小學實驗作文

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學實驗作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學實驗作文1

那天下午的科學課上，老師向我們宣佈：“今天，我想和你們做一個非常有趣的實驗！”“耶！”話音剛落，學生們歡呼起來。"把硬幣放入水中是一個實驗嗎？"一個同學是先知。“沒錯！你身邊誰有硬幣？”“我！我！我有！”所有的學生都爭先恐後地“交出”他們的硬幣。

實驗開始了，老師把硬幣扔進滿滿的杯子裏。我擠在前面，睜開眼睛緊緊盯着杯子，生怕漏掉任何一個微小的環節。“一、二、三……”硬幣一個接一個地跳進杯子裏，水面在上升。老師突然停下來問：“同學們，猜猜接下來會發生什麼？”“水會溢出來的！”學生們異口同聲。“錯了！讓我們繼續往下看！”“誰有硬幣？”老師從同學那裏“搜”了六枚硬幣，小心翼翼地一枚一枚放進水裏。最後一枚硬幣“撲通”一聲掉進水裏後，就像一個訓練有素的潛水員一樣，它在水裏轉了360度，然後掉進了杯子底部。

這時，同學們驚訝地發現，水位竟然超過了杯口，竟然是半釐米！同學們立刻圍住老師，問是什麼原因，老師卻買了一把鎖問我們：“你們怎麼看？”我們都被張耳和尚——迷惑了。經過同學們的反覆詢問，老師終於開了“金口”，神祕地說：“這就是水面的張力。就是這種無形的力量支撐着杯口以外的水面而不溢出。”就是這樣！我們終於明白了真相。

這個實驗，讓我們知道：我們不能對任何事情都做出武斷的結論，必須勇於探索，勇於實踐，才能解開謎團。自然界有很多祕密。我相信只要我們不斷探索，就能解開很多謎團。

小學實驗作文2

今天老師帶來了四條金魚，說這四條金魚是有金剛不壞之身的金魚。我們都不信，可接下來精彩的實驗真令我們大開眼界。

首先，朱老師拿出了打火機、試管、野外小煤氣、鐵架臺等工具，準備開始烤金魚。

朱老師問我們：“你們要撈哪條金魚呢？”

“白色的小公主！”我們異口同聲地喊了出來。說着，老師把“小公主”撈了出來。可它還在裏面掙扎，好像很害怕的樣子。隨後，老師把魚放在裝滿水的試管中，再將試管固定在鐵架臺上。我們有的跑去前面，有的站在桌子上，都怕自己看不到。朱老師拿出打火機，點燃了野外煤氣竈，只聽“轟”一聲，巨大無比的橙紅色火焰燒起來了。水中的小金魚呆呆地看着我們，還不知危險的到來。

漸漸的，“咕嚕咕嚕”，水沸騰了，水面冒出好多氣泡。那條“小公主”還是好奇地望着那些小氣泡，好像在說：“哇！這是什麼，好好玩啊！”又過了一會兒，朱老師把火關掉了，又往試管中加了一些清水，發出“嚓——”的聲音。這時，我們的“小公主”似乎預料到了什麼，立馬往試管底部游去。直到小金魚的尾部出現了一點紅色，朱老師這纔將傷痕累累的小金魚放回了缸中。於是，小金魚又與它的同伴們重逢了。

這時，一個同學問朱老師：“老師，這魚真的有不死之身嗎？”

“不可能！”

“一定是用了什麼原理！”

朱老師告訴我們：“因爲試管中的熱水是往上跑，而冷水卻在下面，熱水比冷水輕，所以纔不被燒死。”

我們這才恍然大悟。

小學實驗作文3

今天星期天，我有幸參加了一個實驗活動，清涼熔岩燈。

聽到這個消息，心裏有很多小問號。冷熔岩燈的熔岩是火山爆發時的熔岩嗎？我半信半疑地做了這個實驗。

我們的實驗場地是淮陰工學院的會議室。走進會議室，我看到桌子上有一個透明的塑料包裝盒和一個塑料杯。塑料杯裏還有四分之一的紅色食用色素。帶領我們做實驗的老師是王先生。他先讓我們把家裏準備好的油拿出來，然後讓我們去衛生間拿點水，水應該和油一樣，不然實驗可能會失敗。我們非常小心地慢慢倒入水，然後開始脫色。王老師在我們倒之前說：你不能倒太多。於是我倒得更仔細一點。傾倒時，我發現當顏料進入油層時，它就像一顆珍珠，並逐漸進入水層，成分像一個氣泡一樣溶解在水中。這時，水的顏色變成了紅色。然後不可思議的時候，老師給了我們兩個藥片，說：同學們，這個神奇的藥片是實驗的關鍵。讓我們一起見證這個奇蹟！同學們把王老師嘴裏的神奇藥丸放進水裏，卻看到藥丸在水中迅速溶解，在水油之間的層裏像龍捲風一樣迅速旋轉，在燈光下像熔岩燈一樣耀眼美麗。忍不住讚歎。

