紅領巾行動的方向作文（通用6篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的紅領巾行動的方向作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

紅領巾行動的方向作文 篇1

＂紅領巾＂這一個詞，對每一個上小學的人來說都熟悉不過的一個詞，含有什麼意思呢？有兩種意思：一是字面上的意思，上小學每一位同學在脖子上帶着的紅領巾就是．二是做爲一名小學生應該具有的道德．品質．做好每件事的一個稱呼。但是，我講的“紅領巾”是指第二種意思。紅領巾像徵着少先隊員。代表着我成爲了少先隊員。所以我要用自已的實際行動來證明少先隊員應該做出點爲大家服務的事情。心動不如行動，我在社區裏組織了一個隊名字叫“紅領巾在飄揚團隊”。

我們一起走到社區的花園裏，一起決定在這一片花園分別種上20棵樹。我們隊正好一共有20人，一人種一棵，每棵寫上自已的名字，一看到小樹就知道是誰栽的，這名同學必須盡心盡力的照顧這棵樹苗，把他養成參天大樹。我們各自馬上行動起來，每人拿好一棵幼苗開始種了起來，當然我是第一個開始種了起來。我首先用小鏟在地上挖出一個小坑。然後把樹直直地插在坑的中央，接着把挖起來的土再送回到坑中，用手將地拍硬，以防樹枝倒下，最後給樹苗澆上少量的水，一棵新生命就誕生了。其它同學也陸續種好了。

時間一天一天地過去了，我們的小樹慢慢地長大了，我們家的那塊花園裏也被我打扮得很漂亮，充滿了綠色世界，空氣也變得更新鮮了，每當我寫作業眼睛累了，我只要看那一棵棵綠色的大樹，眼睛就不覺得累了，我從種樹中知道了種樹有這麼多好處，於是每年暑假。我都會帶着我的小夥伴們一起種樹。現在。我家周圍種滿了綠油油的樹，環境也得到了改善。我們社區的環保老爺爺過一週來檢查一次，這一週他來檢查發現這裏多了許多樹，他笑着說：“一定是，準是那些小學生——紅領巾種的，真是爲我們社區環境增添了許多色彩呀！

”我爲大家做了榜樣，大家都要向紅領巾學習，向那個方向前進，再前進。不斷的`努力，讓我們的紅領巾發揚光大，使每一個人都成爲真正的紅領巾隊員！

紅領巾行動的方向作文 篇2

有一羣少先隊員，他們排着整齊的隊伍走在馬路邊，鮮豔的紅領巾飄在胸前。值日班長站在排頭，昂首挺胸，雙手舉着中隊旗。四個同學緊跟其後，有的拿着掃把，有的提着水桶，還有的拿着抹布。

來到大街上，兩個同學到牆角清理廣告紙，一些廣告紙貼得好高，他們就踮起腳尖，努力將手往上伸。

小女孩一邊擦站牌，一邊面帶微笑，心想：我把站牌擦乾淨，叔叔阿姨們就能看得更清楚了。

一個同學低着頭在認真地掃地，頭上都冒出了許多細小的汗珠。

值日班長不怕髒，不怕臭，左手提着垃圾袋，右手拿着火鉗，彎着腰，將垃圾一個個地放進垃圾袋。

經過他們的辛勤勞動，街道變得煥然一新。同學們雖然很辛苦，但是心裏覺得很開心。

過往的行人情不自禁地誇獎道：“真是一羣懂事的孩子。”

紅領巾行動的方向作文 篇3

下午，陽光明媚，俞老師帶着我們來到操場，綠油油的操場上很寂靜，只有慈溪廣播電臺的幾位工作人員在忙碌着。我們四年級五個中隊的全體同學聚集在大操場上舉行“愛潤西南，紅領巾在行動”現場啓動儀式，並通過慈溪電臺進行現場直播。

我們等呀等，發現在等待中時間過得特別慢，好不容易到了三點，電臺開始錄音並現場直播了！我的心情格外激動，一股激動的暖流一涌而上：我天天在車上收聽慈溪電臺的“紅蜻蜓”欄目，對女主持人的聲音特別熟悉，今天就是由這位女主持人來主持本檔節目，我能不激動嗎？

在節目進行中，最吸引我的要數運水小遊戲了，規則是：越過重重障礙，把水遞到下一位同學，通過幾輪傳遞，由最後一位同學把水倒入愛心桶。比賽既要保證速度、更要保證不讓水流失。“開始”口令一響，激烈的“加油”聲從四周響起。不一會兒，“蒲公英中隊”已遙遙領先，我們中隊被遠遠地拋在後面。我不禁心急如焚，乾脆站起來大喊“加油、加油……”可是兩隊的距離還是越拉越遠，我的心也越來越急！但看着那一滴滴水往下流失，我心裏很難過，對災區孩子來說，這每一滴水是多麼的珍貴啊！如果速度快會讓水流失更多的話我倒希望他們慢一點，輸了也沒關係！比賽結束了，勝利自然屬於“蒲公英中隊”，他們中隊一下子興奮了，喝彩聲一浪高過一浪。

