關於老師的作文(合集15篇)

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的關於老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關於老師的作文1

我們的科學老師是個特別的好老師。

有一次，科學老師把一些糖果拿到教室來，引得同學們在下面好一陣噓聲。老師熱情地說：“同學們，今天我們來學學牙齒、舌頭和唾沫的作用。”“那和這些糖果有什麼聯繫啊？”大家幾乎是異口同聲地問。老師對我們調皮地眨了眨眼，唱道：“我就不告訴你，就是不告訴你，就不告訴你。”進行實驗時，糖果的祕密終於被發現了：原來啊，老師買來糖果，是讓幾個同學吃糖果，不過呢，他們的吃法各不相同，一個含在嘴裏，代表唾沫，一個用牙齒咬，代表牙齒，一個用舌頭攪拌，代表舌頭，這樣，枯燥的課堂被我們可愛的科學老師一變，一下子便生動了，還過目不忘呢！

不過，再可愛溫柔的`老師也是會變臉的。

有一次，科學課上，同學們吵吵鬧鬧，好不麻煩，可愛溫柔的科學老師怎麼說也遲遲不安靜下來，隨即，老師一拍桌子，這一拍可不得了啊，粉筆被震上了天，又如天女散花般落下。同學們也一震，因爲科學老師平時很溫柔，這次變臉，可把同學嚇了一跳啊。之後的課，同學都很安靜，因爲大家都怕科學老師再次變臉。

科學老師，你是一個特別的好老師，我們永遠愛你！

關於老師的作文2

老師的“別稱"，大家一聽這個話題很有趣吧。這是我們全班同學給老師起的。

語文老師---"笑裏藏刀 "這是爲什麼呢？大家一定很疑惑。讓我來告訴你們吧。星期一下午，語文老師下了一個通知，全班同學要出小報，星期五交上來，。我們一聽“啊“了一聲 ，語文老師生氣的說:“我幫你們少布一點作業。”我們一聽“太好了"!歡快的笑聲響徹上空，但是沒過多久，語文老師有效這對我們說：“剛纔我又算了一下，可能下個星期一收，作業還要布。不過少一點。”我們說了一聲：“哦”。後，又開始討論了。語文老師布作業了，我們一看傻眼了，“什麼"，作文一篇，抄寫21課3——6段。”我們差點暈倒。[誇張了點]。我們開始反駁。語文老師又笑着說:“還有兩天星期，我給你們少布一點做業。”語文老師說完以後，同學們就給語文老師起了這個別稱“笑裏藏刀。”

英語老師---眼鏡蛇。我們的英語老師沒有戴眼鏡。我們給她起這個“別稱”是因爲她那尖銳的目光。一次英語課上，有幾個同學正趁着英語老師在黑板寫字時講話，沒等一會，英語老師一轉臉，拿起粉筆打中了那幾個人，而且正中眉心。{技藝高超}。我們真是害怕呀。英語老師的`眼力真好，以後我們上英語課再也不敢開小差。

大家聽完以後有點疑惑吧，怎麼沒有我們的數學老師。是因爲我們還沒有發現出來，等我們發現以後，我一定會告訴你們的。

關於老師的作文3

一頭烏黑又帶點咖啡色的捲髮，一張眉清目秀的瓜子兒臉，一對彎彎的柳葉眉下長着一雙充滿智慧的眼睛。這雙眼睛生氣起來會像“餓虎撲食”那樣兇巴巴的盯着你。眼睛下面有一個高挺的鼻子，鼻樑上架着個圓形的金色眼鏡兒，上課時她還會時不時的推推眼鏡兒中間的鏡腿呢！這就是我的“糖豆”老師！

最有特點的.是“糖豆”老師那張能說會道的嘴巴，課堂上總能吐露新奇的知識。當然，老師的“河東獅吼”，在我們班可是名不虛傳。只要誰上課不認真，她就會給我們表演“獅吼功”。

