介紹同學作文

在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的介紹同學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

介紹同學作文1

校園裏，同學之間的相處有是高興，有是傷心，有是興奮，有是苦惱，有時也會尷尬。。。。。。現在就讓我來給大家介紹我在同學之間尷尬的一件事情吧!

記得有一天，上數學課時，數學老師讓我們做一些數學題，我做了一半，寫錯了一個字，於是我到鉛筆盒裏去找橡皮。不知道咋搞的，我找來找去都找不到啊!這可是胡樂斐送我的“貓咪”橡皮啊!我心情有點不高興了。想不到在放學時，我竟然在座位底下發現了它，我正準備把它放進鉛筆盒裏時，林林看到了就走過來笑着對我說：“這塊橡皮是我的”。我一聽來氣了，瞪着眼，粗聲粗氣的說：“你憑啥說這塊橡皮是你的?”她興平氣和的對我說：“我掉了一塊橡皮和這塊是一樣的，請你現在給我。”

“是我的憑啥說是你的!”我氣得大聲嚷道。她一見我這個態度，也生氣的說：“我說是我的就是我的!”就這樣我們爭吵的聲音就像機關槍一樣，一整搞過一整，誰也攔不住我們。最後我狠狠心把橡皮往書包裏一扔頭也不會出了教室。回到家，我一眼就看見我那塊“貓咪橡皮”靜靜地躺在書桌上，好像在嘲笑我：“嘻嘻，你忘記帶我去上課了!”我頓時臉一下就紅起來了。

第二天一到學校，我拿着林林的橡皮，來到了她的課桌前，低着頭用不安的眼神望着她，羞愧的'說：“對不起，這塊橡皮是你的，我昨天忘了自己沒帶橡皮，沒想到我們的橡皮一樣的，現在換給你。”沒想到她不但沒有怪我反而微笑的對我說：“沒關係，我們是好朋友嘛，一場誤會!還計較這些?“我感動的連連點頭。

尷尬的場面雖然結束了，但我知道以後遇到事不能太早下結論，否則會傷害彼此間的感情，讓自己深深的後悔。

介紹同學作文2

眨眼間小學的時光從我身邊悄悄的走過，六年的美好回憶中，有許許多多讓我永遠都忘記不了的同學，在六年中是他們給了我幫助，給我留下了太多的美好回憶。

有一位同學，她跟我是很好的朋友，每一次想起她，眼前總是呈現出一張笑臉，眼睛眯着，顯出月牙形，但也能清楚的看見她眼睛裏閃閃灼人的光輝，嘴角上翹着，帶着些調皮與狡黠，她就是xxx。

她是一個品學兼優的好學生。老師每提到她，就會流露出一絲微笑。她和我之間有一段我終生都受益不淺的回憶。

那是一次數學考試，老師把試卷發下來之後，我看了看試卷覺得很簡單，便“沙沙”地寫起來了。我順利地答了幾題，正暗自慶幸，突然停住了筆——我遇到了一隻“攔路虎”。眼看只剩下十分鐘時間，檢查、驗算，怎麼趕都來不及，更別提把“攔路虎”趕走了。要是這樣的話，我考試就不會考得好，隔壁的李奶奶每次見到我都誇我的學習好，如果這次考試失利了，那我回家以後還怎麼見李奶奶呀！情急之下，我一瞅xxx的考卷，啊！她做出來了！我顧不得多想，立馬把題目寫在紙條上，朝她扔了過去。這時我的心裏真是十五個吊桶打水——七上八下，沒想到她卻只看了一眼就把紙條扔到地上去了。我氣急敗壞，心想：連這個忙都不幫，還算什麼好朋友！這時，組長來收卷子了，那個“攔路虎”我始終沒有把它趕走。

