借物喻人作文（通用24篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的借物喻人作文，歡迎大家分享。

借物喻人作文 篇1

一個普通圓柱體，披上了紅色的外套，頭上還有一根“天線”，它就是蠟燭。

蠟燭是一種很普通的東西，大家都見過。他非常便宜，到處都有賣的。你們可能會問：蠟燭這麼普通，爲什麼嗨喲啊費掉大量篇幅，來介紹它呢？那是因爲蠟燭雖然普通，但它很有用，它默默無聞，無私奉獻的品質深深地吸引了我。它犧牲自己，卻照亮了別人，也不求回報，想到這兒，我不禁想起培養我們的老是，他爲我們付出了很多很多，她每天孜孜不倦地批改作業，備課，每天還早早地來到學校，教我們怎麼樣做人的道理和知識。

人們都說老師是園丁，而我覺得老師是一支蠟燭，當我們大腦一片漆黑，老師就爲我指引前進的道路，老師用辛勤的汗水培養我們，對我們就像自己的子女一樣，沒有一點私心，不求回報，直到白髮蒼蒼，也還上課，他們就像蠟燭，犧牲自己，照亮被人，從而使我學過的一句古詩“春蠶到死絲方盡。”

還有多少像邊防解放軍戰士，無論是在春夏秋冬，一直屹立在自己的崗位上，爲了國家的富強，和全國人民的安全，而兢兢業業的工作，默默無聞的奉獻，甚至犧牲自己寶貴的生命，這不就是蠟燭的象徵嗎？

蠟燭又平凡又偉大，以後我要像蠟燭一樣，做一個有蠟燭品質的人。

借物喻人作文 篇2

有的人喜歡芳香撲鼻的桂花，有的人喜歡出淤泥而不染的蓮花，有的人喜歡臉上總帶着一絲甜甜微笑的桃花，而我卻喜歡平凡的牽牛花。

陽春三月，牽牛花悄悄探出腦袋來。它的莖長長的、細細的，像一根繩子。葉子像一塊美麗的翡翠，大口大口地吮吸着大地媽媽帶給它的美味的食物。每天放學回家，我都會給它澆水。沒過幾天，它的莖就比原來長了幾寸，在密密麻麻的葉子中間，還露出了幾個小小的花苞。

我喜歡牽牛花，是有原因的。有一次，我考試考得不好，回到家裏，就大聲叫起來：“氣死我了，我不要學了！”碰巧被爸爸聽到了，他就對我說：“走，我帶你去走走。”沒想到爸爸帶我去看了牽牛花。他一邊指着牽牛花，一邊語重心長地對我說：“看看牽牛花，無論是在多麼惡劣的環境，它都會努力地一寸一寸向上爬着！而你呢？”我看了看牽牛花，又想了想自己剛纔的舉動，羞愧地低下了頭。

牽牛花是多麼努力啊，可我卻想着半途而廢。

牽牛花飄着一陣淡淡的清香，它雖然小，卻那麼堅強。我最喜歡的花就是你———牽牛花。

借物喻人作文 篇3

有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮豔傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。

春天還沒來到，小草已經早早地從地裏探出頭來，呼喚春天的到來。

溫暖的春風又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個懶腰，謝過春姐姐，重新開始了他那全新的生活。

盛夏到了，烈日當空，太陽像火爐烤着大地。花兒都低下頭，惟有小草，它在默默地抗爭着，苦鬥着。暴風雨來了，這對於許多植物都是莫大的傷害。看，風雨過後，花兒癱瘓在地上，樹枝折得折，斷得斷；葉子已經不行了，有的低下了頭，有的結束生命。惟有小草還高昂着頭，不肯離開大地母親的懷抱，而且經過風雨的洗禮，小草更綠了，更可愛了。

幾陣瑟瑟秋風，幾陣綿綿秋雨，小草終於開始枯萎了。這時小草還是頑強的挺着身子，不乞求人類的憐憫。人們可能會嘆氣說：“唉，小草枯萎了。”但可不要忘了，冬去春來，他們不是還會“春風吹又生”嗎？

