掌聲600字作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的掌聲600字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲600字作文1
魔力？世界上哪有什麼魔力呀？更何況是如此普通的掌聲？剛上課我就拋出了一個大大的問號。
許老師笑眯眯地說：“今天，我們就來找尋掌聲的魔力。規則是：一位同學在門外等候，我和大家提前把糖果藏在一個隱蔽的地方。門外的同學根據掌聲的強弱來尋找糖果。如果他靠近了，大家的掌聲就熱烈一些；靠得遠了，掌聲就弱一些。”說到這兒，教室裏早已豎起一片高高舉起的小手，大家都躍躍欲試。
我恨不得把手伸到房頂上，心想：這簡直就是小菜一碟呀！“來，小田，你來試試。”老師就像是會讀心術一樣然中了我。哈哈，我興奮地一路小跑到教室外面，靜靜地等候，攥着拳頭唸叨着：我一定要把握好機會，仔細觀察，把勝利的果實收入囊中！
老師剛開門，我就一股腦兒地衝進教室，瞪大眼睛觀察着教室裏的變化——咦？我的書包去哪裏啦？前一秒這樣想着，下一秒我就一個健步衝了過去，掌聲突然雷鳴一般響起。我迫不及待地揪起衣服像狂風抖落葉一樣瘋狂地甩了甩，沒有糖果，但有書包！我眼睛一亮拎起書包把所有的東西都倒了出來，這時掌聲一浪高過一浪，當我把書包翻了個底朝天時——Yes！紅豔豔的糖果正笑眯眯地看着我呢。我高高地舉起糖果結束了這輪遊戲，心裏甜得如同吃了蜜一般，美滋滋的。
下一位是張同學，老師竟然把糖果藏在自己的衣兜裏！他一進門，教室裏就響起了如雷的掌聲，面露困惑的他東看看，西瞧瞧，擡腿就往教室裏面走，掌聲變得越來越小。正當他丈二和尚摸不着頭腦時，有同學實在是看不下去了，提醒他：“‘春蠶到死絲方盡’形容的是誰？”張同學一時間恍然大悟，轉身向老師發射了一個燦爛的笑容，從老師兜裏拿到了獎品！他得意洋洋地揮了揮手裏的糖果，邁着“老爺步”回位了！
原來掌聲真的有魔力！有時，掌聲是一種鼓勵；有時，掌聲是一種祝福……無論怎樣，當別人獲得成功時，當別人遇到困難時，請不要吝嗇你的掌聲，因爲它有你想象不到的魔力！
掌聲600字作文2
我是一個特別內向的孩子，從小就不怎麼愛說話，所以朋友很少。可是自從那一次……
那是在小學五年級的時候。我們學校要組織六一兒童節聯歡會。學校要提前抽查各班的演講情況。結果一下子就抽到了我們班。經過老師和同學們的層層篩選，我很榮幸地被選上了，代表班級進行演講。可是在我準備的過程中，我覺得演講真是太難了。我怕給班級抹黑，所以就跟老師說：“老師，我不行，您還是換一個人吧。”老師並沒有答應我的請求，反而溫柔地對我說：“你應該珍惜這難得的鍛鍊機會，只要你努力準備，一定會成功的，一定會獲得大家的認同。你要是有什麼問題可以隨時來問我，我一定會竭盡全力幫助你。”得到老師的鼓勵，我也暗下決心一定要好好表現。每天我一有時間就會立刻拿出稿子讀、背；在家也練習，在學校也練習……
終於到了登臺表演的那一天了。我緊張極了，連精彩的節目都沒有心思看。一直在那裏默默地背稿子，在心裏一遍又一遍地彩排。該我上臺了。我深吸一口氣，然後昂首挺胸地走上了主席臺。我剛剛信心倍增地站到主席臺上，下面就想起了雷鳴般的掌聲。看着老師鼓勵的眼神，看着同學們熱情的笑容，我緊張的感覺完全消失了。我一氣呵成，把演講完成了。這時候，臺下又響起了陣陣掌聲！哇，我成功了！
這掌聲讓我變得自信，讓我變得熱情。這掌聲是大家給予我的鼓勵，給予我努力前進的動力！真的很感謝我身邊的每一位同學，在今後的日子裏我會更加努力，追求進步！做一個上進的好學生！
掌聲600字作文3
生活像一個調色盤，其中蘊涵着追夢的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨的寂寞……此時，我們最需要的莫過於充滿鼓勵的掌聲了！
