假裝睡着。

門開了，燈開了，但是房間裏沒有聲音。我微微睜開眼睛，眯成一條細縫，仔細看了看門口，父親高大的身軀映入我的眼簾。我心裏納悶，我爸怎麼來我房間的。雖然心裏很詫異，但還是睡得虛情假意。父親慢慢向我走來，拉開牀紗，輕輕坐在牀上，專注地盯着我。良久，他起身往牀紗裏面看，好像在找什麼東西。

我越驚訝，我爸到底在找什麼？會不會是...會不會是...猜疑期間，父親的重重掌聲打斷了我的思緒。我微微睜開眼睛，偷偷看着父親。我發現父親手裏有一個紅色的血池，還有一隻被壓碎變形的蚊子...

“傻孩子，睡覺前不知道怎麼抓蚊子。”父親說話很慢，繼續抓蚊子。就是這樣！心裏不禁爲父親感到羞愧。不是味道。臉上感覺火辣辣的，鼻子酸酸的，眼淚差點掉下來。

不久之後，我父親消滅了蚊子。他輕輕俯下身，把臉貼在我的額頭上，笑着低聲說:“現在你可以睡個好覺了。”每次想起來腦子都暈暈的，眼睛朦朧，眼皮都撐不住了，漸漸就睡着了。

不知過了多久，耳邊響起了熟悉而又轟轟烈烈的掌聲。我勉強睜開眼睛，看到熟悉的大手，殷紅的血，蚊子畸形的身體...

難忘的掌聲六年級作文600字 30

當掌聲響起，內心泛起陣陣快樂的漣漪；當掌聲響起，臉上逐漸綻放開心的花朵。當掌聲響起，彷彿在爲我的努力豎立里程碑；當掌聲響起，彷彿一根無形的柱子，挺立在我心中的一隅，爲我撐起一片屬於自己的榮耀。

從小，似乎便與音樂結下了不解之緣。心頭被烏雲籠罩，信心被荊棘糾纏，希望也不知隱沒到哪朵人們揶揄之雲的背後。此時，腦中浮現了一段旋律，輕快地將音符送進陰暗的心，將朵朵的沉重驅離；如一場甘霖，下在枯寂的心田，希望開始萌芽、信心開始茁壯。好輕盈的心，乘着音符，極力去追求、征服每一次的挑戰，並相信自己能秉持信念，往夢想邁進！因對音樂有種溢於言辭的熱愛，我加入了合唱團，享受每次和音樂共舞的時刻、徜徉每次唱歌的喜悅。漸漸地，我們合唱團的比賽，也在鋼琴及歌聲中，向我們緩緩逼近。

猛烈的燈光打在臉上，前方的老師從容不迫的擡起手，鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房，臉上僵直的線條化爲一抹柔和的微笑。此時，我是一個斷了線的風箏，飛越層層山巒的蓊鬱、飛過一片海洋的湛藍，一次又一次層層堆疊的音符，將一顆想飛的.心推至更遠的地方。鋼琴聲一轉，全場頓時染上一股淡淡的哀愁，我是位流浪到故鄉的遊子，將自己比擬一朵浮雲，向你傾訴我回到故鄉的近鄉情更怯及物是人非的感觸。和絃凝在一個完美的高音，音符仍停佇在空氣中不肯消逝，臺下一陣熱烈的掌聲，臉上綻放朵朵歡愉的花，我們做到了！

偶然憶起那次的比賽，腦中不自禁又蕩起那股旋律，那時的掌聲直烙心頭，令我難以忘懷！當掌聲響起時，同學們面容都不住地開出一朵朵的滿足！好輕盈的心輕輕地飛起，當掌聲響起，我的心也再次擁有一根成功的支柱，支撐起我對音樂那份執着的熱愛。

難忘的掌聲六年級作文600字 31

晚上收到一個陌生女孩給我發來的消息。她說：“木蘭姐，我是那個曾私信給你留言的女孩，”她說：“爲什麼現在一直沒有看到你寫文章了，”她說：“我支持你，會永遠做你的讀者。”

曾經也有個女孩對我說過類似的話。她說：“你的文字那麼受傷那麼絕望，卻又帶給我無盡的希望，”她說：“我只是想透過文字看看你最近過得怎麼樣？”我常常不擅表達，因此在回覆時總是打了又刪，刪了又打，幾次都欲掉眼淚。好像，我總是這麼的不快樂。

