少年風采作文（通用47篇）

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的少年風采作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

少年風采作文 1

星光剛剛退隱了光影，來來往往的少年們，個個懷着陽光快樂的身影，穿梭在這校園之間，學校的小園裏便多了一抹生機與靚麗，凸顯得十分活潑精神，就這樣新的一天開始了。

平平仄仄有花香一同漫步校園，清早的晨讀琅琅讀書聲映入耳簾，君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。有李白的豪邁穿越時空化作一縷馨香。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。有杜甫的'博大胸襟和崇高理想牌空而來，榮成遠大的理想。平平仄仄生理我們陶冶了情操鑄成了理想。祖國的偉大希望就在這裏被被一羣年輕有蓬勃的少年而點燃。

上課期間，積極而熱烈的回答着，討論着，使整個班級有了活躍的氛圍，讓人一看這就是青春該有的精神。課間，傳球，射門，好球操場上一羣少年正飛奔馳騁足球場上，停球、盤帶、過人、挑射、精彩的踩單車，華麗的動作一點都不亞於足球巨星。別以爲綠茵操場上只有男孩子在d盤，同樣操場上野戰反正姐叫玫瑰，嫺熟的技術也會讓男孩子們汗顏。說不定這裏面就會有一個孫玟。少年的青春就是這樣的朝氣蓬勃，就是這樣的精神，懷着一顆有夢想的心，趁着年輕而努力。

夕陽漸漸攏來，月亮漸漸升空，隨着時間的拉長，星星也一同來陪伴，幾顆流星劃過安靜的夜空，帶來美麗的期盼。夜深人靜，少年們漸漸進入夢鄉，夢想之花開得更加燦爛，夢中的美麗也從然而綻開，就這樣一羣朝氣的青春年華已等待着明天的到來。

請記住青春花樣年華，少年朝氣蓬勃。

少年風采作文 2

12歲，正是從兒童步入少年的階段，從雛鷹到雄鷹，此時的我們正滿懷着激情，展現着堅持不懈、永不言敗的少年風采！

3月20日，小學畢業倒計時活動正式啓動。這一次我們策劃組的六名同學要挑戰自己，人體組字。清晨的陽光灑滿操場，給萬物染上一層金輝。臺下的八百名同學列隊而站，如一棵棵挺拔的白楊。伴着清脆而堅定的口令聲，同學們踏出了第一步。此時的我們，信心滿滿，對彩排中的可能狀況毫無預計；意氣風發，站在臺上高聲地指揮發出一道道命令；心情愉悅，對完成任務把握十足。這就是少年風采，高度的自信令我們希望滿懷。

時間轉瞬即逝，正午的陽光毫不吝異地展示着它的熱情，耐心和信心如沙漏般點點流散。擡頭，操場上亂得如同一鍋粥沸沸騰騰；低頭，紙板拼出的字橫七豎八如同天書無法辨認；停歇，完不成任務的絕望令人無法喘息；繼續，臺上的我們面面相覷，欲哭無淚。就此放棄？青春的字典裏怎能就此寫下認輸的字跡！還有三天，爲了目標，我們決定奮鬥到底：在操場上用膠帶貼出每個同學的位置。800個位置——一個大膽的決定，一個遙不可及的目標，但沒有一個人退縮。這就是少年風采，確立目標，永不放棄！

短短的三天時間，我們爭分奪秒地向着目標奮勇出擊。爲了確定準確的位置，我們一遍又一遍地反覆測量，一次又一次地周密計算。清晨的第一縷陽光，照射着我們忙碌的身影；午後的操場上，印下一個個奔跑的足跡；夕陽落下，操場上仍然迴響着匆匆的腳步聲。凜冽的寒風，在臉上留下一片片凍傷的痕跡；鋒利的裁紙刀，在手上劃下一道道深深淺淺的傷口；乾裂的嘴脣，滲出一滴滴紅色的'血跡。面對一次次錯誤、一道道難關，我們互相鼓勵：“這是我們自己組織的活動，一定要把它辦好！”這就是少年風采，堅持的信念讓我們勇往直前、堅持到底！

“一、二、三，蹲！”隨着響亮的口號聲，當看到那醒目的紅色大字“百年之約”時，我們心潮澎湃，只想大喊一聲“我們成功了！”一次次的失敗，一次次的堅持，終於令我們創造出了屬於自己的奇蹟！

這就是少年風采！雄鷹，只有換去舊的羽毛，才能重新遨遊於藍天；鳳凰，只有經受住火的洗禮，才能涅磐重生。而我們，堅持不懈、永不言敗，昂首展現出屬於我們的少年風采！

少年風采作文 3

充滿了活力與激情的六月，大地翠綠，鮮花爭豔，展現着自然的風采；“神九”上天，中華耀世，展現我中華科技的風采。我的舞臺，自己主宰，在那錚錚的琴聲中，展現我的耀人風采！

伴着步入六月份的步伐，天氣炙熱炎炎，而藝術節也終於結束了激烈的角逐。回想當時，我心中的激動彷彿又伴隨着熱烈而憤慨的`琴聲愈演愈烈，如昨日重現般將那耀人的風采展現在我眼前。

我步入賽場候場室，各種樂器的聲音紛至沓來、不絕於耳。如同在戰場上作出最後的準備一般，所有人的技藝都精妙絕倫，不由得將我心中的自信澆滅了一點。但回想着曾經無數次賽場上的“拼殺”，我的信心又慢慢注入，不自覺地對自己加油鼓勁兒：你的舞臺屬於你自己，加油！拿出你的氣勢來！

就這樣，琴聲便隨着我熱烈的情感，迸發而出，彷彿在戰場上的擊鼓進軍一般。“戰鼓同擂，捨我其誰！”我的手用力和着旋律節拍，在琴絃上肆意馳騁，掃，搖，拖，提。各種指法不由使他人眼花繚亂，而我依舊熟練而有力地彈奏，如同指點江山，英勇威猛的“常勝將軍”。一曲《滿江紅》，憤慨而熱烈，我彷彿入了境，置身於戰場、兵團。那軍隊的雷霆，傲人雄姿，無不展現這首曲子的無限風采！

“擡望眼，仰天長哮，壯懷激烈。”一句句詩詞如同神來之筆躍然於紙上，在我心中吶喊。記起爲練好這曲子，我曾獨自一人立於高山之上，手握《滿江紅》詩詞，探索尋找當年岳飛帶領岳家軍南征北戰的風采與精髓。那狂放霸氣，酣暢縱橫與淋漓盡致的威武鋒利，正如我此時的錚錚琴聲，在舞臺上帶領衆人，俯仰千萬大軍，隨心展現動人風采。而我此時更有“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的絕對氣勢。破千軍，斬萬馬，鐵骨錚錚，風采震天！

我盡情彈掃琴絃，揮動手臂，表情時而堅定，時而肅然，不經意間詞句便從口中溢出：“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”琴聲持續到最強音，又彷彿意猶未盡，以一掃弦結束全曲。我起立、站定，擡頭，微笑。如同光彩散佈全場，雷鳴震天的掌聲如潮水般向我涌來。我明瞭，當今少年，千古名曲，動人詞句，風采依舊。

結束舞臺的比賽，彷彿又跨過人生的一小步臺階，如此酣暢淋漓。漫漫人生路，遙遙崢嶸期。我的琴聲指引我，必將以千軍萬馬之勢，雷霆浩蕩之姿，主宰自己，不斷向前，展現我最耀人的風采！勝於古人云：當今少年，伴傲人風采！

少年風采作文 4

秀洲現代實驗學校，自從我來到這裏，直到碰到你。

“嘿，我的自行車壞了，可否載我一程哪？”你爽快地回答道：“沒問題。”你大步流星地推着車子趕到我的身邊，拍拍後座示意我上車，我上了車，才發現我連早餐也沒吃——起牀太晚了。想着，你就遞給我一個熱乎乎的漢堡包，說：“吃吧，懶蟲，你又起晚了吧？”我回答道：“兄弟，你太瞭解我了！”我大口大口地品味着這個熱乎乎的漢堡包。後來才得知，原來這個漢堡包是你自己的早餐，因爲自己太餓上課偷吃東西而被老師批評了一頓。我十分內疚，他毫不在意地說：“沒關係，我們是兄弟嘛！”你說，這樣爲人着想的兄弟哪裏找？

我哮喘發了，你能陪我去醫務室嗎？”“當然，我們走吧！”我把手跨在你的肩膀上，用開玩笑的口氣對我說：“嘿，用用我家獨門治哮喘的祕籍吧，如果效果好，一下子就好了呢；如果效果差的話，你就會窒息了呢！哈哈。”說話間，我們到了醫務室。你說這樣體貼的兄弟哪裏找？

我和你又是同桌，那天，我和你上課在開小差，被老師發現了，罰我們站了一節課，下課把我們叫到辦公室，問我們是誰先開小差的，本來是我先開的小差，但是你卻幫我背“黑鍋”，還被叫了家長，我很慚愧，你又說：“我們是兄弟呀！這算得了什麼？”這樣袒護我的兄弟哪裏能找得到呢？

回想着過去我在秀洲現代實驗學校帶着的半年裏，你幫了我很多忙，可我卻一點忙都沒有幫你，唉，心裏真不是個滋味。

那天，我和你一起回家，鄰居老人告訴我我媽媽在回家的路上被車撞了，現在在醫院裏。我十分着急——因爲我又沒有錢打車，急的像一隻熱鍋上的螞蟻團團。你又站了出來，對我說：“哥們，走，我騎車帶你去吧！”一下子，我感激地眼淚汪汪，上車去醫院。你和我進了醫院找到了媽媽，媽媽無力地躺在病牀上，我關心着問候着她，她問我：“你是怎麼來的.？”我剛想身指着你給媽媽看，可你卻不見了蹤影。天色已晚，我走出醫院，見你依然在門口守着車等我。我問你剛剛爲什麼要走，你又是滿臉笑容地對我說：“我送你來醫院又不是讓你來感激我的，何況我們不是兄弟嘛？”你說，這樣的兄弟你能碰到嗎？

感謝你感謝你陪在我的身邊；感謝你，秀洲現代實驗學校，因爲有了你，才讓我能碰到你。就算在短短的兩年後，我們會各奔東西，但是我們是永遠的兄弟！

少年風采作文 5

少年就是少年，他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不嘆，只因他們是少年。

三月，新學期伊始。爲了一年一度的體育節盛典，我們開始準備團操表演一個幾百人的龐大團體節目。這是我們步入初中以來第一次參加此類活動，積極性都很高，這是我們年級第一次參加此類活動，所以積極性都很高。我因身高較高也排在了前幾排，這對舞蹈基礎差的我來說是個挑戰。不僅一舉一動被指導老師看的一清二楚，動作的對錯還會影響到全列的整齊度。幸好動作不難，算是攻克了第一個難題。

後來，老師談及團操服裝。當得知訂的`是粉嫩的長裙後，全場震驚。有驚喜的留長髮的舞蹈生和懷有少女心的女生，也有和我一樣受到驚嚇的按學校要求留着齊耳短髮，偏向中性風的女生。從來不曾幻想過裙子，更不必說穿着粉色裙子了。

在街上經常被當做男生，也經常承擔一些力氣活，甚至有時連自己都不把自己當女生看。想必認識我的人也不曾想過有朝一日我會穿上裙子，我也會因此感到害臊吧。

第一反應就是向老師抗議。和同學一起去，老師意味深長的笑了，好像我們的反應在意料之中：上一屆學生也是這麼說的。最後沒辦法換成了褲子，可表演時後悔死了，都說還是裙子好，下次一定要裙子。所以我這次不會變了喔。可是我們這樣能穿裙子嗎我下意識的摸摸我的頭髮。怎麼不能？你們都是十幾歲的少女啊，只不過頭髮短點，不能潛意識欺騙自己啊。不一定每個女孩都要穿裙子，但絕對不能把正常事當做一種羞恥。再不濟，你們也要爲那些渴望裙子的女生着想啊。

