介紹同學二三事的優秀作文
導語：同學大家都有不少，關於他們的事情，大家知道的有哪些？下面是介紹同學二三事的優秀作文，歡迎大家過來閱讀和參考。
【篇一：王路峯同學二三事】
我有一個好同學，他雖然學習不怎麼好，但是他助人爲樂，有着一顆金子般的心，無論誰遇到了困難她都爲一全力幫助別人，如果你問他爲什麼愛幫助別人,那麼他一定會回答：“勿以善小而不爲，勿以惡而爲之。”
現在我們班在學校裏吃飯的人越來越少了，甚至屈指可數，可憐的是星期四搬飯的人只有我和另一個同學兩個人，雖說飯盒比以前輕了，可還是很沉的，那個同學很狡猾把湯盒搬走了，就剩下我一個人搬最重的，這時旁邊走來了一個人——我的好朋友，他看見我那麼無助，便跑過來，關心得問我：“喂是不是要幫忙啊!”我高興的連忙點頭面對着龐大的飯盒，我終於輕鬆地吁了一口氣，於是他一起搬了起來，我一邊搬一邊想着：他星期二也要搬飯呀!那他不就多搬一次了嗎?快搬到五樓的時候，傳來了一陣響聲，原來是我們班的大嗓門原來她也需要幫助呀!我還以爲他會拒絕呢!可他卻滿口答應，一搬完飯，就去幫助別人了，我心裏不由地燃了敬佩之情，啊他多善良呀!
還有一次，有些同學因爲班級博客而忙碌着，我也在其中，我們當中沒有一個打字快的，我於是又找來了我的同學他憑着不錯的水平來幫助我們小隊。今天的作業很多，但是他用做作業的時間來幫助我們小隊把小隊博客變得更加漂亮。
猜不着我的好同學吧!就是王路峯。
【篇二：朱文傑同學二三事】
我們班的朱文傑，用一個字來形容：壯;兩個字：肥胖;三個字：將軍肚;四個字;虎背熊腰。而且他還五大三粗的，簡直就是張飛在世。他和張飛一樣，很粗心，但是，他也和張飛一樣粗中有細，爲什麼呢?就從編花邊開始說起吧。那是一個萬里無雲的中午，一位商販來到了學校門口，販賣他的商品。朱文傑閒着沒事幹，就去他那兒看了下：咦?這不是去年的那位賣花編的那位叔叔嗎?朱文傑認識他，就上他那兒買了兩條花編，上課時用來解解悶。一不留神就上課了。朱文傑拿出他買的花編，一上一下地編了起來，左打一個結，右打一個結，左打一個圈，右打一個圈……一下課，他的手上就多出了兩個黑白相間的高難度螺旋十字架。我們周圍的同學的嘴巴合起來總共能吞得下一個恐龍蛋。很快，第三十六屆校運會開始了，朱文傑報的是實心球。實心球比賽開始了，朱文傑是在最後一個。
我們看着前面幾位對手的優異表現，我們不禁爲朱文傑着急。很快，朱文傑就上場了，他有點緊張，真是“平時不燒香，臨時抱佛腳”啊。他的第一次投球還不到前三名，還是NO:5，第二次投球，朱文傑也是很奮力，但也是NO:5。我們是在爲他擔心：如果得不到前三名，他還不丟臉死了?真是“拳不離手，曲不離口。”現在，他的名次只能靠第三投了，但是，實心球這類比賽一。二。三這三投的成績都是差不多的，哎，朱文傑要“畫皮”(沒臉就給我畫一張皮)了。第三投朱文傑使盡了全身的力氣，向前把實心球一擲，想看着曙光一樣的看着實心球在空中劃出一道美麗的弧線，然後又安穩的落地。我們買上看看他的成績：啊!竟然就是第一名!朱文傑就這樣驚險地取得了一塊金牌，也爲我們班加了7分。
這就是我的同學朱文傑，你想知道他更多的事情嗎?那位下一次再繼續講吧。
【篇三：孫超同學二三事】
從上學到現在，跟我坐過的同桌很多。可關係最密切、最要好的，就要數腦瓜靈、反應快、學習好、愛鍛鍊的孫超啦!