曾經聽說過這樣一個故事：一個鄉下女孩上初一時，寄宿在學校裏，她很內向，也很自卑。老師注意到了她，聽說她笛子吹得不錯，便讓她參加學校組織的聯歡會，表演笛子獨奏。女孩推卻，但老師卻鼓勵她，給她信心。晚會上，女孩成功地吹完了曲子，坐在第一排的老師爲她鼓掌，隨後全場掌聲雷動。因爲掌聲，女孩後來開朗了許多，成了學校有名的小小笛子演奏家。
女孩成功了，是因爲老師的掌聲。這掌聲對於一個需要鼓勵的女孩來說是任何東西都比不上的。同樣，我的爸爸也常常給我這樣的掌聲，使我有了信心，一步步走向成功。
那是去年暑假的一天，我待在家裏很無聊，爸爸就帶我到少年宮廣場去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨後，便開始教我“走路”。我小心翼翼地挪動着雙腳，剛想跨大一點就摔了一個仰面朝天，我疼得差一點哭出來。這時，爸爸走過來，爲我鼓掌，我生氣地說：“我摔得這麼疼，您還取笑我。”可爸爸還是笑眯眯的，並對我說：“我不是在取笑你，我是看到你進步了而爲你鼓掌。你看，你剛纔摔跤是因爲你挪動的腳步比以前大了一些，這是不是進步？”我點了點頭，爸爸繼續說：“摔倒了沒關係，失敗乃成功之母嘛！加油，你一定行的！”在我最需要幫助時，爸爸總是給予我鼓勵與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終於學會了溜冰。現在，我再也不羨慕小夥伴在溜冰場上的出色表現了，因爲信心告訴我：我同樣可以！我要感謝爸爸，感謝爸爸的掌聲，是爸爸的掌聲讓我有了勇氣，有了信心！從此，我也學會了爲別人鼓掌。
其實，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的一種肯定。合掌之勞，不需要花費太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢？
掌聲600字作文4
一天，衣服美美正在散步，正好遇見褲子牛仔，牛仔說它很想去旅遊，去海邊旅遊，美美也有這個念頭，牛仔和美美想了好久，沒想出個眉頭，於是它們把自我的夥伴叫來一齊商量，最終他們決定去海邊遊玩。
它們計劃好了，請皮箱爺爺幫忙當司機。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點傷感了，心想：真是的，一點也不好玩。過了一會，筆壯壯想出了一個好主意，開一場歡樂的晚會，壯壯把意見說了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。
晚會開始了，主持人壯壯到正中央發講話了，音樂頓時響了起來，壯壯毫無拘束的說：“下頭有請美美和牛仔爲我們表演拉丁舞。”話一說完，皮箱裏發出一陣陣掌聲，觀衆們拼命的喊：“好”，有的驚叫
起來：“哇！跳得可真好！”有的站起來爲它們鼓舞。歡聲笑語中的時間過得好快啊！，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一齊去遊玩。
美美在海邊撿各種各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水裏光着腳丫與花花打水戰……時間過得差不多了，該回去了，美美提着一大袋的海螺，其形怪異的海螺隨着美美上了皮箱車。晚會便又開始了，音樂又響起來了。
海螺個個也參加了晚會，壯壯又開始講話了，壯壯大聲的說：“接下來有請個個爲我們演唱{北京歡迎你}。個個拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每一個角落，傳進每一位觀衆的耳裏，隨着歌聲的演奏