心裏想法彷彿被改變了，慢慢接受了這個事實。可彩排時還是扭扭捏捏。自信一點。我對自己說。終於，五月，體育節開幕，團操正式表演。我想我從小都沒有連續露齒笑過這麼長時間站在前排爲了感染觀衆。那個舉止大方、個性鮮明、陽光向上的短髮少女，正展示着她獨一無二的少年風采啊。

跳完回到班裏，我笑着自侃：還好，還好，沒有在臺上出醜！但我心裏早已坦然：忠於自己，不盲目定義，活得自由坦蕩，活出少年該有的自信，一往無前。

少年風采作文 6

紛揚的雪花靜靜墜地，落地無聲，給大地披上厚厚的棉襖。他挑着沉重的扁擔，舉步維艱。晶瑩的雪花飄落在他頭上，肩上，與他額頭上的汗水一起融合流淌。雪中的他，顯得更加孤獨了，而雪，卻在陽光下反射出他心中的光芒——那是值得歌頌的少年風采。

去年寒假我跟隨家人去登山。我們迎着風雪走在山路上，警惕着腳下那層厚厚的冰，一不小心就會滑到。四周是白茫茫一片，樹枝上的積雪在風中搖落。我眺望遠方，是一座座連綿的山峯，可謂“略無闕處”。我隱隱約約瞥見了一個身影。他正一搖一擺向我走來，肩上似乎還有一根扁擔，挑着什麼東西。我並不爲奇，我想大概是一個挑水的農夫吧。等到人影漸行漸近，我驚訝的發現那竟然是一個小孩子!只是一個十五六歲的少年!我愕然地看着他，心中彷彿被什麼重擊了一下。

少年扛着一根沉重的扁擔，挑着水，雙手提着水桶以減輕肩上的負荷。破舊的鞋子縫了好多補丁，兩腿的'褲子已被雪打溼。這麼冷的大山裏，他穿着單薄的白衣衫，扁擔重重地壓在他肩上，整個身體看起來都已經變形了。他的臉色黝黑，被凜冽的寒風颳得通紅，額頭上的汗水不住淌着，眼角邊有些微微溼潤。他的嘴脣緊閉着，雙眉緊蹙，脖子上青筋綻露。他走到我跟前，淡淡地看了我一眼，默然從我身邊走了。我卻被那個眼神觸動了，心中的敬佩感油然而生。他的目光無意中傳達着一種堅強和無畏，而我被這純潔堅強的目光震撼了。那是多麼純潔的堅強，多麼堅定的勇敢，多麼值得歌頌的少年風采!

望着眼前的山峯，我心中若有一種不可名狀的感動。注視着身後遠行的背影，是那麼孤獨淒涼，而他卻以一種不可抗拒的堅強向我詮釋了少年風采。落日的餘暉照射在大山上，潔白的雪花把大山點綴得美麗無瑕。一個熟悉的身影向我走來，這一刻我的內心開始泛起波瀾。我清楚地明白那不是農夫，是一個少年，是一個讓羣山都在腳下的少年。

紛揚的雪花漸漸停了，也許是被少年所震驚了。夕陽下的他，顯得堅強勇敢，而地上的積雪，反射出他心中的光芒——那是值得頌讚的少年風采。

少年風采作文 7

記憶的列車飛快地向前使着，我獨自一人在車窗旁靜靜的坐着，看着外面那一座接着一座充滿濃郁的大不列顛氣息的建築物，在我視線內漸行漸遠。我疲倦地閉上雙眼，又想起了某時某刻，在倫敦所看到的事情。

那天的倫敦雖然沒有下雨，卻格外的冷。儘管陽光不是透過厚厚的雲層，斑駁地灑下一抹金黃色的溫暖，但當陽光剛剛輕拂過面頰時，卻又都被寒冷的風一絲不剩地吹走了。在倫敦奧運“女子400個人混合泳”的領獎臺上，一位“90後”的中國女孩，正如安琪兒一般燦爛地笑着，這是她此行來倫敦第二次登上最高領獎臺。她沒有張揚的表情，沒有過多的修飾，更沒有賽前的豪言壯語。只是在泳池中一下下以自己的真正實力拼搏着，譜寫着一首創世紀的戰歌……她叫葉詩文。

賽後，她最高興的事情竟是自己終於可以作爲一名冠軍大聲地笑了。我無論如何，也無法把這樣一位單純到可以說是傻氣的普通女生，與傳說中的多金王所聯繫起來。直到後來，外國媒體對她奪冠的成績表示懷疑時，她在第一時間迴應質疑，她站在輿論的風口浪尖上，卻只是低調略帶慍怒地說：“中國人是清白的！”

我的`腦海中一遍又一遍地閃現她的衝刺，奪冠的那一瞬間，想着外界媒體對她的質疑，與她低調有力的回答。我找到了，找到了他奪冠的祕密，不是天賦，不是身材，更不是亢奮劑。是她超齡的成熟，非凡的心理素質和堅韌的毅力。她也許還不知道，當她站上領獎臺時的風采被多少人銘記：當她站出迴應亢奮劑一事時的風采鼓舞了多少人。葉詩文，請不要停止，我知道破繭成蝶的光華的一瞬要花費多少努力，我知道飛翔之前要經過多少預跑，我知道擡頭之前會有多少落淚的日子。但是……保持你一貫的低調作風，不要因爲外界的質疑而改變現在的自己。要知道小溪堅守自己，最終流向大海：幼苗堅守自己，最終長成參天大樹；人，只要堅守心靈的完美，最終會走近完人。

請記住：少年總輕狂，也只有少年能輕狂。而人不追夢枉少年，人不拼搏枉少年。葉詩文請不要害怕身前還有多少艱難，明天還有多少未知，將來還有多少路程要走。

正如人們所熟知的一樣：少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富，少年獨立則國獨立！葉詩文，請盡力綻放你最美的微笑，讓我們看到你最美的風采，那是少年獨有的風采。

少年風采作文 8

十四五歲，正是朝氣蓬勃、意氣風發、敢說敢做的少年之時。風華正茂的我們飽含着熱血，展現着勇往直前的少年風采。

伴着清晨的第一縷曙光，我站在八達嶺站旁的鐵道邊，眺望着被霧靄烘托得神祕的遠方。這一次我要挑戰自己的極限，暴走京張。兩行銀軌筆直地蔓到了遠方，在天邊化作一點。伴着內心的一聲吶喊，我踏出了第一步。兩邊的樹木緩緩倒退，鳥語蟲鳴不絕於耳。此時的我信心滿滿，對前方漫長的道路不甚重視；步履輕快，即便身上有幾十斤的書包也不覺得重；心情愉悅，認爲此次外出“拉練”勢在必得。這就是少年風采，高度的自信令我所向披靡。

光陰緩緩流逝，太陽移到了頭頂，毫不吝惜地潑散下毒辣的陽光烘烤着我。擡頭，明媚的陽光刺痛了我的.眼；低頭，一望無垠的鐵路線令我舉步維艱；前行，僵硬的雙腿難以支撐身體的重量；停歇，身上如千鈞重的揹包壓麻了我的雙肩。適可而止？再走不遠，就是可以返程的下一站。繼續前行！時針不過剛剛走了幾圈，我還有那個目標要爲它堅持努力。高聳的信號機不屑地望着我，隱蔽在麥田裏的麻雀也嘲笑似的撲楞楞向遠處飛去。要堅持的信念充斥着我的腦海，化作一絲絲動力。我又邁開大步，繼續前行。這就是少年風采，遇到困難絕不妥協，堅持到底的風範讓我永不放棄。

轉眼夕陽入山，四周復而又恢復了靜謐。在這孤獨的夜陪伴我的，只有手中踹氣的手電發出的藍色精靈。銀白的鐵軌反射出一片光茫，照亮了前方的路，指引着我來前行。寂靜的夜，一切如虛空般縹緲，顯得寒冷無情；漆黑的夜，包含着所有的顏色，彷彿可以吞噬一切。濃雲遮月，連旁邊草叢裏有些惱人的蛐蛐也停止了鳴叫。時間在這一刻靜止了。我彷彿被禁錮在一個廣闊的空間裏，四周感受着黑色帶來的巨大壓力。我想要大聲叫喊，可又無法發出一絲聲音。手電光忽而放大，映出了幾棵遠處張牙舞爪的樹的輪廓。雲煙又消散了，皓月千里，柔和的月光指引着我繼續前行。我定了定神，驅趕出疲憊和恐懼，在夜色的掩護中一步步走向目標。這就是少年風采，無所畏懼引領着我勇敢向前！

黎明再次降臨在大地上，晨曦中我望向了前方，終點雄壯的景象浮入眼中，我成功了！創造了屬於自己的神話！六十七公里的長途跋涉，六十七公里的堅持不懈，在這一刻，體現了它的價值！

這就是少年風采。初始的意氣風發，中途的奮力堅持，最後的無所畏懼，無不展現着年少的我們的少年風采！

少年風采作文 9

從不認爲自己會有機會去展示我的風采。原因很多，最主要的應該是我既無可人的面孔又無精湛的舞資；既無令人驕傲的成績，又無仿人渴望的成功。我總希望有機會可以讓自己去施展我的才華，在舞臺上瀟灑走一回。但是幸運之神不會降臨於那些坐以待弊的人，他只會給那些有着特殊準備的人機會。就像我一樣終於等來了這一天。

“Very Good！”隨着老師的讚歎，響起雷鳴般的掌聲。我望着臺下每位同學，心情激動着。這是我當數學科代表以來，第一次真正地站在講臺上向同學們講解那些複雜的幾何與函數混合題。

我們班的數學成績，在四個好班中，是最差的了。老師着急，我也着急，可同學們卻並不着急，上數學課睡覺哩！這可真是我急壞了我這個當初的科代表。還是朋友提醒了我：激法，作爲好班學生，當然不喜歡被人奚落成績差或差生所爲。我就昌抓住了他們的喧個弱點，在數學老師去學習的那幾天，對他們進行語言“攻擊”。

我先是有意無意地說兒句像“你們真懶”、“你們是差生所爲”、“唉，怎麼這麼簡單也難到你們呢”的話，終於，他們被我氣怒了，像洪水猛似的向我撲來：“誰說我們蠢的.，我們將以實際行動來證明你所說的是完全錯誤的！”完全在我的意料之中。我微笑在問：“哦？你們好緣挺有志氣的，請問你們怎樣證明啊？”他們頓時靜下來，面面相覷。我一看，時機已到，便清清喉嚨說：“我看這樣好了，我每天都出一道有點難度的歷年中考題給你們做。你們過關的，就可以洗清自己的“罪名”，數學成績也會提高呢，何樂而不爲呢？他們想了一會，紛紛表示贊同。

我眼珠子一轉，立即說：“我看就趁現在有空，我馬上出一題給你們做，行嗎？”“好！來就來，誰怕誰呀！”

既然我早有準備，他們也不是省油的燈，立即就依照我的計劃，做題去了。雖然這道呂考題也不是很難，但除了平時數學挺棒的那幾個同學可做得出來外，其他的仍在苦思冥想。我斜眼對剛纔那些氣焰囂張的同學說：“怎麼樣？算不出來吧。我看你們呀，還是別讀書罷了，算了算了，你們輸不起！”

火爆大王安安突然站起來說：“這道題目我已經解出來了，雖然另人解不了，你也不能這樣說。或許你說的也有道理，我們也甘拜下風。不過，我們對這道題，真的不明白，麻煩你給我們解析一下吧，數學科代表！”他特地把“數學科代表”那幾個字拉長。我一

少年風采作文 10

五月的夏天裏，我們曹縣小記者團又再次登上路程，這次的目的地是鄭莊，小記者團的叔叔說：“這次我們要去慰問留守兒童，他們的父母都在外地打工掙錢，沒有時間和他們的兒女團聚，只能把他們寄託給老師們，我們要關愛他們，不要欺負他們呀。”我們連聲說：“我們不會的。”然後叔叔讓我們報些節目，讓我們秀出些風采給孩子們看。我報的節目名叫《說反話》。是我和其他4個同學想出來的。然後叔叔發給我們一人二張鄭州·方特的門票讓我們送給孩子們做禮物，當然我也帶了禮物是許多的本子和筆。