實驗結束，同學們七嘴八舌地說：原來這不是火山爆發時的岩漿！這是泡騰片溶解迅速的現象。聽一個同學說泡騰片，突然意識到老師口中的神祕藥片是泡騰片。

通過這個實驗，我對科學產生了濃厚的興趣，真的是一個難忘的實驗！

小學實驗作文4

有一天，一個雜技演員在電視上表演了《杯子裏的雞蛋》，瞬間引起了我的注意。

我看到表演者把四個酒杯放在桌子上，在酒杯上放一塊木板，然後把四個雞蛋放在木板上方，與酒杯相對應。突然，表演者手裏拿着一根木棍，砰的一聲關上了放雞蛋的板子，板子飛了出去。看到這裏，我爲雞蛋捏了把汗。如果雞蛋掉下來摔碎了，那就是浪費！果然蛋掉了。但是它牢牢地掉進了玻璃裏。奇怪，沒道理！除非表演者有魔法。想了想，決定自己做個實驗，用科學證明。

我準備了一把木尺和九個積木，然後把它們摺疊成一個積木塔。手持木尺，橫向對準最低的積木，用力快速敲擊。那一刻，我閉上眼睛，緊張地捂住耳朵。我好像聽到了積木掉下來的聲音，看到積木掉了一地。

嘿，爲什麼沒發生？我慢慢放開捂着耳朵的手，閉着的眼睛慢慢睜開。什麼都沒發生，除了我“吹走”的那個可憐的積木。其他積木還是摺疊的很好，我幾乎看不到自己。爲了驗證，我把其他最底層的積木一個個拍了下來，但是結果都是一樣的，“倖存”的積木安然無恙的站在桌子上。我很不解：爲什麼敲下面的積木，下面的積木飛出來，上面的積木不掉？

帶着疑惑，我在百度上搜了一下：原來，物體是有慣性的，沒有外力會保持原狀。積木塔原本是立在桌面上的。當你用木尺水平擊打底塊時，這個積木會帶着水平衝力飛出，而其他的積木由於慣性仍然保持原來的靜止狀態。這就是積木塔失敗的原因，也是雜技表演成功的祕訣。

雜技表演，有那麼多科學原因，似乎科學真的無處不在。

小學實驗作文5

你們聽過“燒不死”的金魚嗎？就在今天，這條“燒不死”的金魚就游到了我們的教室。

今天下午上課時，朱老師從桌子底下拿出了一個透明玻璃缸，裏面裝着四條花花綠綠的小金魚。他們正歡快地在玻璃缸裏遊着。同學們饒有興趣地注視着這些無憂無慮的小金魚。

這時候，老師轉過身，用粉筆在黑板上寫下“燒不死的金魚”這六個字，接着彎下腰，在桌子底下拿出了一堆大傢伙：鐵架臺、室外煤氣竈、打火機和試管。

教室裏一片驚呼：“老師，你不會真的要把這金魚燒了吧？”

“要開始了哦！”說完，老師把試管固定在鐵架臺上，在試管裏倒進一些水，又費了九牛二虎之力把一條“幸運”的小金魚抓進了試管內。

“接下來的纔是重點哦！”只見朱老師拿起打火機，點着了小煤氣竈。

“咕嚕咕嚕”，水沸騰了，小金魚似乎越來越緊張，尾巴使勁地拍打着試管，頭一個勁地往下躥，嘴巴張得很大很大，就像在向我們求救一般。

終於，朱老師把火滅了，把精疲力盡的小金魚放回魚缸。結果，小金魚像是沒發生任何事一樣，歡快地在水中游來游去。

後來，在我們的追問下，老師揭開了謎底：玻璃管內的熱水是往上跑，熱量是在試管的上面，而冷水則沉在試管的下面。上面的水雖然沸騰了，但是下面依然是冷的。所以小金魚才逃過一劫。