美美和牛仔也到中央來跳舞，車上的每一位觀衆驚呆了，皮箱裏再次發出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。
這是一個完美的旅程！
掌聲600字作文5
掌聲，是春天的雨，清新而營養，滋潤着我的心田；掌聲，是夏天的風，涼爽而輕柔，綻放着我生命中的微笑；掌聲，是秋天的雲，多彩而美麗，增添着我生活的樂趣；掌聲，是冬天的陽光，溫暖而舒適，慰藉着我的心靈……掌聲，是一種鼓勵，是一份力量，掌聲，也一直鼓勵我茁壯成長。
記得那次班級講故事比賽，是在雷鳴般的掌聲中拉開了序幕。1號選手首先登場，在掌聲的伴奏下，她越講越激昂。緊接着，2號、3號、4號也陸續登上講臺，他們都講得有聲有色，也獲得熱烈的掌聲。5號選手開始講故事了，我是6號選手，眼看着上臺講故事的時間越來越近，我全身的肌肉繃得緊緊的。我害怕得雙手微微地顫動，緊張得情不自禁地晃動着腳，盡力地去回想故事裏的情節，但腦海裏卻是一片空白……
“下面有請6號選手王翔來講故事！”主持人說話了。
歡迎的掌聲響起來了，我強作鎮定，大步流星地走上講臺。往臺下環視一圈，緊張得說話結結巴巴，不知道怎麼開頭。但看見老師用慈祥的目光看着我，特別是那雙手合攏，用掌聲的姿勢鼓勵我。我心中油然而生一種力量，老師那準備鼓掌的姿勢裏，似乎蘊藏着她的叮囑“不要緊張，成功就在你身邊，現在離你很近了，很近了……”我的自信心徒增，清了清嗓子，滔滔不絕地講了起來：“親愛的老師、同學們，我要講的故事是《回家有獎》。從前有一位母親，她養育了四個孩子……”漸漸地，我的肌肉鬆弛了，手也不抖了，聲音也越來越清晰了，我盡情地發揮着，當說完最後一句——從此，母親就在兒女家享受着天倫之樂！臺下爆發出了雷鳴般的掌聲，我帶着滿足的微笑走下講臺。老師和同學們向我投來讚許的目光，似乎在說：“王翔，你真棒！”
這次比賽，掌聲就是我的“護身符”。掌聲幫助我克服膽怯，掌聲幫助我提增了信心。掌聲傳遞給我力量，掌聲伴我走向成功。是的，生活需要掌聲，生活因掌聲而美麗。
掌聲600字作文6
我竟哭了，哭得好厲害，難以掩飾的心情剎間似乎如熱血沸騰般迸發。
那雙溫熱的手變得冰冷，那雙可惡的腳不停的抖動，瞬間好似恐懼佔據了我的心，心跳“砰砰”地讓我冒出了冷汗。
我站在講臺的正中央，低垂着頭，準備開始我的作文演講。霎時，一股熱烈的掌聲深深地、響響的在耳邊出現，給我那顆膽怯的心一股熱潮，溫暖我的心。
“大家好！今天我所演講的是《母愛》……”掌聲的力量賜予我勇氣，我擡起頭，大聲的念着。
“母親撫摸着我，輕輕的對我說：別害怕……”我的臉霎時變得通紅，熱乎乎的，因爲我讀錯音調了，全班鬨然大笑，抱作一團。
場面持續了幾十秒，我感覺丟臉極了，又有些害怕，身體又不聽使喚般的顫抖，真想找個洞鑽進去。
沒辦法，我只好繼續、堅持念着，聲音似乎變小了，我既想趕緊唸完，但又怕吐錯字。
“母親，賜予我們生命，賜予我們偉大的愛……”我匆匆的念着，垂着頭，不敢面對臺下的同學。
“我愛母親！”演講完畢，我重重地擡起頭，心繃得緊緊的，又強烈地跳動着，等待着那最後的宣示。“啪啪啪……”一股雷鳴般的掌聲深深地刺進耳朵，涌進我那涼颼的心，格外深沉，格外震耳。
我挺直腰板，走向我的座位。然而，我卻在座位上，瘋狂的落淚，哭聲無法制止。但我仍清醒着，這不是失敗的淚水，不是畏縮的.眼淚，而是……
淚，仍“嘀嘀”垂下，我認清了自己，不會畏懼，更不會放棄！
掌聲，刻在前進的那條路上，放眼望去，前方，燦爛的陽光鑄集着一片美好！
掌聲600字作文7
掌聲是人類表答鼓勵的方式，每個人的一生都受到過掌聲，我也一樣。