看啊！小草的生命力多頑強！我們身邊又有多少具有小草精神的人，頑強地活着。

借物喻人作文 篇4

提起粉筆，想必大家對它都很熟悉吧？我也是一樣的。但是，我從不曾細心去觀察它，因爲它看上去是那樣的普通。通體一個白色的小圓柱體，那樣的簡單而又毫不引人注目。你仔細想過它嗎？它是一個奉獻者，在它的身體不斷消耗中，生命也在慢慢殆盡，化成顆粒微塵。老師憑着它，譜寫知識的華章和文化的樂曲。我們爲它的默默無聞和竭盡全力唱讚歌，那是對生命崇高的獎賞。

之前，我從不曾注意。只是一次偶然間，我看到了老師拿着粉筆寫字時，隨着一筆一劃，粉塵紛紛落下，老師手中的一截在不斷地變短。此時，我的心忽然爲之一震，腦海裏一下子思緒萬千：粉筆不圖虛名、默默奉獻、無怨無悔、不求回報的這種高尚品質，難道不是老師的真實寫照嗎？難道不是和老師一樣辛勤耕耘者的化身嗎？

粉筆，它不像梅花一樣傲立於風雪之中，卻總是毫不退縮、奮鬥不止；粉筆，它不像竹子一樣挺撥秀麗，卻總是堅強矗立、從不倒下；粉筆，它不像白楊一樣直插雲霄，卻總是毫不示弱、也不張揚。

粉筆，它不是偉丈夫，也並非天生麗質。但它確實值得我們學習：學習它無私奉獻、不慕虛名；學習它助人爲樂、不求回報，用自己的生命在開啓精神的大門，實現人生的無窮價值。

借物喻人作文 篇5

我愛生機勃勃的春天，尤其愛那綠油油的小草。

我家門前有一片綠草坪，上面生長着小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多麼喜人啊!

陣陣春風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙肩，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真是啊娜多姿。這時，你如果有空來欣賞一下，一定會叫你樂而忘返。

別看小草這樣柔弱，可它永遠不會向暴風雨低頭。

有一天，一陣狂風過後，突如其來地下了一場暴雨，風雨過後，我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子帖地，但我相信它們是不會向暴風雨屈服的。不一會兒，小草果然慢慢挺直了腰，儘管臉上還帶着晶瑩的淚珠!它們好像驕傲地說：你看，我們多麼頑強啊。是啊，小草沒有鮮花那樣嬌豔，沒有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力多麼頑強啊!

“野火燒不盡，吹風吹又生。”白居易這句詩寫得多好啊!嚴寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來了。

借物喻人作文 篇6

大街邊，公園裏，處處都有你的身影，不管狂風暴雨，不管冰天雪地；不管烈日炎炎，不管寒風刺骨。你，都頑強不屈得生長着。

那是一個雷雨交加的夜晚。狂風暴雨，吹得窗戶直呼呼地響。站在窗前，馬路旁的一叢草引起了我的注意！那是一叢剛發芽，探出了小頭的嫩草，原本淡綠色的外表，經過暴雨的洗刷，變得更加鮮豔，明亮。但原來茁壯成長的小草，明顯“彎”了“腰”，地下了沉重的“頭”。哦，一個生命，不，它直不回來了，馬上，就要斷了！

草，一個不顯眼的生物，正如著名詩人白居易先生寫的《賦得古原草送別》中的草那樣，野火燒不盡，春風吹又生。草的生命，雖然渺小，但卻美化了城市，哺育了許多生命，默默地，一點一滴地爲所有奉獻。有時偉大，有時渺小。

咦？一團橘黃色的影子閃去。細眼一看，啊，原來是環衛工人！他們穿上單薄的衣服，託着沉重的身子，拿着碩大的掃把，頂着風雨，邁着艱難的步伐，掃着溼漉漉的落葉，默默保衛着城市的美化。這不就是默默奉獻的“草”嗎？

野火燒不盡，春風吹又生……

每一株草都值得我們尊敬！

借物喻人作文 篇7

一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長着一根“天線”，這就是焟燭。

焟燭是一種十分普通的物品，堅信大家都見過焟燭吧！它十分便宜，滿世界到處都是。看到這，你必須會感到個性吧，焟燭這麼普通，我爲什麼要大費周章的說它呢？的確，焟燭很普通，但是它那種默默爲他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。

想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、爲我們默默付出的老師。每一天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。

大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支焟燭。“一日爲師，終生爲父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成爲祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有焟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句話用在老師身上再適合但是了。老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如焟燭一樣，爲照亮別人犧牲自己。

