葫蘆絲作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的葫蘆絲作文，歡迎大家分享。

葫蘆絲作文1

去年暑假的一天，碧空萬里無雲，我和媽媽去高廟公園玩。忽然聽到悅耳的樂器聲，我們順着聲音尋過去，發現涼亭裏有位小哥哥正在全神貫注的吹葫蘆絲，吹的那麼動聽，那麼投入。引來了周圍人羣的喝彩與掌聲。我羨慕極了，真想上去摸摸那葫蘆絲。

媽媽看我的樣，笑眯眯的說：“兒子，既然你那麼喜歡，自己何不去學?”我高興的跳起來說：“好啊!”

說幹就幹，第二天早晨，媽媽陪着我到劉文興樂器商行報名。剛一進門，琳琅滿目的樂器映入眼簾，有竹笛、小號、電子琴、古箏、吉他和我的最愛的葫蘆絲。報了名，領上教材和葫蘆絲，我摸着葫蘆絲愛不釋手，心裏默默地想：“媽媽，我一定不辜負你的期望，過段時間讓你聽到兒子親自爲你演奏的`葫蘆絲曲子吧!”

從此後，暑假裏我每天早晨七點半準時到劉老師那邊，從識譜到簡單的小調再到完整的曲目：《婚誓》《月光下的鳳尾竹》《美麗的金孔雀》，我學會了一首又一首……今年暑假，劉老師組織我們音樂班的同學去文化廣場爲人們演出《月光下的鳳尾竹》，當我化着妝，穿着金黃色的演出服，站在臺上，看着下面人山人海的場景，心裏甭提有多高興，最終我們的節目得了二等獎，我拿着獎狀心裏激動極了。下了臺，媽媽抱起我親着我的額頭說:“兒子，你真棒!”

現在，葫蘆絲成了我生活中的夥伴，知音。一有時間，我便吹奏它，我愛我的葫蘆絲，其中的快樂只有自己懂。對葫蘆絲的迷戀從未減少。

葫蘆絲作文2

我喜歡樂器之王鋼琴，我喜歡清脆嘹亮的笛子，我喜歡帶有民族韻味的二胡，但我最喜歡的還是溫柔婉約、優美動聽的葫蘆絲。

它是一種傣 族樂器，它的音色優美、親切，善於吹奏溫柔細膩的音樂。它的上半部分是一個葫蘆的形狀，上面還刻有龍的圖案，顯得更具民族特色。下半部分是三根筆直的管， 旁邊的兩根稍短，中間的一根略長，而且有8個空，葫蘆絲的聲音就是從這裏發出來的。在長管的下面還栓着一條紅色的中國結。

開始學葫蘆絲不久，正趕上春節。在“三十”的年夜飯上，我爲大家演奏了一曲，剛演奏完的那一瞬間，整個房間裏就響起了熱烈的掌聲。我感覺真是比吃了蜜還要甜，心想：我選擇學習葫蘆絲是正確的，它非常輕巧，方便攜帶，隨時都能展現自我的風采。

還有一次，老師留了好多作業，我的身體也不舒服，感覺暈頭轉向，煩悶不已。這時，我想到了心愛的葫蘆絲，當它美妙的'聲音迴盪在房間裏的時候，我彷彿身臨其境，進入到了大自然的鳥語花香、高山流水的環境中。頓覺心情舒暢，所有煩惱與病痛也都蕩然無存。

葫蘆絲的聲音是那麼動聽，有能愉悅我的學習和生活，我感覺越來越離不開這可愛的葫蘆絲了。我一定要加倍努力，不斷提高我的葫蘆絲演奏水平。

葫蘆絲作文3

昨天下午，教我學葫蘆絲的陳老師說B2組來一次年前測試。我一下子呆住了，因爲我知道我有一兩首曲子吹得不熟，要是老師剛好要我吹那二首，那我就完蛋了，我心裏一直忐忑不安。

今天上午，我做一上午的寒假作業。中午，爸爸要我吹葫蘆絲，雖然我知道有二首曲子不熟，但我覺得太累了不想練。我只吹了一會兒，趁爸爸不注意，溜到三樓要爺爺用剪刀剪開一包薯片，我邊吃邊看電視，好開心啊！爸爸發現了，要我下來，我很不情願的來到二樓，繼續吃薯片，趁爸爸不留神又溜上去看了一會電視，等爸爸發現時已經到了考試時間，來不及練習了。爸爸只好把我送到陳老師那裏。