有一件事兒在我腦中環繞，令我經久不忘。那一次，我們正在教室裏安安靜靜地寫着，只能聽到筆尖“嘩嘩”的寫字聲，連一根針掉在地上彷彿都能聽見。就在這時，門外突然傳來一聲呵斥：“你在幹什麼呢？”話音未落，我們的心就像快要掉下來一樣，我不禁擡起頭注視着門口，身體也不禁顫抖了一下。只見門“吱呀”一聲打開了，原來是我們的“糖豆”老師。她站在門口，那雙平時溫柔如水的眼睛此時正向刀子般注視着班級的角落。我微微回頭偷偷瞧了瞧，原來是班級裏搗蛋鬼趁老師出去給我們取東西的時間在自娛自樂呢！“糖豆”老師暗中“偵查”，發現這點後，罰搗蛋鬼多寫了一百字兒。自從這件“兇案”發生以後，我們每次寫作時都是安安靜靜，不再有孩子走神、調皮，引發“兇案”了。

偷偷告訴你，我們叫她“糖豆”是因爲她姓唐，她課上雖然嚴厲，但是課後很溫柔哦！我們私底下都那麼親切的叫她。

關於老師的作文4

我有一位令人尊敬的生物老師，她就是張老師。我們班的人都很喜歡她，因爲她上課時很溫柔，很少對着我們發脾氣，如果有人考了不及格，她也不罵他，而是鼓勵他，叫他下次考好。

說張老師古，是因爲她很古板，每次上完課，她總要佈置那麼一兩道練習題，讓我們鞏固知識。雖然說一節課只有一兩道，可我們有時一天會有二節語文課，那一天不就四道了嗎？再加上作業，苦不堪言。

說她靈，是因爲她身上有一股靈氣，她時常扎着馬尾辮，一雙大大的、水汪汪的眼睛，嵌在那張標準的瓜子臉上。鼻樑高高的，好像一座橋。她的嘴巴很小，簡直可以用櫻桃小嘴來形容了，標準的'美女一個呀！

老師非常精明。一次，學校突然說要佈置教室，我們班主任和那些平常在同學面前炫耀自己特長的人，一下子都蒙了。就在這時，老師拿出了一個“祕密武器”。我們定睛一看，咦，怎麼感覺有點熟悉？原來這是老師平時精心收集的我們班的作品。就在別的班一籌莫展時，我們班三下五除二地就搞定了。

她很古怪，她平時扎着馬尾辮，說話聲音細細的，感覺像鄰家大姐姐，可是她卻總說自己對我們太兇了，自己像“老太婆“母老虎還能鎮得住我們。如果沒有張老師這尊“如來佛”，怎麼管得住我們這羣“孫悟空”？”每當這時，我都在心裏暗自發笑，想：“能遇見張老師，那我的學習肯定提高了很多。

關於老師的作文5

初入中學的時候，班裏遇到三個有特色的老師，真是“慘”！

有一天，數學老師快要進入高潮的時候，某哥正在下面看閒書。沒想到，出現了意想不到的情況，那個哥哥被老師“捧”了，要求坐辦公室，唉！薑還是老的辣。所以，我勸你：數學老師比孫猴子好。學生千萬不要在——扔飛蛾撲火自盡！

地理老師很奇怪，一撮直髮。然而，閃光的不都是金子，大海是無法估量的。的確，我們的地理老師不簡單，好像專門學過催眠。在他的課上，學生們眼裏充滿了淚水。不是老師講的'太生動，而是太困(其實沒那麼誇張)。但是你睡不着。一旦走在雲端，就會被老師的“纖弱之手”放在講堂上，小眼睛放電，感覺很可怕。還有他的行蹤和神祕，讓你小範圍行動！