鄭莊到了後，一起下了大巴車，頭帶記者帽，腰挎記者包的我們依次走進他們的學校，他們站在樓梯口排着隊齊聲的喊道：“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！”我們趕緊揮起了手回答道：“同學們好！”接着他們的校長和我們的小記者導師分別講話。大家認真地聽完。下一個環節是互贈禮物，他們給的禮物是一張的卡片，上面寫着祝福語和自己的名字，雖然我只得到了2張又小又薄的卡片，但禮輕情義重嘛，大家都非常開心，我找到了一個和我有共同語言的孩子，說道：“你好，我叫張培涵，今年11歲你叫什麼名字啊？幾歲呀？”他說：“我叫陳夢涵，今年10歲，你送給我的禮物，我非常喜歡，謝謝你哥哥。”“沒事小弟弟，雖然我送你的本子和筆不多，但這是我平時積攢下來的零花錢買來的，希望你以後好好學習，天天向上。”，他又說：“哥哥你好高呀！我10歲了，比你快矮半頭了。”我想了想他應該是缺乏營養，導致生長速度緩慢吧？我沒好意思說，然後我們又聊了許許多多的話可開心了。

表演開始了，我和我的`同學們等了一會，對對臺詞，時間過的真快馬上該我們了，老師們把話筒給了我們，我們其中一個當老師，別的當學生，一會老師的說：“今天天氣很好。”我們說：今天天氣很壞。”老師又說：“到處陽光明媚。”我們又說：“到處陰雲密佈。”……逗的學生們哈哈大笑，就連我們表演的也情不自禁的笑起來了。

表演結束，我們也依依不捨的走出校門，走進大巴車裏，陳夢涵在那裏給我招手再見，我微微的笑了一下，眼淚卻流了出來。

我的好朋友們，謝謝，謝謝你們，謝謝小記者團給我這次機會讓我展示自己的才華，讓我結實更多的朋友。張培涵

少年風采作文 11

青春如百花齊放般絢爛無比，有生機勃勃的綠，有寬廣浩瀚的藍，有如燃燒般的火紅，有如飄蕩的雲朵般的白——題記青春，好似舞帶飛揚，揮成一簇簇盛開的花朵；青春，好似細針織繡，編織無窮無盡的夢想；青春，好似雨點跳躍，滋潤青春的我們的心田……青春，不知是誰將它抹了一筆又一筆，將它點綴得色彩紛呈。有白有綠有藍又有紅。青春是白色的，善良爲純，朦朧爲白。它是我們心靈上披撒的一層輕紗；它是我們純潔善良的心靈；它是不可玷污的青春的美；它是萬籟俱盡悄無聲息給予的心靈的一次恬靜；它是我們仰望藍天白雲朵朵的自由；它是神聖不可侵犯的青春……青春是綠色的。生機爲綠，蓬勃爲盈。它是學生早晨的朗朗讀書聲；它是校園中的一抹綠色；它是運動賽場上運動員奮力追逐的奔跑；它是同學們一起歡唱一起排練爲班級爭光爭榮的積極心態與不懈的追求；它是我們迎着春光面着大地勇敢追逐理想的信念……“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”正是我們的寫照，“讀書破萬卷，下筆如有神”正是我們的'抱負，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”正是我們光輝的理想。終究我們會一同實現。我們熱愛讀書像小草點綴廣袤的草原；我們勤奮讀書像小草要破土而出的毅力。我們在操場上踢足球，在運動場上賽跑是我們青春的汗水，每一個腳步是我們執着追求道路上的種種印跡，將永不磨滅。青春是藍色的。廣袤爲藍，寬闊爲榮。蔚藍的天空承載的是聖潔的雲朵，是我們純真的身影。師生的融洽，同學的和睦，良好的學習氛圍，積極的學習作風，爲學生打造一片藍天。我們同在一片藍天下學習生活。我們是一羣鳥，每一個都是團隊中的一員。我們共同擁有藍天，我們有自由飛翔的權利。彼此渡冰川，穿雲層，越高山，每一個都是我們重新的挑戰。如果達到勝利的彼岸，將回眸過去，每一個瞬間都是燦爛，每一剎那都有我們每一張臉上的笑容……青春是紅色的。它是漫山遍野的紅色；是展臂飛揚的絲帶；是一望無際的稻穗。它擁有着豐碩的果實，他披撒着火紅的夕陽，承載着落日的輝煌與美麗。我們擁有奮鬥後的碩果，我們欣賞着最後的一抹夕陽。明天，會更美好。夕陽，朝霞，夕陽……都一樣美好。

少年風采作文 12

何謂少年風采，今一天即可窺全貌。

今天一早，語文老師走進班來，手裏拿着測驗本。我正向各路神仙祈禱，保佑我渡過難關。就在這時，老師用高分貝的聲音叫了我的名字。“這兩天沒複習吧？”老師邊翻看我的錯誤邊問我。“嗯。” “你怎麼能這樣呢？知識是需要鞏固的，總不復習，何來好成績？去，把每個錯誤改十遍。”老師用最嚴厲的語氣判了我的重刑。同桌向我吐吐舌頭，我衝他扮個鬼臉，小聲告訴他：“太好了，老媽讓我練書法正不知練什麼呢！”朋友幾欲噴飯。

少年風采應是這自我解嘲似的豁達和樂觀！

中午吃飯時，前面一哥們轉過頭來問我不解的數學題。殊不知有兩粒米俏皮地在他鼻子下粘着，隨着他說話上下抖動，如同小鬍子一般，有趣極了。我忍不住捧腹大笑，周圍同學看見這番情景也是不禁莞爾。通過窗玻璃照到自己的樣子後，他竟壓低嗓音，沉聲說道：“我就是叫做藤野……”聽後，我們幾欲倒地。

少年風采也應是這不失時機的.幽默和風趣！

晚上放學時，窗外下起傾盆大雨，豆大的雨點砸得窗戶劈啪作響。我與幾個同學相視一笑，舉起外套，衝向雨中，這雨是怕了我們，居然都向一邊倒去，呼嘯的風也爲我們加油。待我們跑到地鐵站，個個如同冠軍，竟然沒有落湯雞的模樣。可惜褲腳已染上點點“泥花”，不過有一句 “看我千幻魔影腳”，加上一個漂亮的旋風腿動作，沒有誰敢不承認我們就是“追雨的英雄”。

敢當追雨的英雄，願做追風的少年，這種勇於面對、敢於擔當的精神就應是少年之風采！

一進家門，發現老媽一邊嘮叨，一邊在給老爸膝蓋上抹藥水，絮絮叨叨的語言中，我聽出老爸的工作不易，常常是夜裏三四點就離家，一天到晚像頭老黃牛，磕了碰了是經常的事。走過去，我沒有說話，蹲下去心疼地撫摸着老爸的腿，心裏暗暗作想：，要和他們一起撐起這個家！

勇於分擔家庭的責任，細心、懂事、孝順，更應是少年風采的應有之義！

每一刻，都是展現少年風采之時；每一處，都是展現少年風采之地。只要內心陽光、博大、勇敢、有愛、有責任，你就是有風采的少年！

少年風采作文 13

揮灑青春，決不後悔，面對困難，永不言敗；挑戰風雨，通往直前。這就是少年風采。

——題記

時光車輪悄悄轉過，童年已經成爲過去。孩童時那天真無邪的笑容已被少年那堅定自信的目光所取代。正值青春年華的我們，盡顯少年風采。

揮灑青春

操場的賽道上，各班運動健兒們如同離弦的箭一般，向前飛奔。聽風在耳旁呼嘯，聽心臟在強烈的跳動，任汗水浸溼了衣裳，任憑腳步如鉛般沉重，但他們依舊堅持。他們堅信，勝利就在前方。環形跑道如那人生征途，艱辛而漫長。運動員們難免有累的時候，但無論多累，他們決不放棄，他們用心對自己說：記住，自己選擇的路，即使爬也要爬到終點。揮灑青春，決不後悔。是比賽難免有輸贏。勝者會對自己說：勝不驕敗不妥，繼續努力。失敗者會對自己說：失敗是成功之母，路是自己先的.，輸了，我決不氣餒，下次再來。

賽道上堅定的身影，操場上自信的聲音，揮灑青春，我們決不後悔。這就是少年風采。

面對困難

中考將至，教室裏埋頭苦幹的身影，操場上自信的聲音，揮灑青春，我們決不後悔。這就是少年風采。那桌前的書早已高過人頭，一張張雪白的試卷漫天飛舞，像大片大片的雪花。空氣中充滿了緊張的氣氛，彷彿在訴說我們內心的煩悶。“這道題到底怎麼解？”面對數學試卷上的“攔路虎”我手足無措了。算了，放棄吧！等等老師來講。不可以，決不放棄，你忘了你的努力了嗎？不可以讓努力白費。想了這麼久，再堅持一下，答案也許就在眼前。另一個聲音在我耳畔響起。我瞬間打起了精神，對自己說：“對，相信自己，決不放棄。”

題海里，有風景，有暗礁。就如那人生。但年少的我們，面對這些，決不放棄。這就是少年風采。

挑戰風雨

“同學們，進入了這個班，我們就要好好努力，爭取好成績。在這個班，你們會很辛苦，要比別人付出更多的時候和汗水。我們這個集體就像一支革命的隊伍，因爲你們都有實力，才能坐在這裏，以後你們可能會因爲天資不夠，勤奮不夠，而被踢出去。現在剛分班，你們還有的選擇。可以選擇去其它班不用這麼辛苦。那麼現在有想轉班的請出去。”教室裏無一人出去，因爲我們都願意接受風雨的洗禮，甚至想說：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”

挑戰風雨，通往超前，這就是少年風采。

少年風采，我們盡現，我們勇敢自信，奮發向上，我們是堅強獨立的少年！

少年風采作文 14

孩子們，我們班被選中籌備開學儀式上的節目了，等一下會給大家發一下相關內容。

老師一句話將我們從假期中的悠哉悠哉中喚醒，我一邊和同學私下裏抱怨着假期的休息時間減少了，一邊打開了老師發在聯繫羣裏的圖片。

學校一直有這個規定，花樣不多，在開學前選幾個班級爲開學儀式準備小節目，這是六年來第一次選中我們班。老師制定的計劃是一小段演唱和單獨朗誦，十分常見也很容易，令我沒想到的是，老師抽出的單獨朗誦的三個同學中有我一個。

對我來說這着實是一個不小的挑戰，畢竟我幾乎從來沒有過什麼突出的表現，永遠是集體節目中藏在人頭裏的那一個，像片藏在花叢裏的小葉。

朗誦的內容老師發來了一篇由她刪改過的稿子，原稿是我曾經寫的一篇感悟。總之一切都彷彿與我牽連了關係，一種責任感自心底騰生出來，我開始認真對待這次表演，爲此我找來了幾個家屬來看我的朗誦，一個和我年紀相仿的女孩甚至配合我讀完了其他人的部分完成了一次完整的表演。幸而我那一年完成假期作業完成的很早，因此恰到好處的在開學前學會了歌和朗誦。

真正的集體排練更爲短暫，我們在爲數不多的訓練後就迎來了那次儀式。

前面的環節是學生代表的演講，我們則是第一個表演的班級。所有人都穿着整齊的校服，儘量露出從容與自信的神情，當然這些都是我們的班主任細細同我們講過的。我迅速找到了我的'位置站定，我身旁的女生拿起話筒說出了她的第一句誦詞，接着領唱開嗓了，合唱開始了。這段時間在我眼中看起來想到的快因爲唱完後我就要說出我的朗誦詞了。我唱完最後一個音，略微調整了站姿，接着舉起了我的話筒。

這個時期做一切事情都有可能。我聽見我的聲音在我的嗓子、以及遠處的音響中傳了出來，鏗鏘有力，我寫出的情感又再次從我的聲音中傳遞了出去，這種感覺很微妙，像是激流沖刷山谷，繞回山中又傳來回響。我覺得在我順暢的講完所有後，不管是曾經寫感悟還是練習朗誦稿子的時間都顯得那麼值得。大合唱在我們三個人朗誦後又接了上去，我們站的筆直，聲音都帶着或多或少的稚嫩，多個不同的聲音匯聚在一起，填滿了典禮上的每個角落。