考試開始了，我們一個一個吹給老師聽，聽到別人吹的`優美動聽，我非常緊張，害怕自己吹錯，讓別人笑話，我一着急，直想往廁所跑。最後，輪到我吹葫蘆絲時，我全身發抖，老師要我吹《金風吹來的時候》第一段我吹得還好，第二段就吹錯了一點。老師還批評我沒有節奏感，我心裏直後悔，要是平時多多練習，就不會出醜了。

後來，老師說我態度不端正。我想我一定要改正這個缺點，平時多練習一點。

葫蘆絲作文4

星期天，我和媽媽一起逛街，媽媽對我說：“兒子，學葫蘆絲吧！”“好吧？”我脫口而出，“行！吹葫蘆絲，這太簡單了！”我自以爲是地說。

回家的時候媽媽就給我買了一個淺綠色的葫蘆絲。一回到家，媽媽就開始教我吹葫蘆絲。媽媽首先讓我雙手拿着葫蘆絲，左手的食指、中指和無名指分別按住前面的第六、第五、第四音孔，大拇指按住後面的.第七音孔，右手的食指、中指和無名指分別按住前面的第三、第二、第一音孔，然後用含嘴含住吹嘴，使勁吹氣，我把兩個腮幫子鼓得圓圓的，臉憋得通紅，也吹不出聲來。這時，我才知道吹葫蘆絲並不容易。心裏有點後悔剛纔答應媽媽學葫蘆絲。在媽媽的指導下，我費了九牛二虎之力才吹響了第一個音，沒想到媽媽卻說音準不對，讓我反覆練習，一會兒功夫我就感到口乾舌燥，手指痠痛。我逐漸失去勇氣和信心，拋下葫蘆絲，跑到房間裏哭了起來，媽媽鼓勵我說：“兒子，不要放棄，困難這東西，你弱他就強，你強他就弱，加油！媽媽相信你，你一定能行。”我受到媽媽的鼓勵後，漸漸地找回了信心。開始每天嚴格要求自己一遍遍地記，一遍遍地吹，十天，二十天，一個月後……我終於可以吹出一首曲子了。

我真不敢相信，自己能吹出這麼美妙的樂曲，我終於學會了吹葫蘆絲，心裏甭提有多高興了。

葫蘆絲作文5

在我們中國的民間裏，有很雅俗共賞的藝術，比如：樂器、剪紙、機械等。而我學的一門藝術是樂器。它是我的——“寶葫蘆”。它經常給我“帶”來快樂，是我最好的'“知音”。

當時，我是二年級開始報的少年官，樂器葫蘆絲。我剛開始學，是最懂音樂的吳童老師。吳童老師剛進門，就拿了一張紙。讓我學，吳童老師讓我把一個出氣孔按住，以免讓葫蘆絲變了音。

然後我就把原孔都按住，吳老師柔和的說，輕輕呼出一口氣，不要太用力了，不然吹不響。我按照吳童老師說的做。一會兒工夫就吹出低音“唔”。

吳童老師微笑着，說好了，接下來我給你說一說音高問題，這音高，其實很簡單，只要控制好氣息。你在試一試？我聽後慢慢地將氣息呼出，幾乎出吳童老師笑了，說你學的挺快，好了，把手指一個一個放開，記住是從下倒上，然後再到後哦！

慢慢的、慢慢的。啊，我好開心！因爲我居然可以將樂譜一個一個一個的吹了下來，雖然斷斷續續吧，但也不錯了。那天下午有一節課的時間，每個星期有兩天時間，所以不久，我就可以完完整整、熟熟練練地將曲子吹了下來。

我很開心！我收穫了樂器朋友——葫蘆絲，它經常給我帶來快樂，這是我學的一門藝術，我在舞臺上練就了我的勇氣和毅力。

葫蘆絲作文6

“So，Na，Xi，Do，Re，Mi，Fa，So……”這一段基本功從一間房間裏傳了出來，那是我正在學葫蘆絲呢！葫蘆絲是我最喜歡的一種樂器。

當我剛拿起葫蘆絲時，我什麼音都不會吹，可這時我卻深深地喜歡上了這個樂器。首先學指法，一開始我經常弄錯位置，吹Re的時候老是吹成Me，後來在芳芳老師的耐心指導下，兩節課後我好不容易纔改了過來。

把所有基礎的.8個音都學完後，爲了更好的吹奏曲目，我們開始學技巧，如：滑音、雙吐、波音和顫音。

芳芳老師特別的有耐心，不停的重複着。“↗”這個是上滑音；“↘”這個是下滑音；“TK，TK”是雙吐；“～～”這是波音，顫音更密集些。

練習完這些技巧音，我們便可以開始學曲目了。《有一個美麗的地方》、《美麗的金孔雀》、《湖邊的孔雀》……這些曲子在剛學習的時候，還是結結巴巴的，現在不僅能背下簡譜且還能熟練的表演，當然和平時的勤練是密不可分。