英語老師是最倒黴的，因爲教外語，所以“老外”和“漢奸”幾乎從不離開，但是英語老師一點都不生氣，所以很大方。

然而，英語老師有一個聰明的小把戲：有一天，朋友a在英語課上嘀咕着《論語》，卻沒想到，被英語老師的耳朵聽到了，笑着朝她走來。當她看到英語老師沒有生氣時，她沒有認真對待。結果，學生們可以想象，經過一番苦心經營的教學，她就像一隻羔羊。她在英語課上不再調皮搗蛋，成績直接吹起了口哨，顯示出老師的笑容藏了多少刀。

這三位特殊的老師，有着特殊的教學方法和特殊的教育方式，會讓我們受益終身。

後記：這三位老師雖然被我形容的很兇，但永遠是我們可敬可親可愛的老師。祝他們一切順利！

關於老師的作文6

和藹可親的曹老師：

您好！

曹老師，你可知道，我現在十分想你。不知爲何看到手中教師節準備的禮物，我又想到你，想到哪個和藹的你……

手中拿着要送給鄧老師，李老師的禮物，心裏有些不是滋味兒。如果你在，手裏應該有三個禮物，可現在，手裏卻只有兩個花花綠綠的禮盒，還有一個去哪了？我不知道……

這個教師節，也許會令我難忘，可也會令我悲傷。這個教師節，將是小學階段的最後一個教師節了，大家都送上了祝福語心意，同樣，我也是，看着老師那品是繃緊的臉此時也在不停的笑，我很是開心。可是，在這難忘的教師節了，唯獨少了你……

曹老師，你可知道，在這個世界上的.任何一個東西，都有可能讓我想到你……想到你的笑，想到你哭的樣子，想到你氣鼓鼓的樣子，每個細節都會讓我掉淚……

想你……想念你……曹老師，有時我會怨你無情，明明知道我們有多愛你，爲何不願意來到學校看我們，哪怕只是一分鐘，一分鐘也行啊！就拿一分鐘，也許我會高興一整天。

教師節，讓我激動，也讓我悲哀，曹老師，回來吧！我想你………

祝福曹老師天天開心，工資上漲，桃李滿天下！

　　您的學生周巧慧

　　20xx年x月xx日

關於老師的作文7

我的班主任李紅老師多才多藝：舞姿非常優美，毛筆字叫人讚不絕口，歌聲更是令人陶醉……她簡直就是我心中的偶像。

一年一度的校園歌手比賽開始了。在班級的選拔中，我被同學們推薦參加學校的比賽。在唱歌比賽前，最關心我唱歌的就是李老師了。

唱到“霹雷震天響”的時候，我總是記不住後面的歌詞。一下課，李老師便讓我到辦公室去，給我一邊做動作一邊講解，我終於記住後面是“狂風捲巨浪”。

當我學會整首歌時，李老師對我豎起了大拇指，激動地說：“唱得真好聽，要是加上動作會更有氣勢的`。”於是李老師一邊唱一邊跳，我也跟着一邊唱一邊跳。跟着李老師一起跳時，我感覺自己真的成了馬良，手中揮着神筆，書寫着一個個神奇的故事。

李老師一天又一天地陪着我。下課時、做操後甚至放學後，李老師都會不厭其煩地給我指導：這一句要唱得乾脆利落，那一句要唱得風趣詼諧；這個動作手要擡高，那個動作幅度要大。

終於到了比賽那一天，李老師給我化完妝，拍拍我的肩膀說：“程康睿，你就是大家心中的神筆馬良，你一定可以唱好的。”當我走上表演臺，看到李老師那鼓勵的眼神時，我的心裏踏實多了。唱完神筆馬良，臺下響起了熱烈的掌聲。

我要把這掌聲送給李老師，讓李老師和我一起分享成功的喜悅。

關於老師的作文8

今天，我很快就做完作業了，和媽媽坐在沙發上，爸爸在掃地。突然，媽媽問我和爸爸：”什麼樣的老師才叫好老師?”