焟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。以後，我也要像焟燭一樣，爲社會默默付出，無私奉獻！

借物喻人作文 篇8

它貌不驚人，苗條的身材，潔白的身子，有時再配上五顏六色的衣裳，就顯得格外的美麗。

粉筆雖然很普通，但作用可不小。它可以描繪出許多栩栩如生的圖畫，也可以寫出蒼勁有力的字，老師們還可以用它來給學生們講課，讓同學更進一步領會其中的含義，掌握所學內容。

粉筆也十分偉大，它有着捨己爲人，無私奉獻的精神。每當我們用它在黑板上寫字時，它的身體就在不知不覺中變短變小。當我們完成黑板上的書寫內容時，粉筆的身體也已消失，變成粉末。留下的卻是一個讓人難忘的回憶！我知道，我們再寫字過程中，粉筆曾在黑板上經歷無數次摩擦，可它很頑強，不怕苦，不怕痛，更沒掉過一滴淚水。它這樣無私奉獻，卻沒有想要索取的，這是那麼可貴的精神啊！

教師不也具有這種可貴精神嗎？教師，也同樣是一種普通的職業。可是，在我眼裏，她卻有着十分崇高的品質，她慷慨地給予，用自己的心血將一批又一批青少年培養成了國家棟梁之才。老師，我感謝您，感謝您讓我離成才越來越近。老師，您的諄諄教誨，將使我們爲祖國的建設幹番大事業！

我愛你粉筆，更愛具有粉筆精神的教師。

借物喻人作文 篇9

有一次，我在做作業時，家裏突然停電了，我什麼也看不見，黑漆漆的一片。我就想起蠟燭正放在電話邊上，我就摸黑走到了蠟燭的旁邊，點燃後，就開始做作業了。

不知何時，我看了一眼蠟燭，蠟燭的光黃黃的，火苗很旺，樣子好似一棵茂盛的聖誕樹。只見蠟燭正在一點一點地減少，而火光卻源源不斷地從那裏釋放出來，照在我的身上，鋪灑在我的作業本上。

我想：能把作業寫工整，可歸功於蠟燭呀！沒有它，我也許沒法動筆呢！想到這裏，我情不自禁地又向蠟燭看了看，只見蠟燭還散發着柔和的光，蠟油正一滴滴地從蠟口落下來，滴落在桌子上，而燭光卻照亮了整個房間，照亮了每一個角落。

就在這時，我突然想到蠟燭的精神——它沒有鑽石那樣華麗，也沒有陽光那麼耀眼，可是，它有一顆默默無聞、無私奉獻的心。

這時，爸爸走過來，見我正在思考，又看見桌子前燃燒的蠟燭，一下子就明白了，語重心長地說：“蠟燭是平凡的，經常被我們忽視。可是，在我們真正需要它時，它卻不計較我們對它的忽視，爲我們奉獻它的一絲光；人也要這樣，我們要做對他人、對國家有用的人，還要做一個默默奉獻的人。”

蠟燭雖然熄滅了，可是爸爸的話卻深深地印在我的心中，永遠銘記。

借物喻人作文 篇10

在漆黑的夜裏，是誰在夜裏一直工作，讓人們在漆黑的夜裏看清楚所有的東西？那是路燈，要不是有路燈，在黑夜裏，我們就不能看到任何東西了。

一天我和爺爺奶奶去歇涼，出發的時候，那時已經是晚上了，四周還看得清！

一個小時過後，我和爺爺奶奶準備回家，可是，四周已經一片漆黑，我和爺爺奶奶摸索前進，突然，我看見一個黑色的東西動來動去，我以爲是蛇，所以我連忙後退的幾步，之後，還好路燈及時開啓，然後，我看了一下那一條蛇，原來是一隻青蛙，原來是虛驚一場啊！我心想說：“路燈我有什麼讓我玩纔開啊，難道是忘記了嗎？”

俺們不分春夏秋冬，嚴寒酷暑，一年365個夜晚，都堅守着自己的崗位。他們深知自己擔負着無人可替代的重任，沒有了它們，城市的夜晚將漆黑一片。風雪雨露，他們都紋絲不動，堅韌不拔，他們雖然沒有華麗的衣服，但他們有一顆善良的內心。這就是普普通通的路燈。