班主任在結束後擁抱了我們中的很多人，尤其是我。你能表現的這麼好是我雖然料到但也會驚訝的事。她對我說，語氣和她告訴我她希望我來朗誦時一樣，我希望你明白，你也能有自己的風采。

少年最風采，一切皆宜時。

少年風采作文 15

“少年智則國智，少年強則國強。”

青少年是一個民族的希望和未來。少上自立則民族自立，少年自強則民族自強。作爲新世紀的青少年，我們揹負着祖國的明天，揹負着建設祖國的光榮使命。新世紀的背影下造就了我們，我們更應當將21世紀特有的風采展現得淋漓盡致。

錘鍊——搏擊長空的翅膀。

生於科技強國的時代，我們深信知識就是力量，勤奮學習，爲未來打下堅實的基礎，爲明天鋪好路基。清晨，我們迎着晨風朗讀；夜晚，我們挑燈奮戰，千萬次的磨鍊，是爲了讓我們有一雙更加有力的翅膀去搏擊長空。

創新——緊跟時代的步伐。

“這一道題我還有更簡便的方法。”對於自然科學有關的學科，我們每個人都有着與他人不同的思維，對於一個問題往往能想出幾種解決的途徑。在充滿着理性的思維方式中，我們尋找最簡單、最有效、最快捷的方式解決問題。我們充滿着朝氣，充滿着創新的精神。

堅強、勇敢——無畏的氣慨。

雖然生天獨生年代，但是我們的'身上卻很少有獨生子女的嬌氣，相反，我們敢於創造，經得起挫折。人的一生不可能一帆風順，總會有一些磕磕碰碰，總會經受失敗的打擊，但是我們的最終目標只有一個：成功。我們敢於戰勝挫折，克服困難，敢於向着既定的目標奮鬥，敢於衝破一切阻力直指成功。

優秀的青少年造就優秀的民族，錘鍊、創新、堅強、勇敢，這就是我們的風采。

少年風采作文 16

青春飛揚，放飛夢想，年少輕狂，執着信念……此之謂，少年之風采。

“叮…叮…叮”，悅耳的鈴聲奏響，老師神采奕奕地走進教室。娓娓動聽地聲音在爲我們講述着難以理解的知識點，整齊如畫的思考畫面，同學們積極勇躍地舉手回答問題。自信的論述着自己的觀點……

美如畫卷的上課場景，同學們勤奮樂學，展示自己，體現少年風采。

操場上，同學們共同鍛鍊，共同奔跑的身影，充滿激情與活力。聲聲歡笑在運動中洋溢。老師們也面帶微笑與學生們一起高聲歡唱。

操場上師生共同娛躍的身影，這便是少年的風采。

賽場上，一個個矯健的背影，在激情與奮鬥中揮灑汗水。運動健兒們的'伏異成績一次次展示在大屏幕上。賽場邊，聲聲澎湃的鼓舞與支持，展示班級團結。無論成敗，都微笑面對，再創佳績，卻豪不張揚。

賽場上，奮鬥拼搏，展示自己，這是少年的風采。考場上，同學認真答卷的面孔，激情澎湃的展示自己，向遠大目標奮進的步伐永遠不停息。悄然無聲的考場，濃厚的學習氣氛浸沒校園。

考場上，永不言敗，豪不畏懼的執着信念，這就是少年風采。

少年風采……運動場上激情澎湃的揮灑汗水；考場上，永不言敗的學習精神；課堂上積極勇躍的回答問題。這便是少年風采！

少年風采作文 17

什麼是少年風采，我想勇敢，堅強，善良……纔是少年風采。時光隨流水漸漸西去，童年已不再來。然而，人們常說，上帝在關閉一扇門時，必會爲你打開另一扇窗。是呀，童年雖然已經過去，可青年獨有的少年風采已向我們走來。

在家裏，我們在端一盆盆水給父母洗腳；當爸爸搬東西時，我們去幫一幫忙；當媽媽幹家務時，我們主動幫她打掃的乾乾淨淨時。他們的眼睛裏折射的是什麼，是的，那就是我們的少年風采。

在學校一次秋季運動會上，去多人積極報名參加，一個個都不怕吃苦。比賽開始時，我們班的運動員好幾個人在跑步時都是遙遙領先，都是爲了自己班的榮譽而拼搏，當他們跑到離我們座位近時，我們都爲他們加油打氣的喊加油，加油。快跑完了，有的運動員幾乎都已經體力不支了，可還在堅持着，這是什麼，這就是我們的少年風采吧。

在剛上初中時，老師十分信任我，讓我當了生活委員。而我只當了一週，卻退縮了，我當時十分害怕自己做不好，讓老師把我這個職位給撤了。可現在想想，如果現在讓我當，我肯定願意。勇敢纔是我們的少年風采。

我們是年輕的老虎，活力四射是我們的'風采；我們是高山上的石頭，堅定不移是我們的風采，我們是果園裏的果子，奉獻是我們的風采。

我們是少年風采，我們一定要光芒四射，堅強，勇敢。

少年風采作文 18

有時候，風采體現在一件小事、一個小動作之間。學校舉行的那次捐款活動，盡顯了少年風采。

三月，是學雷鋒月，我們學校舉行了捐款的活動，是因爲我們學校有幾個患白血病的兒童，她們都還只有七八歲，小小年紀就得了這種病，有的甚至因爲沒錢治療，已經失去了寶貴的生命！爲了不讓更多兒童失去生命，全校都動員起來，獻出自己的心意。

早晨，先在班級捐款。全班同學都紛紛捐款，我捐的不多，但這也是我的一點心意。全班無論是家境貧窮還是富有的同學，在這個時候都毫不猶豫地把自己的零用錢交給了老師，希望能救助那些兒童。這捐的不僅是錢，更是同學們的.心意！

下課，學校統一捐款，全校同學都排着長隊在操場集合，看，那小小年紀的一年級小弟弟、小妹妹也捐了錢。到五年級捐了，我們班班長拿着錢上去了，每個人都把錢投進那個小小的捐款箱裏。這一刻是那麼神聖。想必，每個同學此時都無比激動，在這一刻，我彷彿看了那些患病的同學又恢復活力的樣子，看到她們又和常人一樣，一樣可以在藍天下奔跑、玩耍，一樣可以和同學一起讀書，一樣可以享受陽光，一樣可以用雙手去創造未來……

那個捐款箱其實不小，因爲它裝下了全校同學的心，它傳遞了同學與同學之間的愛，裝下了我們最真誠的祝福。

捐款的一個小動作，卻蘊含了大溫暖，同學們一點小小的心意，卻是一種大愛，那少年，風采奕奕……

少年風采作文 19

生活不是布，縫過之後，再拆開也也不會留下針孔。生活更像木板，只要用釘子釘過，便會留下一身的傷痕。

昨天，下了晚自習，全班響出一陣歡呼聲，大家都很高興。在教室裏手舞足蹈，我也不例外。隨後，大家走出了教室。

我剛走出教室幾步，就聽見有人叫了我一聲外號，我回頭一看，只見小明在那咯咯的笑，我最討厭別人叫我的外號，所以我就輕輕地打了他一下，並隨口罵了他一句。只見他怒氣衝衝的走了過來使勁的扇了我兩巴掌。我一下子就惱了，衝過去拿着隨手的.飲料瓶就砸向了他，我見我打了他以後一直沒還手，一看。不看不知道，一看嚇一跳。只見他在那裏哭了起來，還在那裏偷偷的抹着眼淚，我心想這次肯定跑不掉了，宿管肯定又要找我的事了吧，現在只好躲一躲，等到風平浪靜時再出來吧！我只好硬着頭皮衝上了樓梯，我剛走到宿舍那裏，就見老師那裏守着，把我抓在了一邊，對我有批又罵。我心裏一顫這下可無藥可救了。我一下子衝到牀上在那裏小聲哭泣，豆大的眼淚下來了，嘩啦啦，淚水早已把被子浸溼，我一直在回想這都是我的錯嗎？想了一會，我便睡下了

第二天早晨，果然上操時老師找我談了話，我和他都有錯誤。我本以爲我們會像“敵人”一樣，但是我們還是成了好朋友。我們互相學各的優點。

這件事一直在我內心徘徊，這件事令我永生難忘！

少年風采作文 20

花開花又落，那些光陰似眨眼般流過。時間飛逝中，我們褪去了幼時的單純與稚氣，卻多了些沉穩和成熟，逐漸豐滿了自己理想的雙翼，時刻準備着實現理想的條件。

爲了自己的理想，我們懂得了拼搏、努力，知道此時的我們不該打打鬧鬧、虛度光陰，而是要抓緊時間，爲初三中考的放手一搏做好厚實的準備。不管前行的路上，有多少頑石、荊棘，都不會成爲我們放棄的藉口。我們，會拉緊彼此的雙手，在暴風雨中共同進退，朝着共同的目標前進!即使我們有各自的夢，但我們擁有的卻是同一片藍天，同一片暖陽!我們是朋友，永遠的朋友!於是，友誼成爲了我們慰藉傷口的良藥，在拼搏、努力中受到的創傷，由他們替我們療治。

我們也學會了堅強，即使遭到了狂風暴雨般巨大的折磨，也依然會笑如暖陽。不僅是爲了給予別人希望，亦是對自己內心的肯定。我們終會成功的，不是嗎？恰似向日葵，一張笑臉永遠帶有希望。年少的孩子不再撒嬌，少年的我們朝氣蓬勃。淡淡的悲傷圍繞着我們，是在感嘆那回不去的童年，確不是我們懦弱的藉口。我們的'氣質，渾然天成，帶着初生牛犢不怕虎的精神，我們用自己的力量撐出了屬於自己的一片自由草場!

我們正邁着緩慢的步伐，一步步的接近，那心中的理想!

少年風采作文 21

少年的風采，無悔的青春，滿腔的熱血，奮鬥的我們。

不經意間，我們成了少年。就如9點鐘的太陽，活力十足，鋒芒畢露；就如新發芽的小草，充滿了朝氣，頑強地生長；就如自由飛翔在天空的小鳥，勇敢面對挑戰。年少無知已然過去，等着我們的是承擔，是付出，是拼搏！

少年要會承擔。承擔起父母對自己期望的責任，承擔起老師報以自己目標的責任，承擔起自己對自己實現理想的責任。也許你不懂責任是什麼，但請牢記世上任何東西都有你必須做的事情，那――就是責任。逃避責任，畏懼承擔的.人只會讓自己懦弱無能，幹不成大事。我們應將肩頭的重任努力完成，綻放着屬於少年的風采。人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。――梁啓超

少年應要付出。我的老師曾說過，有付出不一定有收穫，但沒付出就一定沒有收穫。世界是公平的，只介於付出與索取之間。總是一味索取的人只會讓自己更加貧庸。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。少年那透着逼人的霸氣，就應學會付出，懂的付出，才能收穫到豐碩的果實，擁有無悔的青春！

少年定要拼搏。“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”拼搏是檢驗一個人品格的最後考驗。人生亦是公平，只在於拼搏與退縮之間。退縮只會讓人失去堅持信念的心。而拼搏才能實現夢想，三分天註定，七分靠打拼，愛拼纔會贏。拼搏吧，少年，爲自己亦爲父母，揮灑自己滿腔的熱血！

少年風采作文 22

青春是一條永無止境的溪流，時而波濤洶涌時而平靜無奇。少年如同魚兒擁有專屬自己的一片海洋，屬於自己值得雀躍的舞臺。

少年，它擁有年少的癡狂，豪放而爽朗，他愛他最愛的，做他想做的，穩當當的站在他創造的舞臺，激動而歡喜。

少年，還記得那時你在賽場上揮灑的汗水嗎？還記得你在跑道上留下你那奪冠的身影嗎？還記得你在運動場上爲你吶喊爲你助威的那一幫兄弟們嗎？你站在白色的起跑線的那一刻，你就明白一定要努力，槍聲一響，你如箭一般的衝向終點，跨過終點線的那一瞬間，你用盡了全身的力氣，你在你的舞臺展現了你的風采，你的風采使你亢奮，使你激昂，讓你的青春增添光彩。