爸爸放下掃帚，自豪地摸了一下頭，臉上露出得意的笑容，說：“教學方面要好，同時，也要教學生怎麼做人，就像我……”

沒等爸爸說完，我就哈哈大笑起來，說：“就你?拉倒吧!”一陣笑聲過後，繼續回答媽媽的問題。我說：“一個好老師，爸爸有一些說對了，但是除了教書育人，一個好老師還要去了解自己的學生。”

媽媽點點頭，說：“是的，你們說的都對。其實你們說的幾條，全部能用一個字概括，那就是——愛。因爲愛，他努力去鑽研自己教的'科目;因爲愛，他努力去了解學生，理解他們;因爲愛，他除了教知識，還教做人。”

被媽媽這麼一總結，我頓悟：原來，這一切都源於是愛。媽媽見我明白了其中的道理，便又問道：“那麼你們班的俞老師是好老師嗎?”

這回，爸爸不再搶答了。我說：“算!俞老師非常瞭解我們，教學水平又高，而且教會我們如何做人，這是她表達愛我們的一個方式!”

媽媽點了點頭，笑了，她的臉上就彷彿就寫了一個大大的“愛”字!

關於老師的作文9

我這裏寫的是一位普普通通的小學老師，40多歲，由於終日爲我們操勞，臉上佈滿了皺紋，兩隻眼睛雖小，卻非常有神。她的名字也很普通——高淑蘭。高老師只教過我一年，但是她對我們很嚴，就像教練訓練運動員那樣一絲不苟。她對我們體貼入微，就像媽媽那樣和藹可親。

記得有一次，我們學校包場看電影，那天風沙很大，狂風捲起的.沙子鋪天蓋地。去電影院的路上，風把沙子吹進了我的眼睛，我揉了半天也揉不出來，我幾乎是捂着眼睛走到電影院的，電影就要開演了，可我還沒把眼裏的沙粒揉出來。正在這時，高老師輕輕地走了過來，問：“馮濤，你怎麼了？”“老師，風把沙子吹進了我的眼睛。”我低聲說。“來，我給你看看。”說着她熟練地把我的眼皮一翻，接着，她用舌尖在我的眼睛裏輕輕一舔，問我：“好了嗎？”我眨了眨眼，回答：“好了！”“行了，看電影吧！”瞧，她就是這樣一個讓人感到親切的人。

高老師對學生一向嚴格要求，對我更是如此。一次做語文作業，我把“亦”字上的一點寫成一橫了，老師把我叫到辦公室，問：“我爲什麼叫你來？”我卻滿不在乎地說：“不就把一點寫成一橫了嗎？差不多。”這時，高老師變得嚴肅起來，對我說：“你要這樣想就錯了。如果你是醫生，把切掉病人‘食指’寫成切掉病人‘十指’，這要給病人帶來多大痛苦啊！”這時，我才意識到自己錯了，慚愧地低下了頭。

關於老師的作文10

敬愛的英語老師：

您好！

我知道您擔負着全校的英語課的教學任務，工作已經很忙了。但是爲了讓我們把英語學得更好，我想向您提幾條建議，希望您能抽出一點兒時間看看我的這封信。

我非常喜歡英語。我覺得每個同學都應該好好學習英語。這也是以後我們更進一步學習的`基礎，爲了讓同學們對英語感興趣，把英語學好，我有這樣幾點建議：

一、組織同學們蒐集有關資料，共同討論學習英語的重要性，讓大家從思想上重視英語的學習。

二、利用節日、紀念日舉辦各種活動，來激發大家學習英語的熱情。例如，組織大家排練英語節目，小短劇、歌曲、詩歌朗誦……既豐富了大家的課餘生活，又鍛鍊了大家的英語表達能力，還能提高學習英語的興趣，這不是一舉多得的好事嗎？

