難忘的美術課作文15篇

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的難忘的美術課作文，希望對大家有所幫助。

難忘的美術課作文1

今天下午，我們第一節課是美術課，同學們都繽洗萬分，都在期待着美術課。“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們都很安分，教室裏鴉雀無聲，連掉一根針都能聽見。老師來了，老師姓王。

開始講課了，王老師現在黑板上畫了個蘋果，畫的和真的一樣。那真是出神入化呀！同學們都很疑惑，爲什麼王老師會讓我們畫蘋果呢？這個蘋果我們也會畫，可是老師讓我們畫的時候，我們畫的`全是鴨蛋，根本就畫不圓。他們也自愧不如。老師就說：“同學們，老師畫這個不是想和你們比畫得圓不圓，只是想告訴你們——只要刻骨學習，什麼都可能發生。好了，快畫你們的畫吧！”同學們都趕快畫，不會畫的就請教王老師。當然王老師畫的也很好。我們非常喜歡上她的課。我畫了一幅‘喂小雞’，老師說：“這畫好畫吧？只要你能想象的出來，畫什麼都是好的。”我高興的說一聲：“嗯，老師，我會努力的”。

快下課了，我們都捨不得，王老師嚴肅地說了這樣一句話：同學們，美術不像語文一樣，只要功夫深，鐵棒都能磨成針，希望同學們……”這句話一直激勵着我，直至今天，沒齒難忘。

難忘的美術課作文2

今天，我上了一節難忘的美術課。上課前同學們都在認真的做着上課要用的材料。如：彩紙、雙面膠、剪刀……

上課的鈴聲響了，老師邁着輕盈的腳步走上了講臺。老師首先檢查同學們的課前準備，老師說：“咱們這節課用到的材料有彩紙、剪刀、雙面膠等，大家準備好了的請舉起手來。”“譁”全班同學都舉起了手，唯獨我沒有舉手。老師平常最喜歡我，可是我卻沒有按照老師說的去做，老師一定會批評我的。老師走過來和藹的對我說：“邊泓傑，你怎麼沒帶材料啊？”

“我……我……”我一時不知道說什麼好。老師接着說：“這有什麼不好意思的，每個人都有失誤的時候嘛。”從老師的這句話裏我感受到了老師的'寬容和溫和。老師又走到了講臺上說：“誰願意給邊泓傑材料用啊？”同學們有的送彩紙，有的送雙面膠……“啪！啪！”教室裏想起了熱烈的、持續不斷的掌聲，我也情不自禁的拍起掌來。

我用心的做着手工，好像比任何一節課都上的認真，這是我最難忘的一節美術課。

難忘的美術課作文3

“今天我們來畫同學……”老師的音剛落，我們班就像炸開了鍋。大家議論紛紛，七嘴八舌，各抒己見。老師選模特了，我們班的積極分子，把手舉得老高。

好像再拿一架梯子，他們就要爬到天上去舉了。老師選了3名“模特”，同學們有的暗自慶幸，有的低聲竊笑，有的一臉遺憾。而我心裏卻打起了小鼓，以我的繪畫水平，應該不會畫得太醜吧！我看了一下，畫一下，輕輕地勾一下，宋欣龍還是被我畫得面目全非了。

過了10分鐘，3個“模特”開始忍不住活動了一下，臺下的同學不但不領情，還在那邊紛紛起鬨：“別動，別動！”經過十幾分鐘的努力，我們的畫兒都新鮮出爐了。有的人畫得四不象，判若兩人。有的似乎連他心裏在想什麼都畫了出來了。模特們看着這一幅幅“勞動作品”，有的被上面的.漫畫逗笑了，有的苦笑着，有的怒氣沖天，想把這些勞動者們打扁了。