今年的六月，我還以《清清玉湖水》這個曲目報名參加了第十三屆“未來之星”全國特長生的比賽，芳芳老師還用心的幫我排練了舞蹈。果然功夫不負有心人，第一次參賽就以94。3分拿下了兒童C組一等獎，這讓我對葫蘆絲更是愛不釋手。

學到現在，我的手指別提多靈活了，無論有多快節奏我都能跟得上。現在我正在學《騎兵進行曲》，我相信，我很快就能跟上伴奏了。現在，我真的越來越喜歡吹葫蘆絲了。

葫蘆絲作文7

說起葫蘆絲，那可是鼎鼎有名的民族樂器，其奏鳴發出的聲音十分悅耳，動聽。

在小學二年級時，我就慧眼識珠，認定了這一好樂器這我的學習目標。

可是，想攀上這座大山，可也沒這麼容易，剛開始，它就給我了一個下馬威：吹奏時氣流不穩定有波動，導致吹出來的聲音像漏了氣的輪胎，不斷髮出“呼呼”或”噝噝“的聲音。

但一兩個星期後，我就基本掌握了發聲規律，輕鬆打敗了他派來的“小兵”。

隨着小兵的失敗，葫蘆絲又派來了一個“大將”與我決鬥！

你瞧------他來了，因吹奏時間長，我的腮幫子又紅又疼，疼得我哇哇大叫，但這還不是最要命的`，不巧，我的嘴巴里長了一個小包，每當吹氣時，就疼得厲害，葫蘆絲就聽起來有些中氣不足。

這可是個大問題，但我向來是迎難而上的，這不，那天以後每個晚上，我幾乎都 漲紅着臉，腮幫子都腫了走了來，但我沒喊過一聲苦，一身累！

一天一天過去了，我適應了腮幫子的痛，那嘴裏的小包也好了，我戰勝了它，馴服了這匹桀驁不順的野馬，至今爲止，葫蘆絲已然成爲的我生活的一部分。

葫蘆絲作文8

今天是星期天，又到了學葫蘆絲的日子。課前，老師讓我們複習上週學習的曲目。同學們馬上認真地練了起來。特別是一位小男孩，他神情非常專注，吹出來的曲子時而悠揚婉轉，時而如泣如訴，我完全被陶醉了，竟然忘記了自己也是來學葫蘆絲的。他終於把一首曲子都吹完了，旋律流暢、節奏鮮明，我都聽呆了。看得出，他花了很多時間，下了很多功夫。我真是既羨慕又佩服，暗暗下決心：這節課，我一定要超過他啊！

老師開始講課了，同學們都全神貫注地聽講，我也不例外。我用心傾聽着老師的每一句話，眼睛緊盯着老師的指法，生怕漏掉每一個細節。練習的時候，我抓緊時間，不厭其煩地練習着。遇到不大確切的'地方，就向老師請教。當老師用詢問的目光望着我們時，我勇敢地站了起來，很流暢地吹出了整首曲子。老師誇獎我和那個小男孩很用心。看到同學們向我投來敬佩的目光，我心裏比吃了蜜還甜。

這一堂課，我不僅學會了一首新曲子，更懂得了“功夫不負有心人，梅花香自苦寒來”的道理。真是收穫頗豐哪！

葫蘆絲作文9

上面有個葫蘆，下面還插着三根管子，其中最長的一根上面還鑽了七個小孔。猜猜看，那是什麼？猜對了，它就是葫蘆絲。說起來，我和葫蘆絲還有一段故事，是它領上了音樂之路。

記得我四年級剛開始學葫蘆絲時，我聽着老師一曲令人心醉的《賽馬》，我下定決心：一定要學會葫蘆絲！剛開始過指法關時，手是練的又酸又累，一天練下來手都沒知覺了。可爲了練好葫蘆絲，爲了吹出動人的音樂，我一直咬牙堅持着。

直到有一天，兩手被痠痛折磨着的我，再也忍不住，炒起葫蘆絲往沙發上狠狠地一甩，真想把它摔得個稀巴爛，就在我切斯底裏之時，我的耳邊忽然傳來了一曲抑揚頓挫的.《月光下的鳳尾竹》。在這優美的音樂聲中，四周的空氣似乎也凝固了，似乎就連時間也定格了。我覺得我似乎站在月光下的竹林裏，月光正透着葉縫照下來。忽然，一陣風吹來，虛實相間的竹子“沙沙”作響，地上的月影也變幻不定……