那是在暑假裏舉辦的一個夏季運動會，天氣十分炎熱，空氣中瀰漫這燥熱的氣息。夏令營的老師推薦我去參加長跑比賽。看着火辣辣的太陽，我雖然心裏很想推辭，但是我卻被老師那充滿鼓勵的眼神給打動了，於是決定參加比賽。
到了中午，我們的比賽時間到了，比賽的規則是：沿跑道繞5圈，跑道的長度爲200米，兩人爲一組共同協作，需同時到達終點才能計算成績，這次共有8個小組參加比賽。我看了看長長的跑道，心裏直打退堂鼓，因爲200米的跑道要跑5圈是很長的，這對一個4年級的人來說是非常困難的。可是想起老師信任的目光，我還是咬緊了牙關，一定要克服困難完成比賽。
我與好朋友小剛爲一組，比賽開始了，只聽一聲發令槍響，八個兩人小隊如箭一般的衝出了起跑線。一開始，我們超過了其他小隊，處於領先位置。但是沒跑多久就開始氣喘吁吁了。這時我想到了跑200米乘5的路程是很長的，需要足夠的耐力，只有慢慢的跑，積攢體力，等別人的體力耗光的時候我們才能輕鬆超過他們。想到這，我把我想的戰術告訴了小剛，同時放慢了腳步，其他的小隊爭先恐後的超過了我們，我們跟在隊伍的尾部保持體力。在跑到最後一圈的時候，其他小隊同學的體力耗光了，越跑越慢。這時我們使出了積攢的體力，超過了其他小隊，第一個到達了終點。
我們勝利了，我與小剛擁抱在一起，激動的跳了起來。這時，我們的周圍響起了熱烈的掌聲和讚揚聲，我聽到了老師的聲音，轉頭一望，老師笑眯眯的在不遠處向我們舉起了大拇指，心裏更加激動。我們沒有辜負老師的期望。
掌聲，是成功的象徵，每當我們得到掌聲，我們的心情都會無比的激動與高興，因爲那裏包含了我們的汗水與付出。
掌聲600字作文8
掌聲，是無比強大的力量，可以讓你達到一個全新的高度，完成那些“不可能完成的事情”……
高高是我們班出名的膽小鬼。不要看他人長得高，那可都是“狐假虎威”，他甚至不太敢與同學們親近，只在教室看着別人玩。
有一天，葉老師讓我們上臺講閱兵儀式觀後感，同學們個個急得焦頭爛額，教室裏沒有半點聲音。同學們都在悄悄打着手勢，說：“youup，Iup！”可是得到回答也是“youup，Iup！”
“有自願的嗎，沒有的就請了！”老班下達了“催長令”。此時，桌子底下的手勢打得更加強烈了，我們都猶豫不決，不敢第一個舉手上臺。我環顧四周，有的同學似乎就要舉起手來了，但還沒舉好卻又放下了，好像正在掙扎。
老班實在等不及了，就一聲吼：“3號，上來！”3號是高高！他可是連發言都不敢的啊！
只見高高眉頭一緊，兩腳開始發抖，手上不斷擺弄着鋼筆，顯得十分不安。我知道他肯定不敢，只好在心裏默默哀求老班不要發火了。
“上來啊？”老班有點不耐煩地吼道。
突然，不知道是誰帶的頭，大家一邊拍手一邊喊了起來：“高高，高高……”大家都被帶動起來，連我也加入了加油鼓勁的隊伍。
我看到，在掌聲的鼓勵中，高高的眉頭慢慢地分鬆弛開了，兩腳也不再那麼厲害地抖動着。他慢慢地站起來，踏着堅定的腳步，向講臺走去。
他用那響亮的嗓音，把他的觀後感一詞一句都讀了出來，我們靜靜看着“膽小鬼”……噢不，是“膽大鬼”一點一點地蛻變。
掌聲又一次響了起來，這一次的掌聲，是因爲我們被高高的勇氣給震撼了。我們的高高，他再也不是那個膽小鬼了，而是在掌聲中，成爲了大膽的“英雄”！
掌聲600字作文9
掌聲，給予人鼓勵；掌聲，給予人力量；掌聲，是對人的一種支持。
記得有一次，我轉學來到新的學校。那裏對我來說是一個陌生的地方，是我從零開始的一個新環境。我剛來到那，是那麼的孤獨和無助，晨讀下課鈴聲一響，同學們都一窩蜂地出去玩耍了，而我只能坐在教室發呆。此時，我感覺窗外天不再像以前那樣藍，樹也不像以前那樣搖擺着身軀了，連以前一直嘰嘰喳喳叫個沒完沒了的小鳥也不叫了，一切都變得那麼寂靜，那麼的沉默，一切不像以前那樣的甜，那樣的美好。上課鈴一響，同學們迅速回到座位上，等待着班主任來上課。只見班主任大步流星地走進教室，笑着對我們說：“同學們，今天我們班來了一位新同學，現在，讓我們掌聲有請這位同學來做個自我介紹。”