到了放學的時候，xxx見我還是不理她，便語重心長地對我說：“我不是不幫你，而是怕你欺騙了自己，考試的目的是檢測我們這一階段學得怎麼樣，我相信老師要的是我們真實的成績，而不是虛假的分數。”我聽了她的話，也覺得自己做的'不對，抄別人的東西，沒有經過大腦的思考，等於沒做一樣。如果養成習慣，後果將不堪設想。

xxx，我真心的謝謝你，是你讓我知道了抄襲的危害，你給我的啓示，將有益我的一生。我永遠都不會忘記你這樣的好同學的。

介紹同學作文3

我，初一小女孩，活潑可愛善良大方冰雪聰明，以上優點結合起來就是，嗯，自戀。哦不，是自信。

某次，老媽讓我換上一套衣服，就是我個人比較喜歡的款式和顏色啦。把門一反鎖，我就開始換，換呀換，美滋滋。換完後，我往鏡子前一站，嗯……自我感覺良好，不，太棒了！老媽就在門外，我走出門，故作謙虛地問了一句：“還可以吧？”然後，用眼神瘋狂暗示。老媽瞅了我一眼：“黑，胖，醜。”親媽嗎？自信心受到了一萬點的暴擊。唉，沒辦法，只好“忍痛割愛”了。

我小時候吧被放養，導致性格有點“直”。女生討論個啥，我湊過去一聽——“你們在說啥？”“就是X品牌X系列新出的口紅色號鴨！你看這個X色，是不是比X色好看？”“這不就是紅的'嘛，有區別？”“有！你看昂……”“打擾了，再見。”尷尬至極。男生要是討論個啥，我湊過去一聽——“你們在說啥？”“就是X遊戲換名字了！還有X遊戲新出了個皮膚！”“哦～我曉得！……”熱火朝天。

當然，女娃子總要有個女娃子的樣子嘛。於是乎，我又喜歡上了閱讀。這也可能跟我的生日在“世界讀書日”有關，4月23日（記得送我禮物）。一看起書來我就覺得世界就只剩下了書和我，超級專注。有時候別人在我看書的時候叫我，我一般都是置之不理或者“嗯”。比如說：“唉，你是不是豬？”不理。“說！你是不是豬？”“嗯。”丟人丟大發了……

我還超級喜歡動物！超級喜歡！偏愛狗子，但是我養的狗子要麼被我帶壞，要麼自身就是個……小孩。中二＋熱情＋大傻子。養過六隻狗子，其中那隻最傻的還是隻血統純正又賊貴的拉布拉多，失敗啊！

寫東西——我的特殊癖好。由於我喜歡買本子，又想把本子全寫上字，於是乎，我就有了這麼個癖好。每次我都會把每一條橫線寫滿，我寫字又特別用力，所以寫完一頁一摸，嘖嘖嘖，舒服！建議嘗試，寫完後超有成就感。

我，一個最棒的我！

介紹同學作文4

“世界上沒有兩片相同的樹葉”這句話也揭示了在這個世界上也沒有兩個長的一樣的人，就算是雙胞胎，也還是會有許多的不同之處。所以不管是誰，都是獨一無二的。

姜一洋是我們班的同學，他有許多缺點，比如：人來瘋，膽小，字醜，厚臉皮，多管閒事等等，簡直數都數不過來。對於他的這些缺點，同學們是這樣評價的。有的說：“姜一洋的臉皮比城牆還厚。”記得有一次冬季課間長跑，老師說：“跑步的時候說話的`人要重跑。”而他彷彿像沒聽到一樣，邊跑邊唾沫亂飛，口若懸河地說個不停。跑完後，老師讓他重跑。他卻振振有詞地說：“老師，我沒有說話。”有的人說：“不，姜一洋管閒事更在行。”當我和我的朋友們正聊的開心時，他就插進來了，然後說的是滔滔不絕，害得我們都聊不下去了……