一課令人難忘的美術課 就在同學們的歡聲笑語中結束了。

難忘的美術課作文4

在我五彩斑斕的記憶中,三年級的一次美術課最爲難忘,直到現在我還記憶依然清晰。

那天的最後一節是美術課，這節美術課要用蠟筆，可我卻在收拾東西的時候忘記了帶蠟筆，我在美術包裏找來找去，希望蠟筆就在裏面，可是怎麼找始終都不見蠟筆的蹤影。哎！這該怎麼辦呀！打電話叫在幼兒園上班的媽媽送一盒過來？可是看看手錶，馬上就要上課了，這樣肯定來不及。找同學借一個？同學們每人就帶了一個，找誰借去呢？我着急的像熱鍋上的螞蟻，這時，我的同桌走了過來，她問我“你在找什麼呢？”我說“我忘記帶蠟筆了，你能借我用一下嗎？”她爽快的答應了，“好的，我們一起用吧！”在美術課上，我們共用一盒蠟筆在認真畫着自己的作品，用蠟筆仔細地畫好每一筆，彼此互相學習對方畫畫的.優點，取長補短，讓自己的作品能夠更加優秀，更加美觀。

這件事讓我始終記憶猶新，並且讓我懂得了：同學之間應該互相幫助，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到更多的幫助。

難忘的美術課作文5

今天的美術課真是一個開心又難忘的美術課，因爲同學們都喜歡我的剪紙，他們都爭先恐後的讓我給他們做，我心裏暗暗的告訴自己：“不要太驕傲噢！”

我們這節美術課講的是怎樣剪窗花，我們的美術老師可真厲害呀！她就像魔術師一樣，幾下子就能把一張普通的紙剪得形態各異，有的像山羊，有的像白兔，還有的像猴子，別提多漂亮了，我們被老師的作品吸引住了，濃厚的興趣也上來了，我們興奮地剪了起來。

剪着剪着，我發現男生們真的是笨手笨腳，我們女生個個心靈手巧，老師看到我們這樣聚精會神，就笑眯眯的走下來，挨個指導。當走到我這裏時，老師停了下來，拿起我的剪紙說：“同學們看這位同學剪得多棒！”話音剛落同學們都聚攏過來爭先恐後的看我的剪紙，大家你一句我一句地說：“給我也剪一個吧！”“給我也剪一個吧！”看到大家這麼相信我，那一刻我彷彿覺得自己就是一名小老師，那種感覺真的好自豪啊！

這真是一節難忘的`美術課呀！它讓我感受到了受人敬仰的幸福感，這種感覺真好！我想我不僅要在美術課上做到最好，我要爭取把其他的課程都學好，做一個讓同學們尊敬、老師信任，爸爸媽媽喜歡的好孩子，爲我加油吧!

難忘的美術課作文6

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們風風火火地跑進教室，等着美術老師的出現。

“老師來啦！”幾個“偵察兵”跑了進來。當老師進來時，我們大吃一驚：老師居然兩手空空，一樣東西也沒帶。正當我們驚訝時，老師說：“我們的美術課已經上完了，今天咱們來玩個遊戲吧！”“太好了，老師萬歲！”幾個同學大聲呼喊道。

“我們來畫畫吧，由圓圈來聯想畫，請幾個同學到講臺前來。”

“開始畫！”

上面的同學奮筆疾書，有的畫太陽，有的.畫烏龜，有的畫十五日的月亮……底下的同學不斷地提供材料，想讓自己小組的同學得第一。

“停！”老師大喊一聲：“一個，兩個，三個……這是什麼呀？”畫這個圖案的同學連忙說：“是花朵。”“這哪像花朵啊，分明是魔鬼的爪子。”原來這個同學畫得太快了，把花瓣畫成尖尖的，而且剛好是五瓣，遠看哪像什麼花啊！“呵呵呵呵”“哈哈……”同學們放聲大笑，畫“魔鬼爪子”的同學也很不好意思，紅着臉，躲到課桌底下去了。這堂課就在大家的笑聲中過去了。