年少時的愛情就像一朵靜開的百合，心靈的純潔和舉止的`浪漫。少年，你曾告白過，擁有過，失去過，還記得南國的那個她嗎？你用你柔情的眼神，寬厚的肩膀保護的她，沒有驚心動魄，也不是默默無情。愛情，少年的愛情沒有塵埃，他的愛情風采是柔美而有安全感的，即便離開時有過悲傷，但他未曾悔過，他說，他自豪的擁有過愛情的甜美，回憶的刻骨銘心。

風采，不是一時的炫耀；風采，不是一時的驕傲；風采，不是一時的玩弄。少年時代的風采，做他想做的，愛他所愛的。他是爲風采而拼搏，爲風采而得愛。

少年風采作文 23

青春在人的一生中只有一次，而青春時期比任何時期都最強盛美好。因此，千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠。

成長的路上，夥伴們手挽着手，跨着書包，戴着紅領巾，一起經歷風雨，一起步入青春，一起邁向成功……

新時代的少年，已插上生命的翅膀，等待飛翔。

因爲有了我們，教室裏才書聲琅琅，意氣風發；因爲有了我們，操場上才歡聲笑語，生機勃勃。我們，是青春的代言，青春，是屬於我們的.標語。

入學的會操表演上，隨着教官響亮的口號聲，我們信念堅定，昂首闊步進入操場。全班45名同學，步履一致，口號整齊，每一個新生就是一個出色的新兵，每一位同學都充滿了自信。男生意志堅定，英姿颯爽；女生不讓鬚眉，柔中帶剛，我們滿懷豪情，盡顯我們少年堅定的風采。

匯操表演中，汗水溼透了我們校服，從臉龐流下，我們全然不顧，只是努力地，讓胸中的豪情飛上藍天，用腳下的足音叩響大地。此時此刻，我們像戰士，在戰場上執行着紀律，面對着迎風飄揚的五星紅旗，我們努力亮出班級的精彩，亮出少年獨一無二的風采。

青春的少年是充滿活力的，更是原汁原味的。這時間，我們的眼中沒有卑微貴賤、沒有金錢權勢，人人平等。不知不覺間，或是豪情四射，或是平淡如水，心中多添了一份美好的記憶。

美好的回憶，相伴我成長，讓我不斷追求新的目標。感受美好，讓我知道感恩知足，讓我明白，只有努力和拼搏，纔會夢想成真。

少年是人生的寶貴階段，它如同我心中一朵燦爛奪目的花朵在綻放，有如跳動着和諧歡快的音符。

少年風采，自信、樂觀、積極向上，新的環境中，我們會繼續釋放自己的活力，讓優點發光，克服任性惰性的缺點，去建立屬於自己的快樂。

青春，像一杯濃濃的熱咖啡，暖到你心窩；又似一杯淡淡的龍井，透着清香，令人回味。把握青春，留住夢想，厚積薄發，等待飛翔。

少年風采作文 24

對於一個人來說，最好的時光是少年時。少年時是最好的努力的時候，是最好的奮鬥的時候，是最好的學習的時候，是最好的展現風采的時候。

那是一段時間前的事了。人們總是喜歡在過節的時候一起到人多的地方遊玩，這樣，就會出現非常嚴重的交通擁擠。到處人都很多，難免出現不謙讓、插隊的行爲。

這家鋪子是很有名的，經常有人一太早天還沒怎麼亮，就到這裏來排隊。就在一大早炊煙剛剛升起的.時候，這鋪子裏甜品的香味早就飄滿了四處。這香味把人勾起來，讓人離開溫暖的被窩，巴不得馬上就到這裏排隊買食物。這香味太誘人了。排隊時，都忍不住向前擠。尤其是那些倚老賣老的人，總是認爲自己站在前面是天經地義，所有年輕人都應該讓着他。

只見一個大媽，染着黃色的頭髮，燙成一個個小卷卷，戴着個墨鏡，手挎一個小碎花布包，穿着一身很豔俗的衣服。她對周圍的一切事物都滿臉嫌棄，一邊用方言說：“讓一讓！讓一讓！”一邊用她那蒼老幹瘦的手指去推別人，企圖撥開人羣。

所有人看她的眼光並不好看，但又不好意思說她什麼。畢竟她是老人，年輕人如果指出她的錯誤，就擔心別人說他不尊老愛幼。誰不爲自己的面子着想呢？

到前面的`人，發現後面的人都被她推的那麼慘，便很自覺的讓出了位置，讓她站在前面。她正要得逞，站到第一個位置時，站在第一個的是一個小學生。這個大媽臉上露出了笑容，暗示着讓這個小學生把位置讓給她。

這個小學生並沒有那麼做。他對他媽說：“俗話說‘早起的鳥兒有蟲吃’，可是如果有一隻晚起的鳥和早起的鳥兒搶蟲吃，早起的鳥全都餓死了，反而是晚起的鳥搶到了蟲子，你認爲這樣公平嗎？”

他很有禮貌的說完了這段話。大媽的臉色變難看了，後面排隊的人也全都看到了這一幕。大媽看了看四周，猶豫了一番，只好灰溜溜的跑到隊伍最後面了。

在少年時，是最有膽量的時候，是心靈最純潔的時候，這時可以直言不諱，可以客觀的看待問題，不用擔心各種虛榮影響客觀的事實。這種少年獨具的魅力，應該就是少年風采吧。

少年風采作文 25

少年像八九點鐘的太陽，奮發向上。少年像風中的海浪，勇猛向前。少年是不服輸的年紀，讓歲月燃燒成彩虹般美麗。

少年的我總覺得像下山猛虎。那天，我在操場上臉面丟盡了。緊緊抓着單槓拉人體向上，我用盡吃奶的'力氣卻只拉了一個，而比我小一歲、個子矮半頭的“小候”卻一氣拉了八個。我無顏面地離開，耳後傳來損我的言論：“他白長了個大個子，真白菜。”“他笨熊一個。”我感到血像汽油一樣燃燒了，想用拳手教訓那些落井下石胡說八道的傢伙，以維護我的尊嚴。哼！老子拉人體向上不行，但不證明拳頭不硬。理智又告訴我，這樣更丟臉。哪裏跌倒哪裏爬起來，這才能真正挽回顏面，盡展少年風采。

從此，我就與單槓較上勁了，拉了一個，第二個只拉到一半，儘管我全身累得哆嗦，還是上不去，只好下來再拉一次。放了學，我先在小區的單槓上拉人體向上，胳膊痠疼得受不住了，再流着汗喘着粗氣回家寫作業。課外活動打籃球的空當就在籃球杆上拉人體向上。遇到路邊的樹，我也跳起來抓着樹杈拉人體向上。我的手起泡了，但依然堅持着。練了三四十天，我已能拉五個了。同學們誇我進步的話又飄進我的耳朵。這不但激勵着我更努力地練習，還提醒着我：心胸要大，耳朵能聽進好話，也能聽進孬話。原來我確實“白菜”，人家當時說的是真話，幸而沒用拳頭封別人的嘴。

我手上的泡破了，火燒火燎地疼。我用紗布包起了手，但練人體向上並沒鬆懈。沒有老師的督促，沒有家長的監督，但我有一顆少年不服輸的心。一學期下來，我也能拉九個人體向上了。而小候已能拉十個了，我相信能追上他。

少年那顆不服輸的心，讓我見縫插針背英語單詞，我要登上班級英語強手榜。少年那顆不服輸的心讓我的字越寫越美。那顆不服輸的少年心，讓我身體更加健壯，知識更加豐富，笑容更加燦爛。

我越來越充滿了少年風采。

少年風采作文 26

何謂“少年風采”？難道一定要站在舞臺之上、聚光燈之下嗎？我想不是，與此相比，恐怕少年心中的永不言棄，胸中的火苗不滅更令人仰其風采。

我站在一片丁香樹林中，面前一棵丁香樹繁茂得出奇，可惜不是開花的季節，徒有葉而惜無花，我踮起腳尖輕摘下一片葉子，葉子在我手中變爲一朵丁香，五瓣，甜膩的香氣撲面而來。

那年五月，我同樣站在這林子中，只是旁邊多了一個眼睛大大的，皮膚黝黑的男孩，“唉，丁香花都是四瓣的，五瓣的丁香花絕無僅有，要不算了吧。”我一屁股坐到鬆軟的泥土上，大口喘息着對他說。我們已經在這片林子中搜尋了那能帶來“好運”的“五瓣丁香”整整一個下午了，可是一無所獲。我筋疲力盡的癱倒在地上，期待他說一句：“好吧！”便可以不再奔波地尋找這萬中無一的花瓣。

可他始終沒有開口，徒留我在地上坐着仰望着他，下午太陽的'餘暉柔和地映在他的臉上，可那張黑瘦的臉卻一寸寸的冰冷，堅定，我看見他瞳孔裏的色彩，閃着無可比擬的火光，後來我才明白，這便是一名少年的心火，作爲初陽的年紀，我們有着這世界上最旺盛的生命力，我們踏在春風中，求索着每一個看上去令我們在意的東西背後的祕密。我們站着躺着臥着坐着都在探索這個奇妙的世界，在無意間創造奇蹟。因爲無所束縛，所以無所畏懼，因爲無所畏懼，所以光彩照人。而我那天眼前所見的便是這傲人的風采，暮地，他對我說：“你在這裏等我。”

於是，直到傍晚，我坐在原地，身旁一道身影時而一竄而過，時而從樹上落下，不成片刻停留。當夜晚真正來臨時，他捧着千百朵花走到我的面前。沙啞着告訴我：“看，都是五瓣的丁香。”汗珠從他的臉頰兩側落下，眼中卻還是射的明亮如火焰的顏色，那光彩，耀人心魄。

此刻，我正站在這棵變異的丁香花樹下，由於不知名的原因，這花中十朵有六朵五瓣丁香，我寧願相信這是少年的風采創造的奇蹟。

少年風采作文 27

時間邁開了腳步，我們已經步入了九年級。隨着課程的緊張，我們的生活因而加快了速度，有着多得背不完的公式還有默不完的古文。

剛開始我不習慣，到後來的適應，每一步都需調整好狀態而付出的努力。

一天天的繁忙，只有下課時可以放鬆一下。九年級不僅僅只是年齡的增長，還有就是要比前兩年更加努力、更成熟、不再幼稚、能冷靜思考、能夠利用好每一秒鐘。

每當鬧鐘還未響起，我已經醒了。我也不知是因壓力而產生的生物鐘導致如此。睜開眼，嚇死了，才五點半，還以爲沒時間吃早餐了，還可能會遲到。看着四周，鴉雀無聲的情景，尤爲熟悉，可以再睡一會兒。怎麼，睡不着。啊！對，再看一下語文吧！要默寫。呼！還好背了，總歸記得。嗯，好吧，開始起牀了。

洗漱完，揹着書包，拖着腿向教學樓挪去。看着樓梯前來來往往的人羣，一天開始了。回到教室，寥寥無幾的人吃着早餐，看着書。搞好衛生，時間差不多了，同學們陸陸續續地來到教室，開始整理桌面書籍。臨早上鈴聲響起前的最後幾分鐘，值日班長站在班門口高喊“趕緊進班！還有1分鐘！開始早讀！”越來越多的同學回到座位，隨着“叮叮噹”的鈴聲落下，同學們拿出了語文書，“慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡……”同學們認真地念着課文，但你以爲這樣就結束了嗎？其實我們都在心裏祈禱：不要聽寫，不要聽寫。但隨着一聲“拿出聽寫本，開始默寫……”，我們的噩夢來了，班主任巡視着整個班級，隨着筆尖的顫抖、時間的流逝，早讀過去了。

課上，也許同學的狀態沒有調整好，都堅持不住，也有些同學奮筆疾書，把老師說的要點全記入筆記本，並深深印入腦海中。中午，吃完飯後，同學們陸續回到宿舍，整理內務，回到牀上開始入睡，也有的同學努力的抓住每一分每一秒，控制好時間，也漸入睡眠。細微的'呼嚕聲，均勻的呼吸，全身陷入放鬆狀態。自習課中，有少量的同學交頭接耳，表示今天的作業，不會寫，保持疑問。也有許多同學奮筆疾書，唯恐怕這時間不等人。