雖然他有那麼多的缺點，但是他卻有一個明顯的優點——愛看書。讓我覺得他的這些缺點都是因爲他的這個優點而存在的。

他非常愛看書，不管到哪裏，都能看到他那厚厚的書本，讓人想忽視都忽視不了，他愛看書是出了名的。雖然說愛看書是好事，可是不管何時何地就知道看書可就不好了。有一次上語文課，老師讓我們寫字，我們都拿出習字冊認真地寫了起來，可他卻念念不忘他的書。於是耍起了小聰明，一邊看書，一邊寫字。結果眼看着要收作業了，他還沒寫幾個字。這時，只見他奮筆疾書，刷刷刷，瞬間寫好了。讓我特佩服他，結果一看那字，還真是印象深刻。於是老師也情有獨鍾地在他的習字冊上寫了兩個大字：“重寫”。看着他無奈又無辜的表情，我們鬨堂大笑！

這就是我的同學——姜一洋，一個帶給我們許多歡樂而又獨一無二的人！

介紹同學作文5

在班上的同學有十五位,七男八女,每個人有每個人的特色.不過,男生給我的感覺,好像混混一樣,在我眼中看來,他們只是長得高的怪胎.

譬如:阿賢的脾氣,不但龜毛而且有小氣;國慶的頭是他的特色,但是,長得太像鱉頭了;阿當是宗瀚的外號,人家常說:「沉默是金」,可是阿當實在是太安靜了,安靜到很想給他幾拳;小毛是個大塊頭,以爲塊頭大就可以亂欺負人,不過,遇到我們班的女生,反而吃鱉了;那是因爲,我們女生都會罵他,打他,叫他學乖一點;俊伊和家豪可以算是我們班的異類,不過俊伊還好一些,只是常發呆,給人的感覺是個好男生,只是傻了些又呆了些,至於家豪嘛!可以算是問題學生,有時候糖果吃到一半,不知怎麼了,就把整包糖果丟到垃圾桶,還有無緣無故的生氣,把椅子踢倒翻倒,真是讓人想不到他到底在想什麼;邱政宏嘛!只是身高矮了一點,功課不錯,又會做家事,可以算是好男人唷!

女生呢 可以說各有各的風格,像是秀翎,她是班上的班花,也是人際關係最好的哦!不但善解人意有很懂事;妏珊是個很活潑可愛的女生;雅玲是個很會做菜的女生唷,誰娶到她,是前世修來的福氣;文琪的笑聲可以把活的老鼠給活活地嚇死;不過,文琪可是個長得不錯的女生呢;素苓是很聰明的學生,而且做任何的工作都好快唷!她不但講話快,走路快,吃東西也快,很多女生做事都無法比她快;秀茹是個瘦瘦小小的.女生,看起來滿可愛的唷!不但勤勞也會做家事;鬱茹是個有義氣的女孩子,瞭解她的人就會知道她是個很剛強的小女人!但是,可要小心她的跆拳腿唷!至於我呢!那要看別人怎麼說我羅!

時間過得好快唷!一轉眼就快要畢業了,在這三年中,有喜有樂有悲也有痛…這些回憶都值得珍藏.希望大家都能珍惜這段緣.

介紹同學作文6

有這麼一位“小書法家”——她扎着一束墨一般黑的馬尾辮，走起路來，辮子一搖一搖的，就像毛筆在紙上寫字一樣。她比我矮，有些胖。但她的硬筆字可是班上數一數二的——哦不，是第一的！再說她的毛筆字只能用一個字來形容——棒!

我和她一樣都在練習毛筆字。可相比之下，我的毛筆字一“見”到她的毛筆字，立刻自慚形穢。不相信？好，我帶你去看看她的現場揮毫吧！你一定會佩服的五體投地的。

那是第一學期的時候，語文課本中第五組的“遨遊漢字王國”，提到讓會寫毛筆的同學“露一手”。我的那些“醜八怪”可拿不出手。她呢？第二天就準備了文房四寶——筆、墨、紙、硯，來到學校準備揮毫。