受了點小痛，經歷點小傷，就覺得眼前漆黑一片。厭倦愛情裏太多的無疾而終，兩兩相忘；厭倦友情裏太多的當面一套，背後一套；厭倦親情裏太多的欲語還休，隔膜牽絆。每次想到這些都有種無語凝噎的疲憊感，甚至開始擔心這輩子都找不到愛自己的人了。

也許在十六歲以前，我也曾幻想過浪漫唯美的愛情。童話裏英勇的.騎士；韓劇裏溫柔多金的王子；小說裏無所不能卻只對女主專情的男主角。但十八歲以後，愛情在我的世界觀便開始混沌模糊，不再買帥氣的偶像貼紙貼滿整個房間，不再輕易喜歡一個人，不再因爲某個人的突然表白而手足無措激動好幾天。

誠然，不管我們抽過多少煙，喝過多少酒，有沒有實現最初的夢想，是不是和年少時的戀人走到一起，我們意氣風發的青春都不會再回來了，也不可能再重來了，因爲生活總是往前，時光總是往前。

我離開學校四年，我漂泊四年，我熱愛文字四年，我收起那些桀驁不馴四年，我愛身邊所有給過我溫暖的人四年。我所度過的所有的寂寞永夜，漫漫人生，我所收穫過的所有鮮花和掌聲，都來源於我有一個鬱鬱寡歡的靈魂。

難忘的掌聲六年級作文600字 32

“掌聲”對於我們來說，表面上看起來是很簡單的，兩隻手一拍，發出清脆的聲響，這便是掌聲了。但是我們似乎都沒有發覺到這清脆響聲的正真含義和它帶給我們的幸福。

平凡的人因爲掌聲的鼓勵而偉大；自卑的人因爲掌聲而自信；那些被詩人看不起的人也許有一天，他會因爲掌聲而變成人人仰慕的人……一切因掌聲會變得皆有可能。

生活中，多一點張申的鼓勵，其實這也可稱爲是對他人給予無限的幫助，對生邊認的肯定。想象如果有一天因爲你的一陣不起眼的掌聲而造就了一個人一輩的成功，你該是多的榮幸而自豪。

“掌聲”是對一個人最親切的鼓勵，是對一個人的認可。

換位感受：

如果我爲他人閱讀了一篇文章，讀得很好！別人爲我鼓掌是，我心裏的喜悅與感激這輩子都不會忘了吧！同時，我也因此有了足夠的信心做出更好的成績來。這些，難道不該感謝掌聲嗎？沒有這清脆的.掌聲，我又會怎麼樣啊！是否會憑空增添一份自信。

每個人相信這感受都會一樣吧！

我們總是不停追尋着那可貴的真誠！真誠是什麼？我說：真誠就是你對我的認可——掌聲！別人說：真誠就是你對我的認可——掌聲！

生活中，掌聲其實很簡單，它更可以表達你最深的誠意。不論是對是錯，你永遠都能讓掌聲陪伴你，相信，掌聲它不會累的！

當你身邊的人感到灰心喪氣的時候，請你用掌聲喚醒他的自信，重新是她直挺挺地站在人們眼前。

生活中，請大家拍手！發出着清脆悅耳的聲響！掌聲是人們最給力的希望。掌聲的人可使我自信！

難忘的掌聲六年級作文600字 33

在一場演講比賽之後，我收穫了掌聲。至今，每當我回想起比賽的那一幕，我內心裏都會激動，我的耳畔似乎也響起了那一陣陣熱烈的掌聲。

這是校園演講比賽的最終決賽，爲了這場比賽，我已經準備了好長一段時間。所以，當我一步一步走上講臺的時候，我內心裏有興奮也有緊張。我站在講臺前，接着對着話筒開始了我準備了無數次的演講。

在這場比賽之前，只要我有時間，我就在不斷的練習着我的演講稿。我早上練習，中午練習，並且每晚睡覺之前也會練習一番。因爲早在這場演講比賽開始之前，我就有一個目標，目標就是我能夠獲得這場比賽的冠軍。爲了我的這個目標，我一直都在努力着。經過了幾番出色的演講，終於我來到了最後決戰的舞臺。