我喜歡佇立在路燈下凝視着這幽美溫和的光影，那光的柔溫度，那影的俏媚度，都在靜夜的空間裏投射着柔情的光彩。

我愛路燈，所以我應該相互的學習，也許他無私奉獻的精神。

借物喻人作文 篇11

朋友，你最喜歡那種植物，是“花中之王”——牡丹，還是出淤泥而不染的芙蓉?是醉人的茉莉，還是芳香迷人的桂花?是婀娜多姿的柳樹，還是嬌豔的美人蕉?你可能還不知道吧，我卻最喜歡那平凡的小草。

別看小草不起眼，但它那柔中有剛的性格讓我讚歎。小草的全身都是綠色的，頭很尖，像一把把尖刀刺向藍天。特別是在夏天，草坪上一片翠綠，美麗極了。一陣陣微風從遠處吹來，小草們就會跳起團體操。你看，它們時而舒展雙臂，時而彎腰觸地，時而又扭動腰肢，多像婀娜的少女在跳舞、玩耍!這時候你若是來欣賞一下，你一定會感到心曠神怡，陶醉在它們翩翩起舞的優美舞姿中。

小草還給孩子們帶來了無限的樂趣哩!春天到了，小孩子們可以躺在草地上打滾，可以在草地上盡情的玩耍嬉戲。最美的是躺在草地上數天上的星星了。孩子們的歡聲笑語在草坪上盪漾着。

風雨剛過，我去看小草。小草似乎已經奄奄一息了，我心裏想：“你也太柔弱了吧。”可是太陽剛一出來，它就馬上頑強地挺直了腰桿。

借物喻人作文 篇12

呀！你如同你的夥伴梅和鬆一樣，具有堅貞不屈的精神，讓我想起了鄭燮的詩句：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”

我望着你那挺直的樹幹，堅強的頂開你頭上的石頭和硬土。不一會兒，你又繁殖出和你一樣堅毅的竹筍，你在風的帶領下沙沙的吹着，聽啊。那聲音組成了一首動聽的樂曲。你的枝幹顯現出了清新素雅的美，你的葉子正應了一句詩：“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”證明了你和傲雪報春的冬梅一樣，你是挺拔多姿的翠竹，你和梅鬆都有不畏嚴寒的高潔風格。

在那春天百花爭豔的氣息中，你卻沒有同其他花比美，你就像梅花一樣，獨自開在那不爲人知的默默的地方，你爲了給人們帶來涼爽的氣息，你就藉助風的力量，吹動你的枝葉，讓人們感到神清氣爽；在冬天你又爲了給人們帶來冬天的勃勃生機，你又開始繁殖，只爲給人們帶來春天。

每當我走進一片竹林，都能感受到竹林比外面多了兩樣東西。第一樣是：純潔的空氣，滴二樣是：那鳥兒清脆的歌聲，都久久在我心裏盪漾。

我看着那挺拔的竹，突發奇想，靈感爆發，描繪出了我生命深處的頸竹，願你那不怕困難的風格也讓我不怕困難。

借物喻人作文 篇13

梅花，松樹和竹子被稱爲“歲寒三友”。

“竹生空野外，梢雲聳百尋。無人賞高節，徒自抱負心”——《竹》劉孝先當我第一次看見這首詩的時候，我就天天對媽媽說：“媽媽，你帶我去綠博園吧！”可是，媽媽還是一次次拒絕。每天晚上，我都想：竹子長的高，但是在上中長着，路過的人都從不擡頭看完整個的竹子，但它從不埋怨別人，這是一種多麼高尚的品德啊！我如果也把這種虛心的品德一直保持下去，那樣子，同學們是不是就會更喜歡聽我讀課文，聽我講相聲了？

再回頭想一想，難道我把虛心的精神一直堅持下去，是爲了別人誇讚自己嗎？那樣是不是會讓我變得驕傲起立？我應該虛心的接受任何的誇獎，那樣是不是就會變好呢？

“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”——《竹石》——鄭燮這首詩的作者是清朝著名詩人鄭燮所寫，他在此詩中讚美了竹子不怕嚴寒和狂風的堅定意志。我也應該學習竹子的這種精神，古代的好多著名大詩人在讚美竹子，就因它不懼嚴寒，有着堅定意志，我們應該學習竹子的這種精神！