只見她有條不紊的鋪上宣紙，用木條壓好，再端起墨汁，往小盤子裏倒。瞬間，帶着濃郁墨香的墨汁在白白的盤子中出現。接着，她取出毛筆，輕輕地蘸了蘸墨水，在小盤子的'邊上抹了幾下。她把毛筆移到紙上方，落下筆。瞧，她把手腕轉了幾下，奇了！一個漂亮的隸書體“學”字出現在了雪白的宣紙上。不一會兒，“小書法家”就沉浸在了這由“筆、墨、紙、硯”組成的“小天地”裏面了。她有時微笑着，好像遇到了什麼開心事；有時又十分嚴肅，可能是這個字很難寫吧。突然，她緊鎖着眉頭，發生了什麼事？原來是有一個字寫得不好看，可才過了一會兒，她又拿起筆，在這個字上面“添枝加葉”。太神了！此字經過"美容"之後，竟從“東施”變成了“西施”。她的眉頭展開了，露出了由衷的笑臉。

爾後，她“變”成了一個魔術師，把手揮動幾下，“學如逆水行舟，不進則退”幾個大字映入同學們的眼簾。這十個大字蒼勁有力，入木三分，除了結構上的一點缺陷外，其他的簡直可以和王羲之的字媲美了！

咳咳！現在要公佈這位“小書法家”的尊姓大名了。她就是——馬雙婕！一個才藝出衆的女生。

介紹同學作文7

在四（六）班會學會鬧會玩的同學就是他——楊澤文。豆芽型的身材，“西瓜太郎”的髮型，一張瓜子臉上，鑲嵌着一雙黑葡萄似的小眼睛，燦爛的笑容總是掛在他的臉蛋上，一笑露出幾個大門牙。

有一次上語文課，他像一條小泥鰍似的坐在凳子上，一會兒左，一會兒右。李老師看見了，一聲令下：“楊澤文，不許動。”只見，楊澤文正擺着一個孫悟空的姿勢，他風趣地問老師：“我一直就保持這個姿勢嗎？”老師不由地笑了，引起同學們鬨堂大笑。

數學課時，老師出了一道高難度的應用題，同學們有的呆呆地望着題目，有的翻着自己的教材，只有他默默地在紙上畫着什麼，“我會做了！”喊聲驚動整個教室。數學老師微笑着，對他說：“給大家講解做題方法行嗎？”他滿懷信心的`點了點頭，一口氣說完了解題方法。老師伸出大拇指鼓勵他。他真不愧是“數學王子”

他不僅會鬧，會學，還很會玩呢！

上體育課，老師讓我們自由活動，十月的天，灰濛濛的大家都冷的打哆嗦。有的同學準備回教室避寒，有的則去牆角那兒躲避寒風的襲擊，只有楊澤文站在孤零零的樹下冥思苦想着什麼，過了一會兒，他的眉頭鬆解了，嘆了口氣，對大家說：“咱們去拔河吧！”聽了這個振奮人心的消息，大家都向他跑來。他到體育室向老師借了一跟繩子，並說明原因，一溜煙的跑來，告訴我們遊戲規則，大家興趣盎然的拔河。你看他就是大家的“智多星”。

這就是我熟悉的同學，聽了我的介紹，你想認識他嗎？快到四（六）班搜索吧！

介紹同學作文8

“看那小子真酷，上課、下課，天上、地下。若想看帥哥，請到我們班上來，把目光一齊對準――高卓挺！”知道我在哼的是什麼嗎？此乃我杜以寬獨創，其中歌頌的便是那位玉樹臨風、才貌雙全、風靡整個校園的天才少年――我的同學高卓挺。

高卓挺可是老師心中的天才、同學心中的`天王。他得到的獎項已經數不勝數，有“省文明之星”、“校暑假之星”等等。而我呢，爲了得一個“奧數年級比賽第三名”就花了九牛二虎之力，真讓人自嘆不如啊。

記得有一次班隊課，舉辦了一次腦筋急轉彎比賽，肖老師高舉“擂牌”高聲道：“本次比賽，全班均可參加，只需出一道題難住擂主，就可以換贏者上。”當然，擂主不偏不倚地落在了高卓挺頭上。

高卓挺一上來便遇到了一道有多種答案的古老題目：

“樹上有十隻鳥，被獵人打死了一隻，請問還有幾隻？”

雖然這道題會讓人進退兩難，但思想周密的他，卻進行了匪夷所思的問答：

“請問樹上有沒有聾鳥呢？”高卓挺反問。

“沒有。”提問的人回答。

“那麼有沒有保護現場的鳥？”