下課了，大家紛紛議論這堂有趣的課。我想：這堂課既帶給我們了許多樂趣，又讓我們懂得了一個道理：因爲聯想，世界更精彩！

難忘的美術課作文7

那天，天氣晴朗，我和杜駿喆一起去上美術興趣小組。我們剛走進教室，就看見好兄弟羅晨驥早已經坐在位置了。我們立刻在他身邊坐下，討論着老師今天會教我們畫什麼。

“零零零”上課了，方老師面帶笑容走上了講臺，給我們一種春風拂面的感覺。很快，老師拿出一張神祕的圖畫說：“今天老師教大家畫一幅恐怖的畫”。聽了老師的話之後，我的雞皮疙瘩全都樹起來了。

隨後方老師耐心地指導我們畫畫，她告訴我們，要把畫畫得很出色。首先必須畫好背景色，背景色的選擇當然是最重要的，藍色或紫色是最佳選擇，這些顏色必須填滿整張畫紙。其次，在畫紙的正中間，畫一座陰森森的古堡，它有着幾個尖尖的.屋頂，牆體是筆直、筆直。古堡裏面少不了燈，我們可以把燈畫成城堡的眼睛。最後把門畫成城堡的嘴巴，這張嘴巴畫的大一些。張牙舞爪的城堡才更加形象、逼真，所以在城堡的兩側畫上幾根樹枝，這些就是古堡的手了。整幅畫已經完成了差不多了，只剩下最後一步就大功告成了，那就是在城堡的前面畫上壁立千仞的懸崖峭壁。在古堡的頂端畫上幾隻盤旋的老鷹和烏鴉。

我膽戰心驚的過了一課！

難忘的美術課作文8

今天上午第二節是美術課。

叮！叮！叮！上課的鐘聲敲響了，同學們陸續走進教室。

我興奮的`拿出美術用品，但是進來的不是美術老師，而是我們的班主任老師！他說：“美術老師有事情，不能來上課了。”啊！大家都很失望。“同學們在下面自己畫吧”！他又說。“耶！老師萬歲”！四十八張嘴一起喊出這句話。同學們在下面認真的畫着。我畫好了，是一個兒童樂園，裏面有摩天輪，野車場，過山車，小火車，空中纜車，瘋狂青蛙，連牛排館都有哩！我恨不得自己鑽進去，大玩一場！我得意洋洋的把畫交了上去。老師邊看我邊問：“老師，怎麼樣，怎麼樣啊”班主任看了看，點點頭說：好樣的，畫的不錯！聽了這番誇獎我心裏比吃了蜜還要甜。

這節課雖然美術老師沒有來，可我卻覺得是最難忘的美術課。

難忘的美術課作文9

星期二上午，張老師在我們班上了一堂公開課。

老師把事先準備的資料投影到電視上，一株大樹的模樣。老師問：“大樹是由哪些部分組成的？”同學們開始爭先恐後地答題。答完之後，老師說：“我們來確認一下正不正確。”老師打開文件，我們一看，心裏高興極了——我們答對了！

我們又拿出一張大畫，上面畫着一棵大樹，老師說：“我這裏有一棵孤單的大樹，哪個級能給大樹找些朋友呢？”第個同學都高高地舉起了小手。老師請我們小組上去給它找朋友。我們紛紛拿起講桌上小動物，用心地把一個一個地粘上去，粘完以後，我們回到座位上。老師問：“同學們，他們做得對不對？”同學們齊聲說：“對！”老師：“大家也幫自己的大樹找找朋友吧。”

大家立刻動起手來。不大一會兒功夫，大樹就找到了許多朋友。完成以後，老師把大樹貼在黑板上，給同學們看。老師說：“看，太陽公公來了，小兔開着車來了，小螞蟻帶着兵器來了，松鼠阿姨帶來了一筐松果……”聽了老師對我的.作品的點評，我心裏美滋滋的。這時我們每個人臉上都洋溢着成功的喜悅。最後，老師把大樹取下來，讓我們保管。