借物喻人作文 篇14

有人喜歡可愛的小狗、有人喜歡乖巧的小鳥、而我卻喜歡我們生活中不起眼的小蜘蛛。爲什麼呢？接下來就讓我來告訴你們吧。

人們只要一想起蜘蛛的樣子就會直打哆嗦，而我卻十分讚賞蜘蛛，但是有些人看到蜘蛛猴會毫不留情的踩死他們，我覺得這些人的舉動是可悲的。

有一天，我在操場上和小朋友們玩耍時，恰好發現了一隻蜘蛛。當我正要去踩它時，我停了下來，因爲我看到它正準備織網。於是，我就蹲下來細細地觀察它。只見它飛快地跑到樹邊，然後一步一步的往樹上爬，它滑倒了又爬，最後終於艱難地爬上去了，我心裏也爲它感到開心，現在他終於能夠開始織網了。只見它從嘴裏吐出一絲絲白色的東西，一圈一圈的纏繞在樹上，形成一個巨大的網。我認真地觀察着蜘蛛的一舉一動，它是那樣的認真，那樣的有趣。可是不巧就在蜘蛛快要織完整張網的時候，風弟弟來搗亂了，他用力的一吹，蜘蛛網就斷了。但是蜘蛛並沒有氣餒，而是繼續的織着自己的網，最後終於將自己的網修補好了。

通過觀察蜘蛛織網，我學到了：我們在做事情的時候一定要堅持不懈才能取得最後的勝利。

借物喻人作文 篇15

蠟燭是人們生活中的一個微不足道的小沙粒，但卻有平凡而偉大的力量。

蠟燭的一生很平淡，白的、紅的、五顏六色的，頭上好像豎起了一根白色的羊角辮。生命就從這開始，漸漸地，火苗吞噬了羊角辮，開始熔化蠟燭。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容蠟燭至志不渝的精神。是啊！他的精神不僅是古人的讚美對象，而且還是我們的榜樣。

所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終爲人們奉獻着光明。不過電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！沒有。在停電的時候，蠟燭仍然還會爲人們服務，玉柱似的白燭安送着西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭，還有那五彩繽紛的生日燭，象徵着又一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的紀念。

在這時，我全身暖了！是呀，做人不要做只講體面的人，要做對社會有用的人。人生也像蠟燭一樣短暫，隨時都可能熄滅，所以，我們要做一個位國家着想，對國家有用的人。

借物喻人作文 篇16

蠟燭，在人們的心目中毫不起眼、隨處可見，是一種廉價的物品。然而，我最喜愛的就是蠟燭，最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己、照亮他人的精神。

蠟燭的樣子並不惹人喜愛：一身白大衣，一頂尖尖的帽子，再配上僵硬的身軀。它們總被人們藏進抽屜和角落裏，似乎永遠與黑暗相伴。它們還經常被調皮的孩子折斷、壓扁，甚至被人們拿來做出氣筒。雖然它承受着這麼多的折磨，但它卻毫無怨言。只有在停電時，人們纔會想到抽屜裏有一支蠟燭。這時，人們便會點燃它們，而它們卻絲毫不怕被火燒。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”它們大滴大滴地流着蠟液，爲的是能給人們帶來更多的光明。

每當我一看到蠟燭，我就會想起那可親可敬的老師，她們爲了我們的將來，付出了自己的青春和精力。她們每天早早地來到學校，孜孜不倦地給同學們上課；當夜深人靜時，人們都上牀休息了，她們仍然在燈下批改作業；爲了能教育好班裏的“頑皮生”，她們放棄了多少休息時間......老師的精神多麼地像蠟燭啊！她們爲了學生們的健康成長，燃燒着自己的青春年華，直到兩鬢斑白！啊！默默奉獻的蠟燭，我佩服你們！可親可敬的老師，我深愛着你們！你們是我心中永不泯滅的蠟燭！

借物喻人作文 篇17

我是一棵小草，身上沒有花花綠綠的衣裳，頭上也沒有色彩鮮豔的`帽子。當春姑娘悄悄來臨的時候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這種神話般的環境中，享受着春天的溫暖。

我是一棵小草，當太陽公公剛剛從東方露出的時候，我身上掛着一顆顆晶瑩剔透的露珠。這時候，勤勞的小蜜蜂“嗡嗡”地唱着歌兒，飛到我身邊說:“你好啊!小草。”過的一會兒，美麗的小蝴蝶翩翩起舞，也飛到我的旁邊，說:“小草，你好啊!”