原來科學真是有趣啊！

小學實驗作文6

黃岩實驗小學是一個花園式的校園，非常美麗。

進入校園大門，首先映入眼簾的是一塊醒目的大石頭。石頭上雕刻着“童心自在”四個大紅字。石頭邊上長滿了蒼翠欲滴的樹木和爭奇鬥豔的花草。常常是這一種花還沒謝，那一種花又開了，使我們的校園一年四季都在花的海洋中。石頭的北邊就是學校的一道亮麗的風景線――美麗的荷花池。荷池中長滿了大圓盤似的荷葉和亭亭玉立的荷花。在花叢中飛舞的蜻蜓使荷花池更加生機盎然。

荷花池的東邊就是我們的教學樓。教學樓共五層。每層都有寬敞明亮的教室和老師的辦公室。在教學樓的五層樓往下看，學校的大半風景盡收眼底。

教學樓的後面是做出香噴噴的美味佳餚的食堂。食堂的樓上是一個圖書閱覽室。橙色的牆壁、褐色的書櫃，美麗極了。書櫃一排排、一列列，十分有序。書櫃裏整整齊齊地擺放着很多書，供老師、同學們閱讀。

圖書閱覽室的北邊就是大大的操場了。操場的正中間有一個主席臺，邊上有個升旗臺。每週一，莊嚴的五星紅旗在這裏冉冉升起。綠茵茵的草坪被紅色的塑膠跑道包圍着，就像一個巨大的花壇。當然運動器材也要露一下臉了。它們在操場的最裏面，有單槓、雙槓等。體育課上，操場上總少不了同學們生龍活虎的身影。

我們校園的景色說也說不盡，希望你有機會去細細遊賞。

小學實驗作文7

我聽說雞蛋放在水裏會浮起來，我有點疑惑。於是，我準備親自解開這個謎團。

我讓媽媽幫我準備了要做這實驗的工具，有：玻璃杯、水和雞蛋。我先往玻璃杯裏盛一半的清水，再把雞蛋放進去，雞蛋晃晃悠悠地沉到了杯底，一動不動，就像是一個沉睡的寶寶。它並不有浮上來，我在一旁邊等待，認爲它過一會兒才能浮上來，一分鐘、兩分鐘……但是都過了五分鐘，浸泡在水裏的雞蛋還是沒浮上來，我納悶極了，面在一旁的媽媽看見了我的傻樣，笑着對我說：“在清水裏的雞蛋是不能浮起來的！”

“爲什麼呢？”我好奇地問。

“因爲清水裏浮力小，所以雞蛋不會浮起來呀！”媽媽耐心地向我解釋道。

我打破砂鍋問到底，問：“那怎樣才能讓雞蛋浮起來呢？”

但這一次媽媽卻沒有告訴我怎樣才能讓雞蛋浮起來，而說：“這個問題你自己想想吧，我相信人一定能夠解決的！”

怎麼辦呢？我坐在沙發上冥思苦想，我一拍腦袋，想曾經看過一篇關於死海的文章，死海淹不死人，是因爲死海里有大量的鹽份。那如果我在水裏放一點鹽，雞蛋會不會浮起來呢？於是我又開始了我的實驗。

我再在盛了半杯水的.杯子裏放了一勺鹽，又把雞蛋放到杯子裏，但是雞蛋沒有完全浮起來，我又加了兩勺鹽，還攪拌了一下，心裏想：這下鹽應該足夠多了吧！在我把雞蛋入下去的那一瞬間，“咕咚”一聲，雞蛋沉到了杯底，我不知怎麼也變得越來越緊張，接着，剛沉下去的雞蛋又馬上浮了起來。

我太開心了，因經過我的實驗和思考，這個謎團迎刃而解了。

小學實驗作文8

星期天上午，王老師帶領我們在幸運星作文班做了一個有趣的實驗。

老師拿來兩個雞蛋，說：“這兩個雞蛋有什麼不同呢？”大家滿臉疑惑，想：“都是雞蛋，有什麼不同？”這時，吳冠宇舉起手來說：“一個雞蛋是熟的，一個是生的。”“那怎麼分辨哪個是熟的，哪個是生的呢？”老師問。“把兩個雞蛋放在耳邊搖晃，有聲音的是生的，沒有聲音的是熟的。”吳冠宇說。“那你上臺來搖一搖吧。”老師說，果然有聲音的是生的，沒有聲音的是熟的。同學們響起了熱烈的掌聲。