“也沒有。”

“那麼死鳥有沒有掛在樹上？”

“還是沒有！”

“嗯――那麼這隻鳥有沒有真的被打死呢？”

“真的被打死了。”

“那麼獵人用的是不是無聲手搶呢？”

“是普通手搶。”

“既然這樣，那麼別的鳥會不會認爲它是自殺的？”

“給點可能性，行不？”

“獵人殺的這隻鳥和另外九隻鳥是什麼關係？父子關係？母子關係？同學關係？兄弟關係？叔侄關係？鄰居關係？打劫關係？……”

高卓挺的問題好似滔滔江水，連綿不絕，讓提問者應接不暇，又讓同學們笑個不停。

最後，提問者不得不宣佈失敗。我已經笑得胃都很疼了。經過了幾場“混戰”後，下課鈴響了，但笑聲仍在校園中迴盪……

總之，高卓挺在課堂上雖然是一個天才，可是下課以後就會和我們玩在一起，這是一個類似於侯寶林式的人物，能夠讓人開心。最近，我和他還交上了朋友，真是三生有幸啊！

介紹同學作文9

他的名字叫戴寧，不高不矮的個子，長着一頭烏黑的頭髮，淺淺的眉毛下面長着一雙炯炯有神的眼睛，全身皮膚呈棕黑色，不知道的人還以爲他不是中國人呢！你可別小瞧他那棕黑色的皮膚，他可是一名跑步健將，每次校運會上都有他矯健的身影。

一次跑完操後，老師讓我們再跑一圈。“3、2、1，跑！”老師一聲停令下，同學們如離弦的箭一樣衝向前方。只見他一下子就超過了好幾個同學，緊接着越來越多的同學被他甩在了身後。離終點不到半圈的距離了，跑在前面的只有他和劉鴻茁了，劉鴻茁也不是省油的燈。只見他倆你追我趕的，一下子這個跑在前，一下子那個跑在前，誰也不甘示弱，把我們的眼睛都看花了，也分不出誰勝誰負。漸漸地，漸漸地，離終點越來越近了，只見戴寧皺緊眉頭，嘴巴緊閉着使出全身的力氣，終於在最後一刻把對手劉鴻茁甩在了身後，奪得了第一。

戴寧不但跑步快，而且很喜歡打籃球。

一個天氣晴朗的下午，我們完成了體育老師佈置的任務後，就自由活動了。戴寧從器材筐裏拿出一個籃球，來到一個一面被教學樓遮住光線，另一面被幾棵大樹籠罩着而很少有人去的籃球場，自顧自地開始練習投籃。下課鈴響了他也沒聽見，直到有人拿了他的球交給老師，他才反應過來，原來是下課了。可他還死死地盯着那籃球，似乎在對籃球說：“籃球啊籃球！我還會再找你的！”這才戀戀不捨地離開了。

戴寧什麼都好，唯一美中不足的就是平時說話時有點誇大事實。星期四的下午是兩節作文課，下課後，戴寧來到我課桌前，看到我寫的字說：“你寫的.字好小哦！我寫的跟你的一樣，特小一個！”說着還伸出兩個手指頭比劃着怎麼樣小，其實他再怎麼比，我也沒看明白他說的小到底有多小？不過從他的動作來看，似乎是好小好小，小得似乎你需要放大鏡才能看清楚。我不相信，把他的日記本翻開來看，哪有他說的那麼小呢？至少大過我的字吧！

這就是我的同學――戴寧。一個跑步厲害，愛打籃球，還有點不按事實說話的小男孩。

介紹同學作文10

今天我來給你介紹一下，我的同學，也就是我的同位，陳俊宇吧！

他也是個愛調皮搗蛋的孩子，可是在學習方面可是很認真的'，上課專心聽講，下課好好的玩，上英語課會讓同學們好好的大笑一下，會搞點搞笑事情，你要是說他會什麼，我可得好好的告訴你了，他可是高首球高手，他守門我們誰也別想進，一上場它可就厲害嘍！攻擊力達到好幾百毫升，防禦力達到好幾十毫升，陳俊宇人很好，但是他沒有耐心，要是讓她生氣了，你可得小心點了。