我是一棵小草，當大雨將要來臨的時候，我閉着眼睛，耐心地等待着大雨給我洗個痛快的澡。大雨過後，我的身上一塵不染，多麼簡單、多麼舒服啊!

一天，一位農民伯伯趕來一羣羊，那羣羊看見我，就搶着吃起來。我先覺得身上很疼心想，這下可完了。但是又想，作爲一棵小草，不就是讓牛羊吃的嗎，爲什麼還怕疼呢就這樣我被吃掉了。

過了一些日子，我突然覺得身子長高了一些，我一看，簡直比原先高多了!這時候，我才明白，只要我的根還在，我就能活下來。突然，我又看見農民伯伯趕着羊羣，那些養的身子似乎比原先肥壯多了。

幾陣秋風，樹葉慢慢地飄落在地上，我也漸漸地枯黃了。可我明白，等到來年春天，我又會變成鬱鬱蔥蔥的，真是“野火燒不盡，春風吹又生。”

我多麼幸福啊!犧牲了自己，卻給別人帶來了好處。能爲大衆服務，爲人們做出貢獻，我感到自豪、感到驕傲。

借物喻人作文 篇18

松樹，雖然沒有玫瑰那樣美麗;沒有桂花那樣十里飄香;沒有茉莉那樣鮮豔;也沒有水仙那樣高貴。但是，我對鬆有着敬佩之情。

我對松樹懷有的敬佩不自今日開始。

你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的.土地上也好，只要有一粒子—一棵松樹的種子，這棵種子不需你澆水、施肥不需灌溉就可茁壯生長。狂風吹不倒，洪水淹不沒，嚴寒凍不死，乾旱旱不萎，就是這樣一棵樹，怎樣不能讓我伸出敬佩之情

更不用說在夏天，它用自己的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休憩;在古代黑夜，它能夠劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路---爲了人類，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了。

我每次看到松樹，想到它那種崇高的風格的時候，就聯想到共產主義風格。

每一個具有共產主義風格的人，都就應像松樹一樣，不管在怎樣惡劣的環境下，都能茁壯地生長，頑強地工作，永不被困難嚇倒，永不屈服於惡劣環境。每一個具有共產主義風格的人，都就應具有松樹那樣的崇高品質，人們需要我們做什麼，我們就去做什麼，只要是爲了人民的利益，粉身碎骨，赴湯蹈火，也在所不惜，而且毫無怨言，永遠渾身洋溢着革命的樂觀主義的精神。

我敬佩松樹，敬佩它那頑強的風格!

借物喻人作文 篇19

花花世界，無奇不有：有像鴨子一樣的飛鴨蘭；散發着臭氣的大王花；“燃燒的火焰”－－嘉蘭花，它們令人十分嚮往、好奇，但對於我來說，我更喜歡“凌寒獨自開”的梅花，我想看到此處的各位一定很好奇：“梅花，一種普通的花，怎麼比得上那些稀有品種呢？”我認爲：稀有品種，只不過是名字奇特、外表令人感嘆，卻沒有什麼實際價值。

梅花，生長在極寒地帶，不畏懼皚皚白雪的壓迫，默默地散發着芬芳。它像個無畏的勇者，在極寒地帶保衛我國國土。生活中，有很多具有“梅花”精神的人，清潔工人、老師、父母等等，他們都擁有梅花的品質，所以對我來說，他們都是梅花，都是勇者。

清潔工人——現在地球越變變醜了，因爲垃圾越來越多，掃地工人天天起早貪黑，不畏大街上的汽車，冒着生命危險去掃垃圾，他們如此忙碌卻沒有一句怨言，沒有一絲後悔，他們覺得這是他們理所當然的事情。他們是梅花，是勇者。