活動雖然結束了，但愛心還在繼續傳遞中，但願通過這個活動，全社會都來關注西南，把更多的愛送到他們的手中，讓他們早日過上像我們這樣開心幸福的生活。

紅領巾行動的方向作文 篇4

２月２８日，海曙中心小學學生報到的日子，學校門口出現了不平常的一幕：一批紅領巾志願者，手拿傳單，紛紛向當天接送孩子的家長髮放文明出行倡議書，單行線路示意圖；還向當天報到學生髮放文明出行倡議書；同時還自編兒歌《攜手“１＋６”，我爲軌道建設出份力》，向全區中小學生髮出倡議。

原來，從本學期開始，軌道１號線在海曙區內的多個站點開始圍擋施工，如海曙中心小學等周邊的多條道路實施單項通行，學生出行成爲學校安全工作的重中之重，家長私家車接送小孩造成路面堵塞等問題日益嚴重，基於以上幾點，海曙區教育局決定在全區中小學開展“文明出行進校園”、“文明出行進家庭”、“文明出行進社區”等活動，通過加強教育、“小手拉大手”等形式，倡導全區市民文明出行，以實際行動支持軌道交通建設。

海小的這個活動，旨在通過青少年“１”的努力，帶動爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆“６”的力量，進而帶動整個社會，廣泛開展道路交通安全法律、法規和安全常識的宣傳教育，切實增強家庭成員的道路交通安全意識，使道路交通安全知識家喻戶曉、人人皆知。

紅領巾行動的方向作文 篇5

正月初四，我和爸爸一起去看望鄰居家的獨居老爺爺。

到老爺爺家裏，我看見他家裏很髒，胸前的紅領巾飄了起來，好像正在提示我：“小主人，小主人，你應該打掃一下，幫助老爺爺做一做家務勞動纔對！”

我按着紅領巾的提示，幫助老爺爺做起家務勞動。我先把老爺爺的碗都拿了出來，上面都沾滿了石灰，我先把它們放在了一個盆中裏，用水沖洗好，再用一塊布把碗都擦乾淨，一個一個有順序地放在了一起。老爺爺誇我是一個懂事的好孩子。胸前的紅領巾也顯得格外豔麗，好像也用大拇指誇我是個懂事的好孩子，不過不可以驕傲，要繼續努力，要繼續幫助別人做好事。我開心地笑了起來，感到心情十分愉快。我又幫老爺爺擦玻璃窗。我拿出一塊布來，輕輕地擦着玻璃。有一些不聽話的小污點還留在玻璃上不肯下來呢！我使勁擦呀擦，終於把它擦乾淨了。玻璃在陽光的照耀下，顯得十分美麗，我高興得忘記了一切的疲勞。之後，我還幫助老爺爺掃地，拖地，擦桌子等。過了好長一段時間，這房子像新家一樣了。

在生活中，還有很多事情等我去幫助呢，有了紅領巾的“教導”，我覺得幫助別人是一見有意義的事情，所以我要幫助更多的人，做我會做的或者應該可以做到到的所有事情。

紅領巾行動的方向作文 篇6

紅領巾不僅僅代表着紅旗的一角，烈士的鮮血，它永不褪色，他是我們的光榮。

我在幼兒園中，只能向戴着紅領巾的哥哥姐姐們投去羨慕的目光。當我戴上紅領巾的時候就知道正式成爲了一名少先隊員，所有的行動和語言都要講文明。如果你做了件好事，別人會投來讚許的目光；如果你做了一件錯事，別人就會投來質疑的目光。

外公經常語重心長地對我說：“我們那時沒錢上學，多渴望能戴上紅領巾能學習呀！一支筆，用到只剩一點點還不肯扔。夜裏，只能在微微亮的煤油燈下苦讀。天天，要起早摸黑替父母分擔家務活，還要放牛割草。現在你們趕上好時代了，更應該好好學習呀!”我聽了點了點頭，心裏有一股說不出的滋味。

在我們學校就有許多優秀的少先隊員，他們刻苦學習，拼搏向上，助人爲樂，尊老愛幼，拾金不昧等等。其中有一位大哥哥，看到一位同學撞傷了一位同學，大哥哥一個箭步衝了上去，抱起那位受傷的同學送往醫務室，邊跑邊問：“你沒事吧！”當醫生給他包紮完後大哥哥才悄悄離開。自己已經

我在這些優秀的少先隊員身上懂得了，要做到文明禮貌、說文明用語、助人爲樂、關愛他人、勤奮學習、奉獻愛心等多種精神。我以後要努力做好這些，成爲一位優秀的少先隊員，不玷污胸前的紅領巾。

紅領巾是少先隊員的代表，它是莊嚴的，它是我們的驕傲。我相信，我們會在紅領巾的陪伴下，在人生的道路上走得更好！