這時，徐博雅舉起手來，說：“老師，可以放在桌上轉圈，轉得快的是熟的，因爲生雞蛋裏面是液體，熟雞蛋裏面是固體。”老師說：“那你上來試試吧。”果然，生的雞蛋像喝了酒的醉漢，沒多久，就停下來了。熟雞蛋像陀螺一樣，越轉越快，最後停了下來。同學們傳來了一片歡呼聲。

老師以說：“還有沒有別的方法？”同學們有的用手託着下巴，有的仰望着天花板，可就是想不出來。老師告訴我們，還可以放在陽光下，於是請劉一然來試一試。劉一然用一隻手把一隻眼睛矇住，把雞蛋放在另一隻眼睛前面，劉一然說：“生雞蛋全是黑色的，熟雞蛋有一點紅色的亮光。”

這次實驗課真有趣，我真希望再有一次這樣的作文課！

小學實驗作文9

科學非常，它不僅能帶給我們的喜悅，還會使我們得到許多意想不到的。我和就做了一個關於飄浮的實驗，讓我收穫滿滿。

一切準備就緒，實驗開始了。我們先在杯子中倒入清水，把雞蛋放進去，這個淘氣的雞蛋寶寶撲通一下沉入水底，舒舒服服地躺了下來，痛痛快快地呼呼大睡起來。我迫不及待地往水裏放入了一些鹽，只見一顆顆鹽粒飄落到了水底。我拿出一根小棒飛速地在水中攪拌起來，雞蛋也隨着攪拌在水中慢悠悠地跳起了舞。

鹽慢慢融化了，可雞蛋寶寶似乎有點捨不得離開杯子底，它忽上忽下的在水裏浮動。我又小心翼翼地往雞蛋的上灑了一丁點鹽，鹽慢慢在水中下落，像是在杯子裏下起了一顆顆白白的鹽粒般的花，還沒等這雞蛋完全浮起來，我這個急性子已經大把大把地往水裏撒鹽了。這下可好，雞蛋不想浮起來也只能乖乖地浮起來了。

是什麼原因讓雞蛋浮起來的呢？哥哥告訴我：當物體的比重大於水的比重時，物體就下沉；當物體的比重小於水的比重時，物體就上浮。我們在水中加鹽，就增加了水的比重，當增加到一定量的時候，水的比重大於雞蛋的比重，雞蛋就浮起來了。我聽了以後，頓時明白了其中的原理。

這次試驗，既讓我收穫了，更讓我收穫了知識，真是兩全其美。從一顆小小的雞蛋身上，我感受到了科學的神奇與魅力，也學到了一些有趣的知識，真是受益匪淺！

小學實驗作文10

上課鈴聲一響，朱老師就從講臺桌下搬來了一個魚缸，裏面裝了三條小魚。

老師這是要幹啥呢，獎勵同學？還是拿來給我們描寫？難不成老師要活吞金魚？

忽然，老師拿出了一個大試管和天然氣！大家開始七嘴巴舌地議論着。

接着，老師用他的大手抓來了一隻小魚。小魚似乎已經感到了危機，奮力反抗着。奈何老師還是把金魚扔進了大試管裏，小魚馬上就安靜下來，沉到了試管底部大口大口地喘氣。可老師邪魅一笑，拿出了打火機，“咔嚓”一聲，火苗直衝雲端，順間蓋住了試管的口子，不斷爲試管加熱着呢！

小魚看到了那竄天的火苗，趕忙躲到底下來，害怕得縮成一團。不過，小魚馬上就鎮定了下來，不停地撞擊大試管，試圖逃跑，可那麼厚的大試管，怎麼會被它撞破呢？

經過幾番掙扎後，小魚徹底絕望了，倒在下面大口呼氣。同學們個個都心急如焚，爲小魚感到焦急！

水沸騰了！小魚已經沒力氣了，只能靜靜地等待“命運”的來臨，還不時吐着泡泡，看上面一個個水泡相繼破裂。

忽然，老師關掉了火。小魚終於得救了，大家也鬆了口氣。偏偏在這時，一位同學摸了一下試管，發現試管竟然是冷的，正當大家都覺得不可思議時，小魚被這一舉動嚇壞了，迅速往上游去，卻把自己燙到了！