他長得很胖，踢個球到他身上。就說上一次吧，陳俊宇被別人踢中了腿，可是他說：“一點都不疼。”

每天下午我們都上體育場的小足球場上踢比賽，每次我們都想要陳俊宇，你們肯定問爲什麼呢？我來告訴你，因爲它的防守裏很強，只要他一守門，球門框就像一個防護膜一樣，一點球癮都佔不上。他可是個守門高手呀！

陳俊宇踢球能力很強，他學足球很認真。還有一次。

我們上足球場的時候，都他第一個說：“快，我守門，你快踢球。”陳俊宇在球門框裏專心致志的首球，一點也沒掉以輕心，你看多認真呀！

你說他下課玩什麼？我可得告訴你了。

上一次，他一聽到下課鈴聲，就朝着向黃繼策要沙包，還要高聲喊：“踢沙包！”他立馬迅速的跑到外面，和別人踢沙包，他經常踢高球，可是我們找找他的弱點了，要上最後面去接球，他的球又高又遠，我們班有好幾個是踢高球的能手，我就偏偏選中了陳俊宇。

看我的同學，可是個踢球小健將啊！有時間你們可要多多瞭解瞭解他啊！你們可要深入瞭解呀！

介紹同學作文11

我的同學小李，在班上是我最要好的朋友。他是一個比較內向的男孩，性格靦腆，就算是老師點名叫他回答，他說話的聲音也會很小聲。他瘦瘦的，黑黑的，成績還好，臉上有幾點痣。還有，他和我差不多高。

說起小李，我又想起了第一次認識他的情景。記得是幾年前的一個下午，陽光明媚，萬里無雲。我還在讀一年級。那天，媽媽趁着天氣好，帶我去廣場上溜冰。也許是老天註定要讓我和他認識吧。

到了廣場，我迫不及待地穿上了溜冰鞋，一股勁地往前衝。突然我想停下來，可溜冰鞋不聽使喚，硬把我往前面滑。最終我停了下來，我正前方有一對母子友好地望着我，媽媽走了過來，和他們打招呼。我們聊得很投機，我和小李也就陰差陽錯地認識了。

雖然小李靦腆，性格內向，但他身上的閃光點還是很多的。比如說，他四次大考中，幾乎都能進班級前十名；作業方面他也十分認真，一絲不苟；以及他樂於助人的方面。

還記得那是在學校，我們在開運動會。當我再跑團體800米時，我非常清楚地記得：當我在跑第2圈時，我的體力已有些不支了。可當我要倒下的時候，他——小李，挺身而出，抓住了我的手一起往前跑，我像是抓住了救命稻草一樣，緊抓着他那隻溫暖的`手不放。終於，我在他的幫助下完成了比賽。

當時那次比賽之後，我被他的舉動打動了，他在我困難的時候給予我幫助，和我勇往直前，讓我熱淚盈眶啊！

我的同學小李，他就是一個這樣的人。他樂於助人，一絲不苟，保守。他雖然靦腆，但是我相信他總有一天會變得積極的。希望我和他的友誼能夠長存；我和他的點點滴滴能永不磨滅，一如往昔。

介紹同學作文12

在我的同學中,有許多的“俗世奇人”,戴昊便是其中一位，江湖人稱“桶哥”。

“桶哥”乃異人，自有異象，三國的劉備長着一雙大耳朵、大長手，他也是如此，看到他，便讓人想起當年的“劉皇叔”。不過，“桶哥”又長着一張白淨的臉，不得不又讓人想起“白臉曹丞相”，“桶哥”還有一點小肚子，我想他該不會小小年紀啤酒喝多了吧！哎，你千萬不要和他說，否則他可要生我氣的，因爲我知道他最討厭別人說他胖了。於是，我和“桶哥”，還有學霸“小胡”、“老李”自定義爲601班的`四大帥哥，可是我們班男生的顏值擔當！

