黃金半小時作文

一擡表，已十點半了，捂了捂惺忪的睡眼，酣然臥去。檯燈旁，留着幾本厚度不一的書。這也算是習以爲常的慣例了，從是字開始，我就產生了這種習慣：當洗漱完畢後，我便愜意地倚在牀上，閒適地翻開一本本書，任意的看着，讀着，大概半個小時左右吧，我便睡了。

於是，我便虐稱之“黃金半小時”三四歲時，通常是七點到八點鐘，而到了小學開始，便是八點半到九點，而五六年級，則是九點倒九點半的樣子，這一到現在，變成了十點以後了。隨著年齡的增長和年級的增高，看書的時間是一而再再而三地往後推延，不過，雖然如此，還是矢志不渝地堅守著這個黃金讀書時間。在小學時，常常是沒有耐性，看的書也是很平常的圖書，經常是手拿一本書，開始津津有味的讀，外面的'電視吱吱的叫著。而我這“王子來到一座山上，看見黑壓壓的騎兵方陣在……”也正興趣盎然。爾後，學會了默讀，正是這個時期，讀書的速度是越來越快，從十行一目到一目十行，漸漸的也掌握了從中汲取重點。

慢慢，眼前的文字變得花了，頭暈目眩的，似乎催眠般，於是，我便睡着了。到了四五年級，感覺幾乎無事可做，一累了就洗了把清冽清冽的涼，一股腦蹭到牀上，拿起一本《小故事，大智慧》孜孜不倦的讀着，開始時身子筆挺挺地在牀板上，讀不過四五頁，身子就下陷一點，讀了三四十頁，身子在被子上的就只有三分之一了，等到看了有那麼一摞了時，保準是這樣：雙手高舉着書，要是手中沒有這書，眼睛是可以看到天花板的。可是這仍是充滿精力的。後來。我發明了一個方法：趴着，枕頭上撐着個腦袋，把雙手越過枕頭，再在手上拿本書，這樣看，感覺很舒服，自認爲有利於把知識輸入大腦。後來又一邊看書一邊聽音樂，終於知道眼睛和耳朵是怎麼差下來的了。是倒是愜意，可媽媽後來不贊同了，讓我少看點書，因爲把學習的時間都佔掉了，成績上不去。於是，每晚習題又抽走了我的很多時間。但書對我的誘惑力太大了，我無力抵擋，於是打着哈欠做完兩個題，有精神抖擻地爬到牀上，繼續着我的書旅。文字是越看越多，但功課是越做越少，每天都不厭其煩的看看書，但卻忘記了作業。

終於，在六年級的下學期，我和我的讀書時分告一段落。再次捧起書本在黃金時刻是二零零六年的上學期，住在了外婆家，免去了“熄燈”之苦，可以無所顧忌地看天看地了。可我總有一股莫名其妙的感覺——我對書本疏遠了，課本早已擠走了課外書。的確，課本也是書，但它在一般意義上來講，其誘惑力遠沒有課外書的影響之大。我不知何去何從，我只能像一個普普通通的學生那樣在課本和課外書之間遊離，不過，我仍在心底保存着一份摯愛，深入心底的熾愛！任何人都有一份選擇的權利，任何人也有一份心底的祕密。而我的權利和祕密，也許都暗含在了這個智慧的時刻裏罷……