只聽一陣雷鳴聲的掌聲之後，同學們齊刷刷地看着我，我的臉瞬間通紅，有點不是很想上臺。這時老師再次鼓動了同學們再次響起了掌聲。於是我做了做自己的思想工作，勇敢地站在了臺上。在臺上望着他們，我感到有一絲暖意，這陣掌聲是對我的鼓勵。於是我不再害羞，也大膽地做了自我介紹。
過了幾分鐘，自我介紹完畢後，頓時又響起了一陣雷鳴般的掌聲。在那一瞬間，我感到不再孤獨，不再寂寞。因爲臺下是我的好老師，好同學，甚至同學們會是我以後的好朋友。我望了望窗外，外面的天空一下變得藍湛湛的，樹木都彷彿在爲我鼓掌，小鳥也哼着小曲爲我感到開心，就連空氣都是甜的。
這陣掌聲，是老師對我的信任，是同學們對我最大的鼓勵和支持，是他們把我從孤獨與無助中拉進光明的世界。這陣掌聲，我永遠也忘不了。
掌聲600字作文10
一天，衣服美美正在散步，正好遇見褲子牛仔，牛仔說它很想去旅遊，去海邊旅遊，美美也有這個念頭，牛仔和美美想了好久，沒想出個眉頭，於是它們把自己的夥伴叫來一起商量，最後他們決定去海邊遊玩。
它們好了，請皮箱爺爺幫忙當司機。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點傷感了，心想：真是的，一點也不好玩。過了一會，筆壯壯想出了一個好主意，開一場快樂的晚會，壯壯把意見說了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。
晚會開始了，主持人壯壯到正中央發講話了，音樂頓時響了起來，壯壯毫無拘束的說：“下面有請美美和牛仔爲我們表演拉丁舞。”話一說完，皮箱裏發出一陣陣掌聲，觀衆們拼命的喊：“好”，有的驚叫
起來：“哇！跳得可真好！”有的站起來爲它們鼓舞。歡聲笑語中的時間過得好快啊！，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一起去遊玩。
美美在海邊撿各種各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水裏光着腳丫與花花打水戰……時間過得差不多了，該回去了，美美提着一大袋的海螺，其形怪異的海螺隨着美美上了皮箱車。晚會便又開始了，音樂又響起來了。
海螺個個也參加了晚會，壯壯又開始講話了，壯壯大聲的說：“接下來有請個個爲我們演唱{北京歡迎你}。個個拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每一個角落，傳進每一位觀衆的耳裏，隨着歌聲的演奏
美美和牛仔也到中央來跳舞，車上的每一位觀衆驚呆了，皮箱裏再次發出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。
這是一個美好的旅程！
掌聲600字作文11
今天的課上，石老師和我們玩了一個找“紅心”的遊戲，遊戲的規則是：先選一名找“紅心”的人把他請到教室外等候，這個人就是探索者。再把“紅心”交給教室裏選定的一位同學藏好，這個同學就是地下工作者。然後讓探索者來到教室尋找“紅心”，當探索者靠近“紅心”時，大家就使勁鼓掌；當探索者離“紅心”遠時，掌聲就越來越小。
第一個當探索者人的是焦志強同學，焦志強離開教室後，石老師把紅心藏到了陳晨同學那裏。藏好寶物後，焦志強同學進來了，他貓着腰像個偵探一樣來到了教室前面，他皺着眉頭看着我們心裏想：紅心被藏到哪裏了呢？讓我仔細瞧一瞧。於是他用手做成一個望遠鏡的樣子，前前後後左左右右地掃視了一圈後，他邁出了腳步，咦！
