初二語文《故宮博物院》教案
教案一般包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等內容。下面小編爲你整理了《故宮博物院》教案，供大家參考，希望對大家有所幫助!
○教學設想
一、教學目標 和重點：
2、學習本文突出重點、有詳有略地說明事物的方法；
3、瞭解故宮規模宏大壯麗，建築精美，佈局統一的特點。
4、進一步學習說明的方法。
二、預習提綱
1、通讀課文，標清自然段；
2、看課文各頁下的註解，掌握詞語解釋；
3、其他生字詞藉助工具書正音解詞。
○教學過程
一、字詞教學
1.給下列加點的字注音：
金鑾（ｌｕáｎ）殿（diàn） 蟠（ｐáｎ）龍 鎏（ｌｉú）金 藻(zǎo) 井 檀(tán)香 御(yǜ)花園 妃嬪（ｐíｎ） 湛（ｚｈàｎ）藍 修繕（ｓｈàｎ）
鳴鐘擊罄（ｑìｎｇ） 詔（ｚｈàｏ）書 中軸（zhóu）線
2.解釋詞語：
磬：古代的一種打擊樂器。
攢：聚集，集中。
鰲頭：指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭,考上狀元的人可以踏上。後來用“獨佔鰲頭”比喻佔首位或取得第一名。
琉璃：用鋁和鈉的硅酸化合物燒製成的釉料,常見的有綠色和金黃色兩種,多加在粘土的外層,燒製成缸、盆、磚瓦等。
藻井：（見課本註釋）
蟠龍：（見課本註釋）
中軸線：中心線。
二、理清順序和結構
1、要求學生依照課文中的導遊去遊覽故宮，引導學生一步一步完成課後練習一圖。（順次板書或用投影）
討論重點問題：
1.全文說明的對象是什麼？
引導學生理清各段之間的關係，瞭解結構，（邊講邊板書畫線句，也可不用板書）
問題：各段說明的重點是什麼？劃出主要詞語。
1節：故宮的位置和歷史沿革
（北京的中心 城中之城
我國最大最完整的古代建築羣 五百多年曆史） 總寫
2節：故宮整體佈局及特點
宏大壯麗 建築精美 佈局統一（可見教用書p114頁擴展）
3節： 午門及護城河
4節： 三大殿概況（總寫）
5、6節：太和殿（分寫）
7節： 中軸線（插寫）
8節： 太和殿（分寫）
9節： 中和殿（分寫）
10節：保和殿（分寫）
11節：小廣場（前朝後廷間的過渡）
12節：乾清宮
13節：交泰殿
14節：坤寧宮
15節：御花園
16節：神武門與景山看故宮
三、重點研讀
1.課文重點介紹的對象是什麼？
太和殿。
2、太和殿是故宮建築的中心，作者介紹了太和殿哪些方面的情況？說明順序是怎樣的？
對太和殿，先寫使三大殿成爲統一整體的臺基——臺基修建得很高(三層臺基高七米)，並且設施奇巧(排水管道是一千多個圓雕龍頭)，這就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再寫太和殿外觀氣勢雄偉(是故宮最大的殿堂)，色彩壯麗(金黃色的.琉璃瓦重檐屋頂，裝飾着青藍點金和貼金彩畫的斗拱、額枋、樑柱，紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門)，內部裝飾的莊嚴富麗(金鑾寶座、雕龍屏、金柱、藻井、樑枋等上面都裝飾着多姿多態的龍)；最後從它的位置和功用上(皇帝舉行重大典禮的地方)說明它在設計方面的象徵意義——過去封建皇帝憑藉雄偉的建築顯示的威嚴。使用的說明順序是由外到內、總說和分說相結合。
3、作者爲什麼要把太和殿作爲解說的重點?
因爲太和殿是“前朝”以致整個故宮的重點建築物，是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，因此它的地位非常重要，另外它在整個建築羣中最具代表性。所以文章把太和殿作爲介紹的重點。
4、這部分採用了什麼說明順序？
師生討論後明確：
5段：寫外觀特徵，抓住色彩特點。6段：寫內部裝飾，抓住龍的姿態特點。8段：寫殿的作用，抓住大典威嚴氣氛的特點。
歸納: 從外向內的說明順序，從殿外寫到殿內；寫殿內設置又按照方位順序寫。
5、在介紹建築羣中，重點介紹主要建築，這樣寫有什麼好處？
明確：在介紹建築羣時，分清主次，採用有詳有略的寫法，這樣才能突出重點，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。
四、課後作業
1、寫一篇介紹學校校園的說明文,字數不限。（必作題，寫在作文本上）
2、 查找有關圖片和資料，更詳細地瞭解故宮的建築及佈局，然後採用與本文不同的順序口頭介紹故宮。家裏有電腦可以上網的同學可直接在搜索欄內輸入“故宮博物院”中文字樣，即可打開故宮博物院網頁。