三、我建議其他各學科的老師也能掌握一些英語日常用語，師生見面，用英語打招呼，上課時，師生用英語互相問候。這樣在學校裏創設學英語用英語的環境，更有利於大家的學習。

我想，如果我們這樣堅持下去，一定會有很大的收穫的，英語水平也會有大幅度的提高。這樣就會爲我們以後中學的學習打下堅實的基礎。我真心希望得到您的支持！

祝老師工作順利！身體健康！

　　您的學生章琳

　　20xx年3月5日

關於老師的作文11

老師是蠟燭，成灰始盡；老師是春蠶，孜孜不倦；老師是園丁，辛勤勞動。老師獻出了青春和知識，用她勤勞的口水和汗水來灌溉祖國的花朵。老師，你多麼令人尊敬，多麼令人欽佩，你的精神多麼偉大！

“老師是人類靈魂的工程師”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”等等，這些都是歷年來人類讚揚老師的話，是啊，如果沒有老師的思想之泉的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的花朵呢？

現在的有些老師卻是大量的佈置作業，大量的給花朵們灌輸知識，希望他們能考上理想的學校，但有哪些老師站在學生的立場上想過？雖然我們也想有好的成績，但我們畢竟是小孩，愛玩是我們的天性，都想快樂的成長。

我喜歡的'老師是這樣對工作負責任，有責任心，認真地對待每一堂課，做什麼事都一絲不苟，能以身作則，更好地引導學生。

課堂上能激發學生的積極性，講課生動，循循善誘，使同學們對這一門課有興趣，就自然去認真聽課，去思考、去動腦筋、去積極發言，使學生學得更快樂，學得更輕鬆、更愉快。

老師部置的作業量不大，保證每個學生都能按時完成作業，不會讓學生第二天去學校都成了“熊貓眼”。

老師能像朋友一樣與學生交流，和我們同歡樂，一起學習，一起玩耍，一起分享“悲歡離合”。

人生是一條沒有盡頭的路，走着、走着、不斷地走着，當我們疲憊時，記憶中就會浮現出老師那和藹的笑容和堅毅的聲音。

我喜歡這樣的老師！

關於老師的作文12

在我美好的生活的裏，認識了許許多多的“園丁”，其中，讓我印象最深刻的老師是幼兒園的老師，她姓尹，我們都叫她尹老師，她的嘴脣微微向上彎起，露出兩顆潔白的大門牙，嘴角的左上方那淺淺的酒窩也顯現出來了。

尹老師非常的有耐心。就說這一次吧，她教我們算術題，因爲那時候的我很笨，尹老師說：“11+3=多少啊？”寫在黑板上，別的小朋友都在扳手指頭，結果早已經出來了，而我也在扳手指頭，可是黑板上的11，手只有10只指頭，尹老師看出了我的'心思，走了過來，說：“不會嗎？”我點了點頭，尹老師拿出了我的小棒，可是小棒只有6根，還是不夠呀，不夠的用手代替，認真的教我，可是我還是不會，尹老師又換了一種方法教我，還是不懂，後來第3遍的時候我才懂。但是尹老師沒有發脾氣，這令我很驚訝，也因爲這樣，我和尹老師的關係也越來越好了，因此我很喜歡尹老師。

現在，我也不是經常能夠見到尹老師，在前些日子裏我去逛超市的時候看到了尹老師，我和她打了一個招呼，笑了笑說道：“尹老師，您也是來買東西的呀！“”恩，你現在的成績好不好啊？”“恩，蠻好的！”我說：“尹老師，再見！”

這就是我的幼兒園老師——尹老師。

關於老師的作文13

古人云：“百善孝爲先”，意思是說在各種各樣的善行裏，孝順是排第一位的，是最先要做的。

子路借米、黃香溫席、哭竹生筍、綵衣養親、上書救父都是家喻戶曉，婦孺皆知的孝順故事，感動人心。這些故事影響着，教育着，啓迪着一代又一代的人們。

可親可敬老師經常教育我們：孝順是中華民族的傳統美德，大家都要爭做孝順的孩子。媽媽也經常叮囑我：“交朋友時，要謹慎選擇，選擇講禮貌的，愛學習的，品行好的，尤其要看他是否能孝順父母，孝順長輩的，因爲一個連自己的父母都不孝順不關愛的'人，(除了他自己)他還會去愛誰呢？