好一會兒，我纔回過神來，扭過頭一看，卻是老師正用那響遏行雲行雲的音樂鼓勵我重新拾起葫蘆絲。於是，我又滿心羞愧地拿起葫蘆絲，繼續踏上我的音樂之路。日復一日，在我的刻苦努力下，我的技藝也日復一日地提高了，已經能把一首《畢業生》吹得有模有樣了。

每當我看着我心愛的葫蘆絲時，我心裏就會想到，是葫蘆絲陪伴着我度過了三個春秋，也是葫蘆絲把我引上了我成功的音樂之路。

葫蘆絲作文10

我的課餘生活很多，如看書、滑旱冰、畫畫等，但我最喜歡的是吹葫蘆絲。

每天晚上做完作業後，我都會拿起葫蘆絲吹一會；每個週六，我會早早起牀，到琴行學吹葫蘆絲。記得有一次，在學一首曲子時，老師示範了很多次，可有一句我就是吹不對，老師就一遍又一遍的教我，看到老師辛苦的樣子，我的心裏真不是滋味，可是越着急就越吹不對。正在我想放棄的時候，老師似乎看出了我的心情，說：“不要着急，慢慢來，我相信你一定會學會的。”看到老師親切的目光，聽到老師的話，我覺得心裏暖暖的，又有了自信。我認真地聽老師吹，看老師的指法，一遍又一遍，最後終於會吹了。老師微笑着摸摸我的'頭說：“你看，只要用心學，認真練，你會吹地很好的！”在老師的不斷鼓勵下，我更加熱愛這個課餘生活了。我每次都會認真地聽老師的示範，回家後堅持練習，只用了半年時間我就會吹六級的曲子啦！

葫蘆絲教會了我堅持，教會了認真對待每一件事，我愛我的課餘生活，我愛葫蘆絲。

葫蘆絲作文11

葫蘆絲是我們學校的特色課程。每當聽到悅耳的葫蘆絲聲，我就會陶醉其中。剛進一年級，我就和它有了不解之緣。

初學葫蘆絲時，我的幾個手指老是不聽使喚，音也經常吹錯，聲音很難聽。在董老師的指點下，我用手指按緊小孔，鼓着腮幫子，瞪着眼珠子，使勁吹起來，手指頭按得又紅又痛，卻一個音也吹不起來，真是又氣又急，心想：怎麼回事？爲什麼人家吹得那樣好，而我連一個音吹不出呢？董老師微笑着告訴我原因：原來我的手指頭沒有按緊小孔，露出縫隙了。在老師耐心的幫助下，我一遍又一遍地練習，終於從葫蘆絲裏傳出動聽的樂曲，我高興極了。日子一天天過去，每天做完功課，我總要練習一會兒葫蘆絲。功夫不負有心人，我的葫蘆絲裏飛出一首首優美悅耳的樂曲。有時像清清的溪水淙淙流動；有時是湖邊的孔雀側着腦袋欣賞自己在水中的美麗倒影：有時是多情的鳳尾竹在皎潔的月光下搖曳……

今年，學校舉行第二屆葫蘆絲專場音樂會，我有幸被選中了。排練的時候，我認真聽老師講解，一絲不苟地練習。在別人休息時，我也不放鬆。回到家，我站着練、對着鏡子練、對着家人朋友練……請他們幫我找出不足之處。沒過多久，我的水平有了很大提高。表演的'時候，聽着觀衆熱烈的掌聲，我別提有多開心！

葫蘆絲，你讓我快樂，你豐富了我的課餘生活、陶冶了我的情操，使我領悟了人生的哲理。謝謝你！

葫蘆絲作文12

要說起我的這把葫蘆絲呀，可真是我的“老朋友”了，我用它演奏了不知多少次，自打一年級我將它拿到後之後，它經歷了許許多多的損壞，可這次，那可真是目前看來，在它“生命史”上最嚴重的一次“大病”了。

這週五，我剛把我那在學校待了一週的葫蘆絲帶回家中，便想練練嘴，可誰知，意外就在這時悄悄降臨了。

“呼－－呼”，怎麼回事？我的葫蘆絲競然連一個音也吹不響了！擺弄了半天也不知是哪的原因？我急得好似一隻熱鍋上的螞蟻，不知怎麼辦纔好。

“哦，原來是竹管裂開了”。爸爸說道。“嗯，把你的`白乳膠拿來用用。”