難忘的美術課作文10

我喜歡畫畫，美術是最喜歡的課程。每次畫畫，我都會拿起畫筆，大膽構思，畫出自己心中最美的畫面。

有一次，老師帶我們到學校後面的小山進行寫生。爲了讓自己更專心畫畫，我特別找了一處比較僻靜的地方進行寫生，由於沒有其他同學的吵鬧，我專心致志地構思，想用自己的畫筆畫出眼前最最美麗的景色。

我認真地觀察着周圍的一切，以活潑的小昆蟲、小動物和高大筆直的樹爲題材，畫出午後的'小山一角：鬱鬱蔥蔥的樹木，各色鮮豔的花朵，形狀各異的石頭；三五成羣的小麻雀在地上尋找食物；蜜蜂來來往往，在花叢中穿梭，它們正忙着採花粉呢……時間一分一秒地過去，小山一角也“走進”了我的畫面。

正當我沉醉在小山的世界中時，下課鈴聲響了。唉，我還想多待一會兒，多畫一會兒呢！我只好和小山說再見，將作品交給美術老師。彙報課上，當老師將作品用展示臺展現時，學生們都發出了讚歎的聲音，原來小山一角是那麼美好！看着他們陶醉的表情，我心中有着說不出的喜悅。

難忘的美術課作文11

今天的美術課，我們依舊按“色彩的明度”爲題畫畫。可就在我和同桌陳怡霖之間，發生了一件對我有啓示的事。

我因爲忘帶美術用具，所以自己寫作業。而陳怡霖卻在認真畫畫。過了10分鐘，她突然向我借剪刀，我有些疑惑：畫畫還需要剪刀嗎？雖心裏這麼想，但還是給她了。只見她準備剪看水粉顏料的外包裝，不由得呼出了聲：“你幹什麼！”她剪開白色顏料的外包裝，擠在了調色盤上。我掃了一眼，那些顏料已經成了白粉末，一粒一粒的。陳怡霖把剪刀客氣地還給我，說了句：“我要開始調色了。便忙了起來。

她用水活開了顏料，變成了一灘牛奶的水。陳怡霖大吃一驚：”怎麼會這樣？老師說過不可以加水的'！“看到他一籌莫展的樣子，我不禁捂着嘴偷偷笑了。她可真有點死腦筋。於是我向魏振鐸借了白顏料給她。陳怡霖喜出望外：”太謝謝你了，子美。“便又開始了創作。

通過這件小事，我收穫了友情，也明白了一個道理：在朋友有困難時，應該”拔刀相助“。

難忘的美術課作文12

聽舒老師說，星期四的第二節課會有一個別的學校的美術老師給我們上課，我迫不及待地等待着。

叮鈴鈴，上課了，俞老師發給我們每人一張報紙，同學們各個莫名其妙，我也想：老師發報紙做什麼呢？老師看出了我們的心思說：“請小朋友們把這張報紙攤平放在桌子上，保護桌子。”我們這才明白。

接着，老師又發下了畫畫的紙，叫我們把白紙塗滿顏色。大家迅速動起筆來，不一會兒，我們都完成了人物。然後老師要我們用黑色油畫棒繼續塗在塗滿色彩的紙上。我有點疑惑：老師這是叫我們幹什麼呀？把畫紙弄得黑乎乎的，一點也不好看！這時老師拿出許多水筆空筆芯發給我們，說：“小朋友，現在用這支筆芯在你們塗滿黑色的紙上開始畫吧，想畫什麼就畫什麼？”老師話音剛落，我們七手八腳畫起來了。畫着畫着奇蹟出來了，我們的'畫紙上不再是黑乎乎的一片，變成了五顏六色的了，真好看！老師告訴我們這叫“刮畫”。