我的這場演講繪聲繪色，聲音洪亮，絲毫不怯場，我用我的肢體動作協助着我帶着情感的語言。那一瞬間，講臺上我接受着臺下所有人的目光，我是矚目的，也是充滿着自信的。等到我的演講完畢，一時間掌聲響起，如雷般的響在了我的耳畔，震動在了我的心裏。

我收穫了掌聲，響亮的.掌聲帶給了我震撼，也讓我對自己充滿着信心。這一次的演講我表演的很好。等到公佈成績的時刻，我一顆緊張的心在聽到我的名次後，頓時化作了無數的歡樂。我是冠軍，在我每日的努力練習之下，我實現了自己的目標。我是興奮與激動的，對自己取得的勝利張開雙手高興的迎接。

在頒獎儀式上，我再次走上了講臺，我接過老師給我頒發的證書與獎盃。在這光榮的一刻，臺下又響起了熱烈的掌聲。我收穫了掌聲，那是別人對我的成功的認可，也是同學與老師對我的讚美。

難忘的掌聲六年級作文600字 34

掌聲是一道彩虹，燦爛的色彩是讚許；掌聲是一種魔法，魔力的種子在開放；掌聲是一朵鮮花，美麗的花瓣是肯定。當彩虹升起，當魔法出現，當鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心情激盪。

從一年級，我就非常喜歡朗讀。甚至有時在家寫完作業要和爸爸媽媽比一比，誰讀得好，誰讀得差。當然，她們每次都會成爲我的手下敗將。

好像是從三年級，我的朗讀得到了很大的進步。因此，在每一次的國學朗讀比賽時，老師經常讓我來領讀。這時，我會感到莫大的.自豪。

慢慢地，我的朗讀越來越有長進。有時會把爸爸的聲音模仿得惟妙惟肖。我越來越喜歡朗讀，直到五年級。老師經常檢查同學們讀課文，有些讀不流利的，就讓朗讀好的同學監督他們。我嘛，當然是屬於朗讀好的一位了。

有一次，爸爸在朋友圈裏看到一位盲人女播音員的演講。她的聲音委婉動人，特別的好聽，我甚至也想像她一樣，擁有那種美妙的聲音。就這樣，爸爸爲了讓我的聲音好聽，就讓我讀一些文章。練來練去，我口乾舌燥，很不舒服。

直到五年級，有一次參加比賽，裏面有一個是朗誦。我報了名，而且準備好了文章，我練啊練，僅僅爲了取得一個好成績。當我把這篇文章倒背如流時，比賽也來到了。

進入場區，我的心情忽上忽下、忐忑不安。不過，長時間的練習使我心情放鬆，慢慢地恢復了平靜。馬上就是我了，加油！“請下一位選手登場。”主持人說了話。“佳萱，加油！”媽媽鼓勵我。我滿懷信心，走上了舞臺。“在天晴了的時候，該到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔……”我的聲音在這裏響起。是那麼有節奏，那麼有韻味。“啪啪啪啪啪啪……”掌聲響了起來。我高興極了，因爲我又一次邁過了一個困難，又離成功更近了一步。

難忘的掌聲六年級作文600字 35

掌聲是巨大的鼓勵，這句話還真名副其實。說起掌聲，在我腦海中就有一件事在流動，讓我覺得掌聲是多麼的神奇。

去年六一節的時候，學校舉辦了一個歌唱比賽，每班必須選一個同學參加獨唱比賽。

我班選的是小明。小明這幾天也鉚足了勁而爲比賽做準備，每天一有時間就練歌，唱得嗓子都快啞了。老師和同學們讓他休息休息吧，可小明就是不聽。

比賽當天，一件不愉快的事情發生了：小明因過度練習，嗓子明顯沙啞了，臉上也是疲憊和焦急疊加。可我們班除了小明去比賽已經別無選擇，我們說：“放棄比賽吧！身體要緊。”可小明還是硬着頭皮上場了。

比賽開始，所有班的選手都在舞臺旁邊等候，其他班的參賽者都十分開朗，唯獨小明一直皺着眉頭。比賽按順序進行着，快輪到我們班了，全班同學更是十分焦急。

小明上場了。跟着前奏音樂做準備，一開唱，從他口中發出的果然是沙啞的`聲音，和以前不可同日而語。我們都十分擔心，可又想：小明這麼用心不全是爲了我們班嗎？於是我們班坐的那片兒，響起了熱烈的掌聲，其他班的同學看到了，也跟着響起了熱烈的掌聲，全場所有人都在給小明鼓掌……掌聲如力量，向他傳送，在一陣陣雷鳴般的掌聲中，小明更投入地唱了起來，終於唱得一如平常那麼精彩，那優美的歌聲和掌聲連成一片，讓整個操場變成了一個神聖的音樂殿堂。評委們爲他打出了很高的分數，我們班獲得了獨唱第一名。