“桶哥”喜歡玩籃球，斷球、傳球都是槓槓的，升入六年級，他的籃球技術可謂突飛猛進，據說他在暑假接受了一位高人的指點。哦，怪不得呢！現在他爆發起來，原來的“四大籃球天王”都不是他的對手了，他還有一招非常厲害的技能，名爲“倒馬桶”，一投準中。“桶哥”的名字當年也就是這樣誕生的，不過，現在他再也不用這一招了，因爲三步上籃足夠輕鬆拿下他們，大家都對“桶哥”羨慕至極。

“桶哥”不僅是運動能手，還是學霸、動情王子。他每次數學課、科學課解答題目的思維都會與衆不同，讓老師和同學刮目相看。他多愁善感，朝鮮同學白勝日要回國了，而白勝日平時和他頂多是普通關係，但是離別之時，他和我一樣哭得稀里嘩啦，因爲他說一直把白勝日當作自己心目中的親兄弟，最後全班同學都被我們的多情打動，都失聲痛哭起來。

“桶哥”經常跟我說一句名言：“學文化知識的人就要像‘桶’一樣，把知識裝得滿滿的，不能讓它漏半點出去。”這也是我想與大家一起共勉的！

介紹同學作文13

我和同班同學李壯是一對形影不離的好朋友，每天一起上學，一起放學回家，還經常一起打籃球、下象棋，親密極了。

今天上午放學，我和李壯發生了一件不愉快的事情。我們倆因爲一件小事爭執起來，兩個人互相對着說，不一會他急眼了過來打我，我們倆互相打了一架，我決定以後再也不理李壯了。

回到家，我和媽媽說起這件事，媽媽看着我認真地說：“程程，你認爲李壯做的不對，你有沒有不對的地方呀？”我說：“我有什麼做錯的地方呀？”媽媽微笑着說：“你想一想，如果在李壯說你時，你不去跟他吵，而是好好跟他講理，是不是就不會發生打架的`事了嗎？”我想了想，又說：“是李壯先打我的呀！”

媽媽說：“如果你的每個好朋友都象他今天這樣，你都不理他們，那麼你就不會再有朋友了，那樣你就會感到很孤單。”媽媽接着說：“每個人都有自己的優點和缺點，不要把別人的缺點放在心上，就算別人有做的不對的地方，你也不要去斤斤計較，要寬宏大量地去原諒他，這樣你纔會有更多的朋友。李壯雖然有錯，但是你也不應該咬他，我希望你下午去給李壯道個歉，不要讓他再生氣了，好嗎？”

我低着頭，用很小的聲音說了一聲“好吧，媽媽！我下午去向李壯道歉。”

下午來到學校，我心裏還想着李壯會不會理我，我一見到李壯，主動向他道歉，李壯很高興地和我說話，還讓我看了看他的胳膊，他的胳膊青一塊、紅一塊，我非常慚愧，真後悔上午做的事。我倆又和好了，又成爲了非常要好的朋友。

通過這件事，我明白了一個道理：人人都應該有一顆寬容的心，不要計較一些小事，這樣纔會有很多好朋友，纔會很快樂；如果你心胸狹窄，就不會有人和你做朋友，那樣你就會變得很孤獨，生活得沒有意義。如果我們大家都能寬宏大量地去對待別人，那這個社會該是多麼和諧呀！

介紹同學作文14

劉清一張國字臉上“鑲嵌”這一對濃眉大眼，炯炯有神的眼睛下方還有挺拔的鼻子。稀疏的頭髮總留着一點兒毛髮。一眼望穿，敦厚的身軀看似老實。秉性也如此。寬容？是的！如果用寬容這個詞語來形容有些差異，用“寬宏大量”形容，更能體現出他的性格。我們的班長，身材魁梧，貌似兇巴巴，其實卻很寬容、幽默。那是一個烈日當空的日子。剛剛做完操的我興致勃勃的跑回教室，一陣涼爽的風迎面而來。空蕩蕩的教室中，我和班長在各自整理物品。