這樣的人，他的朋友肯定會越來越少，他的人生肯定會越來越孤獨。

看來，成長的我們沒有理由不選擇學會孝順。

孝順是不忘父母的叮囑，做讓父母放心的孩子；孝順是爲父母端水倒省茶，搗衣捶背，做父母貼的孩子；孝順是認真讀書，學好本領，做父母省心的孩子……

孝順就像一顆晶瑩剔透的寶石，鑲嵌在我們的心坑裏，閃爍耀眼的光芒，給我們的生命帶來璀璨，帶來價值。

關於老師的作文14

我有一位好老師，她教我們數學，她中等身材，不胖不瘦長，長得很漂亮，還很關心人，特別是學生的學習方面。我們班的同學都很喜歡她，我們都親切地叫她“葉子老師"。

葉老師有一頭烏黑亮麗的短髮，一雙大大的眼睛，葉老師很愛乾淨，每天換一套衣服，穿着還非常的好看。老師字寫得很好看的，而且對我們寫的`字非常的嚴格，比如今天有幾個同學寫的字很醜，葉老師就讓他們刪了重寫。

葉老師也特別的大方。就像我們上次過聖誕節了，葉老師可花了一些錢，不過一些家長也出了錢，葉老師定了氣球，窗花，扇子和一個大蛋糕，其他的人都很羨慕我們，我們也很開心，因爲基本上我們班是最安逸的。

葉老師很有愛心，上次我們班有一個調皮娃把一隻蝙蝠打死了，葉老師知道了很生氣，狠狠的批評了他，然後葉老師帶着我們全班和那隻可憐的蝙蝠來到了花園裏，把那隻蝙蝠給埋了，讓我們全班爲那隻蝙蝠祈禱。

葉老師的懲罰也很獨特。上次那個調皮娃破壞小草，葉老師讓他爲小草澆水，用他的水杯一杯一杯的到來爲小草澆水，我們全班都哈哈大笑。

這就是我的好老師，她是那麼優秀，我堅信每個學生都會爲這樣一位優秀的老師而感到驕傲。

關於老師的作文15

有點嚴格，有點猛烈，有點怪異。 “這是學生對中文老師的評價。

嚴格來說，這確實令人生畏。上課開始後，每個人都沉浸在《西遊記》的電視連續劇中，整個教室非常熱鬧。這時，肖老師走進教室，一言不發地站在黑板前，穩定地看着我們。突然，教室裏的笑聲消失了，同學們一動不動地坐在他們的'座位上，彷彿被他們的姿勢方法所困。蕭老師仍然沒說一句話，掃描了整個班級，他的眼睛似乎滲透了我們，使人感到不舒服。教室裏沒有聲音，很長一段時間後，肖老師說：“我們會花時間上課和上課！”語氣是決定性的，不允許討論。 “哇！確實是'嚴格的老師培養高水平的學生'！”我忍不住這樣想。

肖老師不僅嚴厲，而且兇悍。肖老師講課的時候，只要一個人說話，肖老師就會紅紅的眼睛，像一隻憤怒的豹子，看上去很可怕，說：“誰在說話，互相監督，放學後呆着，我會給課。”每次我聽到這句話時，教室都很安靜，而且我聽到的針聲非常清晰地落在地面上。

奇怪的是，讓我們以“祝賀”爲例。當時，肖老師在問這個問題的答案，同學們都很吵。突然，肖老師大喊：“哪個學生選擇A？”舉起了十多隻手。老師點點頭，說：“恭喜。。。”“哦！”這些同學興奮地大叫。但是我沒想到肖老師的下一句話是“這個問題都錯了！”

突然，我們茫然地凝視着蕭老師……”