他和我同歲，是個回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻樑，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞着智慧和友好的信息。
孫超的腦瓜靈，反應快。每次老師的課堂提問，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確;老師每次讓我們寫作文，他總是在很短的時間裏，寫出很好的文章;課餘時間，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。
孫超的學習非常用功。他每天按時到校，上課用心聽講。有時下課後，別的同學都到外邊去玩了，可他還坐在那裏看書。每次放學回家，他總是先完成老師佈置的作業，然後再預習第二天的功課。如果有時間，他還要看一些課外書。什麼《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學生優秀作文》等，都是他每天要做和要看的內容。爲了擴大知識面，他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數班，經常利用節假日和星期天趕去學習。由於他學習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績.他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認真，課餘時間，他也是一個活躍分子。他十分喜歡游泳。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅持游泳鍛鍊。在他那小臥室的牆上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。
由於他活躍、好動，他也經常“闖禍”。有一次，課餘時間，他和我們幾個同學在教室的走廊上玩“抓人”的遊戲。我們你追我趕，玩得可熱鬧了。可一不小心，他和一個二年級的小弟弟撞了個滿懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由於用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個一公分長的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時，老師趕來了，叫來了他的爸爸、媽媽，一起把小弟弟送到醫院去“縫針”。爲此，老師和家長都狠狠的批評了他，我們也和他一起給老師寫了檢查。由於我和孫超的關係特別好，我們坐在一起，經常免不了上課小聲說話，有時還做一些小動作。有一次上“思品”課，我們的小動作被老師發現了。下課後，老師讓我們留下來寫檢查。我們都很後悔。爲了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動找到老師，要求把我們的座位調開了。我們在一個班、一個教室,一個座位。我們經常在一起學習，一起玩耍，一塊兒做遊戲。我們互相關心，互相學習，互相幫助，永遠都是好朋友。
【篇四：小波同學二三事】
我們班經過了許多次年級排名倒數第一的洗禮之後，成了一個堅強的、不可分割的集體。
我們有“快樂”的拼搏。第一學期那個“悲慘”的家長會之後的第二天，我們依然“快樂”。雖然班上數學成績只有兩三個人及格，我們依然“快樂”着。
小波這傢伙在教室的角落裏聽BEYOND，看韓寒、郭敬明的文集。
BEYOND是小波的命根子，小波愛音樂。小波是個挺節儉的孩子，很會“裝窮”，他管我借錢每次都超不過10角;小波愛在“剽悍”的女生面前做“恐懼狀”;小波愛跟我們描繪家長會後他爹怎麼揍他……
你問小波長得帥嗎?用小波自己的話說：“帥到想毀容!”再過幾天就是學校“×××歌詠比賽”，小波一時間竟激動地報了名。可愛的小波動真格了，全班上下抑制不住地激動。小波就是有當搖滾歌手的天賦，小波特會“煽情”。
歌詠比賽開始了，小波沒有像平常那樣，因爲文藝委員來了，小波接受了班長和團支部書記的親切慰問和熱情鼓勵。
先是“聽媽媽講那過去的故事”，再看那“紅月亮”，臺下的同學昏昏欲睡。直到報幕的丫頭微笑着從櫻桃小口中擠出四個字———“光輝歲月”。
到了小波，到了BEYOND的“光輝歲月”，臺下的同學們彷彿從夢中驚醒。熟悉的前奏已從音響裏衝出來，飄進每一位同學的耳中，小波雙手握着話筒，就這樣嘹亮地喊了出來：“光輝歲月!”一陣暴風雨般的掌聲。
“鐘聲響起歸家的訊號在他生命裏彷彿帶着唏噓黑色肌膚給他的意義是一生奉獻今天迎接光輝歲月……”世界上對於我們還有一樣東西是自由的，那就是小波的歌聲;世界上對於我們還有一樣東西是勇敢的，那就是小波的歌聲……
口哨流星般地飛向小波：“……風雨中抱緊自由，一生只有彷徨的掙扎……”老師說：“都給我坐下。”我們這才發現自己站着，我們便坐下，我想這歌可能破壞安定團結了。
老師說：“這是‘×××歌詠比賽’，我們要唱‘民族的東西’。”老師覺得粵語就不是“民族的東西”。“我們要唱有意義的東西，我們要……”老師的聲音在教室裏迴盪