我看見小藝做完操走後門。我自己做我的事，就猛然聽見一陣劇烈的響聲——“轟”。怎麼回事！我百思不得其解。只看見那敦厚的班長向後退了幾步，險些倒在地上。哦！頓時我恍然大悟——原來那粗心的小藝沒有注意到班長在後門哪兒。小藝用那蠻力推後門。剛巧後門沒有關緊。鐵門被小藝推開了！班長的頭被“陷害”了。暴風雨即將來臨了！一頓口水戰可能又要開始了。班長嘶聲力竭的叫喊道：“小藝——小藝纔回過神知道他犯下的“滔天大罪”，。小藝用那無辜的神情“誘騙”班長。那堅定的人一下子低下了他的頭。他明確地知道。他——錯了。班長似乎明白了：效益不是有意的，每個人都有錯。班長那兇惡的容顏消失了，換上了那沉默無語的容顏。小藝照樣自由自在地回到座位。我的預測錯了嗎？爲什麼班長不苦口婆心的批評他？我困惑萬分。

燈泡亮了！我明白了，班長寬容的原諒小藝，他用他的寬宏大量澆灌了小藝的人格之花。讓小藝的品行更加優了。我回頭又看了班長一眼。左半邊的.臉紅彤彤的。他用他那大而有力的手輕輕撫摸着受傷的臉龐。我不是他，也模仿不了他，也不會像他。向他那寬宏大量的人。我這種小肚雞腸的人是不能與他相提並論。可是，我可以向他學習，甚至請教。人的寬容是很重要的。如沒有寬容，人生就無真正的朋友，人生就無價值、意義！

介紹同學作文15

他，是我們班的張某某，一個塊頭大而又調皮男生。

他會給人三種不同的感覺：在他調皮的時候，你會覺得他非常可愛；在她欺負你的時候，你會覺得他太可恨了；然而在他哭的時候，不管他爲什麼哭，都會讓人心生憐憫。

那是一個天氣多變的下午，跟往常一樣，大家都在做自己的.課下活動，可他卻好像唯恐天下不亂似的，做了一系列的娘娘腔動作，說了一些娘娘腔語言，大家一下子哈哈大笑起來，課餘生活一下子變得更加多姿多彩。此時，我想：原來他這麼可愛呀，以前我怎麼沒有注意到呢？

可誰知，正當我覺得他有這麼可愛的一面時，有一位同學突然對我說：“李雪陽，張某某把你的文具盒拿走了！”我如夢初醒，立即向他剛剛所站的位置看去，沒人。哦！他拿的是我的文具盒，他應該在我的座位那兒！我真糊塗！我一看，果然，他在我的座位旁。他見我看過去，立即邊扭着屁股邊拿着我的文具盒向我揮手，還帶着一臉壞笑！我立即對他產生了厭惡之情，我向他跑去，他卻轉身就跑，我在他身後喊：“給我！”他卻說：“就不給你！”我生氣極了！過了一會兒，他把文具盒遞給我，我伸手去拿，他卻又迅速把手縮回去。面對這麼一個大塊頭，我無能爲力！心想：他這個人怎麼這樣，剛剛我還自作聰明，覺得他可愛，他纔不可愛呢，他是可恨，真是氣死我了，李雪陽呀李雪陽，真是個大笨蛋！

最後，他還是把文具盒還給了我。後來，不知是誰惹了他，他竟然哭了！看着他這樣一把鼻涕一把淚的，他剛剛的壞處我居然暫時忘記了！心裏充滿了對他的憐憫之情。不過很快，我想起了他剛剛的可惡，我控制着自己儘量不要去想他的可憐，可我對他的憐憫，遠遠超過我對他的憎恨！這時，我的心情是那樣的複雜：我今天這是怎麼了，心裏怎麼那樣變化多端，剛纔還覺得他可愛，一會兒又覺得他可恨，現在竟覺得他可憐？

沒錯，他就是這樣的一個人，真希望每次看到的，都是他可愛調皮的一面。