我們的學校生活，從早起的書聲琅琅，到晚間放學的步步腳聲。緊張、充實，反覆過着每一天，其實就是最真實的故事。步入初三的我們，面對着各種變化，使得許多同學開始努力，也會讓人陷入迷茫。學習這個主要任務，不可停息。青春本是一場打拼，所以讓我們爲此努力吧！

少年風采作文 28

“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。”少年時期是一生中最美好的時期。少年風采洋溢在校園中，個人風採和集體榮譽交織青春時光，積極與熱情譜寫青春樂章。

腹有詩書氣自華。

“一年之計在於春，一日之計在於晨。”明媚的陽光透過窗戶灑在少年的課桌上。從我這看去，那束陽光照在朋友小程的側頰上，他正在認真的背古文，爭取成爲第一個得到老師表揚的人。當我和充滿個性的他相處時，感到十分輕鬆：在學習上“爭強好勝”，而且十分幽默。看！他昂首挺胸的走上了講臺，把書交給老師，閉上眼睛，去感受古人的魅力他那洪亮的聲音透出一絲自信。當他背完走下講臺來，他春風得意，臉上洋溢着自豪的微笑。我當然也不甘落後，奮起直追。這或許是少年渴求知識時與他人的“針鋒相對”，少年風采，如此

少年活力盡彰顯。

“丁零零”悅耳的上課鈴聲響起，我們排着整齊的隊伍向操場走去。得到去體育館的消息後，我一蹦三尺高，因爲在體育館裏便可以打籃球了。我和小白不約而同地走到一起：我倆是配合最好的球友。比賽開始了！由於他的腿受了傷，我屢屢跑進內線搶籃板並傳給他。他的投籃很準：瞧！他牢牢抓住球，彎下腰，只睜開左眼瞄準，右手發力，左手護球進入正確的“航道”。整個動作一氣呵成，籃球準確無誤射進了籃框。下課了，汗流浹背的我們回到了教室。這真是一次彰顯少年風采與活力的好機會。

衆人拾柴火焰高。

回到教室，黑板邊那張“一等獎”獎狀散發出耀眼的光芒，這不由讓我想起那時意氣風發的我們：得知跑操比賽後，提前一個周班主任老師就陪我們一起訓練。那會兒是初秋，陽光依然火辣，“團結奮進，愛校如家”我們爲班級自豪的喊着，我們抱着奪取第一的目標可刻苦訓練。我看着四周的同學的.步伐，調整起來。大家衣服都已經溼透了，那是同學們努力的汗水，那是四十位同學集體奮鬥的目標。正式比賽的那天到了，四十位同學的心凝聚在一起，每位同學都格外用心；體育委員口令更加鏗鏘有力；整體步伐都整齊劃一。最終宣佈我們是第一名時，大家都喜極而泣。這就是我們班級團結友愛，積極向上的最好體現。

“恰似同學少年，風華正茂”一切都是最好，一切都是最特別，因爲這是青春，是我們盡力展現少年風采的時光。少年風采，它屬於我，屬於我們，屬於每一位心懷夢想，心想未來的少年，去超越自己，登峯造極，成爲最風采的自己！

少年風采作文 29

深窺自己的心，而後發覺一切的風采在你自己。

窗外，是灰濛濛的天空，秋風蕭瑟，吹落了一片枯黃的樹葉。我的目光追隨着那片落葉，直到它落在滿地的殘葉中，消失不見……即使是落葉，化作春泥也能護花吧，而我呢——我回過頭，看見好友正興致勃勃地和別人談論着什麼，我看着她們，中間彷彿隔了一個世界。好友似乎注意到了我的注視，轉過身來用深邃的目光直視着我，我慌亂地別過頭，不想讓她看見我眼中的落寞，假裝讀着手中的《簡·愛》，掩飾着自己的失態。

放學的路上，我推着單車任憑細雨模糊了我的雙眼。“唉，你就像這路邊的小草，灰頭土臉，毫無可取之處，爲何造物主如此不公？”我仰起頭望着天空自嘲道。“嗨!幹什麼呢，仰天長嘆的？告訴你一個好消息，你進了‘希望之星’的複賽了，可別忘了請客!”“真的？”我一掃陰鬱的心情，暫時忘了所有的不愉快。“是啊，其實我真的挺羨慕你的.，學習那麼好，我要有你的一半就夠了。”她意味深長地看了我一眼，便轉身走了，只留我一個人愣在原地。她？羨慕？我？

第二天一大早，便看見幾位同學湊在一起商討一道數學題，似乎還沒有討論出個所以然來。我接過本子一看，略加思索，就脫口而出：“連接這兩個點，然後再…這樣就能解開了。”言罷，就聽到好友用誇張的語調說道：“不愧是__啊，懂得真多!”我敷衍地淺淺一笑，就想離開，卻被好友一把抓住，她擺出一副嚴肅的面孔對我說：“這不就是你的風采麼，你爲何總是躲着它？而且，你可是一個……高手啊”她故意不把話說完，俏皮地朝我眨了眨眼睛。

我的風采麼？我從不敢想的問題。但是，那一刻，我卻感到撥雲見日，灰濛的天空下似乎影藏着絢麗的彩虹，此刻正在顯現出來。我換了一種心態，深窺自己的心，而後發覺一切的風采都在不經意間流露……

我笑自己一直沒有讀懂《簡·愛》，簡·愛曾說過：“如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難於離開我，就像我現在難於離開你一樣。可上帝沒有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過墳墓，平等地站在上帝面前。”

沒錯，放飛心情，揚起自信的風帆，即使是長在懸崖峭壁上的一株野雪蓮，也會有屬於自己的，獨一無二的風采!

少年風采作文 30

層層的刨花落下，靜默無聲地飄入低盒，他細細地削着，用一片生鏽遲鈍的刀片，細緻地磨着鉛芯的棱角，像是一個工匠在爲他的作品做最後的修飾。

陽光從畫室的窗外潛入，悄無聲息地來到他身旁，一如多年前那段孤獨得只有陽光相伴的日子。那時，他剛剛來到這兒。

迷茫。無知。陌生。

他羞澀地拉過老師，向他請教面前那個石膏體的畫法，在老師驚詫地目光中，他垂下了眼瞼。他從來沒有學過畫。往後的每一天，老師再也沒讓他畫過畫。他一直都在充當着打雜的角色，每天早晨，他總着第一個來到畫室，替別人削鉛筆。他削的很慢，那是他第一次削筆。

他揣摩着老師削筆的章法，那麼靈動，那麼瀟灑，食指夾着不盈寸的鉛筆，輕輕轉動着手腕，似乎刀片翻飛之際，一支鉛筆就褪去了厚重的外表。他嘗試着學習老師的手法，卻只能笨拙地划着，一刀一刀地落下，在鉛筆上砍下了一道道觸目的疤痕。

有一次，他不小心劃破了手。強忍着疼痛，一道聲音飄入他的耳畔，“你看，他連鉛筆都削不好，還妄想來學畫！”那一刻，他忘卻了血流不止的手指，忘卻了鑽心的疼痛。他想起了之前那些早已遺忘的.回憶，“不是我們不讓你學畫，是你沒有學畫的天賦！”再沒有比父母的不認可更令人苦澀了，他承認，他的確笨手笨腳，勾畫不出那一個個石膏頭像深邃的面孔，但不代表他沒有學畫的權利！

他是多麼熱愛繪畫，多多少少次，他躲在窗口望着老師在一張張白紙上留下亦真亦奐的景像，多多少少次，他羨慕過那些早出?歸，身背畫夾的學生。但只因爲兩個字，就把他與他隔絕，那兩字便是——天賦！

他感到身上多少一些溫暖，回頭看時，原來是陽光從窗口走來，披在他的身上，不！他要成才！他要成爲一名畫家！這是他從小就埋下的夢想，如今眼看就要破土萌芽，他不能讓想想再次被天賦扼殺！

他不再感到悲哀。每個夜，總能看到畫室清冷的燈光亮着，筆尖涮涮地劃過畫紙，那是他還在作畫。他的身上，似乎有一股蓬勃向上的少年的風采，不論遇到多少挫折，多少冷嘲熱諷，他總能去以少年獨有的樂觀向上去克服。儘管他的畫依舊透着一絲稚嫩、一絲笨拙的痕跡，但看他的畫的人，總說他的畫，有一種少年的風采。

他從回憶中抽出身來，那一段不被認可的日子，他削筆爲匠，做好了每一種微不足道的事，如今，也完成了他的夢想。

不因挫折而潦倒，這也許就是少年的風采吧。層層刨花落下，他對着身旁的陽光說道。

少年風采作文 31

安靜非常安靜，她是一名先天性心臟病患者，這意味着她隨時可能死去。這種提心吊膽的日子讓她每天都過得膽戰心驚，如履薄冰。

但她真的是太安靜了，於是，母親帶她去看心理醫生，見到醫生之後，她對那個醫生報以甜甜一笑，醫生感到如沐春風。醫生問母親：“你的孩子真可愛！爲什麼要帶她來看醫生呢？我看這孩子也不像那些個孤僻的樣子啊？”安媽媽嘆了口氣，看了看安靜，又望了望醫生，安媽媽帶她來到遊樂園，她那雙驚訝又有些雀躍的眸子刺激到了安媽媽。安媽媽心裏迸發出隱藏已久的感情，她伸出手，抹了抹眼角的眼淚。

安靜終於不再安靜了，她伸出被病魔折磨得只剩皮包骨的手扯了扯安媽媽的袖口，說：“媽媽，我能摸摸它們嗎？它們太漂亮了，我沒見過這麼好看的東西？”安媽媽忍住悲傷，摸了摸安靜的小腦瓜，說：“當然可以。媽媽還帶你去玩。但事先說好，不能玩危險刺激的遊戲。”安靜的眸子散發着亮光，眼裏滿是期待：“好！都聽媽媽的。”

安靜坐在旋轉木馬上，面露微笑，安媽媽站在護欄邊上，看着安靜那開心的面容，淚珠又悄然滑落，滴在地上，綻放成美麗的水花。等到安靜玩完旋轉木馬後，安媽媽本來想帶她去買吃的，誰知道安靜突然暈倒，嚇得安媽媽趕緊送她去醫院。等到醫生檢查完之後，安靜也漸漸甦醒，她看到一旁緊握她的雙手的媽媽，不免鼻頭一酸，想掉眼淚。她細細的描繪着母親的眉眼，似乎這是一副十分美麗的畫卷。

一會兒之後，安媽媽醒了，看到安靜那蒼白無血絲的臉，她心裏又是一陣愧疚，她伸出雙手，輕輕環抱住了安靜，在安靜耳邊低喃着：“對不起安靜，都是媽媽的錯，是媽媽害你的。”安靜也環抱住了媽媽，安撫着媽媽：“媽媽，對不起，讓您擔心了，這病不是您的錯。人生在世，終有一死，我只不過是可能比別人早一點去天堂，但是媽媽，我捨不得你，你深深地融入到了我的生活中。我常會想，假如你不是我的母親，我現在又是怎樣一副面孔，怎樣一種生活，媽媽。我愛你！所以爲了我自己，也爲了您，我都會盡力的活下去。”安媽媽終是忍不住了，她的'眼淚一涌而出，似是喜極而泣，又似悲極而泣。

許多年後，安靜長大了，她一直陪伴在安媽媽的身邊，也不再是那個只會懦弱地躲在母親身後的害羞女孩，她越來越快樂，活得越來越充實。

於是有人問她：“你爲什麼可以活那麼就久？你不是有先天性心臟病嗎？”

安靜想了想，說：“重在心態，每個人的心態不同，活成的樣子也就不同，不要畏懼，不要退縮，你只能向前衝，因爲你本來就沒有資格後退。至於我的病嘛……”她狡黠一笑，說：“吃藥啊！”然後就走遠了，畫面定格在那有些瘦削卻又挺拔的身影，直到越來越遠，直到看不見。

永遠有人有年少時，但沒有人永遠有少年時，這是自然的規律。少年時的樣子，或多或少會影響你以後的生活，安靜的姿態與風采，決定了她活得快樂，過得充實，而世界上另一些少年的風采與姿態也被收集起來，被倒映在記憶的大殿上，然後組成一副多姿多彩的人生之畫。