老師——他們爲了培養下一代，早晨早起少休息，深夜備課到凌晨，中午飯後不午休，只有一個目的，就是栽培祖國的“大花園”。他們是梅花，是勇者。

父母——他們很早起來給孩子做早餐，深夜給孩子輔導作業，他們爲了孩子犧牲了自己的幸福，目的是培養一個對社會有用的人。他們是梅花，是勇者。

借物喻人作文 篇20

村子果園邊的防風林是由高高聳立的白楊樹組成的，一棵一棵連在一起，就形成一道密不透風的牆。

風魔張開了大口，使勁地吹，它想越過白楊，掀翻果園，因爲它嫉妒人間的美好生活，白楊見狀立刻手拉手，肩並着肩，東來東擋，西來西擋，搖擺着身軀與風魔抗爭。風魔發怒了，掀起了沙粒，大樹冠緊緊收攏在一起使沙粒落下。風魔無計可施，只好灰溜溜地逃走。

雨魔接踵而至，傾盆大雨夾雜着電閃雷鳴，來勢洶洶，下狠勁非摧毀白楊樹和那片果園。雷聲和閃電，製造了一個恐怖的氛圍，白楊勇士們用根深深抓住泥土，你連我，我連你，變成了一道固若金湯的銅牆鐵壁，拼命吸收着水分。終於，雨魔使盡了自己的最後一口氣，也退了回去。這時紅日高照，又一個豔麗的晴日，我園裏安然無恙。

可剛過不久，旱魔也來了，它很不服氣，想與白楊樹打一場持久戰，看誰的耐力大。幾十天不下雨，白楊不停地工作，把吸收的水向外散發。整個果園，依然翠綠一片，果實由小變大，生機勃勃，旱魔就支持不住了，只好掩面離去。

如今走到楊樹下，看見他們矯健的身姿仰望藍天像一個個忠誠的衛兵，我不禁心生敬意，舉起了右手，敬了一個軍禮。樹和人人都會面對各種各樣的困境，但困難永遠會向勇敢者低頭，勇氣的力量讓這個世界永遠都充滿着快樂和幸福。

借物喻人作文 篇21

歲寒三友，是在寒風中惟一敢與風雪挑戰的花木。梅花、竹子、松樹就是那勇敢的歲寒三友。

松樹，是邊疆的戰士。他高大挺拔，一年四季都是如此，身上永遠穿着那單薄的綠衣。戰士何嘗不是一樣，他們默默無聞的站在那被風欺雪壓着的邊疆。它們，將那溫暖和寧靜留在了身後，卻將催肝裂膽的寒風留給了自己。松樹，死——千年不倒，倒——千年不朽，朽——千年不消，消——精神永存。

有着縷縷幽芳的梅花，彷彿是在寒風中一位瑟瑟發抖的麗人。它鑽出堅如磐石的凍土，在寒風中散發出幽幽的香氣，那冷豔的花朵，好像在向刺骨的寒風宣示着剛強。它不像別的花專門在溫暖的春天裏開放，而是選擇在那瑟瑟的寒風中綻放。它是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。幾千年來，中華民族涌現出了許多和梅花一樣氣概的人物，不管受到怎樣的磨難，不管受到了多少欺壓，從來都不肯低頭折腰，梅花就好比是這種人。

竹，顯示氣節，雖不粗壯，但卻正直堅韌挺拔；雖經嚴寒酷暑，但四季長青不敗。他謙虛，無聞地奉獻。柔中帶剛，剛柔並濟，就像一個人的氣節，寧折不彎，清秀又瀟灑。古人常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不毀其節”來寫一個人的氣節。

歲寒三友，各自不同，可是卻有一樣的精神：頑強、堅貞不屈。人也要如此。

借物喻人作文 篇22

我喜歡蠟燭和它的光，但我更喜歡它無私奉獻的精神。

蠟燭在生活中並不少見。蠟燭很便宜，每個家庭都可以買到，但是很多人不注意它們，因爲它們又小又普通。人們把它放在櫥櫃和角落裏。它總是被忽視。它也成了孩子們手中的玩具。它被打碎了，甚至滾到了地上。它被人們無意中壓碎了。蠟燭被鄙視和嘲笑，但它從不抱怨。

仔細看，蠟燭也很特別。燃燒時，它頭上的火焰像少女的頭髮，交錯條紋的身體是少女的美麗衣裳，蠟珠是少女撒下的“金豆”。

如果停電，人們會幫助自己點燃蠟燭。蠟燭燃燒時，蠟珠順流而下，火焰閃閃發光，默默地照亮人們，但我在火焰中與身體搏鬥，直到生命的最後一刻。蠟燭用痛苦換取光明，但它在火焰中獲得永生。它總是爲自己的付出感到高興和滿足。它默默地存在，默默地付出，默默地死去。蠟燭在我短暫的生命中，用我的光和熱奉獻。