沒有掌聲響起來，他意識到這個方向錯了，於是他就往右邊走，掌聲漸漸響起來了，他舒了一口氣知道自己正在接近藏寶人了，他沿着走道慢慢走到了我、王新月、邱一峯和陳晨同學身邊時，掌聲一下子熱烈起來，已經有人開始拍桌子了，焦志強臉上露出了燦爛的微笑，他知道這四個同學裏一定有一個人身上有紅心，但他是誰呢？
他的眼睛盯着我們幾個轉着，我的手都拍痛了，他的目光偏向了我，指着我說：“是你！”教室裏一下子鴉雀無聲了。焦志強知道錯了，他盯着剩下的那三個同學考慮着，大家又在熱烈鼓掌，這時他把目光定在了邱一峯身上說“是你！”掌聲又一下子消失了。唉，又錯了！這時，石老師笑着對他說：“你只有最後一次機會了喲！”這時他的表情一下子嚴肅起來，最後不知他發現了什麼破綻，來到了陳晨同學身旁說：“你一定是地下工作者了”。教室裏掌聲雷動，大家都歡呼起來。找對了，陳晨把紅心交給了他。
這個遊戲真好玩，在大家的強烈要求下，我們又玩了兩回，大家開心極了。
你看！這就是掌聲的魔力，它能最終使探索者成功的找到了“紅心”。
掌聲的魔力是奇妙的、是美好的、也是偉大的！生活中每個人都需要掌聲！
掌聲600字作文12
生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲給人以褒獎，給人以再創造的活力；應對困難和考驗，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力，應當說，掌聲就是一種鼓勵，也是一種尊重。所以，我們要不斷地爲別人鼓掌，爲自我鼓掌，爲自我所擁有的一切鼓掌！
在自我考試失意時，不要難過，要給自我鼓掌。因爲這一次的失敗，纔會有下一次的成功。正所謂“失敗是成功之母”嗎！給自我鼓掌，你會發現自我更有信心，應對下一次的考試更是來者不懼。會使我們更有前進的動力，勇往直前。若是此時，我們的精神一蹶不振，那我們就會更加認爲自我的頹廢，更加對自我失去信心。再加上父母對自我的批評，自我會更悲痛，失望。與其悲觀的應對考試的失利，不如樂觀的去迎接它，與它進行下一次的挑戰，這樣會使自我加倍的努力。所以，要給自我鼓掌！
在同學成績下降時，我們也要爲他鼓掌，使他充滿信心，“更上一層樓”。而不是去嘲笑他，蔑視他。，從此瞧不起他，與他疏遠。這樣是不對的，身爲同學，我們要對他有信心，給予他掌聲，才能讓他更加的不畏困難，堅強的走下去。這掌聲不是譏笑的掌聲，而是對他的鼓勵。在給予他掌聲的同時，也要綻放一個最美的微笑，並對他說：“你能行！相信自我！”這會使他能更加平淡的看待這次人生的“考題”。給他人鼓掌，使他努力奮進。
掌聲能夠使人更樂觀地看待生活中的不如意，能夠使人更進取地努力向前。給別人、給自我一個掌聲，你會發現自我也變得歡樂！今日，你鼓掌了嗎？
掌聲600字作文13
悠揚的琴聲如泉水一般翻滾地流着，一位白衣少女坐在鋼琴前，纖細的手指在琴鍵上飛揚着，全場一片寂靜。
那天傍晚，我與媽媽來到藍天大劇院，欣賞一場文藝演出。表演開始了，只見一位白衣少女從容地走上舞臺，對着大家深深地鞠了一躬：女士們，先生們，今天我來給大家表演一首鋼琴曲，希望大家喜歡。話音剛落，她那謙虛的表現瞬間博得了響徹全場的掌聲。
她坐到鋼琴前，挺了挺腰板，深吸了一口氣，便開始了她的表演。她一出鍵，本來鬧哄哄的觀衆們頓時鴉雀無聲，一個個側着耳朵傾聽，生怕錯過了每個音。她纖細的手上傷痕累累，我不禁感嘆，她那精湛的演奏技巧，是用多少年的心血和汗水所換來的呀！
她的手依然在鋼琴上翻滾着，那優美的姿態，好似一隻翩翩起舞的蝴蝶，帶領人們走進了一個個美好的世界，所有人都沉醉在了悠揚的旋律之中，猶如在夢境之中。她那飛快的速度，優美的琴聲，一次又一次征服了觀衆，大家都在心底裏不由自主地喊：太棒了，太美妙了！彈着彈着，曲子漸漸緩慢了下來，輕了下來，白衣少女輕輕閉上了雙眼，身體隨着旋律忽上忽下。觀衆們不知是被柔和的琴聲所傳染了，還是被白衣少女的姿態所打動了，一個個都情不自禁地隨着旋律搖起了頭，閉上了眼睛，彷彿全被陶醉了。