少年風采作文 32

步入青春期的我們，已經來到了少年的最後的階段，馬上成爲青年。我們正在五彩繽紛、朝氣蓬勃的花季裏踏步，我們將會領略青春的酸甜苦辣。

少年應該如花似火，燦爛熱烈，我們人生交響樂的序曲，即使有困難，有曲折，有痛苦，更多的溫暖、快樂的'東西，我們應充滿朝氣，對未來充滿希望。

希臘神話中，獅身人面的斯芬克斯曾出過一個謎題：“早晨四條腿，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路的生物是什麼？”答案就是人，我們在正午的道路上奔跑，正在奔向陽光，充滿熱情和力量。

要知道，與我們年齡相仿的一些人，因困難而無法像我們有獲取知識的條件。

少年時，居里夫人失去了母親和姐姐，莎士比亞在劇團裏打工，林肯在大街上賣報，就連康熙在少年登基時，也被鰲拜玩弄於股掌中，但後來居里夫人發現提取鐳，莎士比亞成爲著名作家，林肯成爲受黑人愛戴的美國總統，康熙成爲傑出帝王，如今，天將降大任於我們，而沒有讓我們受到痛苦，我們更應努力學習。

奔跑吧！展現你我的少年風采。

少年風采作文 33

少年是力量和勇氣的象徵；青少年是積極進步的象徵；少年是永不放棄的象徵；青少年是無憂無慮的象徵。所以，現在我們積極向上，努力學習。

個性鮮明的青少年；因爲青少年性格突出，有的'開朗，有的懦弱，有的膽小，有的大方，他們的性格迫使他們採取一定的行動，讓人無法理解。這是一個少年。

少年，無憂無慮；因爲青少年在最輕鬆的時候什麼都不用操心，成年人掙錢，自己照顧自己。他們只需要在業餘時間好好學習，好好玩耍，但是成年人做不到這一點。這是一個少年。

青少年，積極向上；因爲青少年在這一刻有一顆積極向上的心，他們想成爲最好的自己，超越別人，超越自己，讓老師爲自己驕傲，讓父母爲自己自信，爲自己驕傲。這是一個少年。

這就是青春，這就是青春風格。

記得有一次，一個小學生考試不及格，考的很差。試卷發下來後，他看到了自己的成績。他沒有難過，反而很堅定，因爲他知道失敗是成功之母，悲傷解決不了問題，所以表現得很冷靜。他在認真思考自己犯錯誤的原因。這難道不是不失去信心的表現嗎？

這就是青春，這就是青春風格。

少年風采作文 34

揮手告別早已遠去的童年，踏上人生的第二個臺階。“風采成爲我們熟悉的字眼。在我眼中，它是一杯卡布奇諾。

它同卡布奇諾的顏色是相同的。都有着美麗的花紋，變幻無窮，有一種無形的魅力，讓人陶醉其間。

它與卡布奇諾的味道相同。少年，意味着我們長大，將面對成人世界的衝擊，有了自己的思想、夢想。少年的風采推動我們去完成我們的夢想。當自己剛剛有夢想是，它是甜的，就像卡布奇諾第一層的奶泡，香醇卻又香甜。當自己的.夢想與現實發生衝突時，它是苦澀的，是卡布奇諾的第二層原有的苦澀。這是，你會想起自己的童年，苦中又有了一絲甜。當你真正擁有自己的少年後，你會感覺到成功和快樂，那就是卡布奇諾定格在嘴裏的香醇與雋永……

在你享受過童年的快樂時光後，你就會嚐到真正生活的味道，那是一種苦澀卻有一絲甜的味道，而你的風采，卻恰似苦中帶甜的。它告訴你：成功時，不要忘記失敗的苦;失敗時不要忘記希望的甜。你會懂得人生註定不是平坦的，你要勇於展現自己的風采。讓自己越來越成熟。

少年風采作文 35

少年是堅強勇敢的象徵；少年是積極向上的象徵；少年是永不放棄的象徵；少年是無憂無慮的象徵。所以 ，現在我們正是積極向上的，努力學習的.。

少年，個性鮮明；因爲少年性格突出，有的開朗，有的懦弱，有的膽小，有的大方。她們的性格迫使他們會做出某些行動，而且使人不能理解。這，就是少年。

少年，無憂無慮；因爲少年正值最輕鬆的時候什麼都不用管，大人們掙錢，照顧着自己，自己只需要好好地學習，課餘時間能夠玩耍，而大人麼卻沒有辦法如此。這，就是少年。

少年，積極向上；因爲少年這時都會有一顆積極上進的心，想要把自己變成爲最優秀的自己，超越別人，比過他們，讓老師以自己爲傲，讓家長因有自己而自信自豪。這，就是少年。

這就是少年，這就是少年風采。

記得有一次，小學的一位同學一次考試失手，考得很不好，考卷發下來後看到了自己的成績，非但沒有傷心，而且還很堅定，因爲他知道失敗是成功之母，傷心是解決不了問題的，所以他表現的十分鎮定，他正在認真的想自己出錯的原因，這不就是不喪失信心的表現嗎？

這就是少年，這就是少年風采。

少年風采作文 36

風采，就是指一個人、一個羣體的美好儀表舉止和精神面貌。對我們來說，動人的風采不外乎就是舉止大方、個性鮮明、積極向上……我們班也有我們自己的風采。

除了在學校裏，最能表現我們班風采的地方就是校運會的操場了。同學們，還記得我們參加校運會的'時候嗎？在校運會的操場上，同學們儘自己的能力去拼搏，去爭取，去爲我們班增添更多的榮譽，操場的跑道上灑滿了同學們的汗水，佈滿了同學們的腳印，而每一個腳印都是同學們努力拼搏的證明！雖然我們班最終還是拿不到一等獎，但我們同學的努力被肯定了，我們雖不能得到我們付出的回報，但我們收穫了更珍貴的東西――一種名爲努力的風采！

其次，就是考場。同學們一聽到考場就嚇得直髮抖，但我們班裏的同學可不會這樣，因爲這也是他們表現風采的舞臺。你看，他們挺直了腰桿坐在座位上，不停揮動着手裏的筆桿，整個課室安靜得只能聽到筆尖在紙上劃過的沙沙聲。鈴聲響了，同學們都信心滿滿地上交了答卷，他們走出考場時那自得的表情――簡直羨煞了其他班的同學，是的，他們是那麼的自信，他們相信――考場是別人的刑場，卻是他們的舞臺，他們優秀的成績就是他們展現出來的風采！

少年風采作文 37

我們經常看到有許多和我年齡差不多大的孩子，他們琴棋書畫，樣樣精通，而且還是一代比一代強，真是厲害的不得了呢，一個個的風采盪漾啊。有的那是英姿颯爽，有的是溫文爾雅，但是我認爲最有風采的是那種樂意助人的人，那纔是最有少年風采的人呢！

我有一個朋友，她也是我學習的榜樣。記得那一次她來我家玩，我到樓下去接她，往樓上走的`時候，看到一位老婆婆提着裝滿菜的籃子，吃力的向上走去，走着走着，突然間，籃子的一個提手居然斷了，籃子裏的菜散落了一地，一直走在她後面的我們，把一切看在眼裏，她立刻衝上去幫助老婆婆撿掉落的蔬菜，而我卻呆呆的站在一邊，她看到我在一旁站着不動，只是笑了一下，又繼續撿着菜。瞬間我的臉就紅了，慢慢地蹲下幫她們一起撿，很快我們把所有的菜撿了回來，還幫着老婆婆提着菜送到了她的家。老婆婆一直向我們道謝，誇我們是好孩子，還問我們叫什麼名字，她甜甜的一笑，拉着我就跑掉了。

晚上，我一直想着這件事，它一直震撼着我。是啊，她是個品德高尚的人。少年風采從她身上充分展示了出來，我爲我有這樣的好朋友而驕傲，我要向她學習。

少年風采作文 38

每一位少年都應當是陽光的代表，應當力圖成爲祖國未來之棟樑。少年也代表着青春，代表活力，都有自己獨特的風采。如果說少年是那蔚藍的天空，那風采一定是那純淨的白雲，點綴藍天，奇特的雲使天空不那麼單一；如果說少年是那閃耀的荷塘，那風采就是皎潔的月色了，荷塘月色，充滿奇妙的.感覺；如果說少年是那高潔的荷花，那風采就是花瓣顏色了，顏色不同，使荷花更具有多彩性。

對於我們這些十四五歲的少男少女們，我們各人風采不同，也正是這種不同性，是我們生活更綺麗，而不是單調。昔日少年魯迅爲提醒自己早讀書，在桌上刻下了“早”字，這應當是一種認真的風采；19的周總理揮筆寫下詩句“大江歌罷掉頭東”，這是一種豪邁的風采；雷鋒樂於助人，爲幫助人不顧自己安危這是善良的風采。

我的風采很獨特，應當是一種活躍的風采，上課時，我總是積極發言，這雖然很好，但好幾次我總是應爲太過活躍了，老師說話時就插嘴，惹得老師面目嗔視，確實應該改正啊。不過對於叛逆的少年時期，犯錯誤也是難免的。

每個少年都是有自己的風采的，我們爲這個風采感到自豪！風采是我們青少年精神風貌最好的體現！

少年風采作文 39

拋開無畏的童年，迎來苦澀而又有趣的初中生活，在生活的路上，我們尋尋覓覓，跌跌撞撞。

一年一度的運動會到了，看，那裏有一隻脫繮的野馬在操場上奔跑，他正是我們班的李長腿，他以自己的恆心和毅力一步一步的逼近終點，我們拉拉隊也不甘示弱，喊得波濤洶涌，一浪推過一浪，但李長腿在臨近勝利時重重的摔了一跤，他看看流血的手臂，二話不說，邁着矯健的步伐衝向終點。

好樣的，少年的.骨子裏是努力拼搏，永不言棄。“聽說又要評文明寢室了啊”寢室長小王說。“那我們得努力，連奪三冠啊，寢室長”。“那我們得心朝一處走啊，寢室長”。“那我們得給其他寢室看看啊，寢室長”。

我們按時作息，遵守規則。我們共同合作，佈置寢室。我們面對挫折，有難同當。我們當之無愧的當上了文明寢室。

好樣的，少年的骨子裏滿是團結一致，無限歡樂。“同學們，再過幾個星期就要期末考試了，我們要相信陽光總在風雨後，抓緊時間，努力學習吧”我們在課上，積極發言，勇於提問。在課下，走廊上，少了歡聲笑語，多了互相抽查。教室裏，少了八卦奇聞，多了小科背誦。書本上，少了流行漫畫，多了課文分析。我們履行“爲中華之崛起而讀書”我們堅信“天行健，君子以自強不息”。

好樣的，少年的骨子裏滿是充滿理想，自信自強。

風，依然在牆邊吹過。但少年風采從未停下。

少年風采作文 40

爸爸媽媽有他們的成年風格，爺爺有他的老風格，我有我的年輕風格！

我記得那一次，我考砸了，準備了很久的考試就這樣考砸了。心裏很不爽。我想起考前對父母許下的`誓言，覺得很可笑。回到家，爸媽不在家，只有妹妹在看喜羊羊和大灰狼。我現在不知道怎麼辦，就和妹妹一起看喜羊羊。看着灰太狼一次次的失敗，感覺他真的很傻。但是，他一次又一次的堅持，儘管失敗了三百多次，他還是勇敢的往前走。我恍然大悟，失敗的不就是我這樣的灰太狼嗎？但是他和我有點不一樣。他知道如何勇敢前行。我只會逃跑！常說的“失敗是成功之母”，只有今天我才能明白它的真諦。失敗並不可怕。可怕的是你無法勇敢面對。失敗是成功的基礎。沒有失敗，就沒有成功。只有經歷過一次又一次的失敗，纔會知道一次又一次的經歷，希望看到成功的彩虹！人就像一朵小花。沒有雨的花不會有香味。雖然這次失敗了，但我並不害怕。我敢於面對這次失敗，因爲我相信這次失敗會換來下一次成功！我也相信，灰太狼經過多次失敗，一定會吃到美味的羊肉！