掌聲是多麼的神奇啊！，它能在關鍵時刻，給予了人們最大的鼓勵，讓你發揮潛能，所向無敵。你難道不覺得神奇嗎？

難忘的掌聲六年級作文600字 36

以前我是個很膽小的人，直到那次演講之後，我變得勇敢了許多。

我們學校有個規定，在每週一的時候，同學們要按號數講故事。

開學第九周時，我心裏就開始忐忑不安了，因爲再過一週就輪到我演講了。週五放學時，我立馬讓爸爸爲我打印了《龜兔賽跑》這個故事。在週六週日的時候，我已背得滾瓜爛熟了。

週一上學時，我又把這篇故事背了好幾遍。可是在課上，教師剛請我上臺演講，我的兩腿就不聽使喚直髮抖。我嚥了一下口水，卻像是啞巴了一樣，一個字也背不出來。就在這時，教室裏響起了雷鳴般的掌聲，我大吃一驚，轉頭望向同學們，大家的眼裏都是滿滿的鼓勵。同學們都在爲我加油打氣，我怎樣能退縮呢？我的心裏好像突然多了一份溫暖，於是我放鬆了心境，開始背起了我早已爛熟於心的故事。

“我此刻爲同學們講的是《龜兔賽跑》的故事。從前，有一隻十分驕傲的兔子。有一次，這隻兔子向烏龜挑戰賽跑，於是……烏龜……”我的聲音越來越小，就像蚊子一般嗡嗡嗡的'。我的底氣越來越不足了，只好擡頭向教師求助。教師面帶微笑地朝我豎起了大拇指，好像在說：“別怕，你是最棒的！”我的心裏一下子又充滿了力量，繼續講了起來：“於是烏龜答應了。在比賽那天……兔子想烏龜速度太慢了，於是就在大樹下睡大覺，烏龜堅持不懈……”

最終，我的演講結束了，教室裏又響起了熱烈的掌聲，教師也直誇我很厲害。我真不敢相信，我竟然如此勇敢！

自從那次演講後，我的膽子也變大了許多，不會再像以前那樣畏畏縮縮的。期望我以後能變得更加勇敢，做一個對國家有用，對社會有用的人才！

難忘的掌聲六年級作文600字 37

“啪啪……啪啪……”教室裏響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲是送給我的。可是，我卻高興不起來。

事情還得從頭說起，今天下午第二節課老師告訴我們：“學校要舉行足球聯賽。我們班和四七班組成一個參賽足球隊，每班選出5名同學”。

老師鼓勵我們報名參加。我偷偷看了看其他人，班裏沒有人敢自告奮勇。有幾個同學躍躍欲試，剛想舉手，又把手縮了回去。老師再次鼓勵說：“沒事重在參與。只要有責任心，有團隊合作精神的同學，也可以報名。”這時，同學們開始舉手了，有六名同學舉手。（當然，包括我在內。）多了一名同學。其中有一名同學必須退出，老師就讓我們幾個討論，可是我們幾個都想去，沒有一個人退出。這時，老師給我們講了《負荊請罪》的故事和《國家隊的徐雲龍》的故事，他們顧全大局的精神深深感動了我。老師和同學們開始倒計時：“五、四、三……”。當數到三時，我說：“我退出了。”雖然我退出了，可後來我還是哭了。老師讓參賽的五名足球隊員來和我相互擁抱。我們又把手放在一起，大聲喊：“加油”。我們的足球隊起名叫：“芊苛足球隊”。這時教室裏響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲消除了剛纔發生不愉快的事情。老師又悄悄地對我說：“下一次活動，我會第一個選你”。但是我不知道下一次是什麼時候，也不知道真的.有下一次嗎？

聽着送給我的掌聲，我流出了眼淚，我不知道這是激動的眼淚，還是……但是，我不後悔，我永遠記住了顧全大局的廉頗和藺相如，還有國家隊的徐雲龍。