我喜歡這節美術課，那一天的情景一直讓我難忘！

難忘的美術課作文13

有一節美術課使我們班不斷傳出“哇哇”的驚歎聲，原來那是一節捏彩泥課。

首先，美術老師董老師給我們看了四（1）班同學捏的彩泥：憨厚的烏龜，可愛的小豬，肥胖的企鵝，盤成一團的蛇，昂首啼叫的`雞，兇猛的老虎，長着黑眼圈的的熊貓，小巧玲瓏的老鼠，紅眼的兔子，兇猛的獅子，吐着舌頭的小狗，勤勞的老黃牛，代表吉祥的龍，膘肥體壯的馬，瘦小的羊，頑皮的猴子……同學們見了都忍不住嘖嘖稱讚，有的說：“這些作品真多呀！”有的說：“這些作品真是色彩明麗，栩栩如生，像活的一樣！”還有的說：“看來我們得加油了！”

聽到老師說等我們的作品做好了也會拍照時，同學們個個摩拳擦掌，準備開始做可愛的小動物，只聽老師一聲令下，同學們立馬認真地起來，我做的是一對情侶小豬，周鳴洋做的是青蛙，周奕伶做的是貼在紙上的蝴蝶……等到快結束的時候老師說做好的同學上去拍照時，同學們如潮水般涌上講臺，等着拍照。做這一節美術課使我們班充滿了笑聲，真快樂啊！

難忘的美術課作文14

二年級的美術課和一年級不一樣，一年級只要求會畫畫就可以了，而二年級可以做機器人、玩墨水（即用勾線筆在面紙上塗繪）、畫畫、貼紙等等許多事情。在上星期五的美術課上，老師要求我們和同桌一起做機器人，時間是在下課前完成。

爲完成好老師佈置的作業，我和我的同桌----王路翔迅速進行了簡單地分工：我負責準備紙盒，並做好機器人身體的各個部位；王路翔負責剪貼機器人的臉部紙片，並畫好機器人的臉。我先用一個小一點的紙盒做好機器人的頭部，再用大一些的正方形紙盒做好機器人的身體，然後分別用兩個瘦長些的長方形的紙盒做好機器人的腿腳和手臂，一會兒的功夫，機器人的各個部位都準備就緒了；我的同桌----王路翔先把畫好的'臉部紙片粘貼在機器人的臉上，最後把我做好的機器人的各個零部件，用雙面膠作爲粘合劑，組裝在一起。這樣，一個帥氣並且威猛的機器人就做好了。

老師看了我們的勞動成果，欣慰地稱讚道：你們做得很好，都要重重地表揚！我們聽了老師的話，心理就好象樂開了花兒一樣----別提多開心了！

這節美術課使我知道了一個道理----那就是做好一件事情，不僅需要用心地思考，還需要合理地分工，並且相互之間還要密切地配合好！

難忘的美術課作文15

今天有我最喜歡的美術課。午休下課鈴一響，我就帶上我的美術工具，風風火火地朝美術教室飛奔而去。

曹老師告訴我們，這節課的目標是用橡皮泥和牙籤之類的材料，製作一件框架結構的作品。我迫不及待地取出早已準備好的橡皮泥和吸管，滿懷信心地開工了。可是等我動手時才發現，自己準備的吸管太長、太軟、太滑，穿在橡皮泥裏，根本起不到有效的支撐作用，一搭就倒。一節課過去了，我的`作品還是毫無進展，我急得滿頭大汗。第二節課，我用剪刀把吸管剪短，試圖再次粘合多一點的橡皮泥把它們立起來，可是也僅僅只搭了兩層，還有點搖搖欲墜的感覺。就在這時，我一不小心轉了一下身，稍微碰了一下橡皮泥，做夢也沒想到它竟然倒了，變成了一堆爛泥，吸管橫七豎八地倒在上面。我又急又氣，恨不得把這堆爛泥直接扔進垃圾桶。而我旁邊的同學已經搭了近十層，最高的甚至達到了二十幾層，再看看自己桌上的這堆爛泥，我恨不得找個地縫鑽進去。

下課鈴響了，我傷心地離開了美術教室。