關於實驗小學的作文四篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的實驗小學的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

實驗小學的作文 篇1

星期日，上作文課時王老師對我們說：“同學們，今天我們要做一個神奇的實驗。”同學們一聽說要做實驗，都拍手稱快。

只見王老師從包裏拿出一個裝有五顏六色氣球的塑料袋，對大家說：“你們都玩過氣球吧！”“那還用說。”同學們異口同聲地說。“那誰來說一說，你們平時是怎樣玩氣球的？”王老師的話音剛落，就有許多同學高高地舉起了右手。張馳搶先說：“我先把氣球吹起來，然後用尖的東西使勁一紮，氣球就會‘砰’的一聲爆炸了。”還有的說把氣球灌滿了水玩打水仗。老師聽後搖搖頭說：“這是比較低級的玩法，只是爲了取樂，還有沒有能學到知識的'玩法？”在老師的啓發下，有的同學說出了利用反衝原理使小木船航行，使小飛機上天的玩法。還有的用摩擦起電的知識把氣球粘在牆上的玩法。老師聽後讚許的點着頭。

接下來，王老師說：“我也有一種玩法，你們肯定沒玩過。”我心中暗想：這個王老師又要耍什麼新花樣呀？只見老師讓兩位同學各吹起一個氣球，不過一個大一個小。老師指着氣球問道：“如果用一根塑料管把這兩個大小不一樣的氣球連通起來，那麼這兩個氣球會發生什麼變化呢？”這下班裏可炸開了鍋，大家議論紛紛。有的說兩個氣球會一樣大，有的說兩個氣球的大小不會變。我對老師說：“應該是都小了，因爲氣球裏的氣會跑到塑料管裏一些。”經過舉手表決，同意我的想法的同學最多，我真是高興極了。這時王老師對大家說：“下面就請大家親自來做這個實驗，看一看誰的想法是對的，實驗中如果遇到了困難看一看能不能想辦法自己解決。”

實驗小學的作文 篇2

今天老師說要做個實驗，我心裏有一個大問號，明明今天是作文課怎麼變成了實驗課呢？而且我們沒有工具怎麼做實驗呢？老師好像看出了我們的心思，她分別拿出一個水壺、一個水杯、一袋果汁粉和幾張白紙。我心裏這時又產生一個大問號：難道老師要請我們喝果汁，那白紙又有什麼用呢？

老師先把白紙放在一張凳子上，然後把果汁粉袋子打開，小心翼翼的把果汁粉倒在白紙上。只見淡黃色的果汁粉像瀑布一樣飛瀉到白紙上，堆成一個金字塔，又想是一片沙漠。果汁粉的顆粒像我們平時吃的鹽或糖一樣，一顆一顆的`。我靠近聞一聞很甜，再舔一舔感覺更甜。

實驗開始了，老師先給杯子裏倒了一些白開水，然後再慢慢地把果汁粉往杯子里加，只見果汁粉像雪花一樣紛紛揚揚的飄舞，有的一碰到水就消失了，有的漂浮在水面上，還有的藏在了水底，水漸漸變黃了。老師拿起水杯輕輕晃動，水裏像出現了龍捲風，把所有沒有化開的顆粒都一卷而空，水的顏色變的更黃了。

過了幾分鐘老師給我們每人倒了一小杯衝好的果汁，聞起來香香的，喝一小口有股檸檬味，全部喝完，棒極了！把果汁粉倒入水裏，果汁粉不見了，水卻變得有味道了，這種現象叫溶解。水還能溶解鹽、糖、奶粉。生活中有許多實驗，只要用心觀察就可以找到它，這就是這節課我所學到的東西。

實驗小學的作文 篇3

最近這幾天，我們學校的走廊上全都是在津津有味地用放大鏡來取火的人。有的燒了白紙，有的燒了樹葉，有的.甚至燒了鉛筆。剛好今天是星期六，我也想做做這個實驗。

早上太陽出來了，我帶着放大鏡和紙下樓。我用放大鏡對準太陽，再在下面墊上一張紙，紙上出現一個大圓圈。我把放大鏡左右上下移動，終於出現了一個光亮的小圓點。我坐在那裏一動不動，可是過了好久紙也沒燒着，於是我就想：可能現在的太陽還不猛烈，中午再來吧！

到了中午，我迫不及待地跑下樓，坐在烈日下襬弄放大鏡。過了一會兒，我已經滿頭大汗，可是紙沒一點變化，還是耐心等待吧。又過了半個小時，我已經耐不住了，我摸了一下紙，一點兒也不熱。我確定實驗失敗了，只好垂頭喪氣地回家了。

實驗小學的作文 篇4

有一天，我在一本書上看到一個問題——用醋泡雞蛋會怎麼樣？好奇的我做了這個實驗。

首先，我準備好材料：一顆雞蛋、一個透明塑料水杯，還有一瓶白醋。把雞蛋放在透明塑料水杯裏，再在杯子裏灌滿白醋，剛好蓋過雞蛋。

第一天，我端着水杯仔細觀察，發現並沒有什麼變化。第二天，我又拿起裝有雞蛋的杯子到燈光下觀察，發現雞蛋的周圍漂浮着許許多多的小氣泡，我輕輕地搖晃水杯，雞蛋立刻掉下了兩塊殼。第三天，我再次來到杯子前，發現雞蛋膨脹起來，已經有杯子那麼寬了，而且蛋殼都浮起來了，周圍還有許多小氣泡。我把雞蛋從杯子中取了出來，發現雞蛋已經可以像乒乓球一樣在地面上彈跳起來了。

到底是爲什麼？我疑惑不解，查資料後才知道：雞蛋殼硬是因爲含有碳酸鈣，醋與碳酸鈣發生反應才使雞蛋殼掉落。我立刻恍然大悟。此外，我還知道：醋泡雞蛋有養生和美容的作用。

多麼有趣的`實驗啊！我們只要敢於動手實踐，細心觀察，勤于思考，就能探索到很多的奧妙！