曲子終了，白衣少女再次站了起來，對着大家又鞠了一躬，瞬時，掌聲像潮水一般響起。白衣少女聽着耳邊的掌聲，笑了，眼睛裏閃爍着晶瑩的淚水，這掌聲是多少努力才換來的呀！
指導老師：孫壯
[點評]開頭作者簡潔的語言先呈現了最動人的場景，引起讀者的閱讀興趣。後文用細緻的文字刻畫了白衣少女的演奏，並且用觀衆的反響襯托其技藝的高超。除此之外，結尾處昇華主題，將掌聲作爲對努力的嘉獎的勳章，使得文章更有深度。
掌聲600字作文14
掌聲可以讓一個人重獲動力，掌聲可以給予人們讚許和鼓勵，掌聲還可以讓人們重新找回對生活的希望。
記得五年級時，語文老師開展了一個關於科技發展的討論，主要是讓我們回家上網，瞭解科技發展的便利。聽到這個消息，一放學我便飛奔回家上網搜索資料，心裏想着，這次我準備的如此充分，冠軍一定是我的，這樣就可以在同學面前炫耀一番了，也能得到老師的讚許，真是一箭雙鵰。
第二天，我信心滿滿地走進教室。“叮鈴鈴”上課鈴響了，演講比賽開始了，我是21號，所以我等得很着急，不過聽着前面20個同學的演講，哪有一個不是滔滔不絕的呢？講完後語驚四座，老師對他們都讚不絕口。我心裏知道這是一場硬仗，終於輪到我了，我深吸一口氣，大步流星走上講臺，剛轉過身來，便緊張得說不出話來。怎麼辦？難道要在老師和同學面前出醜？我可不想出醜，但是面對全班同學，我仍說不出話來，這時候老師似乎猜到了我心中所想，轉身對全班同學說：“曹新宇同學太緊張，讓我們給一些掌聲鼓勵一下吧！”頓時，教室裏爆發出了震耳欲聾的掌聲，這掌聲給我帶來了力量，這力量爆發的一瞬間，我心中的緊張煙消雲散，似乎渾身充滿了力量。
一會兒就演講完畢了，此時我激動又開心，對老師和同學們深鞠了一躬，直起身，洋溢在我臉上的是自信的微笑。
掌聲可以讓一個迷路的人找到回家的路，掌聲可以讓一個自卑的人變得陽光自信，掌聲可以讓行路的人找到前進的方向。只要人們都給予對方一些掌聲，我們的生活將變得更加和諧。
掌聲600字作文15
人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領着我們前進的方向。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的。掌聲既是一種鼓勵，也是一種鞭策。
在我的記憶中，有這麼一次掌聲讓我永遠懷念，心懷感激。
那是四年級的時候，我有幸和思思都被老師選爲演講比賽選手，準備通過競選代表學校參加市裏的演講比賽。一天老師特意騰出一節課的時間讓我們在教室裏進行競賽。比賽前我在課間拿着稿子，緊張的一遍接着一遍地練習，生怕馬上開始的競賽弄砸了。鈴聲響起競賽開始了，思思先上臺演講。她演講得聲情並茂，完全把同學們帶入了情境中。
聽着她近乎完美的演講，我對自己頓時沒了自信，心裏立馬像有隻兔子在躥上躥下似的“怦怦”亂跳。該我演講了，我懷着忐忑的心走上講臺，面對着全班同學期望的眼睛，我緊張的不行，臉脹的通紅，雙腿不停地打着哆嗦，用顫抖的嗓聲開始演講：“大家好我是五年級二班的田晨希，今天我演講的題目是……”同學們貌似看出了我的緊張，都安靜地聽着我演講，並向我投來鼓舞的目光，露出鼓勵的微笑，看到這些我逐漸放鬆了緊張的心情，開始認真演講着。“謝謝大家，我的演講完畢！”“譁……”同學們鼓動雙手爲我熱烈的鼓掌。同學們的掌聲雖然不代表着讚許，但是卻讓我感受到了鼓勵，感受到了肯定，同時也提高了我的自信。
最後我雖然沒能代表學校去參賽。但是在班裏爲大家演講得到同學們鼓勵和肯定的掌聲，讓我頗有收穫，令我非常高興。
從那以後，老師和同學們的掌聲一直飄蕩在我的耳邊，它時刻鼓舞着我要充滿自信，勇往直前！