“好的”。我二話不說，立刻把白乳膠給了爸爸。

“呃……這根竹管的力量遠遠大於白乳膠的力量，所以現在只能用把膠水填充在裂口上的辦法了。”爸爸講道。

經過了一再二，二再三的折騰，爸爸終於把裂開的竹管用牙籤和膠水給填充好了。而我的葫蘆絲也終於可以正常使用了。

哎，我的“老朋友”啊，這次我們拯救了你，以後你可要配合我繼續練習呀！

葫蘆絲作文13

那是一個星期日的晚上，媽媽帶我去麗水湖看演出。節目很精彩，看演出的人也很多，臺下不時響起一陣陣掌聲。

臺上一位老師吹的葫蘆絲讓我聽的入迷，那聲音優美、親切，如抖動絲綢那樣飄逸、輕柔，我一下子就喜歡上了葫蘆絲。

晚上回家，媽媽問我是不是想學葫蘆絲，我說：“想！”媽媽說：“那好，媽媽明天就幫你找了老師。”第二天，媽媽就到離我家很近的一家藝校給我報了名。

第一節課，老師教我發音的練習，老師先讓我試吹。在老師的指導下，我把手指一個一個的.按在葫蘆絲的小孔上，然後鼓起氣使勁地吹。練過之後，老師說我發音很好，沒有變音，我聽後高興壞了。

到了第二節課，老師開始教我吹曲子了，開始的時候我老是吹錯，總是按錯孔，吹出的聲音也很難聽，經過反覆的練習，我的指法逐漸熟練了，吹出的聲音也好聽了。從那以後，我每次都按要求完成老師給我留的練習作業，練習也是很辛苦的一件事，我常常是練的嘴發木，手發麻。

付出總有回報，現在我終於可以吹的很好了，每次班級有活動，我都會爲大家吹上一曲。同學們都很羨慕我，媽媽也爲我驕傲。

葫蘆絲作文14

葫蘆絲是一種民間樂器，源於傣族，它曲調優美，富有韻味。

記得第一次見到葫蘆絲的時候，那是20xx年的暑假，媽媽帶我去愛樂藝術學校，老師給我了一個葫蘆絲，我就對葫蘆絲產生了好感，它的外觀平滑、細緻，上面畫有一隻孔雀，我覺得可能是傣家人認爲吹葫蘆絲，孔雀就會隨着優美的音樂翩翩起舞吧！

學習葫蘆絲，先學習長音，對準口型，一口氣吹一個音，同學們有的漲紅了臉，像一個大紅柿子。有的吹出吱-吱-吱的`聲音，還有的乾脆不吹了。老師耐心地給我們講解吹奏葫蘆絲的方法，儘管我努力地學習，但還是吹不好，我有些氣餒了。這時，老師吹起了葫蘆絲，優美的旋律迴盪在教室裏，同學們仔細地聽着，認真地看着，大家都忘記了疲勞，都充滿了自信，又接着練習，最終，我用了一節課的時間，學會了一曲。功夫不負有心人啊！經過三年的努力，我終於考上了葫蘆絲十級，光榮地拿上了十級證書。現在，我已經會吹許多曲子了。如：《牧歌》、《傣鄉小夜曲》等等

葫蘆絲作文15

打開專用的包裝盒，一道赤紅的亮光便綻放了開來，它那筆直的吹管上打着七個小孔，三根管子都深深地插進了上方的葫蘆中，圓圓的葫蘆上刻着一個大大的`“韻”的字。葫蘆的上方還裝着一個小嘴，專門用來吹。表面上還打了一層水蠟，只要遇到一點兒微微的亮光，就會反射出更加耀眼的光芒，精緻極了！沒錯，它就是與我形影不離的“生活好夥伴”——葫蘆絲。

在與家人外出遊玩時，我都會帶着它。記得有一，媽媽帶我到運河邊，我情不自禁地找到了一塊大石頭，坐下並吹起了葫蘆絲。先雙手平舉，嘴中吐着氣，手指在七個小孔上靈活地跳動着，清脆悠揚的聲音從吹氣管中飄蕩開來，飄進了人們的耳朵裏，連樹上的小鳥彷彿也陶醉在輕快的音樂聲中，嘰嘰喳喳地叫着。好像是在爲我伴奏，一陣陣微風從臉上拂過，涼快極了，讓人心情放鬆了不少，頭上的樹葉也在沙沙作響，似乎是在爲我這傑出的表演鼓掌。

最令我難以忘懷的是在學校裏的主席臺上的表演，望着臺下的幾百位同學，我的心裏不禁有點緊張，手心也捏出了一把汗，表演開始時有點心神不寧，可是演奏到後面時就越來越順了，悅耳的聲音傳遍了校園的每一個角落。表演結束了，聽着臺下雷鳴般的掌聲，我們這個演奏團隊自豪地笑了，撫摸着手中那散發着金光的葫蘆絲，走了下主席臺。