最後，老師告訴我們，其實是因爲熱水密度小，浮在了上面，所以小魚沒事！

小學實驗作文11

今天，是懷化市市直小學科學教學比武活動，我們最最敬愛的黃校長選了我們班去參加比賽，我們全班同學都激動不已，非常興奮！

盼星星，盼月亮，終於盼到了這一節科學實驗課，我們排着整整齊齊的隊伍下了樓，不一會兒就到了比賽現場，我們迫不及待地進入教室，只見裏面人山人海，評委可真多呀！雖然人多，但卻鴉雀無聲，作爲小組長的我緊張得心都提到了嗓子眼兒，生怕自己在比賽時回答問題出醜。

“吁吁籲”哨子吹響了，我們開始上課了。黃校長笑容滿面地走上講臺，大聲問道：“同學們，你們都準備好了嗎？”我們異口同聲地回答道：“準備好了！”首先，發放實驗器材。我從容不迫地走向講臺把本組的實驗器材領回。接着，器材寶寶們要閃亮登場了，有兩個裝滿同樣多冷水的透明燒杯，一根又細又長的攪拌棒，還有少許白色食鹽等等。

激動人心的時刻終於到了。首先，我們準備好兩個裝滿冷水的燒杯。其次，把食鹽同時放入兩杯冷水中。然後，我們拿出攪拌棒在其中一個杯中小心翼翼地開始攪拌。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……哇，奇蹟發生了，攪拌了的杯子裏鹽越來越少，而沒有攪拌的杯子裏鹽還是跟開始一樣多。

哇，真神奇，這次實驗可真有趣呀！通過實驗，我們發現攪拌水溫高，溶解得快，不攪拌水溫低，則溶解得慢。

科學改變命運，實踐是檢驗真理的唯一標準。小朋友們，我們要愛科學、學科學、用科學，從小努力學習，種下一顆科學的種子，讓它生根發芽。科學就是這麼奇妙，你們喜歡嗎？喜歡就趕緊開啓你心中的科學之門，加入我們的實驗吧！

小學實驗作文12

今天，老師帶領我們做了一個有趣的實驗，這個實驗的名字叫“燒不壞的紙船”。

實驗中，老師準備的材料都比較常見：兩隻小紙船，一盞酒精燈，一個三角架，一把鑷子，一杯水和一盒火柴。

隨着實驗的開始，老師先從火柴盒中抽出一根火柴，緊接着迅速的將酒精燈點燃，小火苗像一個身姿靈活的孩子，歡快地跳着舞。同學們看着老師的動作，眼神充滿好奇，因爲我們都有一個疑問：“難道老師要將小紙船點燃嗎？“

只見老師輕輕地拿起一隻紙船，往裏面倒了半杯水。因爲裝滿了水的紙船太沉了，爲了防止水漏出來，老師只能用手捏住紙船地兩頭，然後把紙船輕輕地放到三角架上。看到這一幕，我更加疑惑：“船裏面的水會不會滴下來，把火澆滅了呀？”，在好奇心的驅使下，我眼睛一眨不眨地看着實驗。

酒精燈不斷加熱，但是同學們剛纔擔心的一幕居然沒有發生。怎麼這麼奇怪？紙不是最怕火的嗎？裝了水的紙船在火的侵蝕下竟然完好無損！大家都唏噓不已。

老師好像已經發現了我們的疑問，笑眯眯的用鑷子夾起另一隻沒有加水的紙船，放在酒精燈上加熱了幾秒，船的底部很快就出現了一個明顯的黑點，緊接着可以看到上方冒出了黑煙，隨後火苗就竄上來了，沒一會功夫，火苗就將整條船吞噬了，紙船隻剩下了灰燼。

實驗結束後，老師忙碌的整理着實驗臺，擡頭看見我們滿臉的疑惑後，終於爲我們揭開了謎底，耐心的講解了這個實驗所蘊含的原理。同學們紛紛歡呼着：“科學實驗太有趣了！”我期待着下一次的實驗！

小學實驗作文13

今天，爸爸神祕地對我說：“韓藝，來，我來變個魔術。”我好奇地和爸爸走進廚房。

只見爸爸拿出一個玻璃杯和一張卡紙，我奇怪極了，心想：拿這個有什麼用啊?接下來，爸爸就小心翼翼地擰開水龍頭，把杯子盛滿水，水在杯口有點凹了下去，爸爸慢慢地說：“必須要盛這麼多。”接下來，爸爸把卡紙放在玻璃杯口中心，繞着杯口仔細地抹平，一直抹到你輕輕扭動卡紙都不掉下來的程度，然後用手捂住瓶口，用力一倒，爸爸剛鬆手，杯裏的水就想瀑布一樣“嘩嘩”流了下來。爸爸生氣地嘀咕：“不可能啊，重來一遍。”接着，爸爸又按剛纔的方法重新做了一遍實驗，可依然失敗了。

爸爸認真地看着杯子和紙，恍然大悟地說：“哦!我明——白——了!”我不肖一顧地看着忙碌的爸爸，心想：不可能成功了。爸爸拿卡紙的一半來按照剛纔的順序重做了一遍，奇蹟發生了!此時的紙好像磁鐵一樣粘在杯口上，我迫不及待地說：“給我做一次!”我仔細地按爸爸做的方法做了一遍，啊!成功了!