此外，在我們的生活中，有許多人像蠟燭一樣無私奉獻，那就是我們的老師。老師就像勤勞的園丁，他們照顧我們的學生。他們每天早起晚睡。他們雖然累了，但仍然堅守崗位。他們用自己的光爲我們照亮前進的方向。就像蠟燭一樣，它們照亮了自己和他人。他們一直默默奉獻。

當停電時，人們會自己幫助蠟燭點燃。蠟燭燃燒時，蠟珠順流而下，火光四射。他們默默地給人以光明，但自我卻默默地奉獻在火焰中。

未來我也會向蠟燭學習，做一個有“蠟燭精神”的人。

借物喻人作文 篇23

當我提到“老師”這個詞時，很多人都會想到它。有些人會想到“老師”和“誠實”的諧音。有些人會認爲教師只是職業身份，而另一些人會認爲自己是啓蒙教師。

我的老師只是一支普通的蠟燭，喜歡蹲在角落裏。

蠟燭，無論何時何地點燃。他們都穿着大紅外套。他們又瘦又高。它們是一種罕見的現象；“步行衣架”；但是如果天堂爲你打開一扇窗戶，它會爲你關上一扇門，另一端的一根頭髮會破壞整體形象。可以說“蒼蠅毀一鍋粥”。

很多人問我，“我不知道。”；你爲什麼選擇沒有生命和感情的蠟燭在他講完之前，我打斷了他的話：“是的；誰說蠟燭沒有感情也沒有生命

是的，不解釋並不意味着是真的：不說話並不意味着沉默，不悲傷，不悲傷，不在牀上一動不動，更不用說失去生命了。

你們都不喜歡蠟燭，不喜歡它的醜陋和無用，但你們都不知道自己總是“貪婪地”使用它。

當停電時，一個小房間裏的火會閃爍。是的，是的，這是一支蠟燭！當你慢慢入睡時，一個小傢伙會失去他的生命。在最後一刻，它試圖爲它的主人燃燒自己，這樣主人就有了一絲對他來說無關緊要的溫暖。雖然自我只是“曇花一現”，但誰聽過蠟燭的抱怨，沒有！因爲在它眼裏，所有的人都配得上自己的生命！

當你想到蠟燭時，你會想到一首永恆的四行詩：春蠶死後，蠟炬變灰，眼淚開始幹

這首詩讚美蠟燭無私的奉獻。這也讓我明白了蠟燭的偉大。蠟燭成了我永生的老師。

借物喻人作文 篇24

植物點綴着我們的生活，有嬌豔的玫瑰，有亭亭玉立的水仙，還有千姿百態的菊花，而我卻喜歡那不起眼的小草。

小草，隨處可見，隨遇而安且有着頑強生命力。

小草有着纖細的腰，宛如一個婀娜多姿的少女，微風拂過，小草像是有節奏的在翩翩起舞，美極了！在人們眼中，也許小草是軟弱無能的，可小草頑強而又堅強的精神吸引了我。

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”這首詩是白居易寫的。小草遭受的何止那意外的火！每年秋天，秋風奪去了小草蒼翠的外衣。小草都會受到嚴寒的“打擊”，那一片一片的雪花落在小草身上，草坪很快變成白毯，小草也被凍結，任由打雪仗、堆雪人的孩子踐踏。到了春天，小草又會探出頭，享受陽光雨露的滋潤，忘卻昨日的痛楚，繼續忘情生長！

暴風雨中，它臨危不懼，接受考驗。風和日麗時，它默默妝點世界。

小草放出氧氣，吸收二氧化碳，像吸塵器一樣淨化空氣。它還可以釋放水氣，潤溼空氣，吸收熱量，降低氣溫。小草表面的氣孔、絨毛，像電影院裏的多孔纖維吸音板，能吸收噪音。小草處處爲人着想，有些人卻不重視它們，甚至踐踏它們，但小草從未埋怨過。

我讚美小草，因爲它的精神。它那頑強的性格不正像守衛祖國邊疆的戰士嗎？他們像小草一樣，在默默無聞的奉獻自己的力量，爲祖國做貢獻。

我愛小草！更愛爲社會建設而努力的無名英雄們！