在我們這個年紀，我們喜歡跟着自己的心走，但我們總是處處碰壁，直到後來我們振作起來，繼續踏上夢想的旅程；在我們這個年紀，雖然有些叛逆，但也理解父母的期望；在我們這個年紀，我們有自己獨特的青春風格：面對困難，勇往直前！

整理一下，重新開始。讓我們對明天升起的太陽說：加油，我自己！讓我們繼續揮灑青春！

少年風采作文 41

青年風格的展示對個人乃至國家的發展都非常重要。自古以來，許多年輕有爲的人因爲他們年輕時的風格和對國家和人民的貢獻而在歷史上聞名。

春秋戰國時期，甘洛在15歲時成爲一名官員並崇拜一名醫生。正是憑藉他說話和判斷形勢的能力，他多次及時糾正了君主的錯誤，或者拯救了處於危險中的國家。儘管他很年輕，但他的外交才能和對暴力的無畏、勇氣和足智多謀顯示了他的風格。他自己也因年輕而受到世人的讚揚。

不僅是我們的前輩，還有那些在當代社會因年輕時的風格而被人們銘記的人。賴寧只是一個普通的學生。他在學校學習努力，性格開朗，學識淵博。當可怕的山火來臨時，他敢於勇敢地戰鬥，最終被大火吞沒。賴寧雖然離我們很遠，但他在災難面前的動人風采確實感動了無數人。

我們現在在學校學習。沒有混亂的社會環境和惡劣的自然災害。生活在和諧社會的'今天，我們需要展現我們的青春風采！無論何時何地，我們都可以展示我們的風格。禮貌、大方、愛護環境、尊老愛幼也是我們的風格。少年風範的展現也能給社會帶來一種新的、良好的精神面貌。

如果一個年輕人強大，國家就會強大。如果一個年輕人進步了，國家就會進步。如果一個年輕人充滿風格，中國將作爲一個大國在世界上崛起！

少年風采作文 42

少年，一個風華正茂的年齡段，一個擁有無限生機的羣體，他們有着與往輩不同的想法，有自己獨特的風格。他們充滿着一個時代的烙印，也充滿了別樣的風采

但現在，有很多人在說如今的少年是“垮掉的一代”“愚昧的一代”，甚至有人放出狂言“就是一幫孫子”，還列舉了所謂的“十大惡習”。但如今的少年真的這麼糟嗎？。

那是一個雨天的下午，大街上的行人大都行色匆匆的走着，顯着格外冷清。就這這時，一位七十多歲的老人冷不防的'撲倒在在地上，鼻子緊貼着地面，不一會兒，老人已是不省人事。而在圍觀的五六十人中，有的在悄悄議論，有的在撥打210，有的看了一會便繼續趕路，終究沒有一個人出手相助。時間一秒一秒的過去，老人已是在地上趴了十幾分鍾，救護車仍沒趕到，老人則一直無人幫助。

就在這時，路邊走來了兩個穿着超短裙，染着五顏六色頭髮的女孩子，見此情況，立刻撥開人羣走了過去，當老人被翻過來時已經面色慘白，早已沒了呼吸，而兩個人頭也不回的立即把老人送往醫院，而她們認真的神情彷彿就像是在搶救自己的父母。

看着他們遠去的背影，周圍人的心頭泛出了一絲溫暖。

也許，我們少年打扮很個性：也許，我們少年想法很奇特：也許，我們少年很怪異。但這就是我們少年別樣的風采，一種在成年人身上早已消失的風采。

少年風采作文 43

青年是充滿活力、年輕、向上和鼓舞人心的。青年風範自古以來就在歷史長河中熠熠生輝。

宋蓮從小就喜歡讀書。爲了讀書，她還在寒冷的冬天抄書。這種精神是堅韌不拔、堅持不懈和年輕的作風。

貝多芬也許是個天才，但他十幾歲的時候仍然刻苦練習。他只彈了一天鋼琴，可以看到汗水在琴鍵上歡快地跳舞。但是他的心裏充滿了悲傷。他的手指似乎有魔力，在悲傷中彈奏洪亮的音樂來發泄他的悲傷和憤怒。這是一個青少年的風格，在悲傷中尋找力量。

我們是否像今天這樣強大？答案是肯定的，我們必須有活力和力量。我們一直努力工作。

聽着，那所學校的讀書聲多麼有節奏，多麼悅耳。街上的阿姨們在唱歌，樹上的鳥兒在唱歌。這是年輕人的風格，在活力中成長。

聽着，公共汽車上的笑聲太好聽了。正是這些青少年爭先恐後地把座位讓給爺爺。他們在公共汽車上左右搖晃。有些人抓不住把手，但你看，他們仍然爭先恐後地請爺爺坐下。這是青少年的風格。他樂於助人，自娛自樂。

看，考場裏沙沙作響的字跡，快如雞啄米，優雅如輕舞的袖子。他們的臉一張一張地變紅，眼睛睜得大大的，不敢鬆懈。我手上的'鋼筆油已經用光了一半，但我還在寫字。直到寫完，我才鬆了一口氣，然後開始一次又一次地仔細檢查。這是青少年的風格，嚴肅而不懈怠。

年輕人的風度不必表現在激烈的活動中，也不必表現在點點滴滴的小事上。風格屬於每個努力工作的人。

從現在開始，讓我們展示我們的青春風采！讓我們的風格也被歷史銘記！

少年風采作文 44

樹葉隨風擺動，蟬也隨風高歌。

炎熱的夏天，很多人肯定是躲在有着大空調的屋子裏，一個手拿着冰爽的雪糕，一個手還不停的扇動着扇子，坐在沙發上看着電視。可是，如果你去某一個學得的操場或者是體育場，你就會看到一羣頂着烈陽的少年們在隨風奔跑。

他們就是體育生，他們就是普通學生眼中不學無術，狂傲自大，在學校橫行霸道的體育生。可是他們不瞭解，他們也不清楚，體育生也有着自己的理想並且正在爲自己的理想堅持不懈的奮鬥着……

他們在夏天，甚至整個暑假假期都在苦苦的訓練，他們從未停歇過。每天到訓練結束的時候，他們的訓練服早已被他們的汗水浸溼，他們的大腿也早就麻痹，疼痛不堪。他們一個個的躺在跑道上，急促的呼吸令他們萬分痛苦。可是，他們不需要扶持，不需要同情，他們自己依然會站起來，對視而笑，把身體的痛苦拋在腦後，互相調侃，開着玩笑。

這時，我才知道，夏天的樹葉是爲他們的奮鬥而擺動，夏天的蟬是爲他們的精神而高歌。

在夏天也只有烘烤大地的烈陽，擺動的樹葉，高歌的蟬懂得體育生……

雪花在天空漫舞。

冬天，人們也是都躲在溫暖的被窩裏，可是，你如果再去某一個學校的操場或體育場，體育生們依然在奔跑！

他們爲了自己的理想，連寒假的時間都不放過。

冬天的狂風在他們的臉上割出一道道傷痕；冰冷的啞鈴在他們的手中侵噬他們的熱度；單薄的衣服使他們脣齒髮顫。但是，狂風阻擋不了他們的腳步；啞鈴也抵擋不了他們的`熱血；單薄的衣服也屈服在他們的汗水之下……

這時，我才知道，冬天的雪花是在爲他們不畏艱苦的精神而舞蹈。

在冬天也只有漫舞的雪花，怒吼的狂風，冰冷的啞鈴懂得體育生……

體育生的風采是最耀眼的。

少年風采作文 45

親親揮別無畏的童年，和着青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞……

巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對於弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來說是墊腳石，使你站得更高。”奧地利音樂神童莫扎特，在他15歲那年，他爲了抓緊時間創作一道曲子，連續三晚他都在寒冬中伏案創作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但後來，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他並沒有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂事業下苦功。最終，他終於在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。

我們對電燈的使用評價甚高，可誰又能明白他——電燈的發明者愛迪生，經歷了多少苦難，失敗與挫折。

他在發明電燈時，做了一次又一次的試驗。在每一次試驗失敗後，他總結經驗，又投入到下一次的試驗中，反反覆覆，直到成功爲止。

莫扎特、愛迪生，他們的青春年華可以說是在挫折和失敗中渡過的.。但也正因爲有了這些失敗的教訓，他們纔有了精彩的人生。

每個人都有屬於自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段。經歷了青春的酸，甜，苦，辣，你纔會成長爲一個真正有意義的人.青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味着充實的人生就在不遠的前方等待着你!青春就象這束鮮花!開放的時候絢麗無比!可它枯萎的時候就慘不忍睹!我們的青春也是如此，在青春的季節，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放!我們要珍惜青春，不要讓它白白流走!

少年風采作文 46

星光剛剛退隱了光影，來來往往的少年們，個個懷着陽光快樂的身影，穿梭在這校園之間，學校的小園裏便多了一抹生機與靚麗，凸顯得十分活潑精神，就這樣新的一天開始了。

平平仄仄有花香一同漫步校園，清早的晨讀琅琅讀書聲映入耳簾，‘君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪’。有李白的豪邁穿越時空化作一縷馨香。‘安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。’有杜甫的博大胸襟和崇高理想牌空而來，榮成遠大的理想。平平仄仄生理我們陶冶了情操鑄成了理想。祖國的偉大希望就在這裏被被一羣年輕有蓬勃的少年而點燃。

上課期間，積極而熱烈的回答着，討論着，使整個班級有了活躍的氛圍，讓人一看這就是青春該有的精神。課間，‘傳球，射門，好球’操場上一羣少年正飛奔馳騁足球場上，停球、盤帶、過人、挑射、精彩的踩單車，華麗的`動作一點都不亞於足球巨星。別以爲綠茵操場上只有男孩子在d盤，同樣操場上野戰反正姐叫玫瑰，嫺熟的技術也會讓男孩子們汗顏。說不定這裏面就會有一個孫玟。少年的青春就是這樣的朝氣蓬勃，就是這樣的精神，懷着一顆有夢想的心，趁着年輕而努力。

夕陽漸漸攏來，月亮漸漸升空，隨着時間的拉長，星星也一同來陪伴，幾顆流星劃過安靜的夜空，帶來美麗的期盼。夜深人靜，少年們漸漸進入夢鄉，夢想之花開得更加燦爛，夢中的美麗也從然而綻開，就這樣一羣朝氣的青春年華已等待着明天的到來。

請記住青春花樣年華，少年朝氣蓬勃。

少年風采作文 47

不知這已是第幾次了，人們都說‘這輩子的相遇，是上輩子幾百次的擦身而過，這可能是緣分吧，從不認識到漸漸熟識，別是一番滋味在心頭。

學習風采。

我們已經好幾次在同一個考場了，他學習不是很好，大部分考完試都在睡覺，但是有次考試的時候，他認認真真的堅持完，還時不時的檢查，這使我十分驚訝，這少年的學習風采竟如此奇怪，但後來漸漸明白了原來那一次考試是上班主任的學習科目，他的風采十分特別，讓我更多的是向他學習，他的風采神聖的感覺，我認爲他的風采十分可學的，他的爲人也十分好，十分有趣，他在我面前總是一副十分溫柔，善良的人。

體育風采。

他只高了我一點點，但他也不胖。在體育課是時候，我總是看着他竭盡全力拼命的往前跑，他體育也很好，他十分值得我學習，他總是積極向上，總是笑容滿面，他總在體育課上十分出色，體育風采十分瀟灑，真正考試的時候，他竭盡了全力衝向第一，我對他十分敬佩，他似乎不喜歡學習，不勤勞，他只做自己喜歡做的.想做的事。

以前剛認識的時候，還是考試的'時候，剛開始的時候，我只是認爲他學習應該不是好吧，因爲他寫完馬上睡覺，在收他考卷的時候，發現了好多空白，我還追問着他‘同學，你不寫完嗎’他笑着對我搖搖頭，我一臉模糊樣，但後來也交上去了，他一臉的無所謂，當時還與他不熟，漸漸的，接二連三的同考場，而且基本上都是前後的，終於我忍不住問他‘爲什麼又是這樣啊’他笑着對我說，緣分吧；從此，我就對這個少年風采感染了，於是，我們便認識了。

何時又再見他。