關於我的老師徵文

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過徵文吧，徵文一般都具有意味深長的結尾。你知道徵文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的關於我的老師徵文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於我的老師徵文1

今天，我要向你們介紹一位老師，她就是我們的政治老師。她是一位充滿活力的大姐姐，大大的眼睛更襯托出她的美麗氣質。可是，令人遺憾的是，政治老師只教我們一年就走了。

政治老師愛笑的性格贏得了我們的好感，讓我們願意去信任她，去尊重她，和她交流，和她做朋友。

毋庸置疑，政治老師的課是最活躍的，全班無一學生不喜歡政治老師的課。政治課特別好玩，有時會自己排演小話劇，大家都躍躍欲試，嘗試自己既當導演又當演員的滋味，那是相當好的，嗯，怎麼說呢？只可意會，不可言傳。“老師，老師，選我，選我！”當老師選“演員們”時，大家都高高舉起小手，“哎呀，怎麼就沒選上我呢！”這是沒被選上的同學的抱怨，每當這時，政治老師總會說一句：“同學們，不要傷心，說不定下一次你就被選上了！”對哦，還有機會呢。一想到還有機會，沒被選上的同學高高嘟起的小嘴變成了一抹甜甜的微笑。政治老師有時還會在我們當中選幾個小評委，讓我們評委分，選出“最佳話劇“和”最佳男女演員“，話劇也不是想怎麼演就怎麼演的，必須在話劇中結合我們已學或將要學的知識，句子要理通順，吐字清楚。政治老師鍛鍊了我們的膽量，讓我們在玩中學習，學得開心，下課時還意猶未盡，第一次感覺下課鈴這麼討厭。

政治老師還讓政治課代表在本子上記“正”字，哪個同學回答了一次，就在本子上寫上他（她）的名字，在名字後面加上一筆，快要期末時政治老師會給前五名發獎品。哇噻，這可是聞所未聞，見所未見的，大大激發了我們的學習興趣。我們在課前預習，是爲了自己，還有能在上課時更好的回答政治老師提的問題；在課後複習，是爲了在政治老師突擊檢查時能夠答上來，從而多加幾個“正”字。久而久之，我們養成了定時預習和複習的習慣，這對我們的學習很有幫助，讓我們的學習效率大大提高，政治課上好了，內容也學好了，整個人也輕鬆很多！

這就說我的.政治老師，聽完我的介紹，你是不是也愛上她——一個活力四射的好老師了呢？

關於我的老師徵文2

老師，是培育我們的園丁。他們用自己的辛勞換來了我們的成長，培養出了一個個棟樑之材。

我的老師姓姜，在我的小學生涯中，姜老師是最讓我感激的老師。

三年級，我第一次遇到姜老師。當時，我在班裏的表現和成績都是比較優秀的，姜老師也經常誇獎我。

上五年級時，我來到現在這所學校。可能是不適應，我上數學課總是不能專心致志地聽課，成績逐漸下滑。因爲我對語文的喜愛，所以語文成績才得以保持。經常完不成作業，再加上老師的批評，我簡直開始厭惡數學，甚至出現了偏科。

六年級時，我再次進入姜老師的班，有種想爲姜老師而改變的想法。因爲我不甘願就這樣墮落下去，而且，我相信在姜老師的眼中，我並不是一個差生。我不能辜負老師對我的期望，不能毀了老師對我的印象。

有了這個想法後，我便認真地學習，特別是數學。上數學課時，我努力讓自己集中精神認真聽課，不再三心二意。我也盡力改掉以前的毛病，讓自己更加優秀。“功夫不負有心人”，通過不懈努力，我終於從谷底重回巔峯，成爲大家眼中的優秀生。

在我進步的過程，除了我自身的努力外，還少不了老師給我的幫助。姜老師讓我的語文成績更上一層樓。姜老師對我們非常關心，經常找學生談心，還創辦了一個意見箱，讓我們把對班級、同學和老師的意見寫下來，投到意見箱中，然後老師採取措施，解決問題。

姜老師就如我人生黑暗中的一盞明燈，給我照亮了正確的道路，讓我在迷茫中醒悟。

關於我的老師徵文3

從兩歲到十歲，每到星期五放學後，我都會到青少年宮去和李老師一起練舞。

李老師是一個又高又瘦的人，開朗，幽默並富有同情心，十八歲就成爲了一名舞蹈老師，她的動作和舞姿都很標準和優美。

開學的第一天，李老師自我介紹後，便開始上新課——劈叉。在學劈叉的過程中，會很疼，所以有人會哭鬧。李老師說：“我放一首歌給你們聽。”當歌曲響起時，哭鬧聲漸漸沒有了。到了後來我才明白，李老師是爲了分散我們的注意力，所以劈叉的時候就不會感到那麼疼了。

李老師有時候也會給我們講小故事，逗得我們鬨堂大笑。她很關心我們，常送給我們一些小東西，來鼓勵我們，讓我們更加努力。

雖然老師很和善，但是她在跳舞過程中對我們非常嚴格，認真。有一次，我們要去參加比賽，李老師會讓第一排，第二排，第三排，第四排分別跳一遍舞蹈，然後不厭其煩的糾正我們的錯誤。最後我們獲得列一等獎，大家都特別高興！

我從兩歲就開始喜歡上了舞蹈，喜歡那樣的身姿，高難度的動作，還有優雅的身材。在學舞的過程中，我努力練習，有時疼的叫人只能默默吞下眼淚，汗水從額頭上大滴大滴的流下來。可李老師說“要向自己成爲舞蹈家的目標奮鬥，遇到挫折，要把挫折當成是對自己的考驗，不要氣餒，失敗是成功之母，在困難面前，要相信努力和奮鬥，相信鐵杵也能磨成針！”

我一定會堅持下去的！我喜歡這位嚴格，美麗，敬業的老師！

關於我的老師徵文4

在我們263班的教室裏，時不時出現一個親切的身影；在三樓長長的走廊上，時不時響起熟悉的足音；在三樓最後那間辦公室，時不時有一個伏案的背影——那就是我們的班主任，王豔老師。

王老師有一頭及肩的淺黑色長髮，在髮尾有一個卷兒，還有高鼻樑和一臉多變的表情：家長不理解，她傷心；我們表現不好，她生氣；我們聽話，她洋溢着幸福的笑容。

我總以爲大家都知道我們的王老師，她是那樣好，又是那樣“神”。她上語文課可生動啦！你猜她有什麼竅門？把教案背得滾瓜爛熟，一字不漏？大錯特錯。王老師語文課上得好，卻從不帶教案，要說的話總是信手拈來，就像一條小溪流一樣歡快地向前。她在黑板上寫課文題目的時候，總是背向黑板、看着我們，卻能把板書寫得漂亮極了。還有更神的呢，她經常沒有看我們，卻知道哪個同學沒有翻到課文，或者沒有認真聽課，好像背後長了一雙眼睛。

要說王老師好，大家都會贊同，雖然她兇起來令同學們有點怕。經常有教過的學生回來看望她，跟她有說有笑。作業太多，她會在微信裏發補充通知，減少一些。要求我們看名著，背詩詞歌賦，拜王老師所賜，我徹底變成了 “書蟲”。

王老師就算忙碌到深夜，仍然起得很早。有一陣，她每天7點就到學校，和體育老師一起教我們跑步、跳遠。

王老師，你那美麗的身影，映照在我心上。你教給我們知識和做人的道理，你是我們的好老師！