我問爸爸這是怎麼回事，原來，第一次失敗的原因是紙太大，罩在杯子上後，兩邊往下垂，氣流乘勢進了杯子，所以紙就掉了下來，水也倒了。我聽了爸爸的解釋，這才恍然大悟。你是不是動心了?快來試着做一做吧!

小學實驗作文14

“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，同學們迅速跑到教室裏，安靜地坐着，等着老師來。

這時，餘老師拿着兩個墨水盒、一盞酒精燈進來了，她微笑着說同學們，這節課我們來做個實驗。”

“耶！”大家高興得跳了起來。只見餘老師點燃了酒精燈，先把一個空墨水盒底放在酒精燈上燒，不一會兒，盒底就冒起了灰色的煙，餘老師把盒底拿上來一看，被燒了一個大洞。看到這裏，我想，這也是實驗呀，火燒紙盒當然會燃燒的。餘老師彷彿看出了我的心思，緊接着又拿出第二個盒子，在裏面灌了滿滿的水，還掏出一支溫度計插在水中，再用同樣的方法把燃着的酒精燈移到盒底，一分鐘，二分鐘，三分鐘過去了，盒子裏面冒出了白白的水蒸汽，溫度計中的紅色線條越升越高。餘老師滅了火，把盒子高高地舉起來，呀，紙盒完好無損呢！餘老師說：“水的溫度明顯升高了，一個沒裝水的紙盒子，一會兒就燃了起來，而一個裝了水的紙盒子，怎麼也不會燃燒起來，反而能把生水燒成開水，你們知道這是怎麼回事嗎？”

同學們發呆了，我更是沒想到。餘老師笑着說“我們常在家裏燒過開水，也常見過這種原理，因爲水的溫度達到100攝氏度就沸騰了，變成了水蒸氣，水溫不會繼續升高，紙盒由於裝了水，在水溫傳導熱的作用下，紙盒始終保持在100攝氏度左右，達不到它的燃點，也就燒起來。”

哇，原來水裏還有這麼多學問，今後要是出門在外沒炊具時，我還可以用大紙盒來煮飯了耶！

小學實驗作文15

這週五的習作課上，馮老師給我們講解了怎樣寫好一篇動手做小實驗的作文。並且用PPT給我們展示了許多令人難忘的小實驗例子，如：澱粉密信、海底火山、鹽水浮蛋……其中，我對鹽水浮蛋比較好奇，雞蛋爲什麼能在鹽水裏浮起來？它的原理是什麼？

於是，週六休息時，我就迫不及待的做了這個實驗。準備的實驗材料有：玻璃杯、一個生雞蛋、食用鹽、清水、一根筷子。

首先在玻璃杯中倒入150毫升的清水，接着把玻璃杯傾斜一點，讓雞蛋沿着杯壁緩緩的滑入水中。我忐忑不安的觀察着雞蛋的動靜，看到它安全的沉到杯底，才放下心來。然後往杯子里加入稱量好的15克食鹽，沿着雞蛋周圍用筷子輕輕攪動，發現鹽粒融化後水變得渾濁，而雞蛋只是離開杯底，懸在半空中，真調皮呀。我非常疑惑：這是怎麼回事？是不是鹽放的少了？於是，我又往玻璃杯中加了10克食鹽，繼續用筷子輕輕攪動，好讓鹽融化得快一些……焦急地等待中，雞蛋真的浮起來了，好神奇呀！

這其中有什麼奧妙呢？我便讓媽媽幫忙百度了一下，首先清水的密度小於雞蛋的密度，所以雞蛋會下沉；當清水中加入食鹽變成鹽水，這時候，鹽水的密度大於雞蛋的密度，所以雞蛋會浮起來。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜，很多事情不要道聽途說，只有自己親自體驗一下才